正確使用標點符號定

1、 很多人都會有這樣一類疑惑：有的人講話講有的人講話講得口若懸河，可為何一寫文章便磕磕巴巴呢？得口若懸河，可為何一寫文章便磕磕巴巴呢？朱自清先生給出的解釋是，聲調(diào)在口頭表達中起到了強有力的協(xié)調(diào)作用，而書面作文則沒有這樣的便利。 可轉至作文時，聲調(diào)的作用就沒有那么明可轉至作文時，聲調(diào)的作用就沒有那么明顯了。顯了。作者想要將文章里的思路表現(xiàn)出來，想告訴讀者哪里是重點，就必須調(diào)動語氣詞、關聯(lián)詞（如“雖然但是”等）、標點符號標點符號（如問號、感嘆號），（如問號、感嘆號），甚至是段落劃分（如將重點內(nèi)容單另成段、通過分段突出段與段的關聯(lián)等）等一系列手段來實現(xiàn)這一目的。學習目標：學習目標：1 掌握點號？：、；

2、的使用規(guī)則2 明確點號？：、；的易錯點一、自主學習一、自主學習了解了解？：、；？：、；的基本用法的基本用法 標點符號分類標點符號分類點號點號（7） 標號標號（9） 句中點號句中點號 （4）句末點號句末點號 （3） 頓號頓號 逗號逗號分號分號 冒號冒號 句號句號問號問號嘆號嘆號 引號引號 括號括號 破折號破折號省略號省略號 著重號著重號 連接號連接號間隔號間隔號 書名號書名號 專名號專名號 二、探究交流使用？：、；有哪些注意事項 第一注意第一注意選擇問選擇問，全句末尾才用問；，全句末尾才用問； 第二注意第二注意倒裝問倒裝問，全句末尾也用問；，全句末尾也用問； 第三注意第三注意特指問特指問，每句末

3、尾都用問每句末尾都用問； 第四注意第四注意，陳述語氣，陳述語氣。 ?1、問號的特殊用法、問號的特殊用法例1. 你打算今天去呢，還是明天去呢？ 例2. 在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？選擇問句，中間停頓用逗號，句末用問號。選擇問句，中間停頓用逗號，句末用問號。 例3：請你們說話小點聲好不好? 第二注意倒裝問，全句末尾用問號。第二注意倒裝問，全句末尾用問號。例4.怎么了，你？ 例5.這究竟是怎么回事呢，同志們？ 倒裝性的問句，問號也用在全句末。倒裝性的問句，問號也用在全句末。第三注意特指問，每句末尾都用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。特指問句也叫“特殊疑問句”，常

4、見的疑問代詞有“” 等。例6.怎么可能這樣？你說的？沒搞錯吧？有沒有再調(diào)查？例7.心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴苦呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？ 特指問句，每個分句的末尾都要用上問號。特指問句，每個分句的末尾都要用上問號。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。有些句子雖然帶上疑問詞，如為什么,怎樣等,但表達的是陳述語氣，這樣就不能用問號。 例8.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣。 例9.我們今天談的是為什么分數(shù)不是衡量 教育和人才的唯一標準。2、冒號、冒號 提示下文用冒號，總結上文要帶冒。提示下文用冒號，

5、總結上文要帶冒。例10. 下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。例11. 教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。使用冒號的注意使用冒號的注意事項事項1起提示作用時，冒號一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號。例12 記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多、作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。 冒號只管到冒號只管到“作業(yè)到深夜作業(yè)到深夜”，后面逗，后面逗號改為句號。號改為句號。2“某某說” 等提示語在引文前用冒號，在引文中用逗號，在引文后用句號。例13. 他環(huán)視了一下會場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。”例14.

6、“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說，“請大家咬緊牙關，做最后沖刺。”例15. “大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺?！彼h(huán)視了一下會場說。 3、 頓號的特殊用法頓號的特殊用法大并列套小并列，大并逗，小并頓。大并列套小并列，大并逗，小并頓。并列謂語、補語，中間不要用頓號。并列謂語、補語，中間不要用頓號。集合詞語連得緊，中間不要加頓號。集合詞語連得緊，中間不要加頓號。概數(shù)約數(shù)不確定，中間也不用頓號。概數(shù)約數(shù)不確定，中間也不用頓號。 、大并列套小并列，大并列套小并列， 大并逗，小并頓。大并逗，小并頓。例16. 過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系互相影響互相制約的。例1

7、7. 貴州的黃果樹、龍宮，重慶的武隆，四川的樂山均是旅游勝地。并列謂語和并列補語，中間不加頓號。并列謂語和并列補語，中間不加頓號。 例18. 你要不斷進步進步，識字識字，生產(chǎn)生產(chǎn)。 例19. 這個故事講得真實真實，動人動人。集合詞語連得緊，集合詞語連得緊， 中間不要加頓號。中間不要加頓號。例20. 這個區(qū)有30多所中小學中小學。例21. 別不問青紅皂白青紅皂白，見人就埋怨。概數(shù)約數(shù)概數(shù)約數(shù)不確定，中間也不用頓號不確定，中間也不用頓號。例22.他看上去十七八七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。例23.小河對岸三四三四里外是淺山。例24. 日本有的學校都開語法課。 鄰近數(shù)字連用表示鄰近數(shù)字連用表示頓號和連

8、詞不能同時使用。頓號和連詞不能同時使用。例25 孩子們給地里勞動的父母送來了開水、地瓜、和、和煎餅。并列成分后帶有語氣詞不用頓號。并列成分后帶有語氣詞不用頓號。例26 這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就很熟悉的。4、分號、分號 分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。 并列分句內(nèi)部并列分句內(nèi)部有了逗號有了逗號，并列分句間，并列分句間才能用分號才能用分號。 例27 語言，人們用來抒情達意語言，人們用來抒情達意；文字，文字，人們用來記言記事。人們用來記言記事。例28 做，要靠想來指導做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。想，要靠做來證明。 ；分號誤用分號誤用 總結語前面誤用分號。如：總結語前面誤用分號。如： 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲