濟(jì)南的冬天 (9)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l1. 把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會由里到外、由把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會由里到外、由山到水的寫景順序。山到水的寫景順序。 l2. 欣賞用詞的精當(dāng)、生動、準(zhǔn)確；體會比喻、欣賞用詞的精當(dāng)、生動、準(zhǔn)確；體會比喻、擬人等修辭手法的作用。擬人等修辭手法的作用。 l3. 在朗讀中體會景物描寫中所蘊(yùn)涵的感情，在朗讀中體會景物描寫中所蘊(yùn)涵的感情，接受美的熏陶。接受美的熏陶。 一、作者簡介一、作者簡介二、文題背景l(fā) 本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒

2、日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了濟(jì)南的冬天這篇文章。1、聽課文朗讀，劃出你覺得應(yīng)該聽課文朗讀，劃出你覺得應(yīng)該注意的字詞；注意的字詞； 2、從文中找出、從文中找出描繪了濟(jì)南冬天的描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物哪些景物。濟(jì)南() 倫敦()鑲上( )奇跡() 寬敞( ) 看護(hù)()貯蓄() 水藻()澄清() 髻兒()水藻（ ） 薄薄 雪雪著落我會讀我會讀jdnxingjchngknzhzochngjShu zo（zhu）速讀課文，討論下列問題：速讀課文，討論下列問題： 濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？作作者從哪幾

3、個方面來寫的？者從哪幾個方面來寫的？l 作者用什么樣的方法寫出作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天天氣的濟(jì)南冬天天氣的 “溫情溫情”？讀思議說讀思議說整體感知整體感知3l課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？l本文抓住濟(jì)南冬天本文抓住濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)，的特點(diǎn)，以以 為主要描寫對象，用準(zhǔn)確優(yōu)為主要描寫對象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了作者對冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了作者對 “溫晴溫晴”山水山水祖國大好河山的熱愛。祖國大好河山的熱愛。四、理清文章結(jié)構(gòu)、層次四、理清文章結(jié)構(gòu)、層次l本文結(jié)構(gòu)類型本文結(jié)構(gòu)類型：l本文層次劃分本文層次

4、劃分： （1）（25）總總分分總總溫晴溫晴總寫濟(jì)南是個寶地寶地分寫濟(jì)南的山山和水水總結(jié)全文：這就是冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南。（呼應(yīng)開頭，深化主題）l1、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天的作者是，原名的作者是，原名，字。，字。l2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者在文中重點(diǎn)寫了濟(jì)南的在文中重點(diǎn)寫了濟(jì)南的 和和 （景物）（景物）l3、濟(jì)南的山、濟(jì)南的山 、 、 ，（特征），（特征）濟(jì)南的水濟(jì)南的水 、 、 。（特征）。（特征）課堂檢測：課堂檢測：老舍老舍舒慶春舒慶春舍予舍予溫晴溫晴秀氣秀氣水水山山淡雅淡雅清清綠綠暖暖可愛可愛 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天

5、是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。1用最簡練的話概括本段的內(nèi)容。2“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”去掉“聲”好不好？為什么？ 3填空。作者以自己的親身感受，通過與_、_、_的對比，寫濟(jì)南冬天沒有_、沒有_、沒有_，以突出它的_。濟(jì)南的冬天是溫晴。 不好。因為“沒有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，只是說沒有呼嘯的北風(fēng)。要是說“沒有風(fēng)”，就不符合實際情況了。 北平 倫敦 熱帶 風(fēng)聲 重霧 毒日 溫晴陽光朗照，冬天的濟(jì)南陽光朗照，

6、冬天的濟(jì)南曬曬 睡睡 醒醒圍圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃含笑含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛可愛 充滿溫情充滿溫情冬天慈善冬天慈善小城：小城：小山：小山：人們：人們：請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下底下 著陽光，暖和安適地著陽光，暖和安適地 著，只等春風(fēng)著，只等春風(fēng)來把它們來把它們 ，這是不是個理想的境界？，這是不是個理想的境界？賞析：賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予濟(jì)南老城人的運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予濟(jì)南老城人的情態(tài)，使之帶有生命的感覺和意味，更能表現(xiàn)冬情態(tài)，使之帶有生命的感覺和意味，更能表現(xiàn)冬天的濟(jì)南天的濟(jì)南“暖和安適暖和安適”的特點(diǎn)。

7、的特點(diǎn)。曬曬睡睡喚醒喚醒甲甲：小山整把濟(jì)南圍了個圈兒：小山整把濟(jì)南圍了個圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別口兒。這一圈小山在冬天特別可愛可愛，好像是把好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！币遥哼@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡剡@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。別暖和。比一比比一比甲組：把老城四周的小山比作甲組：把老城四周的小山比作“小搖籃小搖籃”，寫出山景，寫出山景的小巧秀麗，又用擬人顯出感人的脈脈溫晴。的小巧秀麗，又用擬人顯出感人的脈脈溫

8、晴。躺在搖躺在搖籃里承受母親體貼入微的撫愛，那當(dāng)然是最暖和不過籃里承受母親體貼入微的撫愛，那當(dāng)然是最暖和不過的了，而且山們還的了，而且山們還“低聲地低聲地”哼著搖籃曲，秀美的睡哼著搖籃曲，秀美的睡態(tài)再現(xiàn)了這個態(tài)再現(xiàn)了這個“理想境界理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。的溫暖、舒適的特點(diǎn)。而而乙句的直白敘述則傳達(dá)不出寄寓的贊美深情。乙句的直白敘述則傳達(dá)不出寄寓的贊美深情。 樹尖上頂著一髻兒樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。白花，好像日本看護(hù)婦。山上山尖山坡山腰（像看護(hù)婦）（像看護(hù)婦）（鑲銀）（鑲銀）（穿花衣）（穿花衣）（害羞）（害羞）下了點(diǎn)小雪，那些山下了點(diǎn)小雪，那些山全段的中心句是：全段的中心句是

9、：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何在何處？處？按怎樣的順序來描繪？按怎樣的順序來描繪？用到了哪些修辭手法？用到了哪些修辭手法？ 比喻比喻 擬人擬人 妙在雪光、雪色；妙在雪態(tài)妙在雪光、雪色；妙在雪態(tài)空間順序：山上空間順序：山上 -山尖山尖 -山坡山坡 -山腰山腰 最妙是下點(diǎn)小雪呀。最妙是下點(diǎn)小雪呀。(2）組：甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 l乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。（2 2）組甲句）組甲句把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，突出了雪色的嬌美和小

10、山的秀麗，情態(tài)可掬，少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可掬，粉色羞容以微黃斜陽相映襯，色彩鮮艷悅目。粉色羞容以微黃斜陽相映襯，色彩鮮艷悅目。用比擬用比擬把本來沒有生命的、靜止的東西寫得活靈活現(xiàn)，呼把本來沒有生命的、靜止的東西寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。之欲出。而乙句則少了那份美感。而乙句則少了那份美感。 薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山嬌美秀麗嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）（按由高到低的空間順序）由高到低由高到低城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山素淡雅致素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪城內(nèi)城外（臥村莊、雪）狹窄寬敞狹窄寬敞 “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪頂上臥著點(diǎn)雪”這里

11、為什么用這里為什么用“臥臥”字？字？和文章什么地方相呼應(yīng)？和文章什么地方相呼應(yīng)？ l 用用“臥臥”字傳神地寫出了村莊和雪的字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫景順序：寫景順序： 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪

12、汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“ “活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“ “綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）l（3）組：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑）組：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍這些綠的精神，水也不忍得凍 上，況且那上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！ l 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。垂柳的長枝倒映在水中。 人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。用人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。用“不忍得不忍得”寫水不僅有

13、生命的質(zhì)感，而且還有一副和善心腸，為寫水不僅有生命的質(zhì)感，而且還有一副和善心腸，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，仍然充滿著春意。雖了水藻的綠，為了垂柳的倒影，仍然充滿著春意。雖沒直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了溫暖沒直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了溫暖，傳神之妙傳神之妙是乙句用一是乙句用一“倒映倒映”所不及的。所不及的。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧