備戰(zhàn)2014生物中考-實驗探究題專題(附答案)

1、初中生物實驗探究題精題集錦 1. 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）實驗時用黑布將整個實驗裝置用黑布罩起來，不讓光線透入，其目的是_（2）第二天揭開黑布，發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)_的濃度大大增加。（3）將燃燒著的火柴伸入到大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)_濃度大大降低。（4）這個實驗說明植物的呼吸作用是放出_，吸收_。（5）植物每時每刻都進(jìn)行呼吸作用，植物通過呼吸作用還能釋放能量，除一部分轉(zhuǎn)化為熱能散失以外，其余可用于植物體的各項生命活動如_，_，_。 3. 如圖所示為一科學(xué)家所做實驗，把一支點燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi)，不久

2、蠟燭熄滅（A圖），小鼠死亡（B圖），將一株植物單獨放在密閉的玻璃罩內(nèi)，不久植物死亡（C圖）。把一盆植物和一支點燃的蠟燭放到同一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著。蠟燭也沒有熄滅（D圖）。把一盆植物和一只小鼠放到同一個密閉的玻璃罩里，植物和小鼠都能活著（E圖）。ABCDE（1）圖A、B實驗中，蠟燭熄滅。小鼠死亡的原因是玻璃罩里_。（2）圖C中植物死亡的原因是密閉玻璃罩里缺少_，植物無法進(jìn)行_而死亡。（3）圖D、E實驗現(xiàn)象說明，密閉玻璃罩內(nèi)有滿足蠟燭燃燒和動植物生活所需要的_。（4）根據(jù)你所學(xué)的知識分析，由以上實驗得出的實驗結(jié)論是：植物的光合作用能_。 4. 某同學(xué)對“水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分

3、運輸?shù)摹边@個問題進(jìn)行如下探究：作出假設(shè)：水分和無機(jī)鹽是通過莖的木質(zhì)部運輸?shù)摹Ｖ朴喓蛯嵤┨骄糠桨福喝∫欢瘟鴺涞闹l，將其下部處理成只有木質(zhì)部后，插入裝有土壤浸出液（無色透明，其成分為水和溶解在水中的無機(jī)鹽）的廣口瓶中；觀察并記錄實驗現(xiàn)象。（1）該同學(xué)做出假設(shè)的依據(jù)是：莖的木質(zhì)部中的_是上下相連通的；（2）該實驗必須用帶葉的枝條，原因是通過葉片表面的_進(jìn)行_作用來促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸；（3）將柳樹的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的_干擾。（4）為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置，需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為_來做實驗。 6. 為了證明甲狀腺激素能夠促進(jìn)動物的生

4、長發(fā)育，某小組的同學(xué)決定親自做實驗。在老師的幫助下，他們準(zhǔn)備了下列實驗材料用具：一桶河水，20只同種并同時孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個水槽等。請分析回答下列問題：（1）下表是該小組同學(xué)設(shè)計的實驗記錄表，請你幫助他們補(bǔ)充完整（請將答案填寫在答案卷的橫線上） 實驗記錄表實驗對象控制條件實驗結(jié)果甲組10只蝌蚪正常發(fā)育乙組10只蝌蚪加甲狀腺激素（2） 組在上述實驗中是實驗組。（3）科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，還進(jìn)行了下述實驗：首先將蝌蚪的甲狀腺破壞，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。請你分析科學(xué)家通過這一實驗得出的結(jié)論： 。（4）食物

5、中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少，使人患 病，常吃 、 等食品對于防治這種疾病有很好的效果。 9. 為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如下圖所示，請分析回答。（1）如何排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響？  。你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？_ （2）將實驗裝置放到陽光下照射46小時后，同時摘下葉片A、B，利用 進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果。（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明 _；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明 _。若將裝置中的“透明塑料袋”改為

6、“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較，則可以證明_。 11. 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析。（1）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用。（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成的。（3）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了 作用。 12. 取一塊饅頭放在口里咀嚼，細(xì)細(xì)品味時，會嘗出一些甜味來，并且會越嚼越甜。這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關(guān)。某實

7、驗小組將少許饅頭切碎，平均分成A、B兩份，作如圖處理。請根據(jù)實驗回答問題：（1）該小組同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢?，這是為了模擬_。（2）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是_。（3）如果將1、2號試管置于37的水中保溫10分鐘后取出，再向試管內(nèi)滴加鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑，不變藍(lán)的是_號試管。（4）2號試管的作用是_。（5）如果將1、2號試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出，再向試管內(nèi)滴加鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑，變藍(lán)的是_號試管。（6）從上可知：淀粉在口腔中可以被_消化，而且其消化過程受_影響。（7）認(rèn)為能表示淀粉在消化道內(nèi)被消化的情況是圖_。 13. 某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾

8、率問題。探究的方法是：甲袋中裝入l00粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出l粒圍棋子進(jìn)行組合，l粒黑子1粒自子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次。全班5個小組的實驗結(jié)果如下表所示： 組合方式組別 AB第1組1010第2組812第3組119第4組137第5組911（1）黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是_，其中有的性染色體的類型是_。（2）用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的?還是不透明的?_。（3）每完成1次組含后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?_。（4）為使實驗結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)如何處理? _。用這種處理方法得到的

9、實驗結(jié)果是_。（5）根據(jù)該實驗結(jié)果得出的結(jié)論是_。 14. 被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如下圖所示：（1）設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是_。（2）該實驗計劃的過程中，設(shè)計的曲頸瓶妙在_。（3）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是_。（4）把肉湯煮沸的目的是_。（5）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用_方法將剩飯剩菜短時問保存而不會腐敗變質(zhì)。（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為生物部分的_參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。 16. 下面是某生物興趣小組設(shè)計的探究光合作用需要二氧化碳的實驗裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照23小時。取下葉

10、片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗。（提示：25的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）（1）實驗中為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，將此裝置的處理方法是_，這一方案利用了天竺葵的哪項生理活動? _。（2）實驗中，A組對B組起_作用。（3）用碘液分別檢驗后，不能變藍(lán)的葉片是_，說明它沒有進(jìn)行_作用。（4）在水肥等條件具備的情況下，適當(dāng)增加_濃度，可使光合作用顯著增強(qiáng)，作物產(chǎn)量明顯提高。（5）如果實驗時將此裝置用黑布罩住，結(jié)果會怎樣? _，該實驗結(jié)果說明_。 22. 下圖是某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟圖，據(jù)圖回答： （1）正確的實驗操作順序是_。（2）圖4必須操作正確，

11、其目的是_。（3）圖5和圖6所滴的液體分別是_和_。（4）該同學(xué)制作的這種玻片標(biāo)本類型屬于_。在撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時，人的眼睛常會受到洋蔥揮發(fā)物質(zhì)的強(qiáng)烈刺激而淚水不斷。那么洋蔥中含有的這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞_中。（5）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_。該同學(xué)在視野中觀察到的圖像如下圖所示，要把物像移到視野中央，則應(yīng)向_移動裝片，若此時物像變模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_以便清晰地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 （6）如圖有A、B、C、D、E、F六種鏡頭，在觀察時，要使看到的物像最多，選用的鏡頭組合是_。（7）若發(fā)現(xiàn)在視野中有污點，移動裝片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器后，污點仍沒有除去，則污點肯定在_上。

12、24. 某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案： 甲組 乙組 環(huán)境條件 陰暗、低溫 光照充足、適宜溫度 實驗材料 同樣多株韭苗 同樣多株蒜苗 處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實驗方案進(jìn)行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因為該實驗方案中變量有_個。（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：環(huán)境條件的設(shè)計：甲組_，乙組_。實驗材料選擇：_。（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：甲組植株_，乙組植株_。 27. 為探究動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

13、的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實驗。請觀察下圖，回答問題：（1）若在顯微鏡下看到如下圖左所示的物像，可能是下圖右所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的（2）若要換用高倍物鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動下圖左中標(biāo)號_所示結(jié)構(gòu)，使下圖右中標(biāo)號_所示的高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。（3）下圖方框內(nèi)為神經(jīng)細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，但缺少細(xì)胞核。請在圖中畫出細(xì)胞核，并畫線標(biāo)注出細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。（4）下圖表示三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個圓的重合區(qū)域為相同點。則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號中所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)? B_、C_。（填標(biāo)號）（細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核大液泡） 28. 湖南人過年過節(jié)很多家庭都喜歡

14、自制甜酒（其過程可以參照生物學(xué)八年級上冊第72頁），據(jù)此回答問題：（1）制作甜酒需要用到酒曲，甜酒既有甜味，又有醇酒的香味，這是由于酒曲中含有_，它能將糯米中的淀粉轉(zhuǎn)化成_和_ 。（2）某同學(xué)回家嘗試制作甜酒，他將浸泡好的糯米和酒曲攪拌在一起，然后放到旺火上去蒸；其他步驟按要求操作，結(jié)果所制的“甜酒”既沒甜味，也沒酒味，其主要原因是_。（3）為了驗證制作甜酒需要用酒曲，只針對“設(shè)置對照”（不寫其他過程）談?wù)勀愕脑O(shè)計：_。 32. 在探究植物光合作用和蒸騰作用的實驗中，某同學(xué)設(shè)計了以下探究方案，請分析回答問題：（1）下圖裝置，放在光下照射34小時，打開閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試

15、管，將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果小木條復(fù)燃了，由此說明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的_。（2）若設(shè)計另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺葵仍能進(jìn)行_等生理作用。（3）上述兩實驗設(shè)計中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置_，其實驗的變量是_。（4）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行_作用散失的水分凝聚而成。（4）支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是 。 38. 某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；將A瓶移到光下67小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；取下玻蓋，將點燃的蠟燭

16、分別伸入A、B瓶（圖二）；摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。（1）步驟暗處理的目的是把葉片中原有的有機(jī)物 。（2）步驟中A、B瓶構(gòu)成一組 實驗，其變量是 。（3）步驟，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含 （氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的 作用消耗掉的。（4）步驟將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 。（5）步驟滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是 ，還說明光合作用需要 。 39. 八爪魚實驗小組在做探究“光對植

17、物光合作用的影響”實驗時設(shè)計了如下實驗裝置。請分析回答：（1）該實驗要探究的問題是_?根據(jù)生活經(jīng)驗，你做出的假設(shè)是_。（2）該實驗的實驗變量是_，應(yīng)選擇哪兩組實驗裝置做對照? _。（3）若要探究在光照條件下，氧氣是由綠色植物釋放出來的，應(yīng)選擇哪兩組實驗裝置作對照? _。 44. 下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答：（1）在步驟中，將植物放在暗處24小時的目的是_。（2）在步驟中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組_實驗，這組實驗的變量是_。（3）在步驟中，葉片在酒精中隔水加熱的目的是_。（4）在步驟中，滴加碘液后_（遮光或未遮光）部分變藍(lán)色。（5）通過上述實驗?zāi)?/p>

18、得到的結(jié)論是_。 50. 探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了。（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是： 。（2）針對你提出的問題，請做出假設(shè)： 。（3）設(shè)計并進(jìn)行實驗：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個容器中，并保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到 下培養(yǎng)，將乙放到 處培養(yǎng)。幾天后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是 色的。（4）由此得出結(jié)論： 。 52.

19、將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在l、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如圖所示，分別放人不同的水浴中l(wèi)0分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：（1）該實驗依據(jù)的原理是淀粉的_特性。（2）四支試管中顏色發(fā)生變化的是_（填序號），發(fā)生顏色變化的原因是：_。（3）為什么要將1號與2號放入37的溫水中？_。（4）2號和4號試管做為一組對照實驗，對照組是_號。實驗變量_。（5）通過l號、2號的實驗現(xiàn)象，可以得出的實驗結(jié)論是_。（6）有時我們在做此實驗時往往效果不明顯，分析一下可能出現(xiàn)的原因是： 60. 下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題。（1

20、）向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用 （填加強(qiáng)或減弱）；幼苗的光合作用 （填加強(qiáng)或減弱），其原因是 。呼吸作用質(zhì)是：有機(jī)物+氧_。（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 （填加強(qiáng)或減弱），其原因是 62. 用下圖的實驗裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的，在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實驗，結(jié)果見下表表：不同條件下的失水情況環(huán)境條件失水速度（克/時）A、光照、潮濕14A、光照、干燥32C、黑暗、干燥8（1）水的表面加上一層油，目的是_。（2）該實驗裝置中，錐形瓶上沒有刻度，較為準(zhǔn)確計量枝條每小時失水質(zhì)量的方法是_。（3）如果要研究濕度

21、對枝條失水速度的影響，應(yīng)比較哪兩組數(shù)據(jù)? _。（4）光照使枝條失水的速度_，（填“增大”、“不變”或“減少”），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是_。（5）若在水中加入幾滴紅墨水，等實驗結(jié)束后將植物莖橫切和縱切，可發(fā)現(xiàn)在切面上被染成紅色的是_。 63. 閱讀下面資料，重溫科學(xué)家的研究過程，回答問題。植物靠“吃”什么長大?1642年，荷蘭科學(xué)家赫爾蒙特猜測植物生長需要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的。他為此作了柳樹種植實驗。植物能否清潔空氣?1771年，英國科學(xué)家普里斯特利用小白鼠作了兩組對照實驗。（1）赫爾蒙特的實驗證明：植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)_；土壤減少90克的主要成分是_；大部分澆的雨水通過_作用排出植物

22、體外。當(dāng)探究的結(jié)果與猜想不符時，正確的態(tài)度應(yīng)該是_。（2）普里斯特剩的實驗證明：_，現(xiàn)在我們已知光合作用的反應(yīng)式是_。普里斯特有一次晚上作了同樣的實驗，結(jié)果小白鼠死了，請分析原因_。 64. 某生物小組為了探究存放種子的條件，進(jìn)行了下圖所示實驗（AB廣口瓶中放入的種子均為干燥的種子）請你回答問題：（1）實驗中，設(shè)計A裝置的作用是_。（2）請你預(yù)測實驗現(xiàn)象_。（3）加入清水后，種子的_作用加強(qiáng)，該生理過程主要在細(xì)胞中的_內(nèi)進(jìn)行，請你寫出其反應(yīng)式_。（4）通過上述探究你認(rèn)為儲存種子應(yīng)注意的問題是_。 66. 下圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞的過程圖解，請分析回答問題；（1）據(jù)圖，請你排出正確的實驗操作順

23、序_（2）在實驗中為了維持細(xì)胞的基本形狀，應(yīng)向載玻片中央滴加一滴 _ 制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片以前，漱口的目的是_（3）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片從生理鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是_（4）染色時，應(yīng)該從蓋玻片的_加上稀碘液，用_在蓋玻片的另一端吸引，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。 68. 下圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。請回答：（1）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是_，該氣體含量逐漸減少的原因是_。（2）氣體是如何進(jìn)出植物葉片的？某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)_是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一

24、步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎_。 69. 設(shè)計實驗證明土壤是否是種子萌發(fā)的必要條件。（1）該實驗提出的問題是：_。（2）作出的假設(shè)是：_。（3）實驗方案：首先取兩個培養(yǎng)皿，在其中的一個培養(yǎng)皿底部放餐巾紙，在另一個培養(yǎng)皿底部放_，然后在兩個皿中撒些_，再在兩個皿中均勻地放上幾粒種子，并把它們放在_的環(huán)境中。幾天后，觀察兩個培養(yǎng)皿中的種子是否萌發(fā)。（5）你的結(jié)論是：_。 70. 維生素C有一個重要特性，它能使紫色的高錳酸鑼溶液褪色。小明同學(xué)為了探究哪種水果中含有較多的維生素C，設(shè)計了探究實驗，并通過實驗得到如下結(jié)果，請回答：被測定水果桔子汁蘋果汁葡萄汁高錳酸鉀溶液5滴11滴8滴（1）小明同學(xué)提出的問題是

25、_；（2）三種實驗水果中維生素C含量最高的是_，最低的是_。 77. 某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時，用甲、乙、丙三個量筒，甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物。每天上午8時，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺通風(fēng)處，晚上8時觀察液面的刻度，連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下：液面刻度（mL）量筒第一天第二天第三天第四天第五天第六天甲606250646068乙949690979297丙99.599.59099.799.399.8請分析上表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問題：（1）六天中氣溫最高的是第_天。（2）實驗中，作為對照組的是_量筒。（3）甲量筒第一天損失

26、水分的重量是_毫升，其中由葉片蒸騰的水分是_毫升。（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)可知，植物吸收的絕大部分水分是_通過_散失了。水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是_。 80. 顯微鏡的使用。（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的（ ）（2）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動現(xiàn)象。請你幫他想一個補(bǔ)救的辦法：_。（3）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細(xì)胞中沒有看到葉綠體（ ） A洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 B黃瓜表層果肉細(xì)胞 C黑藻葉片細(xì)胞 D菠菜葉肉細(xì)胞（4）觀察血涂片時，看到了圖所示的物像。 如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰觀察白細(xì)胞A（如圖），在這個過程中，你不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作

27、是 A轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 B轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 D調(diào)節(jié)反光鏡 86. 某實驗小組為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計了下表中的實驗方案：在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析后回答下列問題：裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象水+葡萄糖十酵母茵22-300C有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大水十葡萄糖22-300C沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水+酵母茵22-300C沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水+葡萄糖+酵母茵0沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大（1）表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是_（填裝置序號），你作出的假設(shè)是_。表中可以

28、作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實驗是_（填裝置序號），探究的因素是_。（2）請根據(jù)上述實驗推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件_。（3）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧條件下繁殖和生長時，細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長旺盛，繁殖速度加快。請分析線粒體數(shù)量增加，使酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因_。 87. 生物小組的同學(xué)將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入下圖廣口瓶中，對其生理活動進(jìn)行探究。（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于上圖裝置中，用來探究光合作用所需的某種原料，則原料是_。（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口

29、瓶內(nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過_由葉的氣孔散失的。如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干后稱重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是_。（3）在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是_。（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是_。該植株結(jié)出的果實是由_發(fā)育而來的。 88. 選取生長正常的牽?；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實驗將此裝置經(jīng)黑暗處理后，移植光下數(shù)小時，再將這三片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉

30、綠素溶解到酒精中。將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別滴加碘液，觀察是否變藍(lán)。請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_。（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_。（3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明_；比較葉片乙和丙，可以說明_。（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取_。（至少答出兩條）等措施可以提高產(chǎn)量。（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的_起重要作用。 92. 可按下列步驟在家庭制作酸奶：新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（如向250克鮮奶中加

31、入兩匙白糖）熱處理（煮沸）冷卻（4043）加入一些購買的酸奶發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時，如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）冷藏或食用。請結(jié)合所學(xué)知識回答：（1）制作酸奶時，對材料熱處理（煮沸）的目的是：                      。（2）加入一些購買的酸奶的目的是：     

32、60;                              。（3）放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時的原因是 。（4）發(fā)酵時要加蓋密封的原因是：               

33、;                。 （5）產(chǎn)生酸味的原理是：                                &#

34、160;           。 96. 請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題：（1）下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是 ，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 。（2）下圖為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野變?yōu)橐曇皶r，操作方法是 。（3）下圖為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖，你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果好。另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有 ，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)

35、視野中不正常的情況，蓋玻片時 。初中生物實驗探究題百題集錦答案 1. （1）防止植物體進(jìn)行光合作用（2）二氧化碳（3）氧氣（4）二氧化碳 氧氣（5）有機(jī)物的合成與運輸 植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收 細(xì)胞的分裂和生長 2. （1）2 1 3 適量的水分 充足的空氣 適宜的溫度（2）對照 不能萌發(fā) 適宜的溫度 3. （1）缺氧（或缺少氧氣）（2）二氧化碳 光合作用制造有機(jī)物（3）氧氣（4）吸收二氧化碳，釋放氧氣 4. （1）導(dǎo)管（2）氣孔 蒸騰（3）韌皮部（4）紅墨水 5. （1）無明顯變化 二氧化碳較少 渾濁 二氧化碳較多（2）二氧化碳 組織細(xì)胞【的呼吸作用 】 毛細(xì)血管 肺泡 呼氣 6. （1）正常喂

36、養(yǎng)，不加甲狀腺激素 發(fā)育較快，是小型青蛙【答對題意即可得分】（2）乙（3）甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)青蛙的發(fā)育（4）地方性甲狀腺腫 海帶 紫菜 7. （1）方案一：甲組氣球脹大，乙組氣球不脹大。方案二：甲組氣球脹大，乙組氣球不脹大。（2）方案一（3）二氧化碳 將該氣體通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，該氣體就是二氧化碳。 8. （1）對照 光照 1與4（2）號（3）缺氧，能量供應(yīng)不足（4）無性生殖（營養(yǎng)繁殖） 繁殖速度快，后代性狀較為一致（5）有 如果每組實驗只提供一塊馬鈴薯，容易出現(xiàn)誤差。 9. （1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜 呼吸作用（2）酒精 （3）葉綠體是光合作用的場所

37、二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的條件 10. （1）A、B 光照（2）A、C （3）大豆應(yīng)平均分配 或大豆應(yīng)有發(fā)芽能力（生命力旺盛） 11. （1）光合 （2）蒸騰 （3）呼吸 12. （1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌（或答：牙齒和舌的作用）（2）腆液（3）1（4）對照（對比）或者（對照試驗、實驗）（5）1號和2號（6）唾液 溫度（7）B 13. （1）精子 Y（2）不透明（3）需要（4）求和f （或取平均） A：B=102：98（或其他相同比值的數(shù)字：或正確的語言表述） （5）生男生女的機(jī)會均等 14. （1）巴斯德（2）彎曲的曲頸瓶能使外界空氣進(jìn)入，而空氣中的微生物卻無法進(jìn)入瓶內(nèi)（3）要

38、點：空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯中并大量繁殖（4）殺死其中可能存在的微生物（5）高溫加熱（6）分解者 15. （1）環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響嗎?（2）干燥的環(huán)境對蚯蚓的生活有影響（3）A瓶放入濕潤的肥沃土壤，B瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分別放入5條蚯蚓（4）B（根據(jù)學(xué)生的設(shè)計，另一種情況A也可） 濕潤的體表（5）水分 16. （1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜 呼吸作用（2）對照（3）A 光合（4）二氧化碳（5）不能進(jìn)行光合作用，葉片都不變藍(lán)綠色植物的光合作用需要光（或光是綠色植物光合作用的條件等） 17. （1）奶奶和小明（2）花生的不同品種 相同（3）隨機(jī)（4）計算平均值（5）不一定 大花生種在貧瘠

39、的土地上，果實將會變小，環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)（6）遺傳物質(zhì) 環(huán)境 18. （1）廢電池浸出液對黃豆幼苗的生長有無影響（2）廢電池浸出液對黃豆幼苗的生長具有抑制作用（或廢電池浸出液對黃豆幼苗的生長具有促進(jìn)作用）（3）等量的電池浸出液（無“等量”不得分） 平均高度（4）廢電池浸出液對黃豆幼苗的生長具有抑制作用（其它合理回答也可）（5）（其它合理回答亦可）組別A組B組幼苗高度第1株第2株第10株平均高度說明：各題其他正確答案亦可 19. （1）廢電池浸出液會影響金魚的壽命嗎？（2）大小 品種是一樣的（3）廢電池浸出液對金魚的壽命有影響（4）需要 取同樣的魚缸加入等量的無污染的河水，在向魚缸

40、中放入三只金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察記錄。（5）禁止生產(chǎn)和銷售危害性大的電池；大力開發(fā)無公害的環(huán)保電池 ；對于廢電池，應(yīng)及時回收，集中進(jìn)行安全處理。（回答出兩條即可） 20. （1）非生物因素（2）溫度 1（3）根部缺氧，無法呼吸（4）馬鈴薯只有一塊 實驗結(jié)果具有偶然性 21. （1）水分（潮濕、干燥）、會影響霉菌的生活（2）溫度會影響霉菌的生活（3）溫度 水分 22. （1）1527463（2）避免產(chǎn)生氣泡（3）清水 碘液 （4）臨時裝片（裝片） 液泡（5）細(xì)胞核 右上方 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（6）A、D（7）目鏡 23. （1）（2）草履蟲逃避有害的刺激 草履蟲趨向有利的刺激（3）單細(xì)胞的草履蟲能

41、對外界刺激作出反應(yīng)（4）表層 表層含氧多，草履蟲要呼吸 草履蟲整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；它能通過表膜進(jìn)行呼吸；能通過胞肛和收集管排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能通過口溝攝取營養(yǎng)；能生長和繁殖（寫出其中的任何兩條皆可） 24. （1）三（或3）（2）甲；陰暗、適宜的溫度 乙：光照充足、適宜的溫度 同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）（3）甲：變黃 乙：變綠 或：（2）甲：光照充足、適宜的溫度 乙；陰暗、適宜的溫度（4）甲：變綠 乙：變黃（答案僅供參考，合理即可得分） 25. 假設(shè)：在普通飼料中加入添加劑可以加快小白鼠的生長和增重實驗步驟：（1）取20只體重10克的小白鼠平均分成兩組，編號為A

42、、B。（2）每天給A組喂普通飼料，B組同時喂等量的普通飼料加添加劑。（3）每隔三天給小白鼠稱重一次并做好記錄，堅持四至五周。（注：只要設(shè)置出對照細(xì)和唯一變量，保證其它適合小白鼠生長的量相同，并做好觀察和記錄就可相應(yīng)得分。）預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：（1）如果A組小白鼠增重小于B組，則該添加劑可加快小白鼠的生長和增重；（2）如果A組小白鼠增重等于B組，則該添加劑對小白鼠的生長和增重?zé)o影響；（3）如果A組小白鼠增重大于B組，則該添加劑可抑制小白鼠的生長和增重。（答案僅供參考，合理即可得分） 26. （1）唾液淀粉酶列淀粉有消化作用（2）向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同（3）B A 饅頭中

43、的淀粉已被唾液淀粉酶分解 27. （1）C（2） （3）見下圖（4） 【解析】此題考查的是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，難度中等。（1）從圖1上可以看出，圖像中出現(xiàn)了氣泡，這主要是在放置蓋玻片的時候不規(guī)范引起的，正確的做法應(yīng)該是，用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè)，讓另一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，使蓋玻片與載玻片呈45°，夾角然后輕輕地蓋上；（2）在換用物鏡的時候可通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上以后讓其對準(zhǔn)通光孔的中心；（3）神經(jīng)細(xì)胞為動物細(xì)胞，z主要結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；（4）B包括的內(nèi)容是A、C所共同擁有的結(jié)構(gòu)，故B包含的應(yīng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，C是植物細(xì)胞。除了B所包含的結(jié)構(gòu)以外還有細(xì)胞壁和大液

44、泡。 28. （1）真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可） 葡萄糖 酒精（2）高溫殺死了酒曲中的真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可）（3）另一組不加酒曲（或一組加酒曲，另一組不加酒曲）【解析】制造甜酒需要酒曲，酒曲中含有酵母菌和曲霉等真菌，它能將淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖和酒精。將蒸好的糯米和酒曲攪拌在一起，放到旺火上蒸，高溫容易將真菌殺死，導(dǎo)致不能正常發(fā)酵，因此甜酒既沒甜味，也沒酒味。設(shè)計對照實驗要保證變量的唯一，可設(shè)計一組加酒曲，另一組不加酒曲形成對照。 29. （1）先天性行為 學(xué)習(xí)行為（2）不同的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？（3）不同的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣。越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越

45、少。（4）人類是動物界進(jìn)化等級最高的類群，人類的學(xué)習(xí)行為也是動物界中最為復(fù)雜多樣的。同時，從某種意義說，人類的生存質(zhì)量也更多地依賴學(xué)習(xí)行為。人類有復(fù)雜的語言文字，有著其他任何動物都沒有的、依靠第二信號系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為。面對信息時代的到來，人類應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力 30. （3）濕土 對照實驗 數(shù)量 形成對照 （4）濕土一側(cè)的鼠婦較多 31. （1）取平均值 （2）避免其他因素的干擾（3）加速（提高、增加、加快、促進(jìn)等）（4）尼古丁、焦油等 以吸煙危害健康為主題的語言均可【解析】此題考查的是通過探究煙草對水蚤心率的影響進(jìn)，一步說明煙草對人體的危害，難度中等。在實驗中往往計算多次水蚤心跳的次

46、數(shù)，然后求出水蚤心跳次數(shù)的平均值，目的是減少實驗的誤差，以便更接近于真實值。實驗中要選用大小一致的水蚤，且室溫條件等都相同，這樣做的目的是避免其他因素的影響，更好地和加清水的實驗組形成對照。從實驗數(shù)據(jù)我們可以看出水蚤的心率很容易受煙草浸出液的影響，水蚤的心率會因為加入煙草浸出液而增加。煙草中含有尼古丁、焦油等40多種致癌物質(zhì)，吸煙會使心血管病加??；吸煙會損害神經(jīng)系統(tǒng)，使人記憶力衰退；吸煙會損害呼吸系統(tǒng)，經(jīng)常吸煙的人，長年咳嗽、咳痰，易患支氣管炎、肺氣腫、支氣管擴(kuò)張等呼吸道疾病。青少年正處在成長發(fā)育時期，對有害有毒物質(zhì)比成年人更容易吸收，受到毒害也更深。因此青少年應(yīng)遠(yuǎn)離煙草，并且要勸誡周圍的人也

47、要戒煙，宣傳吸煙的危害。 32. （1）氧氣 （2）呼吸作用、蒸騰作用 （3）對照實驗光 （4）蒸騰【解析】此題考查的是植物的光合作用和蒸騰作用的實驗，難度中等。（1）在光下，天竺葵能夠進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣：因而將帶火星的小木條放入收集到的氣體中，小木條會很快復(fù)燃。（2）如果將塑料袋換成黑色的，這時天竺葵仍然能夠進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，但是不能進(jìn)行光合作用，無法產(chǎn)生氧氣，故天竺葵的呼吸作用和蒸騰作用不會持續(xù)太久。（3）用透明塑料袋和黑色塑料袋分別進(jìn)行實驗的目的是形成對比，設(shè)置對照實驗，實驗變量是光照。（4）塑料袋內(nèi)的水珠是由于天竺葵的葉片通過氣孔進(jìn)行蒸騰作用，將體內(nèi)的水分散失到體外，附著在塑

48、料袋上凝聚而成的。 33. （一）低溫 （二）（1）等量（或數(shù)量相等） （2）25（四）（1）對照 （2）空氣（或氧氣）、光、自身遺傳特征 （3）薄膜育秧或地膜覆蓋【解析】此題考查的是科學(xué)探究方法，難度中等。從題干可以看出，水稻秧苗死亡是由于連續(xù)低溫陰雨天，水稻適于生活在溫暖的環(huán)境中，低溫導(dǎo)致了水稻的死亡；在這個實驗過程中，探究的是溫度對水稻秧苗的影響，所以實驗變量是溫度，其他條件都應(yīng)是相同的，放入的應(yīng)該是同樣的水稻種子；我國南方34月份的溫度一般情況下應(yīng)保持在25左右，正好適合水稻的生長，探究由于低溫造成秧苗死亡，所以應(yīng)選擇10的溫度。設(shè)計B燒杯的目的是和A燒杯形成對照，使實驗結(jié)果更具有真實性。水稻死亡還有可能是因為空氣的污染、光照條件不好、自身遺傳等原因造成的。為了防止低溫天氣對水稻秧苗的影響可采用地膜覆蓋等方法，從而可以避免天氣異常帶來的損害。 34. （1）溫度（2）丁 乙（3）污染的河水 降低 35. （1）（2）大 慢（3）實驗對象 36. （1）A （2）生態(tài)系統(tǒng) 相同 （3）高 （4）隨手關(guān)燈 節(jié)約用水等 37. （1）卵生 蝌蚪（2）