寫作《寫簡短的演講稿》教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、寫作?寫簡短的演講稿?教案教學(xué)設(shè)計(jì)3單元寫作目的：1.明確演講稿內(nèi)容、語言、構(gòu)造的特點(diǎn)。2.擬寫中心突出、條理明晰的演講稿。3.抑制畏難、羞澀心理，勇于“站起來考慮，站起來演講。4.寫議論性文字可以帶點(diǎn)演講味。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)訓(xùn)練目的1.進(jìn)一步明確每篇文章都要有中心思想。2.學(xué)會表達(dá)中心意思要分清材料的主次，處理好詳略關(guān)系。訓(xùn)練題目請以“你還會_嗎為題寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完好；除詩歌外，文體不限；要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少于550字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。訓(xùn)練過程第一課時(shí)寫作指導(dǎo)課一、導(dǎo)入新課講演,即講話與演說。它是在公開場合,面對聽眾,就某個(gè)問題或圍繞某個(gè)中心發(fā)表意

2、見、說明道理、抒發(fā)感情,從而影響和感召聽眾的一種口頭單獨(dú)體的說話形式,許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家和社會活動家,都曾為傳播進(jìn)步思想、伸張正義、鞭撻黑暗、喚起民眾和宣傳科學(xué)而進(jìn)展過彪炳青史、感人至深的著名講演。一次成功的講演,能有效地與聽眾交流,引起聽眾思想和感情上的共鳴。成功的講演離不開好的講演稿。今天我們就與大家一起討論如何寫簡短的演講稿。二、自主學(xué)習(xí)1.比擬本單元六篇演講稿，你認(rèn)為它們之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？閱讀，考慮，討論。2.綜觀整個(gè)單元，你認(rèn)為一篇好的演講稿要注意哪些問題？考慮，討論。3組織全班交流。4組織學(xué)生閱讀短文?寫簡短的演講稿?。5組織交流，明確寫演講稿要注意：

3、有針對性；中心要明確，觀點(diǎn)要鮮明；語言通俗易懂。三、知識講解1.演講稿的構(gòu)造通常包括開場白、正文、結(jié)尾三局部。2.開場白是演講稿中很重要的局部。好的開場白可以緊緊抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下根底。常用的開場白又點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等，總的原那么是切題和鎮(zhèn)場。3.正文是整篇演講的主體，必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時(shí)間順序排列，也可以平行排列、正反比照、逐層深化。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連接，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。4.結(jié)尾起著深化主題的作用，也可以用感謝、展望、谷物等語句作結(jié)是演講能自然收束，給人留下深化的印象

4、。四、寫作技能講解演講稿是人們在工作和生活中，交流思想，表達(dá)主張，介紹自我時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。好的演講稿具有宣傳、煽動、教育和欣賞等功能，可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾或讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面以馬丁·路德·金的著名演講?我有一個(gè)夢想?為李，分析演講稿寫作的要素。1.有的放矢，針對性強(qiáng)演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要理解聽眾對象，理解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么。否那么，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達(dá)不到宣傳、煽動、教育和欣賞的目的。馬丁·路德·金這

5、次演講的聽眾主要是黑人，在文中他提醒黑人生活的悲慘現(xiàn)狀，展望斗爭的美妙前途，都意在喚起人們的情感共鳴。同時(shí)這篇講演又是黑人對種族主義者和美國當(dāng)局的一份宣言書，回憶、肯定?解放黑奴宣言?的重大意義，提醒當(dāng)局不兌現(xiàn)許諾的嚴(yán)重后果，這些都表達(dá)了這篇演講很強(qiáng)的針對性。2.感情充分，邏輯嚴(yán)密演講稿感情真摯、充分，才能打動人、感染人，有煽動性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的煽動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深沉動人的感情不應(yīng)是“擠出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。馬丁·路德·金是一名黑人民權(quán)領(lǐng)袖，在解放黑奴宣

6、言簽署一百年后，黑人仍然被視為二等公民，仍然受到歧視和壓迫，故而他滿懷憤激之情，大方激昂地帶著黑人游行示威，向美國政府提出了抗議，全文以為什么斗爭斗爭的態(tài)度和方式到達(dá)目的的決心和信心提出號召為順序進(jìn)展了熱情洋溢的演講，整篇貫串著作者熱愛國家，追求自由、平等的強(qiáng)烈情感。3.語言形象，生動感人要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對演講效果影響極大。本文句子有“三多：即多用整句，多用短句，多用修辭句。用整句，如本文中“如今是時(shí)候構(gòu)成排比，氣勢強(qiáng)大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，如“有了這個(gè)信念，終有一天，

7、我們是會自由的，極具煽情性。多用比喻。排比。反問，增加感染力，如“一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)窮困的孤島上“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡。壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。五、中考真題鏈接2003·北京在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請說說你最想喝彩的是什么。當(dāng)然，假設(shè)你對“喝彩有自己的認(rèn)識，也請暢所欲言，發(fā)表看法。寫作分析應(yīng)該說中考直接考演講稿寫作的可能性是比擬小的，但同學(xué)們假設(shè)在中考時(shí)是選寫的議論文，那么不妨向演講稿“借腦，因?yàn)榇蠖鄶?shù)演講稿就如同一篇議論

8、文，有主要觀點(diǎn)，有對觀點(diǎn)的論證。而議論文假設(shè)借鑒演講稿感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，那么可以增添文章的韻味和氣勢。那，如何“借腦呢？一是調(diào)動激情，寫文章要表達(dá)思想感情，感情充分的文章才能感動讀者。議論文主要以理服人，但假設(shè)我們在論說中融入汩汩的情感，無疑會增強(qiáng)文章的感染力。二是活潑語言，運(yùn)用幽默、幽默的語言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；運(yùn)用比喻、比擬、夸張等修辭手法增強(qiáng)語言的形象色彩；發(fā)揮語言音樂性的特點(diǎn)，注意腔調(diào)的和和諧節(jié)奏的變化。當(dāng)然語言的修飾上要把握一個(gè)度，假設(shè)過分地追求文辭的華美，甚至以辭害意，就會弄巧成拙，反而失去語言的感染力了。六、例文喝 彩堅(jiān)強(qiáng)的人值得喝彩。什么是堅(jiān)強(qiáng)的人？能在困境中站起來的人，能扼住命

9、運(yùn)咽喉的人，是堅(jiān)強(qiáng)的人。這些人也往往受到人們的尊敬、喝彩。人們?yōu)樗麄兒炔?，絕不單單是為這些人本身，而重要的是為他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。在歷史上因堅(jiān)強(qiáng)而受到喝彩的人數(shù)不勝數(shù)。愛迪生就是其中的一位。愛迪生年輕時(shí)生活很困難。因此他干過很多零工，如報(bào)童，送報(bào)員，效勞生等。有時(shí)他忍著饑餓和寒冷去創(chuàng)造東西。更糟的是他常常為創(chuàng)造一件東西而經(jīng)歷幾十或幾百次失敗。然而他卻沒有倒下。用他的話說'即便再貧困，我也要去創(chuàng)造。''失敗了怕什么，至少我知道以前的方法行不通。'愛迪生是堅(jiān)強(qiáng)的人，因此他受到世人的喝彩。而且這種喝彩已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)世紀(jì)，并且會再繼續(xù)下去。合上史冊，看看如今的風(fēng)云人物。霍金

10、先生就是堅(jiān)強(qiáng)的人。他面對罕見的疾病沒有倒下，而是扼住了命運(yùn)的咽喉，堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)展科學(xué)研究。他曾對記者這樣說：'即使我只有一個(gè)手指可以動，我也會堅(jiān)強(qiáng)地活下去并繼續(xù)我的研究。'霍金先生以他的堅(jiān)強(qiáng)贏得了世人的喝彩。他的書暢銷全世界，他的事跡被每個(gè)人傳頌。愛迪生、霍金能贏得世人的喝彩，在于他們堅(jiān)強(qiáng)的性格。在我們的生活中，也同樣有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人。前些日子，'非典'肆虐。但就在這非同尋常的日子里，我們當(dāng)中呈現(xiàn)出許多堅(jiān)強(qiáng)的人。王晶阿姨就是其中的一位。王晶阿姨在'非典'前線，不畏那致命的疾病，英勇地救助別人。雖然她最后不幸被染'非典'，但是她卻堅(jiān)

11、強(qiáng)地與病魔斗爭，贏得了世人的喝彩。人們?yōu)樗奂堹Q，為她的事跡淚流滿面。雖然她如今與世長辭了，但是她堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在人們的心里，受到人們的喝彩。從這些人的身上，我們得出了一個(gè)結(jié)論：堅(jiān)強(qiáng)的人值得喝彩。同時(shí)我們心里也會有這樣的想法：我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，贏得人們的喝彩！【點(diǎn)評】這篇議論佳作主題鮮明，說服力強(qiáng)，詳細(xì)而言呈現(xiàn)出兩大特點(diǎn)：一、選材典型。愛迪生經(jīng)歷過無數(shù)次失敗卻沒有倒下，霍金身染重疾仍然堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)展科學(xué)研究，王晶面對'非典'惡魔不屈戰(zhàn)斗以身殉職，這三人都是公眾知曉度高的人物，都凸顯了堅(jiān)強(qiáng)的人格特征。二、語言優(yōu)美。文章以議論為主，但論中有敘，論中含情，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用使

12、語言呈現(xiàn)出一種參差、錯(cuò)落之美。多用短句，時(shí)有整句，增添了語言的整齊美和音韻美。假設(shè)仔細(xì)辨讀，你會發(fā)現(xiàn)文章里面流淌著一股演講之氣，小作者似乎面對著一群人，正在激情洋溢地演說呢！點(diǎn)評教師：周國安七、創(chuàng)新作文訓(xùn)練1.創(chuàng)新方略：層層推演從內(nèi)部構(gòu)造來說，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氣氛，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿最多只能講兩三個(gè)問題，而且這兩三個(gè)問題還得很嚴(yán)密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子。這只能使聽眾停頓考慮，甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動的亦即無分析的，不能開展論點(diǎn)的例子，無異

13、于催眠曲。2.創(chuàng)新佳作：愛這樣的美我曾一度非常向往直線，老做著“平步青云之類的美夢?？涩F(xiàn)實(shí)，卻常常破“夢而入，把我心目中的“直線分割殆盡，使我舉步維艱。后來，我終于明白：曲線，無所不在，比直線更富于魅力。你瞧它；有彎曲，有轉(zhuǎn)折，有流動的韻味，能引導(dǎo)你的眼睛作變化無窮的追遙，能引起你多元的思索曲線是美的，而美的東西，恰又往往由曲線構(gòu)成。曲線的美，在于自然。宏偉的山巒，是曲線；滔滔大江，是曲線；光熱無窮的太陽，是曲線；皎潔澄靖的明月，是曲線；波濤洶涌的大海，是曲線；苗條貌美的女子，不也是曲線么?然而，曲線之美，遠(yuǎn)非這些。人類的歷史跌宕起伏，有峰巔，也有深谷，可謂一條曲線，一條無形而又無限延展的曲線

14、。帝王將相，從這里經(jīng)過，凡夫俗子，亦在這里繁衍。“讀史使人明智。人類歷史這一曲線，給人啟迪，讓人清醒。它，猶如一面明鏡，可映照出每個(gè)人、每個(gè)時(shí)代的美丑與興衰。歷史的起伏，是自然的，因?yàn)閺娜祟惾忝嬔哪甏?，歷史的道路，就不是寬闊平坦的長安街，人們要在荒野中前進(jìn)，有時(shí)越過高山，有時(shí)腳踩泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)又行經(jīng)叢林。歷史這條曲線，顯示了宏偉的美。人生道路，也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折它上面，既留有得意者的歡欣，也淌過失敗者的淚水；既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，也許有，但卻少得可憐。而且，正由于人生像條曲線，生命才變得充實(shí)而有意義。當(dāng)一個(gè)人，走完了自

15、己的坎坷旅程而驀然回首時(shí)，他定會為自己留下的曲折而抽象的印跡而欣慰，對大干世界報(bào)以滿意的一瞥人生的曲線，給予人希望，鼓勵人自信，催促人奮進(jìn)，展示了人類奮斗的力量和力量的美?！懊朗巧?，而生活中，有的卻不是想像中的直線，而是一條條飽含汗水和曲折的實(shí)實(shí)在在的曲線。青年作家陳建功說：“只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。確實(shí)，既然人生是一條曲線，我們，畏頭縮頸又有何用?倒不如昂起頭來，大踏步前進(jìn)為好。因此，我要說；美，正是生活中的曲線；我愛這樣的美曲線美。八、寫作素材積累1.寫作格言寧可只有一個(gè)給人印象深化的思想，也不要五十個(gè)讓人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子，也不要松松地按上幾

16、十個(gè)一撥即出的圖釘。演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。我們的最好的思想，最深沉的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。假設(shè)是表達(dá)不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？2.歌詞欣賞無愧我心作詞：黃名偉 作曲：黃名偉演唱：成龍?zhí)ぶ鴪?jiān)決不移的步伐/走向前/完成我每一個(gè)夢想/縱然經(jīng)歷了痛苦悲傷/我也要/盡情讓生命放射光芒/不管時(shí)間有多長/歷經(jīng)多少海與浪/我也要用盡全力/讓自己活得堅(jiān)強(qiáng)/是你們給我希望/永遠(yuǎn)不會再彷徨/堅(jiān)決的面對承諾/創(chuàng)造美麗的天堂/人生豈能盡如人意/只可以/但求無愧我的心/就算未知的前途茫然/不要怕/幸福就會和你分享/不管生命多漫長/經(jīng)過多少風(fēng)與霜 我愿意燃燒自己/讓生命像太陽/是你們給我力量/讓我不怕苦與傷/我們要英勇去闖/挑戰(zhàn)每一個(gè)理想3.古文選萃讀?孟嘗君傳?王安石世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟呼！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取難鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。譯文：世人都稱道孟嘗君可以招攬士人，士因?yàn)檫@個(gè)緣故歸附他，而孟嘗君終于依靠他們的力量，從像虎豹一樣兇狠的秦國逃脫出來。唉！孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜的領(lǐng)袖罷了，哪里可以說得上得到了賢士？不是這樣的話，孟嘗君擁有齊國強(qiáng)大的國力，只要得