蒙臺梭利教學(xué)法課程教學(xué)大綱

1、教育學(xué)院（系）學(xué)前教育專業(yè)蒙臺梭利教學(xué)法課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱蒙臺梭利教學(xué)法課程英文名稱MontessoriDidactics課程編號8適用專業(yè)學(xué)前教育課程模塊專業(yè)課程課程類別專業(yè)選修開課單位教育學(xué)院教研室學(xué)前教育開課學(xué)期4考核方式考試學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0學(xué)分2先修課程教育學(xué)或?qū)W前教育學(xué)，心理學(xué)或兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)I教材選用意瑪利亞？蒙臺梭利著，霍力巖等譯蒙臺梭利教育法，中國人民大學(xué)出版社2008年8月第一版、課程簡介蒙臺梭利教學(xué)法系專業(yè)選修課，通過本課程學(xué)習(xí)首先讓學(xué)生了解蒙臺梭利教育理念，包括兒童發(fā)展觀、教師觀、教學(xué)觀；其次把握蒙臺梭利教育的組

2、成，包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、科學(xué)文化教育五大方面，最后掌握五大方面教具的構(gòu)成及其相應(yīng)的操作運(yùn)用。這是一門理論性與實(shí)操性相結(jié)合的課程，要求學(xué)生在了解并把握蒙臺梭利教育理念的前提下學(xué)習(xí)蒙臺梭利教具的操作運(yùn)用，尤其要掌握感官教育和數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的教具，使學(xué)生在畢業(yè)后具備從事一線蒙氏教學(xué)所需要的理念、知識與技能；在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生思考蒙氏教具的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新問題，能夠根據(jù)教學(xué)對象以及實(shí)際的教學(xué)條件創(chuàng)造性地實(shí)施蒙氏教學(xué)，在蒙氏教育的中國化問題上要形成自己的理解。三、課程目標(biāo)本課程的總體培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從事一線蒙氏教育所需要的理念、知識與技能。課程目標(biāo)對應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1了解蒙

3、臺梭利教育體系2 .理解蒙臺梭利的兒童觀、教師觀和教學(xué)觀3 掌握蒙臺梭利教育的方法與技能1具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應(yīng)的行為。2、具有理解幼兒、教育幼兒及自我發(fā)展的知識與能力。課程目標(biāo)對應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)4初步具有蒙氏教育的教學(xué)開發(fā)意識與能力3、具有觀摩、參與及研究教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。四、課程重難點(diǎn)課程重點(diǎn)課程難點(diǎn)1. 把握蒙臺梭利教育的理念2. 掌握蒙氏教具的構(gòu)成3. 熟悉蒙氏教具的操作1. 在教學(xué)中如何體現(xiàn)蒙氏教育理念2. 針對不同教學(xué)對象蒙氏教具的靈活運(yùn)用3. 蒙氏教育及教具的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新問題五、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式與方法學(xué)時(shí)占比教學(xué)方式與方法學(xué)時(shí)占比教學(xué)方式與方法學(xué)時(shí)占

4、比1.講授法教學(xué)1238%2.研討式學(xué)習(xí)26%3.示范教學(xué)26%4.模擬教學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)1650%六、考核形式及成績評定評價(jià)方式占比評價(jià)方式占比評價(jià)方式占比平時(shí)考核出勤率課堂參與度20%期末考核閉卷筆試80%成績評定平時(shí)成績（20%+期末成績（80%七、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配課次學(xué)時(shí)章目名稱教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方式評價(jià)方式12第一章、“兒童之家”的緣起第一節(jié)、兒里之豕概述第二節(jié)、兒童之家環(huán)境了解蒙臺梭利“兒童之家”的來源及環(huán)境創(chuàng)設(shè)講授出勤、課堂參與度及筆試22第二章、兒童之家的紀(jì)律把握蒙臺梭利“自由一一工作一一紀(jì)律”的內(nèi)在聯(lián)系講授，研討出勤、課堂參與度及筆試32第三章、兒童之家的教師第節(jié)、教師的任

5、務(wù)第二節(jié)、教師授課的原則理解蒙臺梭利教育中的老師的職能與任務(wù)，把握“不干預(yù)”原則的內(nèi)涵講授，研討出勤、課堂參與度及筆試42第四章、日常生活練習(xí)了解蒙臺梭利日常生活教育的內(nèi)容，以講授出勤、課課次學(xué)時(shí)章目名稱教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方式評價(jià)方式與兒童膳食第一節(jié)、日常生活練習(xí)第二節(jié)、兒童膳食及對兒童健康膳食的要求堂參與度及筆試52第五章、肌肉訓(xùn)練一一體操第一節(jié)、體操的意義第二節(jié)、體操的種類把握蒙臺梭利幼兒體操的分類及運(yùn)用講授出勤、課堂參與度及筆試62第六章、自然教育第一節(jié)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)：動(dòng)植物培育第二節(jié)、體力勞動(dòng)（工匠勞動(dòng)）：陶藝與建筑了解蒙臺梭利自然教育的內(nèi)容及其操作方法講授出勤、課堂參與度及筆試72第

6、七章、感官教育第一節(jié)、感官教育的意義第二節(jié)、觸覺、溫覺、壓覺教育；嗅覺和味覺練習(xí)把握感官教育的意義掌握觸覺、溫覺、壓覺、嗅覺和味覺的教具使用方法示范教學(xué)模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試82第七章、第二節(jié)、立體感知覺訓(xùn)練了解插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒等教具的構(gòu)成及基本操作示范教學(xué)模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試92第七章、第四節(jié)、視覺練習(xí)了解彩色圓柱體、色板、六層幾何圖形嵌板櫥、幾何立體組、構(gòu)成三角形等教具的構(gòu)成及基本操作模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試102第七章、第五節(jié)、聽覺教育第六節(jié)、感官教育的方法、原則了解音筒、音感鐘、靜默訓(xùn)練等教具的構(gòu)成及基本操作模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)

7、習(xí)出勤、課堂參與度及筆試112第八章、語言教育第節(jié)、兒童語言發(fā)展概述第二節(jié)、讀寫教學(xué)的方法掌握砂紙字母、活動(dòng)字母等教具的構(gòu)成及基本操作講授模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試122第九章、數(shù)學(xué)教育第節(jié)、文子付號表示數(shù)字了解砂紙數(shù)字、數(shù)棒、紡錘棒箱等教具的構(gòu)成及基本操作模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試132第九章、第二節(jié)、數(shù)字記憶練習(xí)掌握數(shù)字與籌碼、零的游戲等教具的構(gòu)成及基本操作模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試課次學(xué)時(shí)章目名稱教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方式評價(jià)方式142第九章、第三節(jié)、1到20的加減乘除法掌握利用數(shù)棒進(jìn)行1到20的加減乘除法運(yùn)算模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試152第九章、第四節(jié)、十進(jìn)制教學(xué)掌握塞根板1、塞根板2、一百板以及大數(shù)字卡和金黃色珠的結(jié)合的教具構(gòu)成及操作模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試162第十章、科學(xué)文化教育了解動(dòng)植物嵌板、地圖嵌板等科學(xué)文化教具的構(gòu)成及操作講授模擬教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)出勤、課堂參與度及筆試期末考試總學(xué)時(shí)