教學(xué)案例第一課時(shí)

1、作文三步法課堂教學(xué)教案感知人全方位感知人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)感知人的心理活動(dòng)能力目標(biāo)：感知人的心理活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)過程讓學(xué)生掌握如何全方位調(diào)動(dòng)感知系統(tǒng)教學(xué)方法：討論，講授，總結(jié)，歸納板書： 感知人的心理活動(dòng)：語言、動(dòng)作課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入1.同學(xué)們好！上節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了感知人的技能，我們先來復(fù)習(xí)一下。我們可以感知人的什么？感知人的外貌包括什么？其中肖像包括什么？我們可以從哪些方面感知人的心理？2.老師今天有個(gè)新問題，要和大家討論一下：世界上最寬廣的是什么？（大海，土地，天空）同學(xué)們說的這些答案都對(duì)，都有道理。但是老師還是認(rèn)為有一樣?xùn)|西，比同學(xué)們說的這些都寬廣，同學(xué)們知

2、道是什么嗎？法國(guó)作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。所以，老師這里的答案是人的內(nèi)心，即海納百川，有容乃大。不同的人語言，動(dòng)作不同，心理活動(dòng)不同，同一個(gè)人在不同的心情，也會(huì)有不同的語言動(dòng)作，我們就就重點(diǎn)研究人的語言，動(dòng)作，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。二、引導(dǎo)過程1.語言（1）.說說自己（課件） 知道要春游時(shí)，春游走累時(shí)，回來的路上沒座時(shí) （2）老師先問一問同學(xué)們，在和別人（同學(xué)或者親人）交談的時(shí)候，也就是通過語言，能不能感知到他心理的活動(dòng)？心里有怎樣的想法？說出你自己記憶比較深刻的某次交談，談?wù)勊?她的心理活動(dòng)?？梢哉?wù)勂綍r(shí)你和小伙伴的交流，也可談

3、談和父母或和老師的一次溝通，也可以說說你所學(xué)的課文里印象比較深刻心理活動(dòng)描寫。（3）.如：同樣是我，高興和生氣時(shí)的區(qū)別同學(xué)講述：（三至五名同學(xué)）（4）教師評(píng)價(jià)：是啊，有的人心直口快，有的人沉默寡言，有的人說話結(jié)巴，有的人廢話連篇，通過語言我們能夠了解這個(gè)人內(nèi)心世界，可以了解這個(gè)人的的性格、興趣愛好、情操、情緒、個(gè)性2動(dòng)作老師還想問一問同學(xué)們，能不能通過別人做的事情，也就是他的動(dòng)作來感知到別人的心理活動(dòng)？知道他或她的心理是怎么想的？（1）.說出你自己記憶比較深刻的某次事情，談?wù)勊?她的心理活動(dòng)。可以是回憶你和同學(xué)之間，也可以和老師和父母，陌生人之間發(fā)生的事。 （2）.同學(xué)講述：（三至五名同學(xué)）3.教師評(píng)價(jià)：通過動(dòng)作我們能夠了解這個(gè)人的性格 興趣愛好 情操 情緒 個(gè)性教師總結(jié)：對(duì)人物的刻畫，光有形象刻畫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們不僅要從語言中感知人的心理，還要學(xué)會(huì)在事情中感知人的心理，多方面的感知，才會(huì)將人物形象刻畫得生動(dòng)，入木三分。三、授課過程怎樣能感知到人物的心理活動(dòng)呢？?jī)煞N方法：1.從語言中感知人的心理活動(dòng)，根據(jù)說話內(nèi)容感知人物心理感知提綱：性格，興趣愛好，個(gè)性，個(gè)人的情感和情緒。2.從動(dòng)作中感知人的心理活動(dòng)，根據(jù)所做事情感知人物心理感知提綱：性格，個(gè)性和愛好，