盤古開(kāi)天地教案 (2)

1、模塊四 專業(yè)能力與實(shí)踐 作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：盤古開(kāi)天地教案教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字，會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)字。抄寫“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的好詞佳句。2、正確、流利、有感情朗讀課文，感悟“課文想象真豐富”。過(guò)程與方法： 3、在理解課文的基礎(chǔ)上，用自己的話講這個(gè)故事。積累、豐富自己的語(yǔ)言。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：4、讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生了解盤古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2、體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入我們偉大祖國(guó)有悠久燦爛的

2、文化，我們的祖先給我們留下了許多傳說(shuō)和神話。今天，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)神話故事，故事主人翁可稱為我們的人類的老祖宗。猜猜他是誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)，師板書：盤古）。對(duì)，下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盤古開(kāi)天地的故事吧?。ǔ鍪菊n件）二、初讀課文，整體感知。1、請(qǐng)打開(kāi)書，自由讀課文。要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，較難的句子反復(fù)讀幾遍。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？2、剛才同學(xué)們讀了課文，課文中藏著一句話，它高度概括了課文的主要內(nèi)容，也就是說(shuō)全文都是圍繞這句話來(lái)寫的。請(qǐng)同學(xué)們把它找出來(lái)畫上記號(hào)。師：這句話就像這篇文章的眼睛，看到它，我們就知道課文寫了什么，這樣的句子就叫做中心句。（師板書）3、齊讀中心句。三

3、、精讀課文，引導(dǎo)想象1、學(xué)習(xí)第1自然段，感受開(kāi)天前宇宙的樣子。（1）、很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙怎么樣？（2）、混沌一片（板書：混沌）混沌是什么意思呢？誰(shuí)知道？（3）、對(duì)，混沌就是模糊一團(tuán)，混亂的樣子。而巨人盤古就是在這樣的環(huán)境中，一直睡了十萬(wàn)八千年。有一天，盤古忽然醒了！接著發(fā)生了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出描寫盤古開(kāi)天辟地的段落。2、學(xué)習(xí)第2自然段（1）、學(xué)生邊讀邊找，老師了解學(xué)情。（2）、指名讀課文。（3）、剛才在聽(tīng)的過(guò)程中，有哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象？（指名回答）（4）、（板書，掄、劈）我們現(xiàn)在讀一讀這兩個(gè)詞。（5）、從這兩個(gè)詞語(yǔ)上你體會(huì)到了什么？（6）、指導(dǎo)感情朗讀。

4、（7）、理解重點(diǎn)句。（8）、來(lái)看這兩個(gè)詞語(yǔ)，（出示課件，輕而清、重而濁）你發(fā)現(xiàn)了什么？試著讀出它不同的感受來(lái)！還有意思想反的詞語(yǔ)嗎？有意思相近的詞語(yǔ)嗎？3、研讀第3自然段，感受盤古的偉大。（1）、天和地分開(kāi)以后，盤古怕他們還會(huì)合在一起，就頭生：頂著天。（板書：頂、蹬）師：用腳生：使勁蹬著地。（2）、（出示課件）盤古就是這樣矗立在天地之間的！天每天升高一丈，地每天下沉一丈。盤古也隨著越長(zhǎng)越高。盤古這樣站了多久呢？生：不知道多少年。師：一年過(guò)去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。一百年過(guò)去了，盤古仍然生：頭頂著天，用腳使勁蹬著地。師：一萬(wàn)年，一百萬(wàn)年過(guò)去了，盤古依然生：頭頂著天，用腳使勁蹬著地。（3

5、）、這位巨人就站在我們面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？（4）、天地終于分開(kāi)了，但盤古也累得倒了下去，他怎么樣了？4、學(xué)習(xí)第4自然段（1）、拿起書，大聲讀第四段，看看盤古的身體發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生讀。指名讀。（2）、老師聽(tīng)出來(lái)了，他用不同的語(yǔ)氣，讀出了不同的變化。想聽(tīng)老師讀嗎？（3）、老師配樂(lè)范讀。（4）、師生合作讀。（5）、 男女生合作讀。（6）、體會(huì)省略號(hào)的用法。（7）、引導(dǎo)想象，訓(xùn)練說(shuō)話。師：對(duì)！展開(kāi)你的想象，盤古身體還有哪些部位發(fā)生了美麗的變化？用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)！ （      ）變成了（     ）的

6、（     ）。師：是啊，盤古身體的每一部份都發(fā)生了變化，他呼出的氣息，變成了所以我們說(shuō)，（出示課件）齊讀最后一段生：人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙！師：讓我們懷著對(duì)盤古的崇敬再來(lái)讀！5、結(jié)合板書小結(jié)：是?。”P古掄起大斧，劈開(kāi)了混沌的世界。用頭頂，用腳蹬，使天地成形。而他的整個(gè)身體化作了世間的萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的宇宙。此時(shí)此刻，你想對(duì)盤古說(shuō)些什么呢？生：（）四、鞏固練習(xí)1、課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語(yǔ)，我們輕聲讀課文，都來(lái)找一找。2、把找到的詞語(yǔ)抄寫下來(lái)。五、拓展1、同學(xué)們，盤古開(kāi)天地，這一切來(lái)的不容易啊，那我

7、們又將如何來(lái)珍惜地球上的這一切，如何來(lái)愛(ài)護(hù)我們美麗的地球呢？（保護(hù)生態(tài)環(huán)境）2、除了盤古開(kāi)天地外，你還讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)其他神話故事嗎？（女媧補(bǔ)天后羿射日精衛(wèi)填海等）六、小結(jié)美麗的神話故事，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。偉大的盤古，向我們展示了健壯的身體和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我們感到自豪，感到驕傲。我們要好好學(xué)習(xí)祖國(guó)文化，傳承祖國(guó)文化，。七、布置作業(yè)用自己的話把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)：              18 盤古（掄 劈）開(kāi)天地       身體（頂 蹬）創(chuàng)造美麗宇宙