陳麗班會(huì)教案

1、讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好爭(zhēng)章奪星之讀書(shū)之星主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：1.通過(guò)“讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們收集自己讀過(guò)的書(shū)，喜歡的書(shū)。并思考自己的讀書(shū)感受和收獲！2.培養(yǎng)學(xué)生合理安排課外時(shí)間，讓小學(xué)生利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)，廣泛閱讀，讓他們積累更多課外知識(shí)，在正確的方法支配下，使小學(xué)生的課余生活過(guò)得更加豐富多彩，有意義。讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。以讀書(shū)活動(dòng)豐富校園文化生活，積極創(chuàng)建“書(shū)香校園”，讓書(shū)卷氣飄進(jìn)校園每一個(gè)角落、每一個(gè)班級(jí)3.走進(jìn)中國(guó)古典名著，了解其中的人物故事。4 通過(guò)活動(dòng)體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讀名著的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排練主題班會(huì)中的各個(gè)內(nèi)容：

2、 詩(shī)朗誦，相聲，小品，知識(shí)競(jìng)賽等2、訓(xùn)練主題班會(huì)的兩位主持人。3、隊(duì)員精心制作各種道具4、分小隊(duì)圍繞活動(dòng)主題編排節(jié)目，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神5、布置學(xué)生自制書(shū)簽。（書(shū)簽設(shè)計(jì)形狀、顏色、裝飾要各異，寫(xiě)上有關(guān)讀書(shū)名言或自己的讀書(shū)感言）6、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、讀書(shū)等方式搜集有關(guān)讀書(shū)的名言，搜集有關(guān)讀書(shū)的名人軼事。三、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：1.中隊(duì)長(zhǎng)下令：全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)！ （小組報(bào)告完畢后） 中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員：我中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員28人，實(shí)到27人，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好爭(zhēng)章奪星之讀書(shū)之星主題班會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，邀請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員還隊(duì)禮并回答：接受你們的報(bào)告并預(yù)祝你們的主

3、題中隊(duì)會(huì)圓滿成功！中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。 2.主持人面向全體隊(duì)員宣布：“五（2）中隊(duì)讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好爭(zhēng)章奪星之讀書(shū)之星主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”3.出旗、敬禮！唱隊(duì)歌。 禮畢，請(qǐng)同學(xué)們坐下。二、具體活動(dòng)甲：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友，乙：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友，甲：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。合：好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞；好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理；好書(shū)，還能幫你預(yù)知未來(lái)，展現(xiàn)前景，使你追求美好，發(fā)奮向上。甲：小姚同學(xué)，你手里拿的是什么？乙：這是讀書(shū)之星（展示給同學(xué)們看），同學(xué)們請(qǐng)看，這可了不起了，只有

4、真正愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)才有資格得到它。同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)摘星臺(tái)，通過(guò)本次班隊(duì)課，誰(shuí)最后摘星最多的幾位同學(xué)才有資格把讀書(shū)之星收入囊中。成為我們五（2）中隊(duì)的讀書(shū)之星。甲：現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)來(lái)認(rèn)領(lǐng)一枚星星，到最后結(jié)束的時(shí)候你覺(jué)得誰(shuí)是你心目中的讀書(shū)之星，就把這枚星星貼到他名字的后面。甲：同學(xué)們讓我們八仙過(guò)海各顯神通，放手一搏吧。有信心嗎？甲：首先請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦書(shū)書(shū) （4個(gè)人）（一）:甲：書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬乙：書(shū)在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂甲：書(shū)中有人類無(wú)窮的財(cái)富我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)乙：書(shū)是人類發(fā)展的錄像機(jī)我們可以在其中看到前輩的足跡甲：書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋我們?cè)跁?shū)海的

5、遨游中慢慢長(zhǎng)大合：書(shū)是你的、我的書(shū)是人類永恒的朋友（二）丙：書(shū)是知識(shí)的海洋 我愿是一葉輕舟 載著理想之帆 在海面上蕩漾 丁：書(shū)是知識(shí)的海洋 我愿是一條小魚(yú) 在海的懷抱里盡情歡唱 用畢生的熱血開(kāi)發(fā)書(shū)中的寶藏 甲乙丙丁合：書(shū)是知識(shí)的海洋 它富饒、浩瀚又寬廣 它美麗、博大 蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往A：掌聲送給我們四位同學(xué)的深情朗誦太美了，仿佛已經(jīng)讓我們沉浸在書(shū)的海洋里。主持人：A：我們語(yǔ)文課上剛剛學(xué)完中國(guó)的古典名著，你知道什么是名著嗎？B：名著呀就是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”。B、A:今天，讓我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里暢游，去領(lǐng)略名著的魅力，汲取智慧A：那你讀過(guò)中國(guó)古典名著嗎？B：當(dāng)然，我讀過(guò)中

6、國(guó)的四大名著，水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)三國(guó)演義A：你知道挺多的?。：我知道得多，同學(xué)們知道的更多！A：那讓我們考考大家吧。B：好。請(qǐng)同學(xué)們拿出手里的知識(shí)競(jìng)賽題（限時(shí)5分鐘讀題搶答）二、古典名著知識(shí)競(jìng)賽1、請(qǐng)選擇水滸傳中最典型的反面人物（ D ）A、魯智深B、關(guān)興C、宋江D、高俅2、水滸傳中水泊梁山的首領(lǐng)是（ D ）A、林沖 B、李逵 C、吳用 D、宋江3、下列人物不是西游記中的是：（A） A、林子孝 B、黃風(fēng)怪 C、金角大王 D、玉兔精4、西游記中是（ A ）把孫悟空壓在五行山下。A、如來(lái)佛祖 B、玉皇大帝 C、觀音菩薩5、西游記中是（ C ）先拜唐僧為師。A、如來(lái)佛祖 B、豬八戒 C、孫悟空

7、6、下面不是三國(guó)故事的是（D ）A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪7、“精忠報(bào)國(guó)”說(shuō)的是關(guān)于誰(shuí)的歷史典故？（C） A、劉邦 B、 項(xiàng)羽 C、 岳飛 D、曹操8、“完璧歸趙”這個(gè)故事發(fā)生在（ A ）A、春秋戰(zhàn)國(guó) B、秦漢時(shí)期 C、三國(guó)時(shí)期 D、唐宋時(shí)期9、三國(guó)演義的作者是（A ）A、羅貫中 B、羅納爾多 C、曹操 D、宋江10、水滸傳里一日能行八百里的好漢是（ B ）A、劉唐 B、戴宗C、吳用D、公孫勝二、判斷1、曹操是水滸傳中的主要人物。（ ）4、我國(guó)的四大名著指的是紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義、水滸傳、聊齋志異。（ ）5、劉阿斗指的是劉備。（ ）7、豬八戒原是掌管水兵的天篷元帥。（

8、）10、有一個(gè)皇帝，害怕大將軍奪權(quán)，就擺下酒席，婉轉(zhuǎn)地讓各位將軍辭官回鄉(xiāng)，這就是“杯酒釋兵權(quán)”的事，這個(gè)皇帝是宋太祖（ ）B：同學(xué)們這么精彩的解答，真了不起，把掌聲送給自己吧。A：同學(xué)們真是博學(xué)多才啊，讀了這么多的名著，了解了這么多關(guān)于名著的知識(shí)，讓我們把名著搬上舞臺(tái)，盡情演繹名著。請(qǐng)欣賞小品 草船借箭 。 學(xué)生表演小品草船借箭 。B：諸葛亮識(shí)人心，知天時(shí)，懂地理，真是神機(jī)妙算，讓人佩服佩服。怪不得周瑜長(zhǎng)嘆一聲既生瑜何生亮。下面請(qǐng)繼續(xù)欣賞小品將相和 學(xué)生表演小品將相和三、介紹一本好書(shū)我心中的古典名著A：謝謝同學(xué)們精彩的演繹。名著和名著中的人物是相映生輝的，沒(méi)有西游記當(dāng)然不會(huì)有孫悟空，因?yàn)閷O悟空

9、的橫空出世，西游記就更加熠熠生輝。B：我懷著激動(dòng)的心情翻開(kāi)了古典文學(xué)名著三國(guó)演義。劉備的謙遜，諸葛亮的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)得淋漓盡致。細(xì)細(xì)品味，讓我們仿佛進(jìn)入了一種境界。A：同學(xué)們，你們肯定也有自己喜歡的人物或作品。是哪里吸引了你呢？讓我們一起交流分享一下。齊：讓我們一起走進(jìn)我心中的古典名著學(xué)生介紹一本好書(shū)給大家。（10位）四請(qǐng)聽(tīng)小組唱白龍馬B：光是暢談心中的古典名著怎么都覺(jué)得有點(diǎn)乏味，接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌聲中的名著。請(qǐng)聽(tīng)小組唱白龍馬敢問(wèn)路在何方兩首歌五交流自己的讀書(shū)故事A：同學(xué)們真是多才多藝。中國(guó)漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，用20年

10、時(shí)間編成了52萬(wàn)多字、記載近3000年歷史的古典名著史記，B：我們偉大的思想家和文學(xué)家魯迅，把書(shū)和時(shí)間看成自己的生命，他把別人用來(lái)休息的時(shí)間都用在讀書(shū)和寫(xiě)作上。他一生著譯了一千多萬(wàn)字的書(shū)作，為后人留下了一份寶貴的文化遺產(chǎn)。A：青年時(shí)代的毛澤東同志大量閱讀當(dāng)時(shí)的進(jìn)步書(shū)刊，從中受到啟發(fā)，懂得了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，為他以后參加革命，打下了牢固的思想基礎(chǔ)。在中國(guó)還有像這樣的歷史名人的讀書(shū)故事數(shù)不勝數(shù)，下面請(qǐng)大家暢所欲言來(lái)交流一下自己的讀書(shū)故事。（請(qǐng)4位學(xué)生講）A：同學(xué)們的故事雖然沒(méi)有我們偉大的文學(xué)家，歷史學(xué)家的故事那么感人，那么蕩氣回腸，但是每一個(gè)故事都非常的真摯，真實(shí)，也引起了我們深深的共

11、鳴。相信像這樣的讀書(shū)故事還有很多很多。B：親愛(ài)的同學(xué)們，交流到這里，相信我們每個(gè)人心中都已經(jīng)有了自己的讀書(shū)之星。請(qǐng)拿起你手中的星星，行駛你的權(quán)利送給你心中的讀書(shū)之星，開(kāi)始（按順序來(lái)）A：恭喜我們的讀書(shū)之星：（頒獎(jiǎng)）掌聲送給他們，讓我們向他們學(xué)習(xí)，也讓我們蕩起雙槳在知識(shí)的海洋里遨游吧。六：齊唱讓我們蕩起雙槳：全體起立七：結(jié)束語(yǔ)甲：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友！乙：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友！甲：剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友！乙：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友！合:書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。甲：讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)。“讓經(jīng)典滋養(yǎng)心田，讓閱讀伴我發(fā)展”這已是我們的行動(dòng)，乙：“書(shū)聲不絕于耳，書(shū)香溢滿校園”八：讓我們一起誦讀名人名言（全體起立）托爾斯泰說(shuō)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。高爾基說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。托馬斯卡萊爾說(shuō)：書(shū)籍當(dāng)代真正的大學(xué)。列寧說(shuō)：書(shū)籍是巨大的力量。莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品。培根說(shuō)：書(shū)籍是時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。羅曼羅蘭說(shuō)：和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。盧梭說(shuō)：一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子里沒(méi)有窗戶。哥白尼說(shuō)：一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地