小學(xué)英語精美教學(xué)論文-把脈小學(xué)英語語音教學(xué)_通用版

1、.把脈小學(xué)英語語音教學(xué)，幫助學(xué)生過好單詞關(guān)在十幾年的英語教學(xué)中，我觀察到小學(xué)生剛學(xué)英語時興趣是濃重的，但隨著難度的增加，學(xué)生漸漸失去了剛開場的那股新穎勁。特別是在五、六年級出現(xiàn)了大量需要記憶的單詞之后，學(xué)生們更是覺得枯燥乏味。甚至對記憶單詞產(chǎn)生恐懼感。而很多的英語學(xué)習(xí)失敗者，絕大部分都是單詞學(xué)習(xí)的失敗者。絕大部分單詞的學(xué)習(xí)失敗者，都是英語語音學(xué)習(xí)的失敗者。那么如何讓學(xué)生順利過好單詞關(guān)，掌握語音及拼讀單詞的技巧，拋開死記硬背的煩惱，保持英語學(xué)習(xí)的興趣？我們認(rèn)為，在英語學(xué)習(xí)的入門階段，要有方案，有步驟地對學(xué)生浸透音標(biāo)教學(xué)和單詞拼讀等訓(xùn)練，從而更科學(xué)地學(xué)習(xí)、記憶單詞，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，為學(xué)生今

2、后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的根底。 1、借助漢語拼音，學(xué)習(xí)單詞拼讀技巧 英語與漢語拼音有著很多共通之處。在教學(xué)理論中，我發(fā)現(xiàn)漢語拼音學(xué)得好的同學(xué)，學(xué)習(xí)讀單詞比其他同學(xué)要快，記得也比其他同學(xué)結(jié)實。這說明漢語拼音可以在英語語音教學(xué)中發(fā)揮正遷移作用。于是我利用此規(guī)律，采用英漢比照教學(xué)法，已到達(dá)學(xué)生熟悉更多新單詞的目的。作為中文環(huán)境下的外語教學(xué)，學(xué)生們接觸英語的時間非常有限。10-12歲的兒童已有較強的認(rèn)知才能，而他們對漢語拼音的學(xué)習(xí)和掌握已非常結(jié)實。這時利用漢語拼音的正遷移作用，引導(dǎo)學(xué)生從他們已掌握的漢語拼音出發(fā)，通過比較學(xué)習(xí)英語音標(biāo)及讀音規(guī)那么，是行之有效的。英語和漢語拼音使用的是字形完全一樣的字母，而

3、在發(fā)音方面也有著許多共通之處。部分輔音字母如/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /g/ /s/ /z/ /m/ /n/ /l/ 這些輔音字母在不與其它輔音字母組合時，經(jīng)常與漢語拼音發(fā)音一樣。因此，在教學(xué)單詞時，我都采用聲母加韻母的方式來教學(xué)生拼讀單詞。例如教學(xué)pig和last時，我教學(xué)生讀i -p-i-pig , last a-l-a-last . 采用拼拼音的方法教學(xué)單詞，學(xué)生能迅速地掌握單詞的發(fā)音。我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生用拼拼音的方法，嘗試著去拼讀未學(xué)過的英語單詞，那樣日積月累，在學(xué)生的頭腦中就會建立字母與音素之間的一一對應(yīng)關(guān)系。那樣不僅有利于學(xué)生正確掌握單詞的發(fā)音，而且使單

4、詞學(xué)習(xí)更加便捷了。2、以舊帶新，減低新單詞教學(xué)難度。語音教學(xué)是一個長期的、不斷重復(fù)的過程。在詞匯教學(xué)中，我們要“一舊帶新，逐步地、不連續(xù)地把語音知識浸透進(jìn)去，更好地完善語音的教學(xué)。比方在教學(xué)“fold這一新單詞時，我問同學(xué)們：“誰來讀一讀這個單詞。梁浩民同學(xué)立即把小手舉得高高得。于是我叫他讀，他非常自信地大聲讀“/fuld/。我問他：“你怎么知道這個詞讀/fuld/？他理直氣壯地說：“o-l-d讀/uld/，那么f-o-l-d不就讀/fuld/了嗎？我大力表揚了他，說：“你真厲害！老師都沒有想到，你就想到了，真聰明。接著我又出示了“told , hold , cold 讓學(xué)生來讀，結(jié)果他們都讀正確了。其實還有很多詞都可以采用“一舊帶新的方法來教學(xué)。長此以往，學(xué)生會潛移默化地學(xué)會如何更快地學(xué)習(xí)單詞，而且更容易記憶單詞的發(fā)音、拼寫。蘇霍姆林斯基說過：“越是利用和運用學(xué)過的教材來領(lǐng)會新教材，學(xué)生的腦力活動就越積極，新教材就領(lǐng)會得越深。所以，新舊結(jié)合可以讓學(xué)生學(xué)得更加輕松、更有趣。 語音教學(xué)的好壞直接關(guān)系著英語教學(xué)的成敗。掌握了語音，學(xué)生就掌握了一種學(xué)習(xí)單詞的重要方法，掃清了英語學(xué)習(xí)道路上的一大障礙，