少兒英語教學計劃——自然拼音

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上萬科少兒英語自然拼音教學計劃一、Objectives 教學目標通過為期16周，共計32學時(1小時/學時)的教學，使學生：1、完全掌握從A到Z 26個字母的名稱音（Name），建立肢體語言、字形和發(fā)音的一一對應關系。2、完全掌握從A到Z 26個字母大小寫的書寫方式，強調筆畫順序、占格的準確。3、完全掌握從A到Z 26個字母的基本音（Sound），建立肢體語言、字形和發(fā)音的一一對應關系，字母名稱因和基本音的一一對應關系。4、較好掌握26個字母的基本音所各自對應的代表性單詞，能夠依據(jù)自然拼音的發(fā)音方法正確讀出單詞，記住單詞的中文釋義。5、較好掌握課堂教授的Chant（自編

2、歌謠），通過熟讀Chants,在一定的語篇環(huán)境中自然掌握字母的基本音，鼓勵學生自行創(chuàng)編Chants，提高學習興趣。6、基本掌握課堂中教授的“每課一句”，使其從句子中掌握字母的基本音和代表性單詞，同時豐富學生的英語積累，幫助其養(yǎng)成建立英語資料庫的習慣。二、參考材料1、PEP三年級英語課本2、自編講義3、網(wǎng)絡資源4、新階梯英語自然拼音等系列教材三、Teaching Arrangements 教學安排周次教學主題內容安排一A（親子試聽）字形（房子）、/ei/、æ、寫法、apple、chants、句子二B、C、D三E、F、G四Revision復習A到G五H、I六J、K、L七M、N八Revis

3、ion復習H到N、A到G九O、P十Q、R十一S、T十二Revision復習O到T、H到N、A到G十三U、V十四W、X十五Y、Z十六Revision全部復習四、Teaching Aids 準備材料五、Teaching Procedures 教學步驟1、warm up 熱身1）聽歌曲one two three，幫助學生進行熱身，通過英語歌曲的教唱，使學生逐步適應英語課堂氛圍，找到積極的學習狀態(tài)為接下來的教學過程做準備。播放第一遍時老師做動作，充分吸引孩子的注意力，調動積極性。再次播放歌曲，鼓勵孩子大膽跟著老師做動作。此項用時約5分鐘。2）分別用日語、韓語和英語的“你好”向學生打招呼，并詢問大家是否

4、知道剛才說的是什么意思；向學生講解日語、韓語和英語一樣，都屬于拼音語言，掌握了一定量的拼讀規(guī)則（英語學習的小鑰匙），就能打開英語學習的大門，為學生建立英語學習的自信心。此項用時約2分鐘。3）向學生介紹自己，以中文名字的諧音Lucy作開頭，拉近與學生之間的距離，強調自己更喜歡Daisy這個名字，“同學們大家好，我是Daisy老師。從今天起，我們每周都有機會和大家見面了。讓我們一起揭開英語的面紗，認識他、了解他、愛上他?！贝隧椨脮r約2分鐘。4）為每位學生起英文名字并讓學生記住，強調在今后的課堂上將以英文名字互相稱呼，不要出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。以“Whats your name?”作問，幫助學生記憶自

5、己的名字，然后講解“My name is .”“Im .”等姓名詢問的基本交際方式，進行師生互問、生生互問，鼓勵學生向家長以英文打招呼。此項用時約10分鐘。5）向學生強調剛才的問候、詢問姓名、道別等基本用語，在白板上寫下來，讓學生抄在筆記本上，演示并帶領學生多讀幾遍；要求學生以后來上課要向老師和周圍同學用英語問好，課堂問題也用英語招呼，課后用英語互相道別。此項用時約2分鐘。2、Presentation 教學1）首次演示字母Aa的寫法于白板左側，在字母右方劃出三段橫條格線做準備，用于演示字母Aa的筆順。2）詢問學生是否知道白板上的字母念什么，向2到3名學生提問，演示字母Aa的名字音/ei/，并用

6、諧音“哎”來介紹（比如叫你了，有疑問語氣的應答；有小朋友做壞事了，你去制止時的斷喝聲），輔助大家記憶。3）強調A的字形像小房子，同時雙手在頭頂演示房子的形狀，演示名字音并伴隨手勢，鼓勵學生跟著老師一起做。建立手勢和讀音的對應關系。4）在橫條格上演示字母Aa的寫法和筆順，強調字母Aa占格的要求（頭、胸、腹），要求學生將字母和筆順抄寫在筆記本上，并在下一行自行練習；此時可在學生中間巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的可以進行指導，約3分鐘后結束；請2名巡視中表現(xiàn)較好的學生到黑板前面進行字母書寫演示，正確寫完后讓學生鼓掌表示鼓勵。5）向學生講解名字音和基本音的區(qū)別。名字音就是字母的名字，基本音是字母的聲音。比如“王小

7、二”是一個人的名字，但是這個人有自己說話的語音語調，“比如看見一個人，我們問這人是誰？他是王小二?！薄巴跣《笔敲忠?，他的語音語調是基本音，“我們叫了王小二，他會答應，答應我們時就會出現(xiàn)聲音?！边@個人說話就這個聲音，這個字母在單詞里說話時也是有對應的聲音的。6）用“昕”字講解為什么單詞里不能依據(jù)字母的名字音念出來?！瓣俊?，xin，不是“日”“斤”。7）演示字母A的基本音，æ，強調此基本音的發(fā)音開口度為兩指豎起來的大小，向學生演示三遍，提醒學生注意老師的口型；再演示三遍，要求學生跟讀（OK!now everyone please read after me.），并作出手部上下牙之間開

8、口度為兩指的動作；以三遍一組為單位，帶領學生一起讀（read together），左手做張大嘴的動作，重復三組。8）帶領學生區(qū)分Aa的名字音和基本音，在念的同時做出相應手勢，鼓勵學生進行辨別。游戲：快速反應。出不同的手勢讓學生搶答到底是名字音還是基本音，先師生互動，后搶答對的學生有機會給其他同學出題。最后詢問大家是否記住字母Aa的名字音和基本音。9）“好的，剛才我們認識了二十六個字母里的第一把小鑰匙，現(xiàn)在我們找找看哪些單詞里有這把小鑰匙啊？”在念出基本音的同時，將apple、cat、rabbit、actor、actress的圖片分別用磁釘把單詞卡固定在白板上，帶領學生逐詞進行演示和學習。劃出橫

9、條格，將單詞逐個依占格要求寫在橫條格上，要求學生抄寫下來，并標示出中文含義，不會寫的字可以用拼音寫出來。10）下面將學到的單詞應用于下面的句子中，通過反復拼讀強化記憶，使學生充分掌握字母Aa的基本音。拼讀歌謠如下：像個房頂A，A，A，嘴巴張大æ æ æ；蘋果、蘋果、蘋果，Apple, apple, apple!A，A，A，æ æ æ,Apple ,apple,Yummy-yummy-yummy! 其中，“蘋果”和“apple”可以替換成白板上的單詞，小貓cat，兔子rabbit,男演員actor，女演員actress。鼓勵學生積極進行

10、替換，老師帶領學生替換一個做示范，剩下的讓學生進行替換，請表現(xiàn)好的學生到前面帶領大家練習。11）系列游戲（1）學學繞口令Cat, cat, catch that fat rat.A fat cat catches that fat rat.Annies ant has an ax.（2）比比誰第一將學生分為兩組，一組在聽到有æ音的單詞時拍手，另一組在聽到不是以其開頭的單詞時拍手，結束后互換再玩一遍。單詞列表：apple ax pig tree rabbit dog fish cat actor Hello catch fat rat two big bag girl black mo

11、ring goodbye(3)舌頭體操Dan has a cat,Dan has an ax.A cat,fat cat,A rat,sad rat.A fat cat sat on a sad rat.Dan has a fat cat.Sam has a sad rat.12)今日語法I am .句子意思為“我是”,用于回答對名字的提問。相應的問句是:Whats your name?May I know your name?其中 am 用于第一人稱的回答，當我們回答涉及自己本人的問題時，用am。（下節(jié)課就可以講 you are）13）每日一句You are the apple of my eyes.句子意思為“你是我眼里的珍寶；你是我的掌上明珠?！背鲎允ソ?jīng)·舊約·詩篇第十七章，keep me as the apple of the eyes.14）總結Aa的筆順、占格，字母音和基本音æ，apple