部編版三上道德與法治全冊教案

1、長汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者:道德與法治第五冊課題第一課學(xué)習(xí)伴我成長共2課時第一單元教學(xué)內(nèi)容1、成長離不開學(xué)習(xí)2、處處可學(xué)習(xí)教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們 的成長。2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利 用各種機(jī)會學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀 念，不斷充實自己。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的 重要性。教學(xué)難點(diǎn)：會分辨 生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn) 識到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授播放視頻小兒郎導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。活動一：成長離不開學(xué)習(xí)教師：

2、從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離/、開 學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在 學(xué)習(xí)中成長起來的。學(xué)生交流：（學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等 等）。教師：活動小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)啟r很多本領(lǐng)， 這些 本領(lǐng)都是天生就有的嗎你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)學(xué)生交流：小組討論，回答問題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要 學(xué)習(xí)呢請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們T看F 吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要/、 斷地學(xué)習(xí)學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題。活動二：處處可學(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎看看卜面這

3、些同 學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問題。從報紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識；在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改相待；跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；在野外玩耍時，我認(rèn)識了許多植物和昆蟲。教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。 說說 自己在玩耍中學(xué)到了什么還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí) 呢學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來 的。教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)， 隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更 應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)

4、好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好 我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。板書設(shè)計或 作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思長汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者:道德與法治第五冊課題第二課我學(xué)習(xí)，我快樂共2課時第一單元教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)的快樂2、戰(zhàn)勝困難更快樂教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài) 度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難， 克服畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真 正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于 戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇 到困難要解決困難，克 服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝 困難后的快樂。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體，雞蛋10個，碗筷兩副授課時間：年月日

5、教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎為什么 學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎讓我們一起體 驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù) 也是學(xué)習(xí)，卜匍我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在 這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又 好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng) 體驗過這些同學(xué)的快樂嗎說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會 到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享 一下自己課外閱讀的快樂，

6、并向同學(xué)推薦幾本有趣的書 籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡 的語句，做好后與同學(xué)們T分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué) 習(xí)中的“攔路虎”,看看卜面同學(xué)遇到的困難（教材 P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎我們應(yīng)該怎么做 呢教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改板書設(shè)計或作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy 我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助 老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝 了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這 個故

7、事帶給我們什么啟示你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎與 大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的哪種 心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決 呢學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別 人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到 底就可以學(xué)會。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受 到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我 們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn) 勝困難的快樂。道德與法治第五冊課題第二課做學(xué)習(xí)的主人共2課時第一單元教學(xué)內(nèi)容1、人人都能學(xué)得好2、多在心中畫問號3、我和時間交朋

8、友4、好經(jīng)驗共分享教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意逋過自己 的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克 服困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)?？嫌趧幽X筋，不怕困難，學(xué)會合理安排 和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生 能止確地認(rèn)識自己的長 處，感受每一分鐘的寶 貴，學(xué)會合理安排時間， 提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生 初步具有克服困難的勇 氣與堅強(qiáng)的思志，合理 安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、新課導(dǎo)入.*、新知講授播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。

9、教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢作為小學(xué)生， 我們應(yīng) 該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢活動一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自 己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材 P14頁， 圖中的小朋友有哪些長處你在哪些方面做得比較好呢學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還 是覺得自己學(xué)得不夠理想呢學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒肩找到適合自 己的學(xué)習(xí)方法）教師：每個人都有這樣或W樣的學(xué)習(xí)潛力， 但有時 候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒佣憾嘣谛闹挟媶柼柦處煟骸皢栴}”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要 多

10、在心中回問號。你心中有哪些小問號呢學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會有 那么多的星星呢城市里為什么經(jīng)常堵車）教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。 你 怎樣看待這樣的想法你有這樣的想法嗎學(xué)生交流：思考并回答。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答 錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案， 相 信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣 的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評一評活動。教師：當(dāng)我們啟r疑問，可以用哪些方法尋找答案 呢學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察教師：播放視頻“林林明白了”

11、 。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘 在哪里教師：如果你在星期大要做卜面幾件事，請根據(jù)自 己的實際情況進(jìn)行合理的安排?；顒尤汉媒?jīng)驗共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢看看卜面同學(xué)的經(jīng)驗（教材P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在 學(xué)習(xí)中隨時運(yùn)用這些好方法。板書設(shè)計或 作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思道德與法治第五冊 課 題第四課說說我們的學(xué)校共2課時第二 單元教學(xué)內(nèi)容1、我最喜歡的校園一角2、我們的學(xué)校不簡單3、有了事情找哪里4、一起畫張平而不意圖教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主 人翁精神。2

12、、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說 說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)：了解自 己的學(xué)校，能給他人介 紹自己的學(xué)校，知道遇 到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué) 生熱愛學(xué)校的情感，培 養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人 習(xí)習(xí)梢彳中。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、新課導(dǎo)入.*、新知講授聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請 學(xué)生說一說自己的學(xué)校?；顒右唬何胰〉鯕g的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。 在這里，我 們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校的各個角落都留下了我們 的足跡。閱讀教材P24頁，卜間的小朋友最喜歡的校園 一角是哪里為什么學(xué)生交流：可以同桌討論。教師

13、：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡 的校園一角是哪里為什么學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等 等）?；顒佣何覀兊膶W(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué) 校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。 課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào) 查，卜而請同學(xué)們 T 分享你的調(diào)查成果吧！活動三：啟r事情找哪里教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。 他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到 哪里呢教室的門鎖壞了，找誰來修理呢如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改板書設(shè)計或作業(yè)

14、設(shè)計對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢我想借幾本書看，去哪里借我在操場上撿到一件外套，該交給誰學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎請有經(jīng)驗的同學(xué)分 享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找 同學(xué)或者老師幫忙等）?；顒铀模阂黄甬嫃埰矫媸疽鈭D教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉， 接下來 請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示 出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請 同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請 把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個 大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我

15、們的學(xué)校 變得更加美好教學(xué)反思長汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者:R斗道德與法治第五冊課題弟五課正近我們的老師共2課時第二單元教學(xué)內(nèi)容1、我和老師的故事2、老師，您辛苦教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)：1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚(yáng)與 批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流， 增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教 師工作的辛苦，正確對 待老師表揚(yáng)與批評。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老 師、尊敬老師的情感， 學(xué)會與老師交流，增進(jìn) 師生情誼教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授播放歌曲我們愛老師導(dǎo)入新課?；顒右唬何?/p>

16、和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們 和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些 難忘的故事分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻 的故事學(xué)生交流：和老師T做游戲；老師給我講題教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想 的老師為什么這樣做學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢例1:剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老 師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉例2:老師好像總是

17、喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問 題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真/、服 氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我 們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向 老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法， 也要教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改板書設(shè)計或作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察 一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下 表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班 同學(xué)在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋煟量嗔私處煟豪蠋煹墓ぷ骱芏嘁埠苄量?，同學(xué)們想一想， 我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能 減輕老師的負(fù)擔(dān)呢

18、學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師 批改作業(yè)會輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突， 老師就可以少操心。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。 他們究竟是怎么想的組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的 故事?；氐桨嗌祥_個“小小故事會”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。 請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建 議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。長汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者:道德與法治第五冊課題第六課讓我們的學(xué)校更美好共2課時第二單元教學(xué)內(nèi)容1、我們的成長天地2、我為學(xué)校出點(diǎn)力教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了

19、解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校， 珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己 的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形 成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué) 校生活、學(xué)校的設(shè)施、 環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍 惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān) 愛集體，關(guān)心校園的情 感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自 己靈巧的雙手去創(chuàng)造美 好校園的生活態(tài)度教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方， 今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的 美景最多，好不好出示校園美景圖

20、片，學(xué)生暢所欲言?；顒右唬何覀兊某砷L天地教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅 可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可 以參加各種活動。請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的， 我們是 如何度過的請跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們T上課、玩耍。學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很 開心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。學(xué)生交流：教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎為什么請同學(xué)們分組討論一 下。學(xué)生交流：分組討論。教學(xué)流程教

21、與學(xué)的雙邊活動個人添改教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想： 你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎她們能用法律來 保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎學(xué)生交流。教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識?；顒佣何覟閷W(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活 動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾， 他們 決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報 告補(bǔ)充完整。教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方請分 組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下 來。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報告。教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一 起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，

22、很多與我們的行為相 關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。板書設(shè)計或作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思道德與法治第五冊 課題第七課生命最寶貴共2課時第三 單元教學(xué)內(nèi)容1、我們的生命來之不易2、愛護(hù)身體，珍惜生命教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛 生命，熱愛生活。2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰Γ梦液苤匾?生命最可貴的道理。教學(xué)重點(diǎn)：知道我 們的生命來之不易，懂 得我很重要，生命最可 貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會生 命的可貴，珍愛生命， 熱愛生活。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：傳說中孫悟空是從石頭里

23、蹦出來的， 葫蘆娃 是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的 呢你們想知道嗎播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了 愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這 樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長?；顒右唬何覀兊纳鼇碇灰捉處煟翰稍L一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中 的故事吧。我出生的過程是怎樣的爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的小時候我的身體好嗎經(jīng)常生病嗎小時候我淘氣嗎做過什么危險的事情還啟學(xué)生交流：學(xué)生活動。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很 辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢?的生活之后，你肩什么感受呢學(xué)生交流。師生活動：體驗

24、五分鐘媽媽。問題1:這時完成這些動作感覺困難嗎當(dāng)你變成懷 著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣問題2:如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、 五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改問題3:處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽 為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣因為令J寶寶，媽 媽還會關(guān)注哪些問題教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事 情學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一 項“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活， 怕我 餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到 自己的生命和成長都

25、傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)?；顒佣簮圩o(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地 方學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險 了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。 我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護(hù)自己的生命和身體力回，你后哪些做 得好的地方，有哪些做得不好的地方學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不 會著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以 避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以 后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢翅子。經(jīng)常運(yùn)動有利于 身體健康。教師

26、：請設(shè)想一下，如果你身體的F分受傷了， 你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難學(xué)生交流：小組討論。板書設(shè)計或 作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思道德與法治第五冊 課題第八課安全記心上共2課時第三 單元教學(xué)內(nèi)容1、平安出行2、不讓溺水悲劇發(fā)生3、“119”的警示4、安全通行證教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活 安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到 危險如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全 意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解常 見的交通安全、游泳安 全、火災(zāi)隱患、生活安 全知識和技遵守規(guī) 貝黑教學(xué)難點(diǎn)：知道遇 到危險如何處理，能用 已學(xué)的安全常識來保護(hù) 自身的安全

27、，樹立安全 意識。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是f中交通相對擁擠的 時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興 出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什 么交通規(guī)則。小貼土：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交逋事故造成約 2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識， 因交逋事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以， 要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避 免呢教師：閱讀卜面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎 如果你在場，會怎

28、么勸說這位爸爸呢知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九 條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī) 動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。 飲酒后 或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交逋事故，終生不得重新 取得機(jī)動車駕駛證?；顒佣翰蛔屇缢瘎“l(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項體育運(yùn)動。 然而，溺 水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改學(xué)生交流：擅自下水營救他人教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場 所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小

29、 技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：活動三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的 自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生 的方法學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上 浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)， 盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向 窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇

30、逆風(fēng)路線逃生， 尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或 用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理 引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距 離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東 西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛活動四：安 全通行證教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害， 嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安 全隱患你知道生活中還有哪些安全隱患學(xué)生交流：小組討論。、秸稈和落葉等。教師：課堂小測驗。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、

31、在機(jī)動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時、不隨意搬動板書設(shè)計或作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思燃?xì)鈸岆U家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行 檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。R斗道德與法治第五冊 課題第九課心中的“ 110”共2課時第三單元教學(xué)內(nèi)容1、有點(diǎn)警惕性2

32、、不要上當(dāng)受騙教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、通過具體的情境知道”心中的110”，認(rèn)識到心中沒 有110的危險。2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提 醒自己心中肩個110,不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力， 進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)：識破生 活中潛藏的危險，撥打 心中的1100教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自 信心，提高和壞人壞事 斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中， 有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有 少數(shù)人不懷好意會危

33、及我們的安全。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”,學(xué)生看完談感 受。活動一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個人在家，發(fā)生卜列情況，該 怎么辦學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看， 視頻中的故事給了你什么啟示學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧與大家分享經(jīng)驗 哦！學(xué)生交流：千力/、要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；學(xué)生交流：教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪 本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢學(xué)生交流：小組討論。教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌

34、生人， 那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改活動二：不要上當(dāng)受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀"、要輕信陌生 人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會假如吳 華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何 做才是安全、明智的學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人， 既/、能把 陌生人當(dāng)成壞人，也要有f的警惕性，有自我保護(hù)的 意識。教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好， 卜間的同學(xué)做得合適嗎說說你的理由。例1:公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想 免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲

35、，保持沉默。例2:夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱 心地為他指路，還幫著帶路。例3:貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨 說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭 頭走開了。例4:校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮， 走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密 接觸自己的身體，就肩禮貌地拒絕了。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110”心中要有110,安全防范記在心。生人敲門真亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平板書設(shè)計或 作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思道德與法治第五冊課題第十課父母多愛我

36、共2課時第四 單元教學(xué)內(nèi)容1、父母默默的愛 2、多一些理解教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父 母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對 自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重點(diǎn)：感受父 母對自己的疼愛，喚起 學(xué)生對父母由衷的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會正 確理解和接受父母的 愛，并能和自己的父母 止確溝通。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩 子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸?教師：播放視

37、頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受?；顒右唬焊改改膼劢處煟河眯南胍幌耄改该刻於紴槲覀冏隽诵┦裁?學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水； 每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚 上都會來給我蓋被子教師：父母為我們做的每一件看似普通的事, 里面 者B藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭” 小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎她們?yōu)槭裁催@么做 呢學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事f/、少， 講給大 家聽聽吧！學(xué)生交流：互動交流。教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花

38、；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是?青新的，像森林中的草地； 媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云； 媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨； 媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火； 媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師：在你眼中爸爸的愛像什么學(xué)生交流：自由發(fā)言?；顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀兊模齻円灿幸恍┬袨楹妥?法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和 做法嗎學(xué)生交流：父母到外地工作了，留卜找和爺爺奶奶 在家。他們心里只想著掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我起步 行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一 遍，真讓人

39、心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他T下地 干活。干衣活很累，我真/、情愿！學(xué)生交流：教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不 能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意 這種說法你覺得呢學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的說一說 具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝 通，因為他們是那么愛我們。教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒肩想過 父母也肩委屈和傷心的時候呢請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果 你是東東，你會對爸爸說些什么呢你覺得自己的父母有 委屈和傷

40、心嗎好好與他們談?wù)勑陌?。板書設(shè)計或 作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思道德與法治第五冊 課 題第課爸爸媽媽在我心中共2課時第四 單元教學(xué)內(nèi)容1、我們都愛父母2、我們了解父母嗎3、愛父母，在行動教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓 學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從 現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實際的行動來回報父母。教學(xué)重點(diǎn)：孩子理 解父母的愛，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會如 何去感恩父母，并付諸 行動去體諒父母關(guān)心父 母。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是

41、一一 （爸爸媽媽），最疼愛我們的是一一（爸爸媽媽），最值 得我們信任的是一一（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最 親、最愛、最值得信任的人，他們用無微/、至的愛呵護(hù) 我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份 愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完 談感受。活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和卜面的小朋友啟 過同樣的感受嗎一起來交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想 替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)3而苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎 我想他們了。學(xué)生交流：小組討論?；顒佣何覀兞私飧改竼峤處煟耗?/p>

42、了解父母什么通過哪些方法可以了解父母 呢學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看 到爸爸種的西瓜又大又多！學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察S 的。學(xué)生交流：我爸爸愛運(yùn)動，只要一有空就帶我去踢 足球。他常說：“運(yùn)動使人健康?！苯處煟何覀兞私飧改竼嵴埻瑢W(xué)們拿出以下調(diào)查結(jié)教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改果“我為父母寫檔案，給大家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你肩什么發(fā)現(xiàn)和感受把你 的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，f 要做好幾家。爸爸 開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。 遇上刮 風(fēng)卜.雨就更/、用說了。爸爸媽媽真辛苦。學(xué)生交流：活動三：愛父母，在行動教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。 說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你肩什么感受學(xué)生交流：自主閱讀思考。教師：我們既要有美愛父母的心，也要有美愛父母 的行動。教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關(guān) 愛父母有哪些表現(xiàn)想想你平時是怎么做的，還可以怎么 做。學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁常粙寢専┬臅r， 我會教師：愛父母并不是說要對父母百依百順， 這種愛 也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批