治水必躬親教案

1、治水必躬親教案教學(xué)目標(biāo):1.識(shí)記并理解文中的文言實(shí)詞和虛詞;2.學(xué)習(xí)正反比照的論證方法;3.理解治水必躬親的道理；4.學(xué)習(xí)本文交錯(cuò)使用整句和散句的手法。教學(xué)重、難點(diǎn):1學(xué)習(xí)正反比照的論證方法；2理解治水必躬親的道理。第一課時(shí)：一、 導(dǎo)入中國歷來就是一個(gè)多水害的國家，也正因此，中國歷史上出現(xiàn)了一些治水的佳話，大禹治水，三過家門而不入，因地制宜，終將水患治服。 中國歷史上還有一個(gè)人海瑞。同學(xué)們了解他是一個(gè)什么樣的人嗎？二、了解海瑞海瑞，明代大臣。字汝賢，自號(hào)剛峰。剛直不阿，執(zhí)法公正，力主懲貪抑霸，整飭吏治，并平反了一些冤案。在當(dāng)時(shí)和后世都被譽(yù)為清官。民間有許多關(guān)于他公平斷案的傳說。有?海剛峰集?和

2、多種版本的?海瑞文集?行世。 三、了解作者錢泳1759-1844原名鶴，字立群，號(hào)臺(tái)仙、梅溪。江蘇無錫人。清代學(xué)者，工詩，善書畫，著有?履園叢話?履園譚詩?等。四、讀通課文1、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，解決文中的生、字詞。多媒體展示讀音。既j 泥(n) 潴(zh) 相度(xingdu) 咨詢(z xn)必得(di)躬(gng)歷山川 胼胝(pin zh) 親給j錢糧 如好ho逸而惡w勞2、再讀課文，注意句讀問題。治水之法，既/不可執(zhí)一，泥于掌故，亦/不可妄意輕信人言。蓋/地有上下，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非/相度/不得其情，非/咨詢/不窮其致，是以/必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。 昔/海忠介治河，布袍

3、緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于/荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而/隨官人役/亦未嘗/橫索一錢。必如是/而后/事可舉也。如/好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，那么/事不舉/而水利不興矣。3、學(xué)生對照注釋，翻譯課文中的語句和字、詞。A.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論、個(gè)別生發(fā)言、其余生糾錯(cuò)。B.教師展示字、詞意思(1)治水必躬親：選自?履園叢話水學(xué)?，題目是編者所加。躬親gng qn， 書親身去做：事必。 (2)執(zhí)一：固執(zhí)一端，不知變通。 (3)泥(n)：古義，拘泥。今義，泥土。例句：泥于掌故。 (4)掌故：古義，本文指古代的典章、制度。今義，歷史上的人物事跡、制度沿革等。例句：泥于掌故。 (5)蓋：原因是

4、，是因?yàn)?。古義，連詞，連接上一段或上一句，表示原因。今義，遮蓋或遮蓋的東西。例句：蓋地有上下，流有緩急 (6)潴：水停聚的地方。 (7)勢：這里指河流的形勢。 (8)相度：觀察和測量。 (9)情：真實(shí)情況。 (10)咨詢：訪問，征求意見。 (11)窮：古義，徹底摸清，追究到底。今義，生活困難。例句：非咨詢不窮其致。 (12)致：事理。 (13)是以：因此，所以； 以：因?yàn)椤?(14)躬?dú)v山川：親自登山涉水。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(15)躬：古義，親自。今義，彎腰。例句：是以必得躬?dú)v山川。 (16)胼胝：手腳因勞動(dòng)而磨成的繭子。 (17)海忠介：海瑞，明代的官，謚“忠介。 (18)布袍緩帶：指輕便

5、服裝；緩帶：寬束衣帶。 (19)嘗：古義，曾經(jīng)。今義，嘗試。例句：而隨官人役亦未嘗橫索一錢。 (20)橫索：橫行勒索。 (21)舉：古義，完成，做好。今義，舉起，抬起。例句：那么事不舉而水利不興矣。 (22)計(jì)利而忘義：計(jì)較私利，忘記公益；計(jì)：盤算，考慮。 (23)遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開 (24)那么：那么 (25)興：成。譯文：治理水患的方法，既不能固執(zhí)一端，不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨意輕易相信別人的話。原因是地勢有高有低，水流有慢有快，水塘有淺有深，河流的形勢有彎有直。不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問，征求意見，就不能徹底摸清它的情況。因此必須親自登山涉水，親

6、自辛勞，不怕吃苦。 從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服。冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)錢糧給民工，一厘也不克扣，并且隨同管理的差役也不曾橫行勒索一文錢財(cái)。必須要像這樣以后事情才能辦成。如果貪圖安逸而害怕辛勞，計(jì)較私利而忘記公益，遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開嫌疑，防止抱怨，那么事情就辦不成了，水利也就修不好了。 第二課時(shí)：一、課文內(nèi)容理解1、應(yīng)對文章的有一個(gè)整體的把握，了解寫了什么？各用一句話，概括課文兩段的內(nèi)容第一段，論述治水必躬親的原因。 第二段，以海忠介海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親，而且清廉。后從反面說，如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。

7、 2、文章的中心論點(diǎn)是什么？治水必躬親 3、作者認(rèn)為治水成功必須要防止哪些不良現(xiàn)象？ 答：執(zhí)一，泥于掌故，妄意輕信人言；好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨。 4、作者認(rèn)為“事舉、“水利興的必要條件是什么？答：躬親治水、勇于擔(dān)責(zé)、講究方法、清廉。 5、請結(jié)合文章簡要談?wù)勛鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者，海瑞具有哪些可貴的品質(zhì)？ 答：從“昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢 可看出海瑞是一個(gè)躬親治水、不畏艱辛、為民著想、清正廉潔、以身作那么、嚴(yán)律下屬的人。 6、文中作者用了多種論證方法來證明“治水必躬親這一觀點(diǎn)，請結(jié)合文中具體內(nèi)容列舉一例加以說明。答：事實(shí)論證：例舉海瑞治水的例子，具體直觀地論證了“治水必躬親的道理，增強(qiáng)了文章的說服性。 正反比照論證：例舉海瑞治水最終成功的事例，與“好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨做比照，突出了治水必躬親的道理。任選一種 特殊句式1狀語后置 倒裝句例句：往來于荒村野水之間。介賓短語“于荒村野水之間作往來的狀語，后置。正常語序應(yīng)為：“于荒村野水之間往來。 譯文：在荒涼的鄉(xiāng)村之間穿梭奔波。 2賓語前置 倒裝句例句：是以必得躬?dú)v山川。介賓短語“是以中“是是“以的賓語，賓語前置。正常的語序應(yīng)該是“以是必得躬?dú)v山川。 譯文：因此一定要