廣西版五年級美術(shù)《神奇的自然景觀教案〉

1、神奇的自然景觀一、教材分析本課以了解山東的自然景觀為主要研究內(nèi)容，共分為四個部分。家鄉(xiāng)自然景觀多、自然景觀搜奇、有趣的景觀游戲棋、景觀成因探秘，目的讓學(xué)生從自然景觀中，搜尋奇特、奇妙的景觀特點，發(fā)散學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的審美能力及想象能力。并通過有趣的游戲激發(fā)學(xué)生興趣，豐富知識儲備，并培養(yǎng)問題探究意識。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生發(fā)展的需要，確定本次活動目標(biāo)如下：三、知識與技能：1、了解山東沿海比較著名的自然景觀。2、深入探究山東沿海奇特自然景觀的成因。四、過程與方法：1、通過搜集資料，訪談等方法，了解山東奇異的自然景觀。2、自己整理的資料，創(chuàng)造性地進(jìn)行景觀再現(xiàn)。五、情感、態(tài)度與價值觀：1

2、、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究意識。2、學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課時：課前準(zhǔn)備：1、教師：制作景觀課件、小小導(dǎo)游卡、各類獎?wù)隆?、學(xué)生：搜集有關(guān)山東自然景觀的文章，圖片或照片等資料。教學(xué)過程：（一）談話激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們山東是個風(fēng)景優(yōu)美，景色秀麗的地方，有很多神奇的自然景觀，課前老師讓同學(xué)們搜集山東有名的自然景觀圖，你們都搜集到了哪些？那么就讓我們走進(jìn)大自然，一起去領(lǐng)略大自然的神奇景觀吧。今天我們就來欣賞神奇的自然景觀，板書課題。（二）欣賞多媒體課件出示課前老師搜集的山東有名的景觀圖，讓學(xué)生欣賞，生邊欣賞邊描述。(三)領(lǐng)略自然景觀的神奇魅力看完了這些景色你有什么感受？（很美）這些景色都是大自然

3、給予的，想不想把你搜集的資料也介紹給老師和同學(xué)們聽？課前老師讓同學(xué)們分了四個小組分別搜集膠南、青島、山東、以及特別的自然景觀，下面現(xiàn)在小組內(nèi)交流介紹，等會各小組選一個最棒的小導(dǎo)游上臺交流，交流時要把各景觀組的特點，地理位置，及名字的由來說清楚生分組交流搜集到的自然景觀。各組推薦小導(dǎo)游介紹各自景觀組的景觀特點。（師獎勵小導(dǎo)游卡）剛才我們特別景觀組的小導(dǎo)游介紹了“海市蜃樓”的景觀，老師也搜集了幾幅 “海市蜃樓”的圖片，想不想欣賞一下？（課件出示海市蜃樓的圖片）（四）拓展延伸，進(jìn)行環(huán)保教育。師：剛才我們欣賞了山東省內(nèi)的神奇的自然景觀，下面讓我們走出山東，去了解一下我們偉大而美麗的祖國還有那

4、些神奇的自然景觀。（西藏的布達(dá)拉宮，江西廬山，安徽的黃果樹瀑布，廣西的桂林等）同學(xué)們通過上網(wǎng)搜集資料知道這么多知識，真的是很了不起，上網(wǎng)搜集資料可是很好的學(xué)習(xí)方法啊。你們求知的眼神就是老師心中最美的畫卷。我們的祖國有這么多神奇美麗的自然景觀，我們的大自然是如此的美麗，在大自然的懷抱中我們生活得多么快樂。可是，許多河流再也看不見嬉戲的魚兒，有些的地方再也聽不到鳥兒的歌聲，你知道為什么嗎？（環(huán)境遭到破壞），那么我們應(yīng)該怎樣做呢？老師相信我們每個小朋友會從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美麗的家園。（五）形成書面資料，展示個人才華。師談話過渡：同學(xué)們，我們欣賞并敘說了了山東的自然景觀，老師相信同學(xué)們不僅會說，還會寫，更會畫。下面把你觀察到的景象，用你自己喜歡的方式記錄下來吧！（放手讓學(xué)生去做，生或?qū)懟虍?，或給圖片配詩來記錄自己觀察到的景觀。）小組進(jìn)行作品展示，選作品好的同學(xué)到臺上展示。（六）總結(jié)  師：今天我們欣賞了山東地區(qū)神奇的自然景觀，你有什么想法？（景觀很美，很神氣，景觀是怎樣形成的