6、《懷念母親》導(dǎo)學(xué)案

1、6、懷念母親導(dǎo)學(xué)案（1）懷念母親導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)科目語文班級六、四教師姚鐘文學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能牢固把握課文中的8個(gè)生字以及由生字組成的詞語，并且能把這些生字寫優(yōu)美2、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容白主學(xué)習(xí)1、學(xué)生白讀課文，把課文讀通順讀流利。2、我在讀課文時(shí)，詞語我理解我會(huì)用（在課文中標(biāo)出這些詞語并作批注。）重點(diǎn)理解以下詞語：真摯寢不安席終天之恨沮喪思潮起伏思潮騰涌3、我在讀課文后，我知道課文內(nèi)容，我能概括出課文的主要內(nèi)容：4、課文主要講了兩位母親：一位是：一位是：走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究對白己的母親：對祖國母親：（2）讀懷念生母的句子說說從哪些關(guān)鍵詞體會(huì)到了什么？深

2、入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)展示交流（1）各小組歸納總結(jié)的共識(shí)在班內(nèi)交流。懷念母親導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)科目語文六年級三班教師何鳳鳴學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2、我能學(xué)會(huì)寫人文章中圍繞中心句，然后選取典型事例來寫的結(jié)構(gòu)模式。3、我能揣摩文中的重點(diǎn)詞句。感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。(重點(diǎn)難點(diǎn))導(dǎo)入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)白主學(xué)習(xí)1、小組內(nèi)展示字詞學(xué)習(xí)情況。2 、組內(nèi)歸納課文講了一件什么事。、白讀課文，劃出白己認(rèn)為寫得精彩的、含義深刻的句子，并說說白己的感受。(2)各小組出示質(zhì)疑的問題，分組討論解決，師點(diǎn)撥引導(dǎo)。(3)小組展示生字詞(4)交流讀文心得：全班交流

3、，互動(dòng)評價(jià)達(dá)標(biāo)檢測1、讀拼音，寫詞語ZhenzhipidnzhdngmngIngqiling()()()()2、讀句子寫出劃線詞語的意思(1)不知道為什么，母親頻來入夢。()(2)我痛哭了幾天，食不卜,咽，寢不安席。()(3)從這幾段中也可見一斑了。()測評反饋，及時(shí)矯正盤點(diǎn)收獲總結(jié)歸納,導(dǎo)學(xué)反思例句:(1) 、我的祖國母親，我這是第一次離開他。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。(2) 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(3) 、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。從這些句子中你體會(huì)到了什么？在書上寫上批注。我還找

4、到一些這樣的句子劃下來了。有感情的朗讀這些句子。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究1、(1)從那些描寫中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？找出文中描寫對祖國母親魂?duì)繅艨M的句子。深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)展示交流(1)從那些描寫中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？(2)各小組出示質(zhì)疑的問題，分組討論解決，師點(diǎn)撥引導(dǎo)。(3) 主主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。全班交流，互動(dòng)評價(jià)達(dá)標(biāo)檢測1、我會(huì)寫近義詞：崇高真摯黃昏沉默沉靜凄涼2、我會(huì)寫反義詞：真摯黃昏凄源普通甜蜜2、語句賞析A、"我的祖國母親，我這是第一次離開他。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。"(1)頻的意思是(2)祖國母親頻來入夢的原因是B、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不測評反饋，及時(shí)矯正出的味道，濃濃地糊在