七年級語文上冊《揀麥穗》學(xué)案河大版

1、河大版七年級上語文揀麥穗學(xué)案文海采珠1、作家作品張潔，當(dāng)代女作家，原籍遼寧，1937年生于北京。著有沉重的翅膀、方舟、世界上最疼我的那個(gè)人去了等。張潔早期散文創(chuàng)作，往往直接追求、呼喚愛與美。在以童年生活為主的“大雁系列”中，作者描述了一個(gè)憨知、純樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事，揀麥穗就是其中的一篇。2、相關(guān)評論（1）張潔小說的相關(guān)評論在80年代文壇張潔以寫作具有女性意識和反映女性問題的作品著稱，但她的許多作品并不僅僅局限于表現(xiàn)女性問題。她與1979年發(fā)表的第一篇小說從森林里來的孩子，以清新、流麗的的敘述語調(diào)而引起注目。她早期的許多作品如愛是不能忘記的、祖母綠和方舟等，都是以女性人物為主

2、人公，寫女性感傷、細(xì)膩而富于利他精神的戀愛心理以及單身女性所面臨的社會(huì)問題。愛是不能忘記的較早涉及到愛情和婚姻的矛盾，在當(dāng)時(shí)引起很大的爭議。女主人公鐘雨對于那個(gè)遭受歷史厄運(yùn)的男主人公的超越一切的堅(jiān)貞不渝的戀情，在很大程度上成為撫慰當(dāng)時(shí)“文革”創(chuàng)傷的感情載體，因此，這篇并沒有直接涉及“傷痕”主題的小說，成了“傷痕”文學(xué)的代表作品。通過女性近乎圣潔的“愛情”方式，來超越痛苦的歷史記憶的做法，在祖母綠中得到了發(fā)展；而另一方面，女主人公曾令兒獨(dú)立承擔(dān)生活重壓的堅(jiān)毅形象，又成為女性獨(dú)立意識的表征。方舟則寫三個(gè)離異女性，她們因女性身份面臨的不公平待遇，被作為社會(huì)問題提出：張潔作品的“女性意識”和作為“女性

3、文學(xué)”的先導(dǎo)地位正體現(xiàn)在這些方面。張潔有一部分作品，如沉重的翅膀、條件尚未成熟、尾燈、她有什么病，也嘗試把握“重大題材”。長篇沉重的翅膀曾為譽(yù)為“與生活同步”的力作。作品完稿于1981年4月，表現(xiàn)的是1980年的圍繞經(jīng)濟(jì)改革發(fā)生的沖突，并且把筆墨寫到社會(huì)結(jié)構(gòu)的高層（中央重工業(yè)部的部、局級官員）。80年代中期以來，張潔的一部分作品有了明顯的變化，從詩情的追求轉(zhuǎn)向反詩情，從浪漫詩意轉(zhuǎn)向敘述上夸張的粗鄙化。不過，這其實(shí)是對理想詩情堅(jiān)守的另一表現(xiàn)形態(tài)。她猛烈抨擊、嘲諷某些男性人物的猥瑣、低俗趣味，詛咒他們的欲望是令人惡心的“紅蘑菇”開放在女性人物的生活中。長篇只有一個(gè)太陽一個(gè)關(guān)于浪漫的夢想，表現(xiàn)的是當(dāng)

4、代中國人處身“真實(shí)”的西方時(shí)的體驗(yàn)和感受，尤為尖銳地表現(xiàn)了男性知識分子（女性則以婚姻形式進(jìn)入西方）面對西方時(shí)精神上的焦慮、沮喪和物質(zhì)上的困頓。洪子誠著中國當(dāng)代文學(xué)史北大出版社（2）張潔散文的相關(guān)評論80年代初期，在整個(gè)社會(huì)和文學(xué)界的反思性思潮的語境下，散文創(chuàng)作主要以老年作家巴金、孫犁、楊絳、陳白塵、黃裳等為代表。描述個(gè)人的親身感受和經(jīng)歷，回憶舊友和親人，批判“文革”歷史暴政造成的傷害，是大多數(shù)作品涉及的方面。一些中年作家如張潔、宗璞、賈平凹、韓少華、唐敏、王英琦等，則常會(huì)通過兒童視角，抒發(fā)一種溫馨、感傷而清新的感情，展現(xiàn)“人性”中樸素、感人的一面。他們的努力大體上可以看作是在回應(yīng)“五四”（主要

5、是20年代）抒情散文的風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)散文應(yīng)該“獨(dú)抒性靈”，自由地書寫內(nèi)心體驗(yàn)。不過由于當(dāng)代散文的積習(xí)已深，許多文章在語言和結(jié)構(gòu)上，仍可以看到受60年代散文模式的束縛。過于關(guān)注散文的“詩化”和“意境”的營造，是表現(xiàn)這種拘囿的一端。洪子誠著中國當(dāng)代文學(xué)史北大出版社 難點(diǎn)互動(dòng)    1、 文章主寫的是回憶“我”揀麥穗的事，為什么要在開頭部分講述農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的夢呢？    解析：本題是對作者寫作背景的探討。因?yàn)樽髡咧饕獙懙牟⒉皇峭耆な?，而是農(nóng)村婦女的命運(yùn)。答案：它是作為鋪墊和映襯出現(xiàn)的。一方面引出“我” 揀麥穗的事，另一方面映襯了

6、“我” 揀 麥穗時(shí)所寄托的夢的天真單純，那一份純真美麗的感情。2、作者在作品中，渴望用自己的筆幫助讀者走向充滿同情、友愛、關(guān)懷、信任的純凈世界。試說說本文的主旨。解析：作者以舒緩從容而略帶傷感的筆調(diào)敘述了一個(gè)美麗的故事，描繪了一副副北方農(nóng)村的生活畫面。作者寫的是童年往事，卻表達(dá)了對人性美，人與人之間純真的情感的禮贊，讓讀者沉浸在一個(gè)充滿了愛與美的略帶憂傷的童年世界之中。“我”因?yàn)槌舐鵁o人疼愛，而孤苦伶仃的“賣灶糖的老漢”也在“我”對他的純真的情感中用行動(dòng)來無微不至地關(guān)懷著我，感動(dòng)著我。雖只是一個(gè)陌生的老頭，但卻是除母親之外最疼愛我的人。這份簡單卻濃烈的愛影響了“我”一生，也感染了每一位讀者。

7、多年后流露出來的傷感來自于成年后主人公的態(tài)度，經(jīng)歷了人生的的酸甜苦辣，心里已經(jīng)落上塵埃以后再來回顧這段情感，于是產(chǎn)生了深深的懷念，淡淡的憂傷溢于言表也流露了作者對人與人之間純真的情誼的呼喚。答案：本文通過對一個(gè)憨厚、純真的小姑娘在揀麥穗時(shí)夢想的成長與破滅的描述，體現(xiàn)了農(nóng)村女子命運(yùn)的悲哀與無奈，通過對挽歌式鄉(xiāng)村景致的描繪體現(xiàn)了作者對真善美的執(zhí)著追求。自主探究1、當(dāng)“我”長大后，賣灶糖的老漢對“我”的愛有沒有改變？為什么？“我”的態(tài)度呢？答案：小女孩童真的感情慰藉了那個(gè)孤苦老漢，他以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了小女孩純真的感情，每逢經(jīng)過村子，他總是帶一些小禮物給她。他是真的很疼愛她的。他對她的愛不僅表現(xiàn)在

8、送給他小禮物，還表現(xiàn)在尊重小女孩的內(nèi)心上，他保護(hù)他的感情，在他懂事知道害臊之后，不再稱她是自己的小媳婦，但是仍帶一些小禮物給“我”。他對她的愛是無私的，他疼愛她，還因?yàn)樗且粋€(gè)'貪吃的、因?yàn)槌舐稚偃颂蹛鄣暮⒆??！庇纱丝煽闯鏊麑λ浅錆M了一絲同情的關(guān)懷與愛護(hù)，這一份真摯淳樸的情懷不正是在一種愛的光芒下產(chǎn)生的嗎？而她也學(xué)著一個(gè)大姑娘的樣子，繡了一個(gè)象豬肚子的煙荷包，準(zhǔn)備等出嫁的時(shí)候送給自己的“男人”。雖然長大了，但對他的依戀卻越來越濃，每次都會(huì)送他很遠(yuǎn)。 2、作者在最后為什么會(huì)常常想要找到那個(gè)早已不知被她丟到哪里去了的那個(gè)皺巴巴的，像豬肚子一樣的煙荷包呢？答案：她是為了找回記

9、憶，找回那一份埋藏在心底的純潔質(zhì)樸純真的感情。因?yàn)橛讜r(shí)的那一口無遮攔的“愛”時(shí)不遵從世俗的規(guī)則，是超越功利及世俗的。長大后常常懷念那個(gè)失落的美麗的夢，還因?yàn)殚L大后，感到除了母親，再?zèng)]有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我沒有任何企求，沒有任何企望地?！边^關(guān)演練1下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）a麝香懾服校舍涉世未深十惡不赦b信箋兼容慳吝間不容發(fā)三緘其口c抗洪伉儷坑騙引吭高歌沆瀣一氣d瞳孔彤云侗族初日瞳瞳悲慟欲絕 2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）a蹣跚獼猴桃歪歪趔趔不敢躍雷池一步b戲謔制高點(diǎn)一喏千金初生牛犢不怕虎c企望經(jīng)紀(jì)人大言不慚置之死地而后生d山坳倒記時(shí)幸災(zāi)樂禍畫虎不成反類犬3下列句子

10、中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是a在這里，人類通過苦難場景的記憶、心心相印的人性痛感和被災(zāi)難動(dòng)員起來的共生意識，學(xué)習(xí)如何看待以往的發(fā)展？如何與自然相處？b 在人類發(fā)展的歷史長河中，中國的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)對推進(jìn)人類的文明進(jìn)程起了不可抹殺的重大的作用。c 我們學(xué)校不僅有紅墻綠瓦的校舍，還有濃郁的文化氛圍，“請講普通話！”“請寫規(guī)范字！”的兩條大標(biāo)語掛在學(xué)校教學(xué)大樓的醒目處。d每個(gè)人都有他自己的愛好，你看我女兒，長這么大了，還那么喜歡那些小玩藝，什么小泥人呀、小布熊呀、小瓷罐呀，擺滿了房間。4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金。突如其來的非典疫?/p>

11、令人猝不及防，決定了這場特殊戰(zhàn)斗的復(fù)雜性，也對各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對復(fù)雜的能力提出了新的更高的要求。被公認(rèn)為世界電影藝術(shù)的經(jīng)典之作的戰(zhàn)艦波將金號，對蒙太奇的運(yùn)用非常成功，尤其是“敖德薩臺階”這場戲，被電影史學(xué)家稱為運(yùn)用蒙太奇手法完成視覺造型的。如果生命中只有鮮花和獎(jiǎng)杯，而沒有挫折和痛苦，那么這種人生顯得太單薄了！a局勢典型不免b局面典范未免c局勢典范未免d局面典型不免5下列各句中加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ゛袁隆平水稻基因“精確圖”的完成，不僅讓中國的農(nóng)業(yè)吃了一顆定心丸，同時(shí)作為一項(xiàng)科研成果的世界第一，也傳遞出一個(gè)有力的強(qiáng)音中國的高技術(shù)研究，特別是生物技術(shù)，是完全可以走在世界前列的。b在國家政策

12、長期扶持上汽、一汽、東風(fēng)三大汽車集團(tuán)情況下，全國仍活躍著大大小小的汽車生產(chǎn)企業(yè)120余家，有如潛龍?jiān)跍Y。在新出臺的國家汽車政策利好影響下，誰最有望領(lǐng)先一步?jīng)_進(jìn)第一陣營，坐上第四把交椅呢？且讓我們拭目以待。c他參加了2004年度“帕拉丁”影視歌手大賽，結(jié)果在初賽中就被淘汰出局。但他認(rèn)為“我的音質(zhì)很好，只是師出無名，如果有名師的指點(diǎn)，我在音樂上肯定會(huì)是前途光明的”。d人們越有錢，越要追求精神的東西，從這個(gè)意義上講，旅游是朝陽行業(yè)?？上е袊穆糜紊鲜泄镜慕?jīng)營業(yè)績并不好，屬于那種捧著金飯碗要飯的主。閱讀下面首唐詩，然后回答問題。城東早春楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看

13、花人。6、詩人以“詩家”的眼光賞景，“詩家”欣賞的是怎樣的景色? 7、詩中“看花人”與“詩家”的欣賞趣味有什么不同?詩人這樣寫有什么好處? 閱讀下文，回答后面的問題。當(dāng)我剛剛能夠提著一個(gè)籃子歪歪趔趔地跑路的時(shí)候，就跟在大姐姐們身后揀麥穗了。對我來說，那籃子未免太大，總是磕碰著我的腿，時(shí)不時(shí)就讓我跌上一跤。我也很少有揀滿一個(gè)籃子的時(shí)候。我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶。而當(dāng)我追趕它們的時(shí)候，揀到的麥穗，還會(huì)從籃子里掉回地里去了。有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾蔸麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會(huì)揀麥穗了?！比缓笏謶蛑o地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？”我大言

14、不慚地說：“我要備嫁妝哩！”二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁誰嘛？”是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個(gè)賣灶糖的老漢。我說：“我要嫁那個(gè)賣灶糖的老漢！”她們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。他的頭，剃得光光的，像半個(gè)葫蘆。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時(shí)候，后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。8分析當(dāng)時(shí)的“我”的形象。為什么“我看不見田

15、里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶”？ 9我為何要嫁給賣灶糖的老漢？10仿照對賣灶糖的老漢的描寫，也描寫一位老人的形象。（100字左右）    閱讀下文，回答后面的問題。我的四季張潔生命如四季。春天，我在這片土地上，用我的細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可，我懂得我沒有權(quán)利逃避，我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我懷著希望播種。每天，我望著掩蓋著我的種子

16、的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵，求它給我一滴雨。如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地，那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。沒有充分地準(zhǔn)備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。僅僅是因?yàn)檫^于簡單和過于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過多少次完全可以避免的慘痛的過失真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。

17、有什么用呢？再重新開始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我檢點(diǎn)自己！我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻稈上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗受過成熟是什么一種滋味，但夭折了。我曾張開我的雙臂，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹善良過分，就會(huì)成為糊涂和愚昧。厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們

18、捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花，落寞的田野？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過什么，

19、我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多?。?1）再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命。（12）但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。我相信，多數(shù)人將會(huì)理解。他們將會(huì)公正地判斷我曾做過的一切。（13）在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！11結(jié)合全文，分別概括人生四季的含義。 12第自然段寫道：“不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我檢點(diǎn)自己！”其中（1）“不應(yīng)該怨天尤人”是針對什么現(xiàn)象而言？（2）“一個(gè)時(shí)辰”具體指的是什么？（3）如何理解“檢點(diǎn)自己”？（13在本應(yīng)收獲的季節(jié)，收獲的是“干癟的谷?！?，卻又

20、有“新生”的感覺。作者為什么有這種感覺？14下列對文章的評析，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（）a作者面對失敗的人生作出有益的思考，告訴人們：失敗并不可怕，關(guān)鍵是要在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，檢點(diǎn)自己。b第二段寫“細(xì)瘦的胳膊”“銹鈍的犁”和貧瘠的土地，主要是為了表現(xiàn)人生奮斗起點(diǎn)的艱難，為后文寫收獲做鋪墊。c面對夏日的干旱，文章寫為禾苗求雨、求水和用身體為稻稈遮擋風(fēng)雨冰雹的行為，主要是為了具體說明成熟和收獲是需要不斷奮斗，在奮斗中，除了艱辛，甚至還會(huì)伴有愚蠢的錯(cuò)誤。d在冬日的黃昏，作者感嘆生命的沉重，寄望于未來的人生四季，相信人們會(huì)公正地判斷自己所做的一切。e文章用象征手法，具體闡釋了人生四季的含義，突出了人生的

21、過程和由此帶來的感悟。作者并未回避人生的艱辛和失敗，盡管如此，依然顯示了一種積極的人生態(tài)度。15閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各句格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。（可適當(dāng)增刪個(gè)別字）（5分）白日里渾然一片泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：激流直下陡壁的雄渾像銅管齊鳴；萬道細(xì)流匯于山谷的厚重像倍司轟響；那清脆如彈拔者，是石縫間漏下來的泉滴；那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪。 16、根據(jù)下面文字提供的內(nèi)容，擬寫一條“向印度洋海嘯災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)”的公益廣告。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，運(yùn)用對偶的修辭手法。(不超過20字)(4分2004年12月26日，印度洋地震引發(fā)海嘯橫掃東南亞及南亞八國，15萬多