人教版試題試卷人教新課標必修2課堂同步優(yōu)化訓練現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容

1、第2節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)1.關于生物進化的問題，有多種解釋，達爾文認為生物的進化是（）A.用進廢退和獲得性遺傳的綜合作用B.變異、選擇和生存斗爭的綜合作用C.變異、選擇和遺傳的綜合作用D.變異、淘汰和遺傳的綜合作用解析：本題考查達爾文的自然選擇學說，結合其內(nèi)容來判斷。答案：C 2.長期使用青霉素治病，會出現(xiàn)抗藥性強的細菌，使青霉素藥效降低，其原因是（）A.細菌對青霉素有選擇作用B.青霉素對細菌有選擇作用C.細菌定向變異的結果D.細菌對青霉素產(chǎn)生了適應性解析：細菌種群個體不斷產(chǎn)生突變和基因重組是生物進化的原材料，是不定向的。青霉素使細菌的基因頻率發(fā)生定

2、向改變，最終使抗藥性強的變異逐漸積累加強，即抗藥性強的變異基因頻率逐漸升高，導致青霉素抗菌效果越來越差，而不是細菌對青霉素產(chǎn)生定向變異或定向選擇所致。答案：B 3.現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點是（）種群是生物進化的基本單位生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變生物進化是長期應用的結果進化的根本原因是遺傳A.B.C.D.解析：本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容。答案：B4.基因突變產(chǎn)生的等位基因，通過_過程中的基因重組，可以形成多種多樣的_，從而使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異。由于突變和基因重組都是_、_的，因此它們只是提供了生物進化的原材料，不能決定生物進化的方向。答案：有性生殖基因型隨機的不定向10分

3、鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)1.已知人眼的褐色（A）對藍色（a）是顯性。在一個有30 000人的人群中，藍眼的有3 600人，褐眼的有26 400人，其中純合子有12 000人。那么，在這一個人群中A和a的基因頻率分別為（）A.0.64和0.36B.0.36和0.64和0.50D.0.82和0.18解析：因為褐眼對藍眼為顯性，所以藍眼的基因型為aa，褐眼純合的基因型是AA，由題目可知，AA的個體數(shù)量是12 000人，Aa的個體數(shù)量是14 400人，aa的個體數(shù)量是3 600人，所以，A基因的數(shù)量是2×12 000+14 400=38 400，a基因的數(shù)量是14 400+2

4、5;3 600=21 600，由此推出：A的基因頻率是38 400÷60 000=64%，a的基因頻率是21 600÷60 000=36%。答案：A2.在某一個人群中，已調(diào)查得知，隱性性狀者為16，則該性狀不同類型的基因型出現(xiàn)的頻率分別是（按AA、Aa、aa順序排列答案）（）A.0.360.480.16B.0.480.360.16C.0.160.480.36D.0.160.360.48解析：由題意知：隱性性狀者為16%，據(jù)哈溫伯格定律， a的基因頻率為40%，A的基因頻率是60%，推知：AA個體出現(xiàn)的頻率是（60%）2=36%，Aa個體出現(xiàn)的頻率是1-16%-36%=48%

5、。答案：A 3.影響基因頻率改變的因素是（）A.自然選擇B.自然選擇和遺傳漂變C.自然選擇、遺傳漂變、突變和遷移等D.自然選擇、遷入和遷出解析：考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容。生物進化的實質(zhì)是種群基因庫基因頻率的改變。影響基因頻率改變的因素包括自然選擇、突變、遺傳漂變和遷移等。答案：C4.隔離在物種形成中的主要作用（）A.使種群間的個體互不相識B.使種群間的雌雄個體失去交配機會C.使不同種群各適應于不同的地理環(huán)境D.使種群之間停止基因交流，各向著不同的方向演變解析：隔離是物種形成中的作用，就是使各個種群間的基因交流停止，從而可以適應不同的環(huán)境，向著不同的方向演變，最終會成為兩個亞種直至成為不同

6、的物種。答案：D5.在進化過程中，與主要的生物類群出現(xiàn)順序相符的是（）A.異養(yǎng)需氧、異養(yǎng)厭氧、自養(yǎng)需氧B.異養(yǎng)需氧、自養(yǎng)需氧、異養(yǎng)厭氧C.異養(yǎng)厭氧、異養(yǎng)需氧、自養(yǎng)厭氧D.異養(yǎng)厭氧、自養(yǎng)厭氧、異養(yǎng)需氧解析：在原始的地球上是沒有氧氣的，所以首先在地球上出現(xiàn)的生物是厭氧的，而剛產(chǎn)生的生物是沒有色素的，所以不能自己制造養(yǎng)料，因此只能利用自然界中的現(xiàn)成的有機物生存，所以是異養(yǎng)的；隨著生物的不斷進化，逐漸產(chǎn)生了色素，生物開始利用光能自己制造有機物，就出現(xiàn)了自養(yǎng)型生物，然而此時大氣中沒有氧氣，所以生物只能是厭氧的。自養(yǎng)厭氧生物在地球上大量繁殖，通過光合作用釋放氧氣，氧氣在地球上逐漸積累，為需氧生物的誕生準備

7、了前提條件，慢慢地就產(chǎn)生了自養(yǎng)需氧型生物，隨后產(chǎn)生了異養(yǎng)需氧型生物。答案：D6.生物的共同進化，可以從哪些方面表現(xiàn)出來（）同種生物之間不同種生物之間生物與環(huán)境之間親代與子代之間A.B.C.D.解析：這個題考查的是對共同進化概念的理解，共同進化指的是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化。因此，是對的。答案：C7.恐龍的滅絕對生物進化進程的主要影響是（）A.導致哺乳動物的起源B.為哺乳動物的興盛騰出了空間C.為人類的起源創(chuàng)造了條件D.使生物進化向小型化發(fā)展答案：B 8.據(jù)統(tǒng)計，美洲棉尾兔的分布情況是這樣的：在美國東部棉尾兔有8種，而在西部多山地區(qū)則有23種。這

8、說明下列哪種因素在物種的形成中起了重要作用（）A.變異B.遺傳C.地理隔離D.生殖隔離解析：美洲棉尾兔在東、西部的差異主要是由地理方面的原因造成的，故物種的形成是由地理隔離引起的。答案：C30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)1.我國西北部的歐洲玉米螟與東北部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而具有生殖隔離，但外貌上幾乎無法辨認，那么，以下說法正確的是（）A.由于外貌形態(tài)相同，因此它們屬于同一物種B.由于具有生殖隔離，因此它們屬不同的物種C.無法判斷D.以上說法都不對解析：該小題考查學生對物種這個概念的理解。由于這兩個物種存在著生殖隔離，所以它們屬于兩個物種，倘若是一個物種的兩個亞種，那么它們就可

9、以進行交配并且產(chǎn)生可育后代。答案：B 2.在生物的進化過程中，有的物種只生存了極短的時間就滅絕了，這是因為（）A.該物種沒有變異B.該物種是進行無性繁殖的C.缺乏有適應性價值的可遺傳的變異D.人為因素造成其滅絕解析：對于自然界的生物來說，任何一個物種幾乎時刻都有變異（包括基因突變、基因重組和染色體變異）的發(fā)生，無論該生物進行的是有性生殖還是無性生殖，所以排除A和B；人為的因素會使某些物種在短時間內(nèi)滅絕，但是對于整個地球來說，有很多的物種并不是在人為因素下滅絕的，而是因為它們不適應環(huán)境而被自然選擇淘汰掉。答案：C3.下列不屬于生殖隔離的是（）A.鳥類和青蛙B.馬和驢雜交后代不育C.東北虎和華南虎

10、D.山羊和綿羊雜交后雜種不育答案：C 4.據(jù)東方網(wǎng)2004年6月27日消息，日本東京大學醫(yī)學院人類遺傳學教授對比人體6號染色體的基因組的研究表明，日本人祖先可能源自朝鮮半島。下面對此研究的分析正確的是（）A.這項研究表明，日本人和朝鮮人是兩個不同的人種B.這項研究表明，日本人種群發(fā)生了進化，而朝鮮人則沒有C.日本人和朝鮮人不是兩個物種，因此他們的基因庫是相同的D.這兩個種群有地理隔離，但沒有生殖隔離解析：這項研究是基因組的研究，但考查的重點在進化上，日本人和朝鮮人不是兩個物種，他們之間也沒有生殖隔離，這兩個種群都在不斷進化，因為環(huán)境在變；日本與朝鮮之間有海峽相隔，所以在古代，可以認為他們之間有

11、地理隔離，但沒有生殖隔離。答案：D 5.若一個群體中，某一性狀出現(xiàn)的頻率增加，這很可能是（）A.這個性狀對環(huán)境具有很強的適應性B.該群體中具此性狀的純合子多C.這個性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境條件引起的D.控制這個性狀的基因為隱性答案：A 6.在果蠅中，假定每個基因的突變率是105，對于一個中等數(shù)量的果蠅種群（約108個個體），卻有107個基因發(fā)生了突變，則每個果蠅大約有多少個基因（）A.0.5 ×104B.1×104C.2×104D.4×104答案：D 7.下面是關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，其中不正確的是（）A.種群是生物進化的基本單位B.自然選擇學說是現(xiàn)代生物

12、進化理論的核心C.生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變D.生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存答案：D 8.生殖隔離的形式可包括（）動物因求偶方式、繁殖期不同而不能交配植物因開花季節(jié)、花的形態(tài)不同而不能彼此授粉動物胚胎發(fā)育早期死亡產(chǎn)生的雜種后代沒有繁殖能力A.B.C.D.解析：經(jīng)過長期的地理隔離，受到不同環(huán)境的定向選擇，使生物從求偶方式、繁殖期、開花季節(jié)、花的形態(tài)等多方面產(chǎn)生差異或胚胎不能成活、雜種后代繁殖能力消失等都屬于生殖隔離。答案：D 9.下列有關種群基因庫的敘述中，不正確的是（）A.一個種群的基因庫包括這個種群所含有的全部基因B.生物的個體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個體的繁殖而

13、代代相傳C.種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因D.基因突變可改變基因庫的組成答案：C 10.下列哪項不是生物共同進化的事例（）A.某種蘭花有專門為它傳粉的蛾B.光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件C.獵豹捕食斑馬D.草原上狼的滅絕造成羊群的數(shù)量激增答案：D 11.下列關于隔離的敘述，不正確的是（）A.阻斷了種群間的基因交流B.物種的形成都必定經(jīng)過長期的地理隔離C.遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D.多倍體新物種的形成不需要隔離答案：D 12.達爾文在了解家鴿具有很多品種的這一事實時發(fā)現(xiàn)，家鴿的祖先是一種野生的巖鴿，后來，人們根據(jù)不同的愛好和需要，分別挑選巖鴿后代中的某些變異予

14、以保留，使其繁殖，然后，在其后代中繼續(xù)按同樣的標準進行選擇，經(jīng)過多代的遺傳和積累，使其產(chǎn)生出各種不同的新品種，如信鴿、尾鴿等。根據(jù)以上事實判斷：(1)生物進化的內(nèi)在因素是_，生物進化的外界因素是_。(2)在自然選擇學說中提及的遺傳和變異應該指的是_，這種變異應包括_、_和_。解析：生物進化的內(nèi)在因素是遺傳和變異，這是所有生物都具有的一項基本特征，而外界因素是自然選擇。在自然選擇學說中提到的遺傳和變異應該指的是可遺傳的變異，該種變異的原因可能是基因突變、基因重組、染色體變異。答案：（1）遺傳和變異自然選擇（2）可遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異13.下圖中的小圓圈表示物種，箭頭表示物種的變異

15、，箭頭線上有兩條短線的代表被淘汰的變異個體。請根據(jù)此圖解完成下列關于達爾文自然選擇學說的問題：(1)此圖說明了一個什么觀點？(2)圖解中為什么有的箭頭被淘汰？(3)圖解中畫出的未被淘汰的箭頭綜合說明了什么？解析：依圖中所示，每個小圓圈表示的物種，都有多個變異的方向，但每次都只有一個方向（且同一方向）保留下來，其他變異均被淘汰。說明：生物的變異可向各個方向發(fā)展，一般是不定向的；生物被保存下來的變異是與環(huán)境相適宜的，即自然選擇是定向的，當生物產(chǎn)生了變異后，由環(huán)境決定其是生存還是被淘汰。圖中大多數(shù)的箭頭（即變異）被淘汰，就是不適應環(huán)境的緣故。圖中未被淘汰的箭頭始終朝向一個方向，除了說明外界環(huán)境未變、選擇方向沒變外，更重要的是，物種在進化過程中，通過遺傳，使有利變異在后代得到不斷積累和加強，并最終達到進化的目的。需要說明的是：達爾文的生物進化理論的中心內(nèi)容是自然選擇學說。學說包括四部分內(nèi)