南投縣 九十九 學(xué)年度 第二學(xué)期 桐林 國(guó)民小學(xué) 四 年級(jí) 藝文

1、南投縣 九十九 學(xué)年度 第 二 學(xué)期 桐林 國(guó)民小學(xué) 四 年級(jí) 藝文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫(huà)表 設(shè)計(jì)者：四年級(jí)團(tuán)隊(duì)生活裡的光明亮的音色空間與音樂(lè)我是奇影俠牽影弄情第一單元光影魔術(shù)師一、 課程架構(gòu)圖：水滴與小溪岸邊的生活幫助小水滴第二單元小水滴的旅行藝文4下像什麼？做什麼！看一看！像什麼東西？物品劇場(chǎng)聽(tīng)一聽(tīng)！像什麼聲音？第三單元奇妙的聯(lián)想繽紛的夢(mèng)奇幻夢(mèng)境第四單元我做了一個(gè)夢(mèng)二、課程理念：以人、自然、社會(huì)、文化的互動(dòng)為主題，統(tǒng)合視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望帶領(lǐng)學(xué)生留意觀察生活情境，以藝術(shù)的途徑表達(dá)自己的感受，並且加深對(duì)文化的理解與關(guān)懷。三、先備經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)簡(jiǎn)述：1.水彩技法。2.色彩、造形。3.視

2、唱曲譜。4.節(jié)奏拍念。5.人物觀察。6.肢體與聲音。四、課程目標(biāo)：1.了解光影效果在藝術(shù)創(chuàng)作上的應(yīng)用。 2.培養(yǎng)豐富的想像力與創(chuàng)作能力。3.以多元藝術(shù)活動(dòng)展現(xiàn)光影的變化。4.觀察河流的動(dòng)態(tài)與不同的風(fēng)貌，以身體和音樂(lè)節(jié)奏、線條表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)。5.培養(yǎng)關(guān)心生態(tài)環(huán)境的態(tài)度。6.培養(yǎng)珍惜水資源的態(tài)度。7.將視覺(jué)及觸覺(jué)的聯(lián)想以形色及音樂(lè)、肢體表現(xiàn)出來(lái)。8.學(xué)習(xí)以不同的角度觀察物品，並從中發(fā)現(xiàn)趣味。9.激發(fā)豐富的聯(lián)想創(chuàng)作力。10.將印象深刻的夢(mèng)境以創(chuàng)新方式表現(xiàn)出來(lái)。11.啟發(fā)兒童從生活經(jīng)驗(yàn)中，豐富創(chuàng)造的想像力。12.擴(kuò)展藝術(shù)想像的視野。五、教學(xué)策略建議： 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接近藝術(shù)，建立對(duì)藝術(shù)的興趣，在教學(xué)上著重

3、引導(dǎo)學(xué)生多方蒐集資訊，建立自己的藝術(shù)檔案。也希望藉此擴(kuò)充學(xué)生的美感經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)欣賞的能力。六、參考資料：1.臺(tái)灣美術(shù)全集第5卷李梅樹(shù) 文：王慶臺(tái) 藝術(shù)家出版社 民國(guó)八十一年2.我家住在福爾摩沙 文：丘文彥 胡氏圖書(shū)出版社 民國(guó)八十六年3.戲偶在樂(lè)園 文：王添強(qiáng)、麥美玉 財(cái)團(tuán)法人成長(zhǎng)文教基金會(huì) 民國(guó)九十一年4.傳統(tǒng)建築入門(mén) 文：李乾朗 藝術(shù)家出版社 民國(guó)八十八年5.音樂(lè)概論 文：林勝儀譯 全音樂(lè)譜出版社 民國(guó)八十九年6.親子名曲欣賞2 文：邵義強(qiáng) 祥一出版社 民國(guó)八十二年7.巨匠與世界名畫(huà)雷諾瓦 文：黃春秀主編 臺(tái)灣麥克股份有限公司 民國(guó)八十一年8.戲劇與行為表現(xiàn)力 文：胡寶林 遠(yuǎn)流出版社 民

4、國(guó)八十八年七、課程計(jì)畫(huà)：學(xué)習(xí)總目標(biāo)：視覺(jué)藝術(shù)：1.學(xué)習(xí)媒材的透光性、造形的美感形式及媒材的應(yīng)用。2.媒材的混合運(yùn)用及認(rèn)識(shí)集體創(chuàng)作的形式。3.雕與塑的技法、造形的組合與變化及造形色彩的運(yùn)用。4.造形的扭曲、誇張和變形及各式媒材的應(yīng)用。音樂(lè)：1.分辨管樂(lè)器的音色、認(rèn)識(shí)切分音、反復(fù)記號(hào)及學(xué)習(xí)二部輪唱。2.認(rèn)識(shí)圓滑線、斷音及欣賞描寫(xiě)音樂(lè)。3.探索聲音的材質(zhì)與音色、節(jié)奏與拍子的聯(lián)想及敲奏器物與節(jié)奏創(chuàng)作的聯(lián)想。4.認(rèn)識(shí)三八拍子、級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)音程及樂(lè)曲的表情與節(jié)奏。表演藝術(shù)：1.肢體的延伸、造形的聯(lián)想與影偶的製作與操作。2.語(yǔ)言的節(jié)奏、肢體的韻律及情節(jié)的發(fā)展。3.造形的聯(lián)想、角色及環(huán)境的塑造。4.情境的模擬與

5、表達(dá)、表情的表達(dá)與肢體的發(fā)展。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題十大基本能力一2/162/18光影魔術(shù)師生活裡的光1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1.演唱二部輪唱歌曲夜景。2.習(xí)奏高音直笛音。3.說(shuō)出對(duì)夜晚及夜晚燈光和影子的感覺(jué)，並加以討論。4.欣賞照明工具的裝飾功能。5.了解照明工具的演進(jìn)與生活的關(guān)係，並欣賞其美感要

6、素?！净顒?dòng)一】習(xí)唱歌曲夜景1.引起動(dòng)機(jī)。2.發(fā)聲練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自然站立，身體放鬆，以正確的腹式呼吸法練習(xí)發(fā)聲。3.聆聽(tīng)歌曲：教師彈奏本曲(或播放教學(xué)CD)，學(xué)生邊聆聽(tīng)歌曲邊輕擺身體，感覺(jué)二拍子的律動(dòng)。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)教學(xué)VCD3.歌曲伴奏譜4.音樂(lè)譜例掛圖1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.應(yīng)用觀察【家政教育】3-2-6 察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-8 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題二2/212/25光影魔術(shù)師生活裡的光1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4

7、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。1.利用美的形式原理設(shè)計(jì)燈具。2.能利用現(xiàn)成物製作出燈具。3.能利用作品美化生活環(huán)境或配合特殊節(jié)慶展現(xiàn)自己的作品?！净顒?dòng)一】設(shè)計(jì)與製作燈具1.教師提問(wèn)：想想看，在什麼地方可以放置什麼造形的燈，或什麼日子可使用什麼形式的燈？2.教師可用詢問(wèn)的方式，提示學(xué)生可就下列方向思考：在什麼特別的日子使用呢？.等。31.視覺(jué)技法掛圖2.視覺(jué)教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.應(yīng)用觀察【家政教育】3-2-6 察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-8 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。二、欣賞、

8、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題三2/283/04光影魔術(shù)師明亮的音色1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.能聽(tīng)辨小號(hào)和法國(guó)號(hào)的音色，並以肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕騎兵序曲曲趣。2.認(rèn)識(shí)切分音與反復(fù)記號(hào)，並以肢體動(dòng)作表現(xiàn)心中有歌?！净顒?dòng)一】欣賞管樂(lè)曲輕騎兵序曲1.聆聽(tīng)樂(lè)曲。2.認(rèn)識(shí)管樂(lè)器並聽(tīng)辨音色?！净顒?dòng)二】演唱心中有歌與表現(xiàn)律動(dòng)1.認(rèn)識(shí)切分音2.習(xí)唱歌曲21.音樂(lè)教

9、學(xué)CD2.音樂(lè)教學(xué)VCD3.音樂(lè)譜例掛圖1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)【家政教育】3-2-6 察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-8 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究三2/283/04光影魔術(shù)師空間與音樂(lè)2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-8 經(jīng)由參與地方性藝文活動(dòng)，了解自己社區(qū)、家鄉(xiāng)內(nèi)的藝術(shù)文化內(nèi)涵。2-2-9 蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。1.能說(shuō)出在特殊活動(dòng)中對(duì)燈光與音樂(lè)之感受。2.能利用自己的作品美化生活，或配合節(jié)慶結(jié)合音樂(lè)展現(xiàn)自己的作品?！净顒?dòng)一】生活中的音

10、樂(lè)與燈光1.學(xué)生發(fā)表參與活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)生發(fā)表生活中印象最深刻的情境，燈光與音樂(lè)是如何搭配的。例如：生日宴會(huì)中熱鬧活潑的音樂(lè)，配上亮麗的燈光，營(yíng)造出歡樂(lè)的氣氛。11.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.互相討論【家政教育】3-2-6 察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-8 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、.運(yùn)用科技與資訊四3/073/11光影魔術(shù)師我是奇影俠1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)

11、記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1.剪影的製作。2.透過(guò)光影以肢體展現(xiàn)各種不同的造形及探討光源距離和影子大小的關(guān)係。3.利用身體組合成各種光影造形。4.利用日常生活中的物品組合成各種光影造形?！净顒?dòng)一】光和影1.教師提問(wèn)：有沒(méi)有在陽(yáng)光下玩過(guò)手影遊戲？影子和手勢(shì)有著什麼樣的關(guān)連呢？ 2.說(shuō)明製作剪影的方式：以3個(gè)人為一組，其中一人的側(cè)面緊靠著貼在黑板上的西卡紙。另一人以手按著西卡紙，以防掉落。一人手拿著鉛筆，依據(jù)所投影同學(xué)的側(cè)面畫(huà)下輪廓。21.表演教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.問(wèn)答【家政教育】3-2-6 察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-8 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。二、

12、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、.運(yùn)用科技與資訊四3/073/11光影魔術(shù)師牽影弄晴1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1.了解中國(guó)及西方皮影戲的起源、歷史?！净顒?dòng)一】世界各國(guó)皮影戲介紹1.中國(guó)皮影戲的起源。2.印度皮影戲介紹。3.土耳其皮影戲介紹。4.印尼皮影戲介紹。11.表演教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.問(wèn)答【家政教育】3-2-8 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、.運(yùn)用科技與資訊五3/143/18光影魔術(shù)師

13、牽影弄情1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1.製作簡(jiǎn)易的紙影偶。2.能以紙影偶即興演出?！净顒?dòng)一】動(dòng)手做紙影偶及舞臺(tái)1.基本造形的介紹：教師說(shuō)明任何物體，皆是由基本五種造形所構(gòu)成，教師可舉例說(shuō)明，製作紙影偶的效果，就在於是否能抓住人物外型上的特徵。2.製作紙影偶的步驟：畫(huà)出要製作的人物或動(dòng)物，用剪刀剪下，找

14、出紙影偶的支點(diǎn)，以膠帶黏上摺疊式吸管。31.表演教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.問(wèn)答【家政教育】3-2-6 察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-8 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、.運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、.獨(dú)立思考與解決問(wèn)題六3/213/25小水滴的旅行水滴與小溪1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1.想像與感受童詩(shī)的內(nèi)涵。2.培養(yǎng)語(yǔ)言節(jié)奏的能力。3.能演唱歌曲水滴與小溪。4.能認(rèn)識(shí)圓滑線及斷音?！净顒?dòng)一】朗讀

15、童詩(shī)可愛(ài)的小水滴1.咬字練習(xí)。2.詩(shī)的朗誦?！净顒?dòng)二】習(xí)唱歌曲水滴與小溪1.引起動(dòng)機(jī)。2.聆聽(tīng)歌曲 31.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.互相討論【環(huán)境教育】1-2-1覺(jué)知環(huán)境與個(gè)人身心健康的關(guān)係。1-2-2 覺(jué)知自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究七3/284/01小水滴的旅行水滴與小溪2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.能利用不同的節(jié)奏型完成過(guò)關(guān)斬將的遊戲。2.創(chuàng)作不同節(jié)奏型並拍念節(jié)奏名。3.利

16、用學(xué)過(guò)的音直笛演奏。4.演唱歌曲清溪水慢慢流。5.欣賞鱒魚(yú)五重奏，並認(rèn)識(shí)其中的樂(lè)器編制?！净顒?dòng)一】過(guò)關(guān)斬將與直笛演奏1.拍念節(jié)奏。2.創(chuàng)作及直笛吹奏。【活動(dòng)二】習(xí)唱清溪水慢慢流1.習(xí)唱歌曲清溪水慢慢流：請(qǐng)學(xué)生討論發(fā)表清溪水慢慢流，一路經(jīng)過(guò)大地萬(wàn)物的情形。2.聆聽(tīng)歌曲。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)教學(xué)VCD3.音樂(lè)譜例掛圖4.歌曲伴奏譜1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.互相討論【環(huán)境教育】1-2-1覺(jué)知環(huán)境與個(gè)人身心健康的關(guān)係。2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、.運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題八4/04|

17、4/08小水滴的旅行岸邊的生活2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-11運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)及作品，美化生活環(huán)境和個(gè)人心靈。1.能從蒐集的資料中，了解住家附近的河川。2.了解水對(duì)自然及人類的重要。3.從名家畫(huà)作中，欣賞不同的表現(xiàn)方法。4.了解集體創(chuàng)作的各種方法。5.運(yùn)用認(rèn)知及想像，彩繪河川?！净顒?dòng)一】了解住家附近的河川1.請(qǐng)學(xué)生討論住家附近的河川並發(fā)表?！净顒?dòng)二】畫(huà)作欣賞集體創(chuàng)作的介紹1.詢問(wèn)學(xué)生，你看過(guò)哪些畫(huà)家畫(huà)過(guò)河岸風(fēng)光呢？(學(xué)生就自己所知，提出來(lái)與同學(xué)分享。)31.視覺(jué)技法掛圖2.

18、視覺(jué)教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.互相討論【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究九4/114/15小水滴的旅行幫助小水滴1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4 運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1.藉由討論活動(dòng)，培養(yǎng)故事創(chuàng)作的能力。2.運(yùn)用豐富的聲音表情變化，朗讀故事。3.學(xué)習(xí)讀者劇場(chǎng)的創(chuàng)作及演練方式。4.與同學(xué)合作，共同完成表

19、演。【活動(dòng)一】讀者劇場(chǎng)1.讀者劇場(chǎng)說(shuō)明及分組：教師講解什麼叫做讀者劇場(chǎng)，並做簡(jiǎn)單的示範(fàn)。2.請(qǐng)學(xué)生參考小水滴旅行的故事，討論小水滴之後可能遇到的遭遇。請(qǐng)引導(dǎo)至與環(huán)保議題有關(guān)的話題，例如：河川的汙染、破壞河川土石等。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.互相討論【環(huán)境教育】1-2-1覺(jué)知環(huán)境與個(gè)人身心健康的關(guān)係。1-2-2 覺(jué)知自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十4/184/22奇妙的聯(lián)想像什麼？做什麼！1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富

20、的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4 運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法?！镜谝淮卧u(píng)量週】1.比較歸納出物體外型輪廓或表面肌理的異同，並做聯(lián)想。2.欣賞以自然物為媒材的藝術(shù)創(chuàng)作品。3.能留心生活環(huán)境中自然景物和人造物的特徵並做聯(lián)想。4.能依據(jù)物品特徵做創(chuàng)作聯(lián)想。5.利用表面彩繪或以媒材本身做增、減方式創(chuàng)作。【活動(dòng)一】比一比，哪裡像？1.比較物體外型輪廓及表面肌理的異同?！净顒?dòng)二】我?guī)У臇|西像什麼，就做什麼1.教師先以課本上的圖例說(shuō)明做為引導(dǎo)，讓學(xué)生能透過(guò)欣賞學(xué)習(xí)如何掌握以物品外型、肌理或色

21、彩特徵來(lái)創(chuàng)作的作品。31.視覺(jué)教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.互相討論【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！拘詣e平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十一4/254/29奇妙的聯(lián)想看一看！像什麼東西？1-2-5 嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作，從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.透過(guò)物品的造形，運(yùn)用想像力創(chuàng)造一個(gè)角色。2.培養(yǎng)物品聯(lián)想力及想像力。3.藉由使用物品增進(jìn)表現(xiàn)能力。【活動(dòng)一】尋找小精靈

22、1.暖身活動(dòng)。2.探索活動(dòng)：討論物品的造形?！净顒?dòng)二】物品的聯(lián)想及表現(xiàn)1.物品的聯(lián)想及表現(xiàn)：教師示範(fàn)物品的可能性及如何表現(xiàn)。2.規(guī)則說(shuō)明：表演的同學(xué)要將它的功能表現(xiàn)出來(lái)，直到其他學(xué)生猜出來(lái)為止。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.互相討論【人權(quán)教育】1-2-1欣賞個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！拘詣e平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十二5/025/06奇妙的聯(lián)想物品劇場(chǎng)1-2-5 嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作，從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受

23、及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.啟發(fā)對(duì)物品的想像力，並實(shí)質(zhì)化成為戲偶。2.物品操作能力及表現(xiàn)力?！净顒?dòng)一】超級(jí)變變變1.製作物品偶：將學(xué)生分組。(每組以56人為佳)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，想一想要如何組合物品，製作出獨(dú)一無(wú)二的物品偶。2.各組先將偶的頭部製作好，並檢查眼睛是否黏貼妥當(dāng)。31.表演教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.互相討論【人權(quán)教育】1-2-1欣賞個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！拘詣e平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、運(yùn)用科技與資訊十三5/095/13奇妙的聯(lián)想聽(tīng)一聽(tīng)！像什麼聲音2-2-7 相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能

24、描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.透過(guò)敲奏不同的物品，發(fā)現(xiàn)不同的音色。2.運(yùn)用不同的物品，敲奏自創(chuàng)的節(jié)奏。3.分辨不同材質(zhì)製作的樂(lè)器有不同的音色。【活動(dòng)一】聽(tīng)一聽(tīng)！像什麼聲音？1.音色的探索。2.節(jié)奏創(chuàng)作?！净顒?dòng)二】習(xí)唱森林之歌1.聆聽(tīng)歌曲：教師播放森林之歌，學(xué)生隨歌曲擺動(dòng)身體，並說(shuō)出對(duì)歌曲的感受(例如：輕快活潑、曲調(diào)優(yōu)美等)。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)【人權(quán)教育】1-2-1欣賞個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十四5/1

25、65/20奇妙的聯(lián)想聽(tīng)一聽(tīng)！像什麼聲音1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1.隨樂(lè)曲哼唱曲調(diào)，並以線條圖形、肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲趣。2.認(rèn)識(shí)輪旋曲的形式。3.認(rèn)識(shí)木琴。4.分辨34與44拍子之不同節(jié)奏。5.鼓勵(lì)學(xué)生用肢體表現(xiàn)不同的音樂(lè)感受?！净顒?dòng)一】欣賞動(dòng)物狂歡節(jié)組曲化石1.播放教學(xué)CD化石A段(1 17小節(jié))樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)，並提示學(xué)生自由聯(lián)想一個(gè)動(dòng)作感應(yīng)木琴硬直的節(jié)奏。(例如：機(jī)械人、殭屍跳躍)【活動(dòng)二】習(xí)唱白鷺鷥1.引起動(dòng)機(jī)：教師展示白鷺鷥的照片或圖片，提問(wèn)學(xué)生是否曾看過(guò)白鷺鷥?cè)谔?/p>

26、空翱翔或悠然漫步在溪河邊，並提示學(xué)生白鷺鷥是一種益鳥(niǎo)，為農(nóng)民們除害蟲(chóng)。2.習(xí)唱歌曲白鷺鷥。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)教學(xué)VCD3.音樂(lè)譜例掛圖4.歌曲伴奏譜1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.互相討論【人權(quán)教育】1-2-1欣賞個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十五5/235/27我做了一個(gè)夢(mèng)繽紛的夢(mèng)1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。2-2-7 相互欣賞同

27、儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.演唱歌曲繽紛的夢(mèng)。2.以適當(dāng)表情詮釋歌曲。3.直笛習(xí)奏C大調(diào)音階。4.認(rèn)識(shí)38拍子。5.複習(xí)連結(jié)線與圓滑線。6.視唱級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)音程的曲調(diào)?！净顒?dòng)一】習(xí)唱歌曲繽紛的夢(mèng)1.學(xué)生發(fā)表做夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)，或是介紹有關(guān)夢(mèng)境的童話故事。2.講述愛(ài)麗絲夢(mèng)遊仙境故事概要?！净顒?dòng)二】直笛習(xí)奏C大調(diào)音階1.習(xí)奏C大調(diào)音階。2.依課本81頁(yè)譜例習(xí)奏C大調(diào)音階?！净顒?dòng)三】認(rèn)識(shí)38拍子1.認(rèn)識(shí)三八拍子。2.認(rèn)識(shí)拍號(hào)。31音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與

28、解決問(wèn)題十六5/306/03我做了一個(gè)夢(mèng)繽紛的夢(mèng)1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.演唱歌曲夢(mèng)鄉(xiāng)。2.欣賞樂(lè)曲並感受歌曲中不同的表情、速度與節(jié)奏?！净顒?dòng)一】習(xí)唱歌曲夢(mèng)鄉(xiāng)1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表曾經(jīng)歷過(guò)的美好夢(mèng)境。2.聆聽(tīng)繽紛的夢(mèng)與夢(mèng)鄉(xiāng)兩首歌曲，同時(shí)自由擺動(dòng)身體，感受歌曲的拍子與表情有何不同?！净顒?dòng)二】欣賞鋼琴曲洋娃娃之夢(mèng)1.聆聽(tīng)樂(lè)曲。31.音樂(lè)教學(xué)VCD2.音樂(lè)教學(xué)CD3.歌曲伴奏譜1.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十七6/066/10我做了一個(gè)夢(mèng)奇幻夢(mèng)境1-2-2 嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3 參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的