青島版數(shù)學(xué)5年級上冊《等式的性質(zhì)二》教案

1、等式的性質(zhì)二第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：信息窗三鸚鵡的體重 （形如ax=b類型方程的解法） 教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)列簡易方程解決問題的方法，用等式性質(zhì)解簡易方程。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，會用等式性質(zhì)解方程。難點(diǎn)：理解等式性質(zhì)，會用性質(zhì)解方程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)要求：1.回顧復(fù)習(xí)，上一節(jié)我們是如何解簡單的方程的。2.根據(jù)情境圖，能提出一些有價(jià)值的問題，并試著用方程解決。 3.將課本例題補(bǔ)充完整，并試做指定習(xí)題。檢查預(yù)習(xí)： 1.解方程： x+5=10 x-2=82.將下列乘法算式改寫成加法算式3×5

2、=（ ）+（ ）+（ ） 2x=（ ）+（ ）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提問題出示課本上的情境圖，有哪些信息？誰能提出與這些信息相關(guān)的有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題？學(xué)生有可能提出：鸚鵡重多少千克？解決問題：鸚鵡重多少千克？1.誰能信息問題連起來讀。2.誰能找出題目中的等量關(guān)系式？鸚鵡的質(zhì)量×3=金絲猴的質(zhì)量3.列方程：設(shè)鸚鵡的質(zhì)量是x千克3x=2.44.如何求方程3x=2.4的解？師引導(dǎo)借助天平求解，我們也利用天平來研究呢。二、等式性質(zhì)的研究?？磮D列方程：X20列式：x=20XXXX2020202020列式：4x=20×4你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時(shí)乘以同一個(gè)數(shù)，等式仍成立。XXX1010

3、10列式：3x=10+10+10=30X10列式： x=10你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍成立教師小結(jié)：等式性質(zhì)2：等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍成立。這個(gè)變化過程反映到方程上？3x÷3=30÷3為什么兩邊同除以3，而不除以其他數(shù)？3個(gè)x的值是30，求1個(gè)x的值，所以除以3。3x÷3=30÷3x=10檢驗(yàn)：方程的左邊=3x=3×10=30=方程的右邊三、解方程利用等式性質(zhì)2求方程3x=2.4的解.解： 3x=2.4 3x÷3=2.4÷3 x=0.8答：鸚鵡的質(zhì)量是0.8千克。

4、二、鞏固練習(xí)1.判斷對錯(cuò)，不對的改正過來。第2題，先獨(dú)立解方程，再判斷哪個(gè)x是解？三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？四、限時(shí)作業(yè)4x=24 x÷5=20第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ： 教材56頁教學(xué)目標(biāo)：1.用等式性質(zhì)解簡易方程。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步分析問題的能力。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，會列會解方程。難點(diǎn)：根據(jù)等式性質(zhì)解方程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)要求：1.回顧復(fù)習(xí)，上一節(jié)我們是如何解簡單的方程的。2、學(xué)會用方程解決一些簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)：1.解方程： 5x=10 x÷5=452.生來說一說上一節(jié)我們是如何解簡單的方程的。教學(xué)過程：一、自主練習(xí)（1）自主練習(xí)第1題，是一道補(bǔ)充解方程過程的題目，讓學(xué)生填在書上，集體糾正。（2）第3題，解方程，學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說一說解方程的過程和依據(jù)，提倡檢驗(yàn)。（3）第5題，審題后獨(dú)立解答，集體訂正時(shí)，先讓學(xué)生說說題中