四年級英語質(zhì)量分析完整版

1、年級英語質(zhì)量分析HEN SyStem OffiCe room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688曹灣小學2015-2016學年度第一學期四年級英語期末檢測質(zhì)量分析一、分數(shù)統(tǒng)計分析：年級考試人數(shù)總分人V低分率及格率優(yōu)秀率四(1)3528220%100%四(2)3523730%40%二、卷面分析：本次試題共十個大題，滿分100分，聽力部分五個大題，占50分，筆試部分 五個大題，占50分。試題整體難度適中，題量適當，基本涵蓋了四年級上冊的所 有知識點。注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，既面向全體學生、全面考查學生 對知識的掌握情況乂突出學生的主體性，尊重個性差異，使各個水平

2、層次的學生都 能有所發(fā)揮，從聽、寫、認、讀多方面考查學生的知識掌握情況。三、學生的基本檢測情況分析：從學生的答題情況來看，學生的基礎(chǔ)知識普遍還存在著以下兒點問題：1. 兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識多，信息量大，困難學生很難達到教 材的要求。好的學生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。而有的學生是雙低， 即基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。？2. 綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加 強訓練。3. 部分學生聽力理解能力有待強化，特別是在語速快的情況下，某些聽力排 序題失分較多，顯然部分同學沒有按老師的要求來，先瀏覽聽力材料再聽聽力，平 時要多加督促。4. 學生對單詞

3、的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的 默寫訓練。同時對單詞的辨音題歷來都是失分較多的，音標的學習不能忽視。5. 學生答題時缺乏認真仔細的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、抄錯單詞字母 等。四、今后的教學建議考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語 教學質(zhì)量？在以后的教學中應從以下兒點入手：1、更新語言教學觀念。要進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言 的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導 學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學生進行聽、 說、讀、寫的語言實踐。3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在 聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基 礎(chǔ)。4、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本 知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料