六年級語文下冊明天我們畢業(yè)一課一練習(xí)無答案蘇教版

1、明天我們畢業(yè)班級姓名、看拼音寫詞語。junlinchmgjmgzhu?zhumgb?dajingshn()()()()()chiragufud?nglimgwucdbmlcn()()()()shif?izh?uw?nningjuti由zhnlnmcn()()()()二、根據(jù)拼音寫詞。yaujuncd()雅嚴(yán)()(）能()愁（）美木（)()閑（）工（）產(chǎn)三、組詞。貼(）梁（）斕（）壯（）帖(）粱（）瀾（）狀（）四、填上合適的詞語。()的老師（）的校園（）的畫卷（）的身姿）的文化（）地吮吸（）地創(chuàng)造（）的樂曲五、拓展訓(xùn)練。德國小學(xué)生的“綠色記事本”法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學(xué)校注冊報

2、到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”。老師告訴孩子們：這不是一本供寫字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風(fēng)景一樣。老師還告訴孩子們：綠色記事本是用“再生紙”制成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費大量木材一一而這又意味著不必砍伐寶貴的森林。一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄： 星期一我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚。 星期二晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關(guān)燈，結(jié)果白白浪費了大量的電，真不應(yīng)該！ 星期三上圖畫課

3、時，我因畫得不夠好而連撕了3張白紙，其實我是完全可以畫得再小心些的。老師說，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。想到這些，我感到慚愧。 星期四我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的2件內(nèi)衣就開動洗衣機，不僅浪費水，而且也浪費了電。后來媽媽接受了我的建議，以后不再每天都開洗衣機，而且等衣服積得多些再洗。 星期五哥哥是個賽車手，但當(dāng)他得知開賽車會排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個彌補白辦法一一每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！ 星期六爸爸帶我上超市購物。原計劃他開車去，后來聽了我的話改乘公交車去，這樣既可以節(jié)約開車需要的汽油，也可減少汽車廢

4、氣的排放量。 星期日輪到我去丟垃圾，但我發(fā)現(xiàn)我家的垃圾袋里的垃圾還沒有分類，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理。老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯，因而要求大家在課后互相傳閱。盡管小奧茨開始時有點洋洋得意，但在傳閱了其他同學(xué)的“環(huán)保周記”后，便再也不敢翹尾巴了。他還真誠地對老師說，他的鄰桌小當(dāng)娜比自己“更聰明”一一她竟然成功地設(shè)計出一種煮雞蛋可節(jié)約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即可切斷電源，而利用余熱是完全可以把雞蛋最后煮熟的。小奧茨一開始并不相信，待回家后實驗了一次才心服口服了。有趣的是，現(xiàn)

5、在全班同學(xué)在家煮雞蛋時都采用了“當(dāng)娜煮蛋法”，連一些老師在做了實驗后也連連夸這是個節(jié)約電費的好方法。而另一名叫費格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計了一種“環(huán)保收支薄”一一他與他父親經(jīng)過一番商量討論后制定了每周用電量和用水量的“限額”，要是這一周超了，下一周必須節(jié)約一點以作“補償”。在他的“環(huán)保收支薄”里，留下了這么幾個字：本周已超額用了28度電，故我和弟弟都保證下周只收看3天的電視并停止玩電子游戲。這樣自覺地嚴(yán)于律己，著實讓大人們也肅然起敬。1 .照樣子寫4組字。人從眾木林森2 .比一比，再組詞。慚（）拉（）原（）費（）漸（）垃（）源（）廢（）3 .寫出下列詞語的近義詞。普通（）消耗（）彌補（）心服口服（）洋洋得意（）4 .寫出下列詞語的反義詞。普通（）表揚（）節(jié)約（）真誠（）相信（）得意（）5 .根據(jù)字典義項選擇正確的解釋。瀕臨：1）接近，將，臨；2）水邊；3）靠近。別出心裁：1）分離；