卡門(mén)序曲優(yōu)秀教案

1、年級(jí):九年級(jí) 時(shí)間： 20140326 第六周 課  型：欣賞課 課  時(shí)：1課 時(shí) 九年級(jí)第二單元卡門(mén)序曲教案 教學(xué)內(nèi)容：1、通過(guò)對(duì)卡門(mén)序曲的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂(lè)要素對(duì)作品的音樂(lè)情緒和內(nèi)容所起的作用1 / 7教學(xué)目標(biāo)：(屏幕展示）1、通過(guò)對(duì)卡門(mén)序曲的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂(lè)要素對(duì)作品的音樂(lè)

2、情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解序曲的概念。2.能夠感受、體驗(yàn)卡門(mén)序曲各部分的音樂(lè)情緒并初步認(rèn)識(shí)某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。教具:錄音機(jī)、錄音資料、錄像資料教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：在音樂(lè)的大家庭中，還有一位重要的成員，她集音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈、戲劇于一身并以歌唱為主，散發(fā)著無(wú)窮的藝術(shù)魅力，她就是歌劇。首先我給大家播放一段歌劇的音樂(lè)片段，然后請(qǐng)大家聽(tīng)完這段音樂(lè)回答幾個(gè)問(wèn)題，大家要注意聽(tīng)了。（播放卡門(mén)序曲）、這段音樂(lè)的情緒如何？（熱烈歡快的）、這段音樂(lè)讓你聯(lián)想到了什么？ 非常高興，我們同學(xué)有敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力，這段音樂(lè)是描繪了斗牛場(chǎng)的情景，它選自歌劇卡門(mén)，該歌劇作

3、于1874年，取材于梅里美同名小說(shuō)。二、音樂(lè)知識(shí)：a：作者簡(jiǎn)介(屏幕展示）：這么美妙的音樂(lè)出自哪位大師之手呢？他就是法國(guó)作曲家比才。比才他于1838年生于巴黎，19歲時(shí)入巴黎音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，1857年獲羅馬大獎(jiǎng)并到意大利進(jìn)修三年，1861年回巴黎從事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌劇卡門(mén)采珍珠者等，還有管弦樂(lè)組曲阿萊城姑娘第一組曲阿萊城姑娘第二組曲等。B：那么，我給大家播放的這首音樂(lè)作品名字就叫卡門(mén)序曲，是歌劇開(kāi)始時(shí)的一首明朗而輝煌的管弦樂(lè)曲。什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌劇、舞劇及其他戲劇和聲樂(lè)套曲的開(kāi)始曲。歌劇的序曲起到暗示劇情和引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入戲劇的作用。C：作品介紹(屏幕展示）

4、：那同學(xué)們知道卡門(mén)是誰(shuí)嗎？卡門(mén)是一個(gè)姑娘的名字，這部歌劇在這個(gè)故事里有三個(gè)主要人物：分別是卡門(mén)、霍賽和埃斯卡米洛。(屏幕展示）：大家知道他們?nèi)酥g又存在怎樣的關(guān)系呢？卡門(mén)她是位煙草女工，霍賽衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官，還有一個(gè)是斗牛士埃斯卡米洛。在一次斗?；顒?dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)候，唐霍賽殺死了卡門(mén)。隨后，他自己也自殺身亡。劇中刻畫(huà)了卡門(mén)熱情潑辣、酷愛(ài)自由的性格。所以整首歌劇塑造了卡門(mén)這個(gè)追求個(gè)性解放的婦女形象，最終卻以她的死來(lái)結(jié)束，充滿(mǎn)了悲劇色彩。這部歌劇的主旨是：表現(xiàn)未受資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)思想影響的純樸農(nóng)村青年霍賽向往過(guò)溫暖的家庭生活。可是，這就與大膽、潑辣、酷愛(ài)自由的卡門(mén)那種追求自由的個(gè)

5、性相沖突。兩個(gè)主人公悲劇性的結(jié)局，是屬于不同社會(huì)階層的人難以調(diào)和的矛盾造成的。透過(guò)它，揭露了資產(chǎn)階級(jí)的虛偽性。在那不讓感情遵循邏輯發(fā)展的社會(huì)里，是不能抱著真實(shí)感情活下去的。所以卡門(mén)只能以死來(lái)保全她的自由，霍賽也只能以死來(lái)為他純樸的感情獻(xiàn)身。我們今天所欣賞的是它的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，也就是序曲卡門(mén)序曲。三、分段聆聽(tīng)體驗(yàn)：師：這首序曲共有三個(gè)音樂(lè)片段，、 我們先看第一音樂(lè)片段，請(qǐng)你們聆聽(tīng)并思考：A：這段音樂(lè)的情緒？（熱烈歡快的，當(dāng)這一主題從樂(lè)隊(duì)中忽然升騰起來(lái)的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)不為之振奮呢？）B：演奏的樂(lè)器是什么？（木管樂(lè)器及小提琴奏主旋律）C：表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？（音樂(lè)把人們帶到西班牙斗牛場(chǎng)上的喧鬧狂熱的氣氛中）

6、在欣賞音樂(lè)的時(shí)候，老師可以告訴你一個(gè)秘訣：就是聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)并跟著音樂(lè)哼唱，你一定會(huì)找到音樂(lè)的感覺(jué)。不信你試試？準(zhǔn)備好了嗎？好，我們一起來(lái)感受一下吧。（跟著音樂(lè)哼唱一下）、 我們來(lái)看第一音樂(lè)片段A：這部分的情緒是如何呢？與第一段的情緒相比怎樣？（歡快的，沒(méi)有第一段熱烈）B：它又運(yùn)用了什么樂(lè)器演奏的？（由木管樂(lè)器及小提琴奏主旋律，少打擊樂(lè)，情緒較前一段較柔和一些。）C：表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面呢？（婦女和兒童跳躍、歡唱的場(chǎng)面。）我們?cè)僖黄饋?lái)聆聽(tīng)一下。（播放音樂(lè)）、 欣賞第二音樂(lè)片段A：情緒如何，有變化嗎？（雄壯威武的）B：你覺(jué)得導(dǎo)致這種變化的原因是什么？樂(lè)曲的演奏是在一個(gè)高度上嗎？增添了哪些樂(lè)器？力度

7、有什么變化？（弦樂(lè)組奏主旋律第一次呈現(xiàn)時(shí)由弦樂(lè)組奏主旋律。它抒情細(xì)膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時(shí)，不僅將旋律提高了一個(gè)八度，還加進(jìn)了木管樂(lè)器奏主旋律。其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象，有一種必勝的信心。第二遍的力度比第一段強(qiáng)）C：表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面呢？（英勇的斗牛場(chǎng)面）D：我們一起跟著旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那種威武的英勇的形象。4、 總體欣賞體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生全曲欣賞旋律，邊哼唱邊劃拍子同時(shí)體會(huì)歌劇音樂(lè)所具有的藝術(shù)魅力 我們完整的聆聽(tīng)一遍，感受它的演奏順序：（放全曲音樂(lè)）師根據(jù)學(xué)生的舉手在黑板上板書(shū) A B A C A觀看錄像片欣賞歌劇卡門(mén)中的著名唱

8、段（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成的情況，欣賞一段或二段）1、  女主人公卡門(mén)的唱段愛(ài)情是一只自由的鳥(niǎo)兒卡門(mén)在第一幕中挑逗霍塞時(shí)所唱的哈巴涅拉舞曲，唱詞是卡門(mén)的愛(ài)情觀念的自我表白。作為一個(gè)倔強(qiáng)的吉卜賽人，卡門(mén)寧可付出生命的代價(jià)，也不愿讓她的愛(ài)情自由受到任何約束。（觀看錄像片）2、  斗牛士埃斯卡米洛唱段斗牛士之歌第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場(chǎng)時(shí)，唱起了這首著名的唱段。音樂(lè)鮮活五、拓展提升：1、音樂(lè)進(jìn)行到此，本應(yīng)干脆利落的讓音樂(lè)劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，可是要知道在歌劇院的樂(lè)池里，這還不能結(jié)束，它令人吃驚的一下子變換了情緒。下面我們一起來(lái)欣賞主題，與前面的音樂(lè)相比，情緒上有什么不同？（凄涼）你聽(tīng)出它用什么樂(lè)器演奏的嗎？（大提琴）你覺(jué)得這段音樂(lè)暗示了什么？（暗示卡門(mén)無(wú)法抗拒的悲劇的命運(yùn)）A：用旋律線表示音樂(lè)的進(jìn)行。（下行的音調(diào)就象是在哭泣一般。）B：用色彩表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。（暗淡的色彩。）C：速度。（遲疑的節(jié)奏，緩慢的速度。）2、那么，最后再問(wèn)大家，音樂(lè)刻畫(huà)卡門(mén)是怎樣的一個(gè)人？（美麗動(dòng)人、叛逆，對(duì)愛(ài)情、自由的執(zhí)著追求，對(duì)命運(yùn)不屈服的個(gè)性。）六、小結(jié)： 大家的表現(xiàn)非常精彩，讓我看到了你們非凡的表現(xiàn)力！音樂(lè)是陶冶性情的熔爐，音樂(lè)是生活美的表現(xiàn)，讓我們一起暢游于音樂(lè)的海洋，共同去