嶺南版九年級(jí)美術(shù)教案

1、嶺南版九年級(jí)美術(shù)教案【篇一：嶺南版九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案】篇一：嶺南版九年級(jí)（上）全冊(cè)美術(shù)教案九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課齊白石徐悲鴻學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能自主收集兩位美術(shù)家的生平及經(jīng)典代表作等資料。2、能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析、評(píng)述，表達(dá)自己的感受。3、能積極探索美術(shù)家與美術(shù)作品之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)美術(shù)家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用較為專業(yè)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析、評(píng)述，有條理地表達(dá)自己的感受。教學(xué)環(huán)節(jié)：展示齊白石、徐悲鴻的照片。2、板書課題：齊白石徐悲鴻。生：學(xué)生回答。說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩位大師的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)（時(shí)代、代

2、表作、藝術(shù)主張等）?？煞中〗M派代表發(fā)言。2、重點(diǎn)分析：齊白石的作品祖國(guó)萬(wàn)歲和徐悲鴻的作品奔馬圖片對(duì)比。提供簡(jiǎn)明的表格讓學(xué)生填寫比較報(bào)告。想一想：兩幅畫在題材和意境的表達(dá)上有什么不同？與傳統(tǒng)繪畫相比，他們分別有哪些創(chuàng)新？3、簡(jiǎn)單小結(jié)。4、觀察分析：引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的田橫五百士。提問(wèn)：你知道這幅畫創(chuàng)作的時(shí)代背景嗎？它體現(xiàn)了作者怎樣的情感？5、我們向美術(shù)家齊白石、徐悲鴻學(xué)到了什么？生：觀察，感受，對(duì)比，討論，分享感受，填寫報(bào)告。評(píng)價(jià)：評(píng)選出本節(jié)課的最佳評(píng)論者，看誰(shuí)描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。還有哪些美術(shù)家通過(guò)對(duì)國(guó)外藝術(shù)的學(xué)習(xí)、吸收，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格？學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)：1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩位美術(shù)家嗎？他們的藝術(shù)特征有何不同，我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢？想一想：為什么同樣是女人像，表現(xiàn)出來(lái)的完全不一樣？你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格？為什么？3、欣賞分析：通過(guò)宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論最后的晚餐。4、創(chuàng)設(shè)情境：視頻播放：上戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品格爾尼卡欣賞，以悲愴奏鳴曲為背景音樂(lè)，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。評(píng)價(jià)：評(píng)選出本節(jié)課的最佳評(píng)論者，看誰(shuí)

4、描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。以小組合作的方式，選取本單元介紹的兩件美術(shù)作品作為欣賞內(nèi)容，撰寫一份簡(jiǎn)明的欣賞比較報(bào)告，比較項(xiàng)目可任選一兩個(gè)，如構(gòu)圖、構(gòu)思、題材、人物形象、表現(xiàn)手法等，看看有什么特點(diǎn)，有何異同。第3課名畫中的人像學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征，學(xué)會(huì)基本的寫生方法。2、能欣賞名家人像畫作品，懂得形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。3、能積極探索畫家怎樣在肖像畫中表達(dá)人物的情感和個(gè)性特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握人物頭像的基本比例和寫生方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：形”與神”的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)：1、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：世界上有沒(méi)有長(zhǎng)相相同的人？請(qǐng)同桌互相看看彼此的長(zhǎng)相有什么不同。2、游戲?qū)耄翰虏逻@是誰(shuí)？給出幾個(gè)不同名人

5、的肖像漫畫（可以是學(xué)生比較感興趣的偶像），讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字。3、板書課題：名畫中的人像。2、欣賞名作，感受形神兼?zhèn)洹保啥嗔信e幾幅不同表情的人像名作）。用對(duì)比的方法欣賞作品，討論分析細(xì)節(jié)表現(xiàn)在人像畫中的作用。提問(wèn)：你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎？用喜、怒、哀、樂(lè)等表情照片來(lái)提示五官變化對(duì)人物表情的影響。3、活動(dòng)激趣：在活動(dòng)中觀察、了解頭部五官比例及面部特征?？偨Y(jié)三庭五眼，并向?qū)W生簡(jiǎn)單總結(jié)介紹不同的臉型。4、方法示意：頭像寫生步驟及不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品展示。提問(wèn)：你比較喜歡哪一種表現(xiàn)形式？從這張臉由具象到抽象的變化過(guò)程中，你看到了哪些變化？5、創(chuàng)作體驗(yàn)：可以以小組寫生的方式，引導(dǎo)學(xué)生

6、仔細(xì)觀察人像，抓住特征加以表現(xiàn)。作業(yè)展示：哪位學(xué)生畫的人像能生動(dòng)地刻畫出人物特征？能夠表現(xiàn)出人物的年齡、個(gè)性與氣質(zhì)？哪位學(xué)生能大膽采用非具象的表現(xiàn)手法？畫面的線條變化與細(xì)節(jié)描繪是否生動(dòng)美觀？展示作品，繼續(xù)評(píng)述活動(dòng)。請(qǐng)其他老師來(lái)參觀學(xué)生們的人像作業(yè)，猜猜畫的是誰(shuí)。第4課獨(dú)具魅力的面具學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握面具的特征和制作方法。2、能積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用夸張、變形的方法制作面具。3、能欣賞各民族、各地區(qū)的面具藝術(shù)，了解面具中包含的人文知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：面具造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集中外面具藝術(shù)的圖文及視頻資料。生：查找面具資料，準(zhǔn)備工具材料。1、視頻導(dǎo)入：社火

7、表演等。提問(wèn)：你知道面具的起源嗎？現(xiàn)代面具的作用是什么？可以在哪些場(chǎng)合使用面具？2、板書課題：獨(dú)具魅力的面具。1、欣賞探索：展示各個(gè)地區(qū)不同風(fēng)格的面具，讓學(xué)生感受、分析其不同的風(fēng)格特點(diǎn)和造型特色，并總結(jié)面具變形、夸張的共同特點(diǎn)。觀察感受：1通過(guò)對(duì)不同面具的外形特點(diǎn)和用途來(lái)進(jìn)行分析討論。思考：為什么不同地區(qū)的面具差異這么O大？面具對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)有何影響？2總結(jié)面具的特點(diǎn)。0（夸張、變形、象征性強(qiáng)）2、思考總結(jié)：如何創(chuàng)造出具有魅力的面具？分組討論探究：1工具材料的使用。O2面具的造型。O3面具的紋飾（點(diǎn)、線、面）O色彩。3、表現(xiàn)創(chuàng)造：1主題討論。小組討論自己喜歡的主題。O2面具制作。通過(guò)想象，利用自己

8、帶來(lái)的材料制作一個(gè)有創(chuàng)意的面具，工具材料不限。老師可先O展示自己的作品或現(xiàn)場(chǎng)示范。組織學(xué)生分享與展示自己的作業(yè)?？稍诎嗌吓e辦一個(gè)小型面具展或戴面具的化裝舞會(huì)。第5課魅力無(wú)窮的傳統(tǒng)陶瓷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能從用料、釉色、溫度、質(zhì)地精細(xì)、敲擊后發(fā)出的聲音等方面，了解區(qū)分陶器和瓷器的方法。篇二：嶺南版九年級(jí)（上）全冊(cè)美術(shù)教案九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課齊白石徐悲鴻學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能自主收集兩位美術(shù)家的生平及經(jīng)典代表作等資料。2、能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析、評(píng)述，表達(dá)自己的感受。3、能積極探索美術(shù)家與美術(shù)作品之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)美術(shù)家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解齊白石、徐悲鴻的生

9、平及其藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用較為專業(yè)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析、評(píng)述，有條理地表達(dá)自己的感受。教學(xué)環(huán)節(jié)：以小組合作的形式，完成前置作業(yè)。展示齊白石、徐悲鴻的照片。2、板書課題：齊白石徐悲鴻。生：學(xué)生回答。說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩位大師的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)（時(shí)代、代表作、藝術(shù)主張等）?？煞中〗M派代表發(fā)言。2、重點(diǎn)分析：齊白石的作品祖國(guó)萬(wàn)歲和徐悲鴻的作品奔馬圖片對(duì)比。提供簡(jiǎn)明的表格讓學(xué)生填寫比較報(bào)告。想一想：兩幅畫在題材和意境的表達(dá)上有什么不同？與傳統(tǒng)繪畫相比，他們分別有哪些創(chuàng)新？3、簡(jiǎn)單小結(jié)。4、觀察分析：引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的田橫五百士。提問(wèn)：你知道這幅畫創(chuàng)作的時(shí)代背

10、景嗎？它體現(xiàn)了作者怎樣的情感？5、我們向美術(shù)家齊白石、徐悲鴻學(xué)到了什么？生：觀察，感受，對(duì)比，討論，分享感受，填寫報(bào)告。評(píng)價(jià)：評(píng)選出本節(jié)課的最佳評(píng)論者，看誰(shuí)描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。還有哪些美術(shù)家通過(guò)對(duì)國(guó)外藝術(shù)的學(xué)習(xí)、吸收，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩位美術(shù)家嗎？他們的藝術(shù)特征有何不同，我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢？想一想：為什么同樣是女人像，表現(xiàn)出來(lái)的完全不一樣？你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格？為什么

11、？3、欣賞分析：通過(guò)宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論最后的晚餐。4、創(chuàng)設(shè)情境：視頻播放：上戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品格爾尼卡欣賞，以悲愴奏鳴曲為背景音樂(lè)，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。有何異同。第3課名畫中的人像篇三：嶺南版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)嶺南版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)精品教案全冊(cè)走進(jìn)美術(shù)館教學(xué)目標(biāo)：1 .了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。教學(xué)2 .了解作品展示的最佳方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。難點(diǎn)：拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。教學(xué)重點(diǎn)：能為學(xué)校或班級(jí)策劃一次展覽。教學(xué)過(guò)程：一、美術(shù)展覽展示方式。1 .中國(guó)自西

12、周以來(lái)，宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館，是20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。2 .美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。3 .今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。4 .博物館你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？5 .美術(shù)館與博物館的關(guān)系美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

13、二、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館1 .總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)參觀展覽的意義目的。2 .同學(xué)們生思考：你知道中國(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說(shuō)說(shuō)各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么？比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解美術(shù)館和博物館的基本知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個(gè)人收藏品，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。美術(shù)博覽與拍賣教學(xué)目標(biāo)：1 .增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)品收藏的興趣。2 .了解藝術(shù)品投資和市場(chǎng)化的進(jìn)程。3 .了

14、解藝術(shù)品拍賣的程序啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)活動(dòng)對(duì)人類的作用。4,鍛煉學(xué)生收集資料，研究問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)品市場(chǎng)的發(fā)展及藝術(shù)品交易與收藏的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)品的藝術(shù)價(jià)值和商品價(jià)值的確定活動(dòng)方式：閱讀一探究-辯論-模擬一評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備：小裝飾品、旅游紀(jì)念品、畫冊(cè)、錢幣、郵票和繪畫教學(xué)過(guò)程：藝術(shù)品真?zhèn)握勅?。教師引?dǎo)學(xué)生閱讀。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)開(kāi)始進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的組加分。展示課余收集有關(guān)藝術(shù)品收藏鑒賞和拍賣的資料，并介紹自己對(duì)教材上美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和感想，與其他組答辯。鍛煉學(xué)生研究問(wèn)題能力，逐漸引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小組合作模式的教學(xué)。【篇二：嶺南版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)精品教案全冊(cè)】嶺南版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)精品教案全

15、冊(cè)走進(jìn)美術(shù)館教學(xué)目標(biāo)：1,了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。2,了解作品展示的最佳方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。教學(xué)難點(diǎn)：拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。教學(xué)重點(diǎn)：能為學(xué)?；虬嗉?jí)策劃一次展覽。教學(xué)過(guò)程：一、美術(shù)展覽展示方式。1 .中國(guó)自西周以來(lái)，宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館，是20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。2 .美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，

16、向理論工作者提供資料和信息。3 .今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。4 .博物館你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？5 .美術(shù)館與博物館的關(guān)系美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。二、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館1 .總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)參觀展覽的意義目的。2 .同學(xué)們生思考：你知道中國(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說(shuō)說(shuō)各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么？比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

17、興趣。了解美術(shù)館和博物館的基本知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個(gè)人收藏品，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。美術(shù)博覽與拍賣教學(xué)目標(biāo)：1 .增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)品收藏的興趣。2 .了解藝術(shù)品投資和市場(chǎng)化的進(jìn)程。3 .了解藝術(shù)品拍賣的程序啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)活動(dòng)對(duì)人類的作用。4,鍛煉學(xué)生收集資料，研究問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)品市場(chǎng)的發(fā)展及藝術(shù)品交易與收藏的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)品的藝術(shù)價(jià)值和商品價(jià)值的確定活動(dòng)方式：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)開(kāi)始進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的組加分。展示課余收集有關(guān)藝術(shù)品收藏鑒賞和拍賣的資料，并介紹自己對(duì)教材上美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和感想，與

18、其他組答辯。鍛煉學(xué)生研究問(wèn)題能力，逐漸引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小組合作模式的教學(xué)。價(jià)格競(jìng)猜展示拍賣成交的藝術(shù)品和文物：毛澤東去安源（劉春華）全國(guó)山河一片紅四方連滑陽(yáng)遺韻陳逸飛向日葵（荷蘭）凡高分小組進(jìn)行價(jià)格競(jìng)猜，最接近的組得分。提高課堂的趣味性，體會(huì)藝術(shù)品的價(jià)值，提高學(xué)生審美能力和分析能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。模擬拍賣拍賣程序選兩位學(xué)生充當(dāng)拍賣師并進(jìn)行拍賣準(zhǔn)備自己的收藏品和錢進(jìn)行拍賣和競(jìng)價(jià)交易。選擇一位學(xué)生充當(dāng)拍賣師，一位學(xué)生監(jiān)督交易過(guò)程。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生敢于對(duì)藝術(shù)品進(jìn)行價(jià)值判斷的勇氣。評(píng)價(jià)總結(jié)1、藝術(shù)品的商業(yè)價(jià)值：藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作品量、畫家知名度?2、評(píng)價(jià)課堂上各組同學(xué)的表現(xiàn)3、下節(jié)課的

19、學(xué)具準(zhǔn)備。筆情墨趣3閱讀一探究-辯論-模擬一評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備：小裝飾品、旅游紀(jì)念品、畫冊(cè)、錢幣、郵票和繪畫教學(xué)過(guò)程：藝術(shù)品真?zhèn)握勅ぁ＝處熞龑?dǎo)學(xué)生閱讀。2一、教學(xué)目標(biāo)：1 .了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。2 .能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。3 .感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。2、難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。三、教具準(zhǔn)備：水墨畫名家作品欣賞、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖

20、、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料四、教學(xué)過(guò)程：欣賞我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫片小蝌蚪找媽媽的圖片。（一）談話導(dǎo)入，合作探究（認(rèn)識(shí)水墨）1 .談話導(dǎo)入：介紹小蝌蚪找媽媽劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，小蝌蚪找媽媽就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。（1）看了圖片，聽(tīng)了老師的介紹，你有什么要說(shuō)的嗎？（2）出示水墨作品，這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么區(qū)別嗎？4一、教學(xué)目標(biāo)：1 .了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基

21、本概念。2 .能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。3 .感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。2、難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。三、教具準(zhǔn)備：水墨畫名家作品欣賞、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料四、教學(xué)過(guò)程：欣賞我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫片小蝌蚪找媽媽的圖片。（一）談話導(dǎo)入，合作探究（認(rèn)識(shí)水墨）1 .談話導(dǎo)入：介紹小蝌蚪找媽媽劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同

22、名童話改編，于1960年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，小蝌蚪找媽媽就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。（1）看了圖片，聽(tīng)了老師的介紹，你有什么要說(shuō)的嗎？（2）出示水墨作品，這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的3）介紹水墨畫：指純用水、墨所作之畫。是指運(yùn)用毛筆、墨、顏料、水畫在生宣紙以及其他吸水性較強(qiáng)的繪畫（4）出示課題：今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)一一筆情墨趣，去感受水墨的樂(lè)趣。（二）動(dòng)手嘗試，感受水墨（嘗試水墨）（1） 了解文房四寶及用筆、用墨的方法。師：你們誰(shuí)知道水墨畫的工具有哪些？生：筆、墨紙硯生：也叫文房四寶。圖片

23、展示：教師介紹水墨畫的工具（文房四寶），（2）、體驗(yàn)水墨的線、點(diǎn)、面、色。今天，我也為每一位準(zhǔn)備好了水墨工具，請(qǐng)你用線來(lái)表示一張水墨作品，用毛筆直接陳墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。分小組，讓學(xué)生用毛筆直接麻墨、水、色，在宣紙上下、左右等來(lái)何亂涂亂畫”直到筆干墨盡。自主體驗(yàn)筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側(cè)鋒），自主認(rèn)識(shí)干濕濃淡的用墨基本方式（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。（3）作品分析（從學(xué)生的作品中進(jìn)行講評(píng)）a、從墨色的濃、淡對(duì)比（同時(shí)圖片出示）解釋作畫的方法b、從墨色的干、濕對(duì)比（同時(shí)圖片出示）解釋作畫的方法

24、c、了解技法的點(diǎn)、滴（同時(shí)圖片出示）介紹作畫的方法（三）欣賞發(fā)現(xiàn)，理解深化（欣賞水墨）認(rèn)識(shí)齊白石師：剛才老師介紹了小蝌蚪找媽媽中這些蝌蚪，青蛙的形象是誰(shuí)倉(cāng)作的嗎？5作品有什么區(qū)別嗎？師：說(shuō)到齊白石爺爺，那可是一位了不起的爺爺，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他（出示齊白石照片）師：介紹齊白石原名純芝，號(hào)白石，湖南湘潭人。是我國(guó)20世紀(jì)著名畫家和書法篆刻家。曾任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。齊璜是一位木匠出身而又詩(shī)、書、畫、印無(wú)不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。對(duì)這四絕，他自認(rèn)為篆刻第一，詩(shī)詞第二，書法第三，繪畫第四。對(duì)比賞析。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了齊

25、白石爺爺，接下來(lái)我們來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)爺爺?shù)拇笞鳎ǔ鍪咀髌纺咸眩?，?qǐng)你找找作品中哪些地方有墨色的變法，哪些地方有技法的變法？（3）欣賞其他大師的作品（吳冠中）（4）欣賞學(xué)生的作品（四）尊重個(gè)性，自由創(chuàng)造（水墨創(chuàng)造）（1）、教師示范講故事帶著線條去散步同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們拉一根水墨線去郊外作一次散步：我們走過(guò)草地（趕快畫）?穿過(guò)森林?遇到小河？走過(guò)獨(dú)木橋？前面是一片山坡？我們上山吧？烏云來(lái)了？呀，下雨了？雨下大了？下冰雹了？電閃雷鳴？哈，雨過(guò)天晴，出彩虹了？?”（2）學(xué)生創(chuàng)作一一帶著線條去散步（五）多元評(píng)價(jià)，交流提高（闡述水墨）潑墨荷花一、教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生了解荷花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。2 .指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)

26、單的潑墨技法，并學(xué)習(xí)用潑墨法來(lái)表現(xiàn)荷花。3 .引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)潑墨畫的欣賞和自己的練筆活動(dòng)，感受潑墨技法中的筆墨情趣和成功的喜悅。二、課前準(zhǔn)備國(guó)畫工具，圖片，文字展示的示范作品。三、教學(xué)過(guò)程：1 .引導(dǎo)階段組織教學(xué)。檢查學(xué)生帶工具情況。復(fù)習(xí)式導(dǎo)入（復(fù)習(xí)上節(jié)課水墨畫基礎(chǔ)知識(shí)），導(dǎo)入此課的內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。2 .發(fā)展階段引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，主動(dòng)提出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（使學(xué)生有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性）要求學(xué)生對(duì)課本上以荷花為題材的畫和照片進(jìn)行比較。提問(wèn)：生活中的荷花與水墨畫中的荷花有何異同？畫中的荷花采用什么樣的表現(xiàn)技法？學(xué)生觀察、分析、可同桌間討論、回答問(wèn)題：國(guó)畫中的荷花抓住了荷的主要特征，但又經(jīng)過(guò)了作者的主觀加工處理，概括而成，在表現(xiàn)技法上運(yùn)用了大寫意畫的潑墨法。教師小結(jié)學(xué)生的回答，講解荷的主要特征。（為下階段學(xué)生的潑墨法表現(xiàn)荷花做鋪墊）7（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的作品講故事（2）評(píng)選水墨表現(xiàn)大王（墨色、技法）（六）拓展延伸，深化主題（尋找水墨）6教師介紹國(guó)畫中大寫意畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，重點(diǎn)講解潑墨畫法。要講清潑墨法的名稱及運(yùn)筆技巧，并在實(shí)物投影儀下演示作畫步驟和運(yùn)筆、調(diào)色技巧，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓幾個(gè)學(xué)生先上講臺(tái)在實(shí)物投影儀下模擬操作，全體師生可觀看，對(duì)好的