六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文綜合測(cè)試題

1、六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文綜合測(cè)試題六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文綜合測(cè)試題一、一、知識(shí)的積累（知識(shí)的積累（35分）分）1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）分）hongkaoyiranbaoyuankuiwuhuluntunzaozheneryulong2、給下面的字組詞。（給下面的字組詞。（4分）分）撓（撓（）峭（峭（）遍（遍（）睹（）睹（）繞（繞（）俏（俏（）篇（篇（）諸（）諸（）3寫出三個(gè)形容人具有創(chuàng)新精神的成語(yǔ)，寫出三個(gè)形容人具有創(chuàng)新精神的成語(yǔ)，并用其中的一個(gè)寫一句話。并用其中的一個(gè)寫一句話。4、選擇選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空：恰當(dāng)?shù)脑~填空：不但不但而且而且雖然雖然但是但是因?yàn)橐驗(yàn)樗运匀绻绻途停?）（

2、）（）明天不下雨，我們（）明天不下雨，我們（）到小公園里游玩一下。到小公園里游玩一下。（2）（）（）你的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，）你的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，（）不應(yīng)該驕傲自滿。）不應(yīng)該驕傲自滿。激烈激烈強(qiáng)烈強(qiáng)烈熱烈熱烈（1）我們（）我們（）地歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來參）地歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來參觀、指導(dǎo)工作。觀、指導(dǎo)工作。（2）比賽雙方進(jìn)行了（）比賽雙方進(jìn)行了（）的角逐，）的角逐，分出了冠亞軍。分出了冠亞軍。5、下面成語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的的一組是、下面成語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的的一組是A、余音繞粱、余音繞粱寵然大物寵然大物B、狂風(fēng)恕號(hào)、狂風(fēng)恕號(hào)流連忘返流連忘返C、興味盎然抑楊頓錯(cuò)、興味盎然抑楊頓錯(cuò)、不落窠臼曲高和寡、不落窠臼曲高和寡、文學(xué)常

3、識(shí)填空。（分）、文學(xué)常識(shí)填空。（分）（）主持修筑京張鐵路的中國(guó)工程師是（）。（）主持修筑京張鐵路的中國(guó)工程師是（）。（）（）懷念母親懷念母親是作者叫（），他被當(dāng)代尊稱為是作者叫（），他被當(dāng)代尊稱為“國(guó)寶國(guó)寶”。（）（）少年閏土少年閏土的作者是（），他原名（），是我國(guó)的思的作者是（），他原名（），是我國(guó)的思相家、文學(xué)家和革命家。這篇課文節(jié)選自他的小說相家、文學(xué)家和革命家。這篇課文節(jié)選自他的小說故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)。（）（）窮人窮人的作者是俄國(guó)的（）。的作者是俄國(guó)的（）。（）（）最后一頭戰(zhàn)象最后一頭戰(zhàn)象的作者（）被稱為我國(guó)的的作者（）被稱為我國(guó)的“動(dòng)物小動(dòng)物小說之王說之王”。、詩(shī)、詞、名言警句、古文大觀園。（

4、分）、詩(shī)、詞、名言警句、古文大觀園。（分）（），何人不起故園情。（），何人不起故園情。（）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。，（）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。，。（）舊時(shí)茅店社林邊，。（）舊時(shí)茅店社林邊，。（）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：（）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“，！”（）小明要轉(zhuǎn)學(xué)到外地去了，他是你的好朋友，臨走時(shí)，你在他的（）小明要轉(zhuǎn)學(xué)到外地去了，他是你的好朋友，臨走時(shí)，你在他的留言簿上寫下了詩(shī)句：留言簿上寫下了詩(shī)句：“，。”、請(qǐng)把你喜歡的一則關(guān)于愛國(guó)、誠(chéng)信或者環(huán)保的名言（格言）或者、請(qǐng)把你喜歡的一則關(guān)于愛國(guó)、誠(chéng)信或者環(huán)保的名言（格言）或者標(biāo)語(yǔ)寫下來。標(biāo)語(yǔ)寫下來。二、二、閱讀（一）分。閱讀（

5、一）分。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團(tuán)團(tuán)聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了水滸水滸傳傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸水滸傳傳不過不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的是囫圇吞棗地看一遍，

6、只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人的事情安在那個(gè)人的身上。伯楚，有時(shí)候還把這個(gè)人的事情安在那個(gè)人的身上。伯父問我的時(shí)候，我父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候那天臨走的時(shí)候伯父送給我兩本書伯父送給

7、我兩本書一本是一本是表表一本是一本是小約翰小約翰伯父已經(jīng)去伯父已經(jīng)去世多年了世多年了這兩本書我還保存著這兩本書我還保存著1、給上面文字的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。給上面文字的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。2、聯(lián)系文中內(nèi)容解釋下面詞語(yǔ)：聯(lián)系文中內(nèi)容解釋下面詞語(yǔ)：囫圇吞棗：囫圇吞棗：張冠李戴：張冠李戴：、仿照例詞寫詞語(yǔ)：四個(gè)。、仿照例詞寫詞語(yǔ)：四個(gè)。張冠李戴（帶反義詞）：張冠李戴（帶反義詞）：4、用、用線劃出寫伯父的動(dòng)作語(yǔ)言的句線劃出寫伯父的動(dòng)作語(yǔ)言的句子，用子，用線劃出寫線劃出寫“我我”的感受和變化的感受和變化的句子。從中你體會(huì)到了，伯父（的句子。從中你體會(huì)到了，伯父（）的批評(píng)及時(shí)教育了我，讓我讀書變得的批評(píng)及時(shí)教

8、育了我，讓我讀書變得（），收到了良好的效果。），收到了良好的效果。三、閱讀（二）放大你的優(yōu)點(diǎn)三、閱讀（二）放大你的優(yōu)點(diǎn)一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。生的差使?！皵?shù)學(xué)精通嗎？數(shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他。父親的朋友問他。青年羞澀地?fù)u頭。青年羞澀地?fù)u頭?！皻v史、地理怎么樣？歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭。青年還是不好意思地?fù)u頭?！澳欠赡兀磕欠赡?？”青年窘迫地垂下頭。青年窘迫地垂下頭。“會(huì)計(jì)怎么樣？會(huì)計(jì)怎么樣？”父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能

9、搖頭告訴對(duì)方能搖頭告訴對(duì)方自己似乎一無所長(zhǎng)，自己似乎一無所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。“那你先把自己的住址寫下來，我總那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。得幫你找一份事做呀?！鼻嗄晷呃⒌貙懴铝俗约旱淖≈?，急青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)??！你不該只滿足找一這就是你的優(yōu)點(diǎn)??！你不該只滿足找一份糊口的工作。份糊口的工作?！卑衙謱懞靡菜阋粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。對(duì)方

10、眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看就能把文章寫得好看受到鼓勵(lì)的青受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得他腳步立刻輕松起來。得他腳步立刻輕松起來。數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)18世世紀(jì)著名作家大仲馬。紀(jì)著名作家大仲馬。世間許多平凡之輩，都擁有一些世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如諸如“能把名字寫好能把名字寫好”這類小小的優(yōu)這類小小的

11、優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑等原因常常被忽略了，點(diǎn)，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了，這實(shí)更不要說是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了，這實(shí)在是人生的遺憾。須在是人生的遺憾。須知，知，每個(gè)平淡每個(gè)平淡無奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富金無奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會(huì)挖微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏出令自己都驚訝不已的寶藏聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：差使：差使：家喻戶曉：家喻戶曉：在文中找出一對(duì)近義詞，一對(duì)反義詞。在文中找出一對(duì)近義詞，一對(duì)反義詞。近：（）近：（）（）（）反

12、：（）反：（）（）（）、用、用線劃出寫父親的朋友贊揚(yáng)年線劃出寫父親的朋友贊揚(yáng)年輕人的話；用線劃出寫年輕人聽輕人的話；用線劃出寫年輕人聽了贊揚(yáng)后的感受和表現(xiàn)的句子。了贊揚(yáng)后的感受和表現(xiàn)的句子。4、這個(gè)年輕人是（、這個(gè)年輕人是（）國(guó)的作家（）國(guó)的作家（），），我讀過或聽說過他的作品我讀過或聽說過他的作品和和。4、你對(duì)劃?rùn)M線的那句話是怎樣理解的？、你對(duì)劃?rùn)M線的那句話是怎樣理解的？寫下來。寫下來。三、三、作文（作文（30分）分）題目：關(guān)愛題目：關(guān)愛提示：生活中，人與人之間需要相提示：生活中，人與人之間需要相互的關(guān)心與幫助。這次習(xí)作，我們就來互的關(guān)心與幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)我們相互關(guān)愛的事情

13、。寫之寫一寫體現(xiàn)我們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。400字以上。字以上。人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題一、字詞基礎(chǔ)一、字詞基礎(chǔ)（一）（一）聽寫詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)。身軀烘烤毅然惡劣抱怨魁梧吉祥詳細(xì)津津樂道龐然大物心驚肉跳囫圇吞棗漫不經(jīng)心震耳欲聾（二）比一比，再組成詞語(yǔ)。（二）比一比，再組成詞語(yǔ)。撓（）峭（）艱（）

14、篇（）填（）睹（）躁（）繞（）俏（）銀（）遍（）鎮(zhèn)（）諸（）燥（）燒（）悄（）跟（）翩（）慎（）堵（）澡（）（三）給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（三）給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1德高望重向遠(yuǎn)處看探望名望對(duì)著，朝著2飽經(jīng)風(fēng)霜飽滿飯吃飽了滿足充分3和藹可親溫和和睦結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)執(zhí)不分勝負(fù)4張冠李戴形狀像帽子或頂在頭上的東西居第一位冠軍帽子5抑揚(yáng)頓挫稍停一下處理，安置表示次數(shù)立刻，忽然6橫遭不幸粗暴不吉利的，意外的雜亂漢字的一個(gè)筆畫二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用1根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿過。忽然，海

15、面上，。被月光照得雪亮的浪花，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。2讀下面的一段話，完成練習(xí)。讀下面的一段話，完成練習(xí)。閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。從上面一段話中摘抄恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，填寫在橫線上。嘎羧并不是想吃東西了，因?yàn)楫?dāng)“我”

16、把玉米扔到它面前時(shí)它。嘎羧見到曾披掛過的象鞍后，。在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，每處至少兩個(gè)，可以是近義詞。嘎羧見到象鞍前是什么心情？請(qǐng)寫出能表達(dá)這種心情的詞語(yǔ)：。從最后一句話，可以看出嘎羧對(duì)象鞍很。三、閱讀理解與習(xí)作三、閱讀理解與習(xí)作材料一材料一一片小小的紅葉，聽了西風(fēng)的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時(shí)，還是不

17、經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時(shí)，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時(shí)，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。蘇雪林溪水1請(qǐng)把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。2你認(rèn)為短文在寫法上有什么特點(diǎn)？3短文作者對(duì)溪水是什么樣的感情？材料二材料二中國(guó)的牛小思對(duì)中國(guó)的牛，我有特別的尊敬感情。

18、我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們?cè)阶咴浇?，我們已開始擔(dān)心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛，跟著它從我們身邊走過。我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步又一步等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候，它可能還得搬運(yùn)，或者拉車。中國(guó)的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，

19、搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙斗牛，全身精力盡付狂暴的斗爭(zhēng)。默默地工作，平心靜氣，這就是中國(guó)的牛。1聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。遲疑沉沉實(shí)實(shí)2寫出第三自然段的主要內(nèi)容。3用短文中的例子，說明一下中國(guó)的牛“默默地工作，平心靜氣”的特點(diǎn)。三、閱讀理解與習(xí)作三、閱讀理解與習(xí)作材料一材料一一片小小的紅葉，聽了西風(fēng)的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙

20、地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時(shí)，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時(shí)，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。蘇雪林溪水1請(qǐng)把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。2你認(rèn)為短文在寫法上有

21、什么特點(diǎn)？3短文作者對(duì)溪水是什么樣的感情？材料二材料二中國(guó)的牛小思對(duì)中國(guó)的牛，我有特別的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們?cè)阶咴浇覀円验_始擔(dān)心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛，跟著它從我們身邊走過。我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步又一步等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候，它可能

22、還得搬運(yùn)，或者拉車。中國(guó)的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙斗牛，全身精力盡付狂暴的斗爭(zhēng)。默默地工作，平心靜氣，這就是中國(guó)的牛。1聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。遲疑沉沉實(shí)實(shí)2寫出第三自然段的主要內(nèi)容。3用短文中的例子，說明一下中國(guó)的?！澳毓ぷ?，平心靜氣”的特點(diǎn)。材料三材料三（一）（一）根牛漢我是根，一生一世在地下默默地生長(zhǎng)向下，向下我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)。，感覺不到柔軟的微風(fēng)，但我坦然并不覺得委屈煩悶。開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福，秋天，沉甸甸的果實(shí)，注滿了我的全部心血

23、。（二）風(fēng)風(fēng)葉圣陶誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪兒了。，。，。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。1請(qǐng)為片斷（一）中橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。聽不見枝頭鳥鳴能在地下自由穿行地下有我的天空2片斷（一）和（二）分別寫的是和。片斷（一）中，詩(shī)人傾吐的心聲是。3以下是片斷（二）橫線處的詩(shī)句，請(qǐng)排出正確的順序，并抄寫在橫線上。我們知道風(fēng)正走過了但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候不用說我和你了誰也沒有看見過風(fēng)材料四材料四鲇魚跑了鲇魚跑了余霽月傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鲇魚，說是小販要回家，廉價(jià)賣給他的。晚上，爸爸說：“鲇魚

24、聰明得很，它會(huì)不顧一切地設(shè)法溜掉，一定要嚴(yán)加防范！”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心地走出廚房。第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“鲇魚跑了！”我連忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。媽媽埋怨爸爸：“都是你，昨晚說的話都讓鲇魚聽見了?！蔽覅s暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！1故事按什么順序?qū)懙?？從哪里可以看出來?寫出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。3讀讀短文第二段，回答問題：在蓋緊的桶里，鲇魚逃跑容易嗎？第

25、二段這么寫有什么好處？習(xí)作習(xí)作上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)快要遲到了，趕火車時(shí)半路遇上堵車，要等的人遲遲不來遇上這樣的事，真是讓人著急。你可能還遇到過其他讓人著急的事，請(qǐng)你以“令人著急的一件事”為主要內(nèi)容，寫一篇不少于400字的作文，寫時(shí)注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的環(huán)境，還要寫出自己的心情。快速閱讀快速閱讀材料一材料一再來一次，好嗎？再來一次，好嗎？曹飛高中畢業(yè)后，我沒有如愿盼來大學(xué)錄取通知書。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一向頗為自負(fù)，這樣沉重的打擊，使我?guī)缀鯁适Я怂械男判?。我懷著沮喪的心情，去學(xué)校領(lǐng)高中畢業(yè)證。出校門的時(shí)候，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，門口的一側(cè)貼有一張招聘啟事。走近了細(xì)看，是市內(nèi)一所普通中學(xué)招一名英語(yǔ)教師。條件是高中以上畢

26、業(yè)，英語(yǔ)成績(jī)好，口語(yǔ)佳。我突然想去試試。我去報(bào)了名。那時(shí)離試講的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了?；丶液笪冶忝χ鴮懡贪?，跟著錄音機(jī)練口語(yǔ)。試講前，我對(duì)自己有了幾分信心。那天，校長(zhǎng)把我?guī)У浇淌议T口，拍拍我的肩，說：“我們對(duì)你是比較滿意的，這是最后一關(guān)了。記住，要沉著?！蔽彝谎劢淌?，里面坐滿了比我小不了幾歲的學(xué)生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。我以為有備而來，心就不會(huì)再跳，手就不會(huì)再抖。可是，走上講臺(tái)，我已經(jīng)開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長(zhǎng)一聲洪亮的“起立”，我一下子亂了方寸，忘了開場(chǎng)白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個(gè)男孩子開始暗笑起來。我越發(fā)緊張，早已準(zhǔn)備好的內(nèi)容一

27、下子找不到半點(diǎn)影子。我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語(yǔ)。我開始打退堂鼓：與其出盡“洋相”，還不如早些離開。“同學(xué)們，其實(shí)我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們”說完這句話，我無奈地望一眼坐在后排的校長(zhǎng)，想快快逃出去?！袄蠋?，請(qǐng)等等！”是坐在第一排那個(gè)剪短發(fā)的、戴眼鏡的女班長(zhǎng)，“老師，再來一次，好嗎？”“我我不行。”“試一試，老師，你能行的，再來一次吧！”后面幾個(gè)女孩也附和起來?！霸賮硪淮?，好嗎？”又有幾個(gè)孩子加入進(jìn)來。教室里突然安靜下來，那幾個(gè)等著看“好戲”的男孩也正襟危坐起來。校長(zhǎng)推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。40多道真誠(chéng)的目光，匯成一股暖流涌向我。我的

28、心情慢慢開始放松。我端起面前那本熟悉的英語(yǔ)教材，好像就在瞬間，要講的內(nèi)容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。后來，那個(gè)剪短發(fā)、戴眼鏡的女孩成了我得意的學(xué)生和要好的朋友。她對(duì)我說，“當(dāng)初我為競(jìng)選班長(zhǎng)三次登臺(tái)，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。每次上臺(tái)前我都會(huì)勸自己再來一次，好嗎？”第一次登講臺(tái)，我先從學(xué)生那里學(xué)到了影響我一生的東西。此后，在我遭受挫折的時(shí)候，我總會(huì)對(duì)自己說：“再來一次，好嗎？概括文章的主要內(nèi)容。概括文章的主要內(nèi)容。材料二材料二最后一片綠葉最后一片綠葉董恒波2020年，地球上發(fā)生了一場(chǎng)罕見的大地震?？拷睒O的一座雪山轟然倒塌，雪山腳

29、下一所正在上課的學(xué)校，被埋在了幾千米深的積雪里。當(dāng)時(shí)，朋朋和他的伙伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手里，那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊(yùn)藏著無限生機(jī)。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災(zāi)難降臨了時(shí)間過去了七千多年。這是9098年的一天。超超博士正在給學(xué)生們上考古課“什么是樹木”。這時(shí)候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20世紀(jì)開始，地球上的動(dòng)物就以每天20多種的速度減少。到了9098年，地球上連生存能力很強(qiáng)的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸

30、。不過，那時(shí)的信息技術(shù)相當(dāng)先進(jìn)。電腦、電視像一頁(yè)紙似的貼在墻上，只要輕輕一點(diǎn)，就可以迅速得到全球任何角落的信息。超超博士正在用這樣的電腦給學(xué)生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨近北極的某個(gè)地方，考古工作者又有新的重大發(fā)現(xiàn)?！巴瑢W(xué)們，我們現(xiàn)在就去考古現(xiàn)場(chǎng)看一看?！背┦空f：“請(qǐng)大家把氧氣袋背好?！庇捎谏鷳B(tài)污染，氧氣已經(jīng)十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學(xué)生們坐上時(shí)速為一萬公里的飛行器，風(fēng)馳電掣般地來到了那座引起轟動(dòng)的考古遺址面前?？脊艑W(xué)家的科技水準(zhǔn)令人贊嘆。一位考古學(xué)家介紹說，這里是一所學(xué)校，由于雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發(fā)掘出這個(gè)21世紀(jì)的天然墓

31、葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日?！澳馨阉麄兙然顔?？”超超博士說出了大家的心里話?！昂茈y，不過，希望還是有的?！笨脊艑W(xué)家說：“據(jù)我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅速凍死，但神經(jīng)和內(nèi)臟系統(tǒng)并未遭到實(shí)質(zhì)性的損壞。照現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)，如果能將他們的細(xì)胞組織重新激活，恢復(fù)生命應(yīng)該是有可能的?！睅滋熘?，讓整個(gè)地球?yàn)橹痼@的好消息終于傳來：有三個(gè)“老祖宗”在醫(yī)學(xué)專家的努力下已經(jīng)起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復(fù)了正常運(yùn)動(dòng)。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外兩個(gè)被救活的伙伴受到了國(guó)家總統(tǒng)的接見。三位“老祖宗”被總統(tǒng)的禮遇搞得啼笑皆非。在國(guó)宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和

32、干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務(wù)員要水果吃，服務(wù)員聽了直搖頭，不知水果為何物。國(guó)宴結(jié)束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在歡迎晚會(huì)上，朋朋對(duì)這里的師生們說：“我們?nèi)挥幸粋€(gè)共同心愿?！背┦空f：“你快講，我會(huì)立刻向總統(tǒng)匯報(bào)的?！迸笈笳f：“你們現(xiàn)在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？”超超博士說：“沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來?？墒牵瑯溥@個(gè)物種早已滅絕了呀！”“不對(duì)！在我們被埋的那所學(xué)校里，就有一棵小樹苗。”“是嗎？我立刻向總統(tǒng)報(bào)告?！笨茖W(xué)院的考古學(xué)家、生物學(xué)家們又來到了那個(gè)考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然

33、還有最后一片綠葉。于是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點(diǎn)。4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統(tǒng)的電視講話?？偨y(tǒng)下令，全國(guó)的科學(xué)家聯(lián)合起來，無論遇到什么困難，也要把那棵樹苗救活。總統(tǒng)最后說，地球到了最危急的時(shí)刻，讓我們聯(lián)合起來，共同拯救我們唯一的家園！一縷希望之光終于在9098年的地球上閃現(xiàn)。1.請(qǐng)寫出第四自然段的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)寫寫讀了這個(gè)故事后的感想。二、我會(huì)查字典二、我會(huì)查字典“鼎”字用部首查字法查（）部，再查（）畫，第六筆是（）。在字典中有幾種解釋：古代煮東西的器物鍋正當(dāng)；正在，在“春秋鼎盛”詞中選第（）種解釋。寫出四個(gè)帶“鼎”字的四個(gè)詞語(yǔ)、。三、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別

34、字三、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字艱苦奮斗（）千辛萬苦（）舉世聞明（）不記其數(shù)（）興高采列（）拾金不味（）歡欣鼓舞（）守株侍兔（）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空只要就因?yàn)樗詿o論都如果就不但而且不是就是1（）刮風(fēng)下雨，劉老師（）早早地嘮叨學(xué)校。2（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）無法承擔(dān)祖國(guó)大業(yè)。3（）國(guó)旗的故事這本書寫的生動(dòng)感人，（）我看了好幾遍。4樹苗栽不活（）條件不好，（）栽的方法有問題。5盧溝橋的獅子（）數(shù)量多，（）形態(tài)各異。六、句子大觀園六、句子大觀園1按要求寫句子。（1）將陳述句改為夸張句。教室里非常安靜。（2）將陳述句改為比喻句。十五的月亮圓。2用修改符號(hào)修改下面的句子

35、。（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測(cè)。（2）明明是我們班功課學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。（3）我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。（4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。七、按一定的順序，把下列各組詞語(yǔ)重新排列七、按一定的順序，把下列各組詞語(yǔ)重新排列。1一季一年一月一周一旬2少年老年幼兒中年青年3端午節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)教師節(jié)國(guó)慶節(jié)八、根據(jù)提示寫出詩(shī)句或格言。八、根據(jù)提示寫出詩(shī)句或格言。1曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼得詩(shī)句：“”2描寫夜里細(xì)雨隨著微風(fēng)悄悄地滋潤(rùn)著萬物的詩(shī)句，“”3“”是我國(guó)傳統(tǒng)的“治家格言”，它提醒人們注意勤儉節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果。4面對(duì)困難，你會(huì)想到。九、開心閱讀九、開心閱讀生命的掌聲生

36、命的掌聲我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課后，她又是最后一個(gè)離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一

37、刻，不知是誰的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長(zhǎng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的，她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。三年時(shí)光，

38、匆匆而過。三年以后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命”我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌。尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。1用“/”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。蜷縮（qunjun）歧視（qzh）驟然（zuzhu）憂郁（yyu）2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。美麗（）馬上（）突然（）殘疾（）3文中的主人公英子以前是一個(gè)性格、的殘疾姑娘。4英

39、子為什么每天早早來到教室，又最后一個(gè)離開教室呢？5對(duì)英子來說，為什么那次掌聲是“生命的掌聲”？6讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢？九、根據(jù)詩(shī)歌提示，按要求作文九、根據(jù)詩(shī)歌提示，按要求作文我心中有一個(gè)太陽(yáng)，我心中有一個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱，總有溫暖的手牽著我，總有溫暖的話送耳旁總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上，我在愛的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)，只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)暗淡無光。要求：請(qǐng)以“心中的太陽(yáng)”為題，結(jié)合社會(huì)生活、學(xué)校生活、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自定二、下面的詞語(yǔ)書寫有對(duì)有錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“”，有錯(cuò)的在錯(cuò)字上打“”，并把正確的字

40、寫在括號(hào)里。（10分）1凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（）2支體（）名義（）優(yōu)稚（）堂惶（）甜密（）3予備（）稀奇（）元霄（）面俱（）枚瑰（）4白瓷碗（）誑天橋（）小園圈（）黑糊糊（）辯是非（）五、選詞填空。（6分）不是而是不是就是既又不僅而且嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲為了迎接奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（）。因?yàn)樗麄冎溃瑠W運(yùn)會(huì)是對(duì)自己的一次（）考驗(yàn)。比賽的輸贏（）關(guān)系個(gè)人的臉面，（）關(guān)系祖國(guó)的榮譽(yù)。勝利（）為個(gè)人出風(fēng)頭，（）為祖國(guó)爭(zhēng)光。六、修改病句。（4分）1下崗女工在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。3看了電影生死抉擇后，受到了深

41、刻的教育。4北京的秋天是個(gè)美麗的地方。八、下面的說法，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”。（5分）1“啊，老橋，你是一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”和“在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿?！边@兩個(gè)句子分別用了“擬人”和“比喻”的修辭手法。（）2毛澤東稱老舍是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。（）3俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)期人。（）4賣火柴的小女孩的文體是童話故事。（）十一、閱讀短文，回答問題。（17分）鄭板橋鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士當(dāng)了縣令。鄭板橋一生最（突出杰出）的成就

42、，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。他的詩(shī)大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在摹仿他的書法呢！鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉(cāng)救濟(jì)老百姓因而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子

43、也散發(fā)光了。鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴（財(cái)富財(cái)產(chǎn)），永遠(yuǎn)值得我們懷念。1在帶點(diǎn)字的正確讀音上打（4分）后來中（zhnzhn）了進(jìn)士散（snsn）發(fā)他身背（bibi）一個(gè)長(zhǎng)口袋號(hào)（hoho）稱2從文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。（2分）3把文中符合下列意思的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（2分）單獨(dú)打起一面旗號(hào)，比喻自成一家。（）指充滿了美妙的情趣。（）4鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么？（1分）5簡(jiǎn)單概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）第一件：第二件：6把短文用雙豎線分成三段，并歸納段意。（6分）十一、作文（25分）生活中，你一定看到不少人與人之間相互關(guān)心、幫助的事。請(qǐng)你自

44、擬題目，寫一寫你幫助別人，或別人幫助你的事。寫時(shí)要注意環(huán)境、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。四、在下列詞語(yǔ)中填上一對(duì)反義詞，使之組成成語(yǔ)（四、在下列詞語(yǔ)中填上一對(duì)反義詞，使之組成成語(yǔ)（8分）分）化（）為（）居（）思（）前（）后（）大（）無（）南（）北（）瞻（）顧（）（）驚（）怪七（）八（）五、將下列詞語(yǔ)按要求歸類（五、將下列詞語(yǔ)按要求歸類（6分）分）恐懼凝神清秀蒼白清幽微笑吃驚緊張傷心白皙潮濕僻靜生機(jī)勃勃趾高氣揚(yáng)面如土色描寫心情：描寫外貌：描寫環(huán)境：20082009學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文摸底考試學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文摸底考試1一、基礎(chǔ)知識(shí)。（30分）1、用鋼筆將下面一段話正確、規(guī)范地抄寫在橫

45、線上。（2分）用微笑面對(duì)挫折是一種極高的人生境界，用自尊對(duì)待生活則是一種真正值得稱道的完整人生。2、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）Jingmidaomeiencikesouchuanxiningzhongweibolinlin3、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或字，并在下面劃“”。（2分）勉（qingqing）強(qiáng)運(yùn)載(zaizai)瘦削(xuexiao)扇（shanshan）動(dòng)泥（漿槳）（譏饑）笑(躁燥)動(dòng)端（詳祥）4、查字典,按要求填空。4分。震懾的“懾”用部首查字法應(yīng)查部，再查畫；“負(fù)”用音序查字法應(yīng)查字母。用音序查字法應(yīng)查部首_?！柏?fù)”在字典里的解釋有：背；仗恃，依靠；遭受；具有；敗，和“勝”相反?！?/p>

46、最負(fù)盛名”一詞中，應(yīng)選第種解釋?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”一詞中，應(yīng)選第種解釋?！吧碡?fù)重傷”一詞中，應(yīng)選第種解釋。5、請(qǐng)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋加點(diǎn)字的意思。（4分）陽(yáng)春（）（）張冠李（）負(fù)（）請(qǐng)罪雕（）畫（）筆走（）（）贊嘆不（）德高（）重_一望無（）_6、根據(jù)句子意思寫詞語(yǔ)。（3分）形容一下子明白過來。（）形容經(jīng)歷了種種困苦的生活，多比喻有多方面的生活經(jīng)驗(yàn)。（）沒有止境，永遠(yuǎn)沒有完結(jié)。（）7、選擇合適的詞填入括號(hào)中。（3分）（）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。（即使也如果就）拿礦物來說，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（不是而是不是就是）8、按要求寫句子。（8分）（

47、1）星星一閃一閃地掛在天空。（改為擬人句）（2）這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）（3）陽(yáng)光照在湖面上。（擴(kuò)句）（4）萬里長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡。（改成雙重否定句）（5）照樣子寫句子。茶樹叢中傳來姑娘們的歡笑聲，宛如美妙的銀鈴聲。孩子們從教室里奔出來，好像9、整理句子，把序號(hào)填在括號(hào)里。3分（）像黃昏時(shí)星星的顯現(xiàn)一樣，起初模糊，后來明晰，這位英雄的像終于站在雕刻家面前了。（）為了紀(jì)念一位古代的英雄，大家請(qǐng)雕刻家給這位英雄雕一個(gè)石像。（）雕刻家到山里采了一塊大石，就動(dòng)手工作。（）鋼鑿一下一下地鑿，刀子一下一下地刻，大小石塊隨著紛紛往地上掉。（）真是一絲也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想的一模一樣。（）雕刻家答應(yīng)下來，先去翻看有關(guān)這位英雄