人民教育出版思品九年第4框《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》課程教案3

1、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標知識目標學(xué)生能正確的處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。能力目標提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)重點難點人口、資源和環(huán)境之間的關(guān)系教學(xué)方法探究活動法、討論法教學(xué)媒體多媒體課時安排一課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課課前播放歌曲好日子,同時顯示具有動感的環(huán)境優(yōu)美的相關(guān)圖片。教師為了使人民群眾過上好日子，我黨采取了各種各樣的措施，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是其中之一,這就是本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。第四框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書）一、我們共同的家園（板書）

2、活動一：活動目的：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中所設(shè)置的情景，認識到森林資源的重要作用，毀壞森林資源的表現(xiàn)及其嚴重危害。活動過程：閱讀教材P59的情景，思考問題（1）關(guān)于是否砍這樣的大樹，各方面的理由是什么？你的選擇是什么？（2）生活中還有那些毀壞森林資源的行為？（學(xué)生回答，教師歸納）教師我國森林資源相對缺乏，我們的唯一的正確的選擇就是不去砍伐這些樹。這些樹可以產(chǎn)生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥類提供繁養(yǎng)場所等。這些樹的功能都是對我們有利而無害的。森林資源如果大量的被砍伐，土地就會荒漠化，最后到危及人類自身的生存。地球是我們共同的家園，地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。自然資源總

3、量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大，這是我國的又一個重要國情。長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費、損失十分嚴重。多媒體顯示今年來，我國水資源短缺越來越嚴重，可耕地越來越少。1985年至1997年，我國自然湖泊總數(shù)減少了19%，總面積縮小11%；地下水超量開采引起的地面下沉，正在危機華北、華東地區(qū)。1952年至2003年，我國人均耕地面積由2.82畝減少至1.43畝，不到世界平均水平的40%。可見，大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人們既不能做它的奴隸，無所作為，也不能以主人自居，對大自然隨心所欲的發(fā)號施令。如果我們對自然只是一味地索取，必然會受到它的懲罰。二、走可

4、持續(xù)發(fā)展之路（板書）活動二：三種觀點活動目的：為了從不同角度幫助學(xué)生認識到保護環(huán)境，愛護地球的重要性?；顒舆^程：閱讀教材P60頁的三個觀點，回答（1）你如何看待上述觀點？（2）請設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。學(xué)生略教師我們看到的三種觀點都是在說讓我們保護環(huán)境，愛護我們的地球，在我們生活中關(guān)于環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的公益廣告很多，例如“拯救地球，就是拯救未來!”“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”“小草與我共同成長”等等。這些公益廣告都有共同的特點，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，教師歸納）教師你們說的只是其中的一部分，我們來看看你們沒有說到的，首先，以道理說服人。設(shè)計公益廣告是向公眾推銷

5、可持續(xù)發(fā)展觀念或行為準則，應(yīng)以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進行平等的交流。自己首先要對可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義理解清楚。其次，以情感打動人。把正確的價值導(dǎo)向與積極的情感體驗有機地結(jié)合起來，就會引起人的情感共鳴。再次，語言要流暢、優(yōu)美、具有感召力。公益廣告語要求思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，要通過廣告語引起人們對保護環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展的思考和認識。面對世界人口、資源和環(huán)境問題，謀求可持續(xù)發(fā)展逐步成為人類的共識?？沙掷m(xù)發(fā)展就是既要滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。我們知道可持續(xù)發(fā)展在中國的一些情

6、況嗎？教師中國是一個發(fā)展中的大國，目前又正處于經(jīng)濟快速增長的發(fā)展過程中，擔負著實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的雙重歷史任務(wù)。在發(fā)展過程中面臨著人口資源環(huán)境的壓力：（1）人口眾多。第五次人口普查，我國大陸人口12.65億。由人口眾多產(chǎn)生的一系列問題：如吃飯問題、教育問題、就業(yè)問題、資源問題、環(huán)境問題等等，都會給經(jīng)濟與社會發(fā)展帶來巨大的壓力。（2）資源短缺。我國資源總量比較多，但人均資源占有量比較少，因而是一個資源短缺的國家，淡水、耕地、森林、礦產(chǎn)等資源的人均占有量遠遠低于世界人均占有量。我國技術(shù)水平比較低，資源利用率低，使得資源短缺和經(jīng)濟發(fā)展矛盾更為突出。（3）自然生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴峻。本來中國的生態(tài)環(huán)境就

7、比較脆弱，自然災(zāi)害頻繁，不合理的生產(chǎn)活動和消費方式，又加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化。進入90年代以來，黨中央把可持續(xù)發(fā)展放到了特別突出的位置和戰(zhàn)略高度。1992年6月，中國政府在聯(lián)合國召開的環(huán)境與發(fā)展會議上，作出了履行21世紀議程的莊嚴承諾，并于1994年3月通過了世界首部國家級可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中國21世紀議程中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書，并將其基本思想和內(nèi)容，體現(xiàn)在“九五”計劃和2010年遠景發(fā)展目標中。1995年9月黨的十四屆五中全會上通過的中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標的建議，第一次把“實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展”作為主要奮斗目標和指導(dǎo)方針的重要內(nèi)容，載入了黨

8、的正式文件中。黨的十五大進一步指出：“我國是人口眾多資源相對不足的國家，在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！秉h的十六大又把可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強作為全面建設(shè)小康社會的重要目標，并再次強調(diào)把可持續(xù)發(fā)展放在十分突出的地位。中國在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施過程中已經(jīng)邁出了堅實的步伐，采取了許多切實可行的政策措施。活動三：正確處理人口、資源和環(huán)境的關(guān)系?；顒舆^程：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略主要是正確處理經(jīng)濟與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，那么就中國的具體實踐來看怎樣正確的去處理呢？學(xué)生略教師就我國的具體實踐來說：首先，控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量。在人口問題上，我們一方面要利用經(jīng)濟與社會發(fā)展、教育普及、科學(xué)技術(shù)

9、進步等有利條件，抓好計劃生育工作；另一方面，要通過抓好計劃生育工作，促進經(jīng)濟發(fā)展與社會進步，促進教育普及和人口素質(zhì)的提高。創(chuàng)造良好的人口環(huán)境，即適度的人口總量、優(yōu)良的人口素質(zhì)、合理的人口結(jié)構(gòu)，促進人口與經(jīng)濟、社會、環(huán)境、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。其次，合理利用資源，提高資源的利用效率。資源開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位，增強節(jié)約使用資源的觀念，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式和消費方式；建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求的集中統(tǒng)一、精干高效、依法行政、具有權(quán)威的資源管理新體制，以加強對全國資源的規(guī)劃、管理、保護和合理利用；按照“有序有償、供需平衡、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效”的要求使用資源，以增強資源對經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的保障能力；依靠科技進步，完善市場機制，推進資源利用方式的根本轉(zhuǎn)變。最后，保護和改善環(huán)境。環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族的文明程度的一個重要標志，環(huán)境保