金成子《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂(lè)課小白船教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞幸福像金達(dá)萊一樣了解朝鮮族音樂(lè)、舞蹈、民俗風(fēng)情特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生歸納出朝鮮族民謠特點(diǎn)并學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲小白船。情感目標(biāo)：用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感，并能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境，激發(fā)對(duì)朝鮮民族音樂(lè)的熱愛(ài)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：了解朝鮮族民謠特點(diǎn)、風(fēng)土人情及學(xué)唱歌曲教材與學(xué)生分析：小白船是一首由尹克榮作詞、作曲，在我國(guó)流傳很廣的三拍子朝鮮族童謠。歌曲歌曲優(yōu)美抒情，描繪了孩子們對(duì)神奇奧秘的太空的豐富想象與對(duì)美好生活的向往。在本課中通過(guò)朝鮮族民謠幸福像金達(dá)萊一樣等樂(lè)曲

2、的欣賞及民謠小白船的學(xué)唱使同學(xué)們對(duì)朝鮮族民謠特點(diǎn)和風(fēng)俗人情有初步的了解和掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)朝鮮民族音樂(lè)的熱愛(ài)。課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)方法：探索規(guī)律法、聽(tīng)唱法、互動(dòng)法教學(xué)課件：多媒體課件、朝鮮族服飾、電子琴教學(xué)過(guò)程：二、欣賞1、導(dǎo)入：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼赖纳贁?shù)民族？（生：）今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一首朝鮮族民謠，欣賞時(shí)想一想：a、你看到了什么？想到了什么？b、樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情景？2、聽(tīng)幸福像金達(dá)萊一樣：播放多媒體音樂(lè)，同學(xué)們欣賞?；卮饐?wèn)題：師生交流。生：（我看到了歡樂(lè)喜慶的場(chǎng)面；朝鮮族人民在唱歌跳舞；看到了他們的服裝、樂(lè)器等）3、師生交流所熟悉的朝鮮族民俗特點(diǎn)：服飾、飲食、音樂(lè)等。拓展：師提供多

3、媒體課件，了解朝鮮族服飾、樂(lè)器、舞蹈等特點(diǎn)4、聽(tīng)幸福像金達(dá)萊一樣：要求：結(jié)合以上朝鮮族民俗知識(shí)再一次感受朝鮮族的民謠特點(diǎn)，想一想情緒，速度，節(jié)奏特點(diǎn)，可以用欣賞，歌唱來(lái)表現(xiàn)。（師引生邊欣賞邊歸納出音樂(lè)特點(diǎn)并用演唱來(lái)表現(xiàn)。）四、學(xué)唱歌曲：小白船1、導(dǎo)入：通過(guò)欣賞幸福像金達(dá)萊一樣等樂(lè)曲我們了解到了朝鮮族民謠的典型節(jié)奏。下面，老師再給同學(xué)們帶來(lái)一首朝鮮族童謠，想一想它是幾拍子音樂(lè)？你聽(tīng)到了哪些歌詞？表達(dá)了怎樣的情感？（閉著眼睛聽(tīng)）2、欣賞范唱：隨音樂(lè)用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。生回答問(wèn)題：3、師：寂靜的夜晚，滿天繁星點(diǎn)點(diǎn)，彎彎的月亮伴隨著美妙的音樂(lè)靜靜地在夜空中搖蕩，把我們帶入充滿神奇、美麗的幻想之中

4、，讓我們靜靜地欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽(tīng)一一（再次欣賞）多媒體動(dòng)畫音樂(lè)4、節(jié)奏訓(xùn)練：拍出三拍子節(jié)奏，歸納出強(qiáng)弱規(guī)律自學(xué)歌曲分層訓(xùn)練口琴演奏5、學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。6、隨琴唱詞。師引導(dǎo)生注意運(yùn)用節(jié)拍的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺(jué)。注意一字多音和長(zhǎng)音的唱法。7、歌曲處理：師生互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。把對(duì)星空的想象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。生表訴自己創(chuàng)設(shè)的意境。演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。（引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來(lái)。表現(xiàn)“美”。）&表演：大家想想，怎么能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢?生針對(duì)師的問(wèn)題提出自己的建議。完整演唱歌曲并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與歌曲的二度創(chuàng)作。找三名學(xué)生穿朝鮮族民族服飾師生共同表演，創(chuàng)造小白船的“美”。五、拓展：（放小白船歌曲過(guò)半，音樂(lè)減弱）美妙的歌聲，不僅讓我們受到美的熏陶，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣闊無(wú)際的宇宙