人教部編版（五四）六年級上冊第21課 《伯牙鼓琴》

1、.?伯牙鼓琴?分層練習(xí) 根底題一、語音標(biāo)注給以下漢字注音。弦      兮   哉      謂 二、火眼金睛辨字組詞。峨弦謂泰娥眩渭太蛾舷猬奏三、各就各位選擇字義，填序號。善：擅長，長于 好，表示贊同 言行、品質(zhì)好 容易，易于 辦好，弄好 熟悉1伯牙善鼓琴。 2善哉，洋洋兮假設(shè)江河。 3這個叔叔很面善。 4心懷不善。 5他這個人狡猾善變。 6要想方法做好善后工作。四、字詞解釋。1湯湯乎假設(shè)流水。 2巍巍乎假設(shè)太山。 3伯牙破琴絕弦。 

2、4志在高山。 五、一一對應(yīng)古字與今義連線。曰 好似絕 再，重新鼓 于是，就復(fù) 斷假設(shè) 彈乃 說，道 才能題六、給下面一段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。   伯牙鼓琴 鍾子期聽之 方鼓琴而志在太山 鍾子期曰 善哉乎鼓琴 巍巍乎假設(shè)太山七、請各寫出一句關(guān)于春、夏、秋、冬的詩句。春：_夏：_秋：_冬：_八、結(jié)合注釋讀懂文言文，用自己的話把意思寫下來。      魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。注釋：1.我所欲也：是我所想要的。

3、 2.熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。3.亦：也。 4.二者：指魚和熊掌。 5.兼：同時。 6.舍：舍棄。 7.?。哼x擇。8.生：生命。 9.義：正義。九、填空。文中的“知音是指_把_視為知音。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦，我們卡以感受出他當(dāng)時的心情_用一個成語概括，可見二人之間的感情_用成語概括。千百年來，“知音典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚(yáng)海外。十、你知道嗎文化常識？俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于二人成為知音的傳說，?列子?呂氏春秋?等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個傳說，人們把真正理解自己的人叫做“_，用“_比喻知音難覓或樂曲高妙。明代小說家_根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了?_?，收在

4、?_?里。 提升題十一、古詩詞知識競賽題。只填序號1.“少壯不努力，老大徒出自?漢樂府·長歌行?。1悲傷2傷悲3憂傷2.晏殊的?浣溪沙?中“無可奈何花落去的下句是。1似曾相識鳥歸來2似曾相識雁歸來3似曾相識燕歸來3.?七步詩?的作者是。1曹植2曹丕3曹操4. “但使龍城飛將在，不教胡馬度 。1陰山2邊關(guān)3燕山5.杜甫的?春夜喜雨?中“曉看紅濕處的下句是。1花重綿陽城2花重錦州城3花重錦官城十二、填數(shù)字。1、 曲黃河 里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 2、白發(fā) 丈，緣愁似個長。3、舉杯邀明月，對影成 人。 4、酒債尋常行處有，人生 古來稀。5、南朝 寺，多少樓臺煙雨中。 6、故國 三千 里，深宮

5、 年。十三、讀詩句，寫地名。水光瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇 舉頭紅日近，俯首白云低 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。 “清楚看見青山頂，船在青山頂上行 十四、閱讀理解一。關(guān)于知音難覓或樂曲高妙的詩文如“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。宋代王安石?伯牙?詩：“千載朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。再如唐代孟浩然?夏日南亭懷辛大?詩：“欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。這些詩都是寫琴曲的高妙，聽琴的樂趣，或

6、者比喻高妙的作品或知音、知己等。1 解釋詩句中加點(diǎn)的字義。（1） 春風(fēng)滿面皆朋友  （2） 千載朱弦無此悲  （3） 欲覓知音難上難  4感此懷故人2試著翻譯線面的詩句。1欲取鳴琴彈，恨無知音賞。_2春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。_十五、閱讀理解二歌女韓娥春秋時，韓國有一個擅長唱歌的民間女歌手，人們都稱她韓娥。韓娥不但人長得漂亮，嗓音優(yōu)美，而且在她的歌聲中傾注著全部感情，因此她的歌聲有著強(qiáng)烈的感染力。她唱起歡快的歌，人們跟她一起快樂；她唱起悲傷的歌，人們跟她一起落淚。一次， 韓娥從韓國來到齊圍，在經(jīng)過齊國都城臨淄時，身邊帶的干糧吃完了，就在都城的雍門賣唱求食。她

7、那動聽的歌聲召來了一大批聽眾，人們把她圍得水泄不通，一個個聽得出了神。韓娥唱罷，人們紛紛解囊，擲錢資助她。韓娥用賣唱的錢買了吃的，填飽了肚子，便分開走了。但聽過她歌的人都覺得她那優(yōu)美的歌聲還在梁間繚繞，一連好幾天都沒消失，就好似她沒有離去一樣。當(dāng)天，韓娥住進(jìn)了附近的一家旅館，旅館中有人欺侮了她。她便拖著長聲哀哀地哭，哭聲似泣似訴，附近不管是年老的，還是年輕的；不管是男的，還是女的都一片悲苦，相對流淚，三天吃不下飯。他們發(fā)現(xiàn)韓娥已經(jīng)走了，急忙把她追回來，一起譴責(zé)了那個欺負(fù)她的人，并要她再為大家唱幾支歌。韓娥卻不過雍門居民們的盛情；就為大家引吭高歌。街坊的男女老少聽了，都情不自禁地拍著手跳起舞來，

8、把先前的悲哀忘得一干二凈。韓娥唱完歌，雍門的居民們一起湊了不少路費(fèi)，送韓娥上了路。后來，雍門的人就經(jīng)常唱韓娥唱的那幾支歌，天長日久，雍門的人就越來越喜歡唱歌了。1.聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語。水泄不通：_情不自禁：_2用一個成語概括第二段內(nèi)容：_。3.短文第_段詳細(xì)表現(xiàn)了韓娥歌聲強(qiáng)烈的感染力。4從寫法上看，本文主要運(yùn)用了_的修辭手法。5用上畫“_句子中的關(guān)聯(lián)詞語造句。_參考答案 根底題一、 xián x zi wèi二、火眼金睛辨字組詞。巍峨弓弦所謂泰山嫦娥眩暈渭河太陽飛蛾船舷 刺猬奏樂三、 四、廣闊 高 摔壞 心里所想五、曰說 絕斷 鼓彈 復(fù)再，重新 假設(shè)好似 乃于是，就 才能題

9、六、給下面一段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。七、春： 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夏： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋： 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。冬： 墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。八、魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。魚和熊掌不可能同時得到，舍棄魚而選擇熊掌。生命，是我所想要的；正義，也是我所想要的。生命和正義不可能同時得到，舍棄生命而選擇正義。九、俞伯牙 鐘子期 悲哀欲絕 深情厚誼十、知音 高山流水 馮夢龍 俞伯牙摔琴謝知音 警世通言 提升題十一、1. 22. 33. 1 4. 15. 3十二、填數(shù)字。1、 九 萬 2、 三千 3、 三 4、 七十 5、 四百八十 6、三千 二十十三、讀詩句，寫地名。西湖華山岳陽樓泰山蘇州廬山桂林十四1、都是 年 想要 思念，思念2、1想要取出琴來彈奏，可惜沒有知音來欣賞。 2我的朋友到處都是，但是要想找到一個知音確實(shí)是難上加難。十五、1、形容擁擠或包圍得嚴(yán)密。感情沖動得不能控制。2、余音繞梁3、三 4、夸大5、不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是干旱還是洪水，小草都頑強(qiáng)地生長著。解析：這道閱讀理解題的第一小題，考察了學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的才能，學(xué)生通過研讀詞語所在的