小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之句式轉(zhuǎn)換[1]

1、句子小六總復(fù)習(xí)照樣子，把句子換一種說(shuō)法，意思不變。v例：例： 李松說(shuō)，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。李松說(shuō)，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。 李松說(shuō)：李松說(shuō)：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！必愗愓f(shuō)，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。貝貝說(shuō)，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。 貝貝說(shuō)：貝貝說(shuō)：“我家的小花狗很通人性。我家的小花狗很通人性?！标悓幷f(shuō)，他之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)殄憻捵约旱哪戧悓幷f(shuō)，他之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)殄憻捵约旱哪懥?。量?陳寧說(shuō)：陳寧說(shuō)：“我之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)橐憻捵晕抑蕴旌谶€要走這條小路，是因?yàn)橐憻捵约旱哪懥俊＜旱?/p>

2、膽量?！蓖趵蠋熣f(shuō)：王老師說(shuō)：“我要盡自己的全部力量，讓你們都成為合格的小我要盡自己的全部力量，讓你們都成為合格的小學(xué)生。學(xué)生?！?王老師說(shuō)，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小王老師說(shuō)，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學(xué)生。學(xué)生。v擴(kuò)句擴(kuò)句： 它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn) 。（題目一般都會(huì)要求至少擴(kuò)兩處）v1.局部擴(kuò)句法。 即把句子分成兩部分主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書(shū)”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰(shuí)，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小

3、明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書(shū)”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書(shū)”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書(shū)”。 v2.整體擴(kuò)句法。 就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來(lái)了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來(lái)，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來(lái)”。 1 樹(shù)葉飄落。（擴(kuò)句）樹(shù)葉飄落。（擴(kuò)句） 金黃的樹(shù)葉紛紛飄落。金黃的樹(shù)葉紛紛飄落。2 同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句）同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句） 教室里的同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地回答老師提出的問(wèn)題。教室里的同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地回答老師提出的問(wèn)題。3 蜜蜂飛來(lái)飛去。蜜蜂飛來(lái)飛去。 一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)

4、飛去。一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。v縮句縮句：就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。換句話(huà)說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。v縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?！笨s為：“表演結(jié)束”。 v第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？ v1. 否定句中的否定詞。如否定句中的否定詞。如“我絕對(duì)不同意你的這種無(wú)理我絕對(duì)不同意你的這種無(wú)理要求要求”。縮為。縮為“我不同意

5、你的要求我不同意你的要求”?！安徊弧北仨毐Ａ?。必須保留。 v2. “把把”字句和字句和“被被”字句中的字句中的“把把”和和“被被”以及它以及它們連帶的重要詞語(yǔ)。們連帶的重要詞語(yǔ)。v3. 疑問(wèn)句子中表達(dá)疑問(wèn)的詞語(yǔ)要保留。如疑問(wèn)句子中表達(dá)疑問(wèn)的詞語(yǔ)要保留。如“五年級(jí)的運(yùn)五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪走了好幾項(xiàng)冠軍呢？動(dòng)員為什么會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪走了好幾項(xiàng)冠軍呢？”縮為縮為“運(yùn)運(yùn)動(dòng)員為什么奪走了冠軍呢？動(dòng)員為什么奪走了冠軍呢？” 縱橫交錯(cuò)的河道里穿行著行動(dòng)輕快靈活的小艇（縮句）縱橫交錯(cuò)的河道里穿行著行動(dòng)輕快靈活的小艇（縮句） 河道里穿行著小艇。河道里穿行著小艇。運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅。運(yùn)動(dòng)健

6、兒的臉上露出了勝利的喜悅。 （縮句）（縮句） 臉上露出了喜悅。臉上露出了喜悅。我們要把時(shí)間當(dāng)成生命一樣愛(ài)惜。（縮句）我們要把時(shí)間當(dāng)成生命一樣愛(ài)惜。（縮句） 我們要把時(shí)間愛(ài)惜。我們要把時(shí)間愛(ài)惜。 六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋(píng)果。六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋(píng)果。 （縮句）（縮句） 弟弟吃著蘋(píng)果。弟弟吃著蘋(píng)果。一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小麻雀無(wú)可奈何的拍打著小翅膀一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小麻雀無(wú)可奈何的拍打著小翅膀. 麻雀拍打著翅膀。麻雀拍打著翅膀。 大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。 . 雪花落下來(lái)。雪花落下來(lái)。 默默無(wú)聞的小紅為什么取得

7、了這么好的成績(jī)？默默無(wú)聞的小紅為什么取得了這么好的成績(jī)？ .小紅為什么取得成績(jī)小紅為什么取得成績(jī)? v陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句v反問(wèn)句：就是把答案藏在問(wèn)題里，且答案是唯一的，也是肯定的。 結(jié)尾時(shí)正常用問(wèn)號(hào)，而有些特殊的句子也可一用感嘆號(hào)。v陳述句改為反問(wèn)句的方法：陳述句改為反問(wèn)句的方法：1將肯定句中的肯定詞（是能會(huì)等）改為否定詞（不是不能不回等）；2將否定句中的否定詞（不是不能不回等）改為肯定此（是能會(huì)等）；3在肯定此或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；4在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 將下列陳述句改為反問(wèn)句：將下列陳述句改為反問(wèn)句：3,4加改感嘆句加

8、改感嘆句1 白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。 白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 2我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。 我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對(duì)的嗎？我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對(duì)的嗎？3 每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)。每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)。 每個(gè)人讀了這個(gè)故事難道都不會(huì)受感動(dòng)嗎？每個(gè)人讀了這個(gè)故事難道都不會(huì)受感動(dòng)嗎？每個(gè)人讀了這個(gè)故事怎能不受感動(dòng)！每個(gè)人讀了這個(gè)故事怎能不受感動(dòng)！4 失敗了還得干，不能知難而退。失敗了還得干，不能知難而退。 失敗了還得干，難道能知難而退嗎？失敗了還

9、得干，難道能知難而退嗎？ 失敗了還得干，豈能知難而退！失敗了還得干，豈能知難而退！5 沒(méi)有比鍛煉身體沒(méi)有比鍛煉身體,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。 難道有比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事？難道有比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事？ v反問(wèn)句改為陳述句：反問(wèn)句改為陳述句：1 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了。冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了。2 不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？ 不對(duì)呀，大晴天不會(huì)下雨??！不對(duì)呀，大晴天不會(huì)下雨啊！ 3 我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？ 我

10、剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。4 你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這不你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這不 就是對(duì)驕陽(yáng)就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎？似火最好的解釋嗎？ 你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這就是對(duì)驕陽(yáng)似你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋?；鹱詈玫慕忉?。v“把把”字句與字句與“被被”字句的轉(zhuǎn)換：字句的轉(zhuǎn)換： 1 1熊貓有趣的動(dòng)作熊貓有趣的動(dòng)作把把逗得孩子們哈哈大笑。逗得孩子們哈哈大笑。 孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈大笑。孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈大笑。 2 2我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌

11、前，多年來(lái)不曾換樣。我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。 這幅畫(huà)被我掛在桌前，多年來(lái)不曾換樣。這幅畫(huà)被我掛在桌前，多年來(lái)不曾換樣。 3睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。 一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。 4他們看到我軍沖鋒的道路他們看到我軍沖鋒的道路被被橋上噴出的六條火舌封鎖住了，橋上噴出的六條火舌封鎖住了，心里十分著急心里十分著急。 他們看到橋上噴出的六條火舌把我軍沖鋒的道路封鎖了，心他們看到橋上噴出的六條火舌把我軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著急。里十分著急。 添加關(guān)聯(lián)詞添加關(guān)聯(lián)詞11、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（ ）

12、能不斷發(fā)展，（）能不斷發(fā)展，（ ）黨的政策調(diào)動(dòng)了農(nóng)民）黨的政策調(diào)動(dòng)了農(nóng)民種田的積極性。種田的積極性。12、這間教室（、這間教室（ ）寬敞，（）寬敞，（ ）布置得很美觀(guān)。）布置得很美觀(guān)。13、（、（ ）你平時(shí)注意觀(guān)察事物，積累材料，作文時(shí)（）你平時(shí)注意觀(guān)察事物，積累材料，作文時(shí)（ ）會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。14、（、（ ）我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高，（）我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高，（ ）不能）不能驕傲。驕傲。15、（、（ ）今天下雨，（）今天下雨，（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。16、船夫駕駛小艇時(shí)，（、船夫駕駛小艇時(shí)，（ ）能操縱自如，（）能操縱自如，（ ）船速非）船速非?？?。?？?/p>

13、。17、你（、你（ ）懂得了著道理，（）懂得了著道理，（ ）要自覺(jué)去做。）要自覺(jué)去做。18、（、（ ）工作再難做，他（）工作再難做，他（ ）不會(huì)退縮。）不會(huì)退縮。 19、你（、你（ ）今天就去游泳，（）今天就去游泳，（ ）星期天再去？）星期天再去？20、劉胡蘭（、劉胡蘭（ ）犧牲自己，（）犧牲自己，（ ）不向敵人屈服。）不向敵人屈服。21、凡卡（、凡卡（ ）在城里受苦，（）在城里受苦，（ ）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ＃┗氐洁l(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?2、（、（ ）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（ ）堅(jiān)守在自己的崗）堅(jiān)守在自己的崗位上。位上。23、有些東西（、有些東西（ ）失去，（）失去，（ ）再也不可能得到了。）再也不可能得到了。24、（、（ ）善于調(diào)查，（）善于調(diào)查，（ ）能做出正確的判斷。）能做出正確的判斷。25、革命先烈（、革命先烈（ ）敵人毒刑拷打，（）敵人毒刑拷打，（ ）吐露黨的機(jī)密。）吐露黨的機(jī)密。26、（、（ ）無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗和智慧，（）無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗和智慧，（ ）這前不見(jiàn)）這前不見(jiàn)頭