部編人教版初中八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)：關(guān)愛他人》公開課導(dǎo)學(xué)案_0

1、八上道德與法治7.1關(guān)愛他人教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁、是一種幸福；懂得關(guān)愛他人要講究藝術(shù)?！灸芰δ繕?biāo)】能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛他人；關(guān)愛他人注意講究策略?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】樹立關(guān)愛他人的意識(shí)；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】關(guān)愛的作用【教學(xué)難點(diǎn)】如何關(guān)愛他人三、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、案例分析法、活動(dòng)探究法、情境體驗(yàn)法、講授法四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課通過朗讀者的視頻介紹認(rèn)識(shí)郭小平以感動(dòng)中國(guó)2016十大人物郭小平的事例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，為本節(jié)課做好鋪墊。講授新課1.圖片呈現(xiàn)展示課題活動(dòng)一：根據(jù)郭小

2、平的經(jīng)歷和學(xué)生自己的理解談?wù)勱P(guān)愛的含義。小結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。2你說我說暢談關(guān)愛活動(dòng)二：呈現(xiàn)圖片提出問題：你得到過的關(guān)愛有哪些？教師：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)輩、師生、同學(xué)、社會(huì)等多方面進(jìn)行列舉。小結(jié)：關(guān)愛無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。學(xué)生、老師舉例身邊的關(guān)愛行為，并通過圖片的展示幫助學(xué)生理解生活中隨處可見的關(guān)愛行為，加深學(xué)生對(duì)關(guān)愛的理解。懂得關(guān)愛是無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在的。（一）關(guān)愛他人是一種幸福2.郭小平事例分析一：活動(dòng)三：呈現(xiàn)材料：郭小平描述艾滋病患兒的困境以及艾滋病患兒濤濤對(duì)“愛心課堂”的體會(huì)。教師：呈現(xiàn)材料，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解關(guān)愛具有怎樣的作用。小結(jié)：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶

3、來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。從郭小平的事例以及艾滋病患兒的感受出發(fā)，遵循“提出問題一探究問題一解決問題”的思路，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，充分尊重學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了理念聯(lián)系實(shí)際的原則。4.郭小平事例分析二：活動(dòng)四：呈現(xiàn)材料：郭小平對(duì)孩子們的通過案例分析的總結(jié)，更為形象、直觀地讓學(xué)生感受到關(guān)愛教育。教師：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劰∑綄?duì)孩子們的教育對(duì)社會(huì)具有怎樣的作用？小結(jié)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。5.郭小平事例分析三：活動(dòng)五：呈現(xiàn)材料：郭小平的心靈滿足教師：引導(dǎo)學(xué)生思考郭小平所說的這種心靈滿足是通過什么方式獲得的？小結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。他人的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析探究，得到結(jié)論，提

4、咼學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力。最后師生共同參與討論、交流、感悟。通過郭小平因?yàn)閹椭双@得的心靈滿足，讓學(xué)生進(jìn)一步從情感態(tài)度價(jià)值觀上得到提升，讓更多的學(xué)生參與到課堂當(dāng)中。（二）關(guān)愛他人是一門藝術(shù)6.郭小平事例分析四：活動(dòng)六：呈現(xiàn)材料：郭小平建立艾滋病患兒學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。教師：引導(dǎo)討論，郭小平無(wú)私幫助別人說明他的心腸是好的、善的。小結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。“人之初、性本善”。此教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人應(yīng)該懷有一顆善良之心去關(guān)愛他人，做一個(gè)對(duì)人充滿善意的人。7. 郭小平事例分析五：活動(dòng)七：呈現(xiàn)材料：郭小平建立紅絲帶學(xué)校遇到的困難。教師：引導(dǎo)學(xué)生討論郭小平不遺余力幫助孩子們給你的啟示。小結(jié)

5、：關(guān)愛他人，要盡己所能。8. 郭小平事例分析六：活動(dòng)八：呈現(xiàn)材料：郭小平進(jìn)入學(xué)校前摘掉口罩的舉動(dòng)。教師：引導(dǎo)學(xué)生思考郭小平對(duì)孩子們小心翼翼的愛給你什么啟示？小結(jié)：關(guān)愛他人，要講究策略。通過郭小平建立紅絲帶學(xué)校遇到的種種困難，他仍咬牙堅(jiān)持，以及郭小平細(xì)微的舉動(dòng)中無(wú)不體現(xiàn)著對(duì)孩子們細(xì)心的呵護(hù)，感受到他竭盡所能去幫助患病孩子們并且是講究技巧的。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。在關(guān)愛他人的時(shí)候也要講究技巧，不要反而變關(guān)愛為傷害。9.郭小平事例分析七：活動(dòng)九：回顧視頻中郭小平說不想揭開好多傷疤的深意。小結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心?；顒?dòng)十：呈現(xiàn)材料：14歲少年為救落水

6、兒童溺亡，被救者生還。教師：引導(dǎo)學(xué)生思考遇到類似情況明智的做法是什么？小結(jié)：面對(duì)復(fù)雜情形，要明智判斷，保護(hù)自己不受傷害的前提卜去采取仃動(dòng)。此教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生知道關(guān)愛他人講究策略，不能傷害他人的自尊心。在突發(fā)情況下，并不提倡未成年人見義勇為，而是要見義智為，見義巧為，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取明智行動(dòng)。（三）課堂小結(jié)回顧本節(jié)課知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)：1、關(guān)愛他人是一種幸福師生共同進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，考查、反饋教2、關(guān)愛他人是一門藝術(shù)學(xué)信息，使學(xué)生當(dāng)堂理解、鞏固、掌握本課的相關(guān)知識(shí)。（四）課堂練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固本堂課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（五）布置作業(yè)1背誦指定題目。2、本周內(nèi)完成二件關(guān)愛他人的事情并記錄下來(lái)與同學(xué)分享感受。布置實(shí)踐性作業(yè)，促使學(xué)生積極參與關(guān)愛他人的實(shí)踐活動(dòng)，做到知行合一。（六）教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)是以“一例貫穿”的形式展開教學(xué)，深入挖掘材料為我所用。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正參與到課堂，并注重培養(yǎng)學(xué)生分析冋題和解決冋題的能力。不足之處是活動(dòng)十的問題分析還不夠淺顯易懂，可以通過課后調(diào)查學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)。本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛他人的教育不能中斷。在日常生