作文結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新1

1、作文結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新什么是文章的結(jié)構(gòu)？n 結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過組文章思路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過組織安排才能表達(dá)出來，文章的主題也要織安排才能表達(dá)出來，文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)，所以，輕視結(jié)構(gòu)通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)，所以，輕視結(jié)構(gòu)的作用，忽視結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，是錯(cuò)誤的認(rèn)的作用，忽視結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法，勢必會(huì)影響作文的質(zhì)量，影識(shí)和做法，勢必會(huì)影響作文的質(zhì)量，影響考試作文的成績。響考試作文的成績。 結(jié)構(gòu)注意三個(gè)方面n一、結(jié)構(gòu)要完整n二、層次要清楚n三、要勾連照應(yīng)一、結(jié)構(gòu)要完整n 例如記敘文，寫了一件事的開頭和結(jié)尾，而最主例

2、如記敘文，寫了一件事的開頭和結(jié)尾，而最主要的部分要的部分中間的過程卻寫丟了。中間的過程卻寫丟了。n 寫寫“拼接式拼接式”作文，分別用小標(biāo)題把幾件事拼接作文，分別用小標(biāo)題把幾件事拼接起來，既沒有中心事件，也看不出幾件事或幾部分之起來，既沒有中心事件，也看不出幾件事或幾部分之間統(tǒng)一的線索，實(shí)際上等于是幾篇文章的拼接，這是間統(tǒng)一的線索，實(shí)際上等于是幾篇文章的拼接，這是典型的典型的“殘缺破碎殘缺破碎”。n 再如寫議論文，有的同學(xué)的作文有再如寫議論文，有的同學(xué)的作文有“提出問題提出問題”部分，有部分，有“解決問題解決問題”的部分，而中間最主要的部的部分，而中間最主要的部分分“分析問題分析問題”卻給寫丟了

3、，這也是結(jié)構(gòu)的卻給寫丟了，這也是結(jié)構(gòu)的“殘缺殘缺破碎破碎”。至于寫了。至于寫了“針對什么問題針對什么問題”，寫了，寫了“分析這分析這些問題些問題”，也寫了，也寫了“怎么辦怎么辦”，但沒有，但沒有“主張什么主張什么”，也就是找不到中心論點(diǎn)，當(dāng)然也屬于結(jié)構(gòu)不完整。也就是找不到中心論點(diǎn)，當(dāng)然也屬于結(jié)構(gòu)不完整。 二、層次要清楚 一篇文章是由若干部分組成的，各個(gè)部一篇文章是由若干部分組成的，各個(gè)部分之間的組合關(guān)系就是層次關(guān)系。層次關(guān)系分之間的組合關(guān)系就是層次關(guān)系。層次關(guān)系是否合理、清晰，直接反映著思路是否合理是否合理、清晰，直接反映著思路是否合理和清晰。和清晰。三、要勾連照應(yīng)首尾照應(yīng)，前后一致。 例文一

4、：規(guī)則與時(shí)代n 時(shí)代在不斷地發(fā)展，人類也在不斷地進(jìn)步，而規(guī)則也隨著時(shí)代在不斷地發(fā)展，人類也在不斷地進(jìn)步，而規(guī)則也隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們的需求而不斷地改變和完善自己。社會(huì)的發(fā)展以及人們的需求而不斷地改變和完善自己。n 古往今來，每一次人類的進(jìn)步，規(guī)則就會(huì)隨之改變。所以古往今來，每一次人類的進(jìn)步，規(guī)則就會(huì)隨之改變。所以人們只有適應(yīng)不同時(shí)代的不同規(guī)則才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之人們只有適應(yīng)不同時(shí)代的不同規(guī)則才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。地。n 大禹治水，功績非凡。他分析了長江流域各地段位置所受大禹治水，功績非凡。他分析了長江流域各地段位置所受水禍的不同，使用了不同的方法來治理水患。試想如果大禹不水禍的不同

5、，使用了不同的方法來治理水患。試想如果大禹不顧各地的不同情況，一味強(qiáng)堵，可能他的下場就與他的父親相顧各地的不同情況，一味強(qiáng)堵，可能他的下場就與他的父親相同了！同了！n 我們?nèi)绻刻齑┲娧b，背著軍用單肩的背包，上面別著我們?nèi)绻刻齑┲娧b，背著軍用單肩的背包，上面別著一枚三角星，手里拿著毛主席語錄，口中念念有詞地走在大街一枚三角星，手里拿著毛主席語錄，口中念念有詞地走在大街上的話，人們可能都會(huì)向你投來異樣的目光?？稍谀莻€(gè)時(shí)代，上的話，人們可能都會(huì)向你投來異樣的目光。可在那個(gè)時(shí)代，這就是規(guī)則，這就是他們立足的本錢。時(shí)代在前進(jìn)，人們的思這就是規(guī)則，這就是他們立足的本錢。時(shí)代在前進(jìn)，人們的思想也在不

6、斷地進(jìn)步，只有合理運(yùn)用符合時(shí)代要求的規(guī)則，我們想也在不斷地進(jìn)步，只有合理運(yùn)用符合時(shí)代要求的規(guī)則，我們才可以適應(yīng)社會(huì)。才可以適應(yīng)社會(huì)。 n 劉邦之所以能夠打敗項(xiàng)羽，建立漢朝。就是因?yàn)閯钪阅軌虼驍№?xiàng)羽，建立漢朝。就是因?yàn)槠浜侠淼乩昧水?dāng)時(shí)社會(huì)的規(guī)則。當(dāng)時(shí)的人們久在秦其合理地利用了當(dāng)時(shí)社會(huì)的規(guī)則。當(dāng)時(shí)的人們久在秦朝的暴力下生活，百姓積怨繁多，民不聊生。百姓們朝的暴力下生活，百姓積怨繁多，民不聊生。百姓們需要緩和的政治，而劉邦恰恰做到了這一點(diǎn)，終于實(shí)需要緩和的政治，而劉邦恰恰做到了這一點(diǎn)，終于實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)！現(xiàn)了大統(tǒng)！n 改革開放初，大多數(shù)人還抱著合作社、大鍋飯改革開放初，大多數(shù)人還抱著合作社、大鍋

7、飯的心態(tài)時(shí)，一些人卻合理地運(yùn)用國家給予的優(yōu)惠政策，的心態(tài)時(shí)，一些人卻合理地運(yùn)用國家給予的優(yōu)惠政策，利用合法的規(guī)則富了起來！因此規(guī)則不是一成不變的，利用合法的規(guī)則富了起來！因此規(guī)則不是一成不變的，也不是墨守陳規(guī)的。只隨著時(shí)代的進(jìn)步，不斷地去自也不是墨守陳規(guī)的。只隨著時(shí)代的進(jìn)步，不斷地去自我完善規(guī)則的人才能成功。我完善規(guī)則的人才能成功。點(diǎn)評n 這篇考生作文的第三自然段舉了我國古這篇考生作文的第三自然段舉了我國古代代“大禹治水大禹治水”的例子，第四自然段就一下子的例子，第四自然段就一下子跳到了現(xiàn)代，第五段又猛地返回古代，這樣的跳到了現(xiàn)代，第五段又猛地返回古代，這樣的轉(zhuǎn)折太突兀，仿佛中斷了文意以后又突

8、然另換轉(zhuǎn)折太突兀，仿佛中斷了文意以后又突然另換了一個(gè)開頭重新接上，缺少了一個(gè)開頭重新接上，缺少“思維的片斷思維的片斷”之之間的關(guān)系；讓人感到文章不是那么統(tǒng)貫圓合。間的關(guān)系；讓人感到文章不是那么統(tǒng)貫圓合。如果作者調(diào)換一下這幾段的順序，同時(shí)各段之如果作者調(diào)換一下這幾段的順序，同時(shí)各段之間加上過渡語句，使前后照應(yīng)，就會(huì)顯得思路間加上過渡語句，使前后照應(yīng)，就會(huì)顯得思路通暢，各段之間的意思也就連貫了。通暢，各段之間的意思也就連貫了。結(jié)構(gòu)的技法n1、 照應(yīng)圓合法 n2、 對話互動(dòng)法n3、 鏡頭剪接法1、 照應(yīng)圓合法 前面寫作的事物，后面要有著落；后面寫到的事前面寫作的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前

9、面要交代，這就是所謂的物，前面要交代，這就是所謂的“照應(yīng)圓合照應(yīng)圓合”法。法?！罢諔?yīng)圓合照應(yīng)圓合”，一般分以下幾種：，一般分以下幾種：n（一）首尾照應(yīng)。文章開頭與結(jié)尾遙相照應(yīng)，就是說，（一）首尾照應(yīng)。文章開頭與結(jié)尾遙相照應(yīng)，就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處有各種方把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處有各種方式加以深化或回答，給人以首尾圓合的印象。式加以深化或回答，給人以首尾圓合的印象。n（二）文題照應(yīng)。這種照應(yīng)法，往往用在標(biāo)題含蓄的（二）文題照應(yīng)。這種照應(yīng)法，往往用在標(biāo)題含蓄的文章中，文中須有一定的注釋、說明。因些行文標(biāo)題文章中，文中須有一定的注釋、說明。因些行文標(biāo)題起了注釋和

10、點(diǎn)化的作用。起了注釋和點(diǎn)化的作用。n（三）對話照應(yīng)。就是以典型人物的語言多次重復(fù)照（三）對話照應(yīng)。就是以典型人物的語言多次重復(fù)照應(yīng)。比如魯迅應(yīng)。比如魯迅祝福祝福中祥林嫂的口頭禪中祥林嫂的口頭禪“我真傻，我真傻，真的，我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，真的，我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，會(huì)到村里來；我不知道春天也會(huì)有會(huì)到村里來；我不知道春天也會(huì)有”。這句話多次出。這句話多次出現(xiàn)，突出了孩子之死祥林嫂的沉重打擊。現(xiàn)，突出了孩子之死祥林嫂的沉重打擊。 1、 照應(yīng)圓合法n（四）細(xì)節(jié)照應(yīng)。生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以（四）細(xì)節(jié)照應(yīng)。生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以突出細(xì)節(jié)的典型意義，比如

11、茹志娟的小說突出細(xì)節(jié)的典型意義，比如茹志娟的小說百合花百合花中，小通迅員衣裳上的破洞出現(xiàn)四次，突出了小戰(zhàn)士中，小通迅員衣裳上的破洞出現(xiàn)四次，突出了小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性格。羞澀、淳樸的性格。n（五）關(guān)鍵詞句照應(yīng)。即表達(dá)主旨的關(guān)鍵性詞句在行（五）關(guān)鍵詞句照應(yīng)。即表達(dá)主旨的關(guān)鍵性詞句在行文中互相照應(yīng)，互為補(bǔ)充。文中互相照應(yīng)，互為補(bǔ)充。n（六）懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)下懸念，并不急于解開，（六）懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)下懸念，并不急于解開，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運(yùn)或事件結(jié)局的興而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運(yùn)或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃厚。比如蕭乾的趣愈來愈濃厚。比如蕭乾的棗核棗核n（七）伏筆照應(yīng)。作者在

12、描寫、敘述的過程中，對有（七）伏筆照應(yīng)。作者在描寫、敘述的過程中，對有聯(lián)系的人物或事件預(yù)先提示，先埋下伏筆，待其出現(xiàn)聯(lián)系的人物或事件預(yù)先提示，先埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。比如都德的短篇小說后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。比如都德的短篇小說最最后一課后一課，就充分體現(xiàn)了前伏后應(yīng)的特點(diǎn)。，就充分體現(xiàn)了前伏后應(yīng)的特點(diǎn)。 2、 對話互動(dòng)法n “言為心聲”，通過語言可以折射出一個(gè)人的性格特點(diǎn)；同時(shí)，談話內(nèi)容無所不包，對話又顯得自由靈活。作文中運(yùn)用對話的形式，可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人的對話，也可以是幻想中今人與古人的對話，可以是與未來世界中人的對話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對話。 n

13、在結(jié)構(gòu)安排上常采用以下形式：在結(jié)構(gòu)安排上常采用以下形式：n （ 一）辯論式。即采用辯論會(huì)的方式，確一）辯論式。即采用辯論會(huì)的方式，確定論題之后，讓正方與反方交錯(cuò)發(fā)言。在辯論定論題之后，讓正方與反方交錯(cuò)發(fā)言。在辯論中應(yīng)旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，并用確鑿的中應(yīng)旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，并用確鑿的事實(shí)、嚴(yán)密的推理加以闡述，針鋒相對地駁斥事實(shí)、嚴(yán)密的推理加以闡述，針鋒相對地駁斥對方的見解，從而確立自己的觀點(diǎn)。辯論的語對方的見解，從而確立自己的觀點(diǎn)。辯論的語言應(yīng)講究邏輯性。言應(yīng)講究邏輯性。n （二）訪談式。這是以提問和交談的方式，（二）訪談式。這是以提問和交談的方式，從采訪那里了解有關(guān)情況的一種對話形式

14、。運(yùn)從采訪那里了解有關(guān)情況的一種對話形式。運(yùn)用這種形式作文，要選好采訪對象，圍繞話題用這種形式作文，要選好采訪對象，圍繞話題精心設(shè)計(jì)問題，讓采訪對象逐一回答，介紹情精心設(shè)計(jì)問題，讓采訪對象逐一回答，介紹情況，采訪中，采訪者也可以對問題發(fā)表與被采況，采訪中，采訪者也可以對問題發(fā)表與被采訪者不同的看法。訪者不同的看法。n （三）座談式。即采用（三）座談式。即采用“實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說”的方式，的方式，由主持人和各位來賓共同參與，一般先由主持由主持人和各位來賓共同參與，一般先由主持人提出話題，來賓依次闡述自己的觀點(diǎn)，最后人提出話題，來賓依次闡述自己的觀點(diǎn)，最后由主持人歸納總結(jié)。來賓可設(shè)想形形色色的人由主

15、持人歸納總結(jié)。來賓可設(shè)想形形色色的人物，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)。物，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)。例文二： 按下“進(jìn)”的按紐n 主持人：各位朋友，大家好！又到了主持人：各位朋友，大家好！又到了“社會(huì)與生活社會(huì)與生活”和大家和大家見面的時(shí)間了。今天，我們要討論的是見面的時(shí)間了。今天，我們要討論的是“傳統(tǒng)美德與競爭意識(shí)傳統(tǒng)美德與競爭意識(shí)”的問題。眾所周知，中國是禮儀之邦，素來有許多的傳統(tǒng)美德，的問題。眾所周知，中國是禮儀之邦，素來有許多的傳統(tǒng)美德，比方說比方說“謙讓謙讓”。然而，在市場競爭日趨激烈的今天，這似乎與。然而，在市場競爭日趨激烈的今天，這似乎與社會(huì)發(fā)展起了某種意義上的矛盾。下面，就讓我們看看這樣幾幅社會(huì)發(fā)展起

16、了某種意義上的矛盾。下面，就讓我們看看這樣幾幅畫面。畫面。n 畫面一：世界歌詠比賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，中國隊(duì)與美國隊(duì)并列第畫面一：世界歌詠比賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，中國隊(duì)與美國隊(duì)并列第一，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的只能各派一名代表。中國姑娘們你推我，我推你，一，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的只能各派一名代表。中國姑娘們你推我，我推你，笑嘻嘻地說：笑嘻嘻地說：“你上！你上！”“”“不，還是你上吧！不，還是你上吧！”美國姑娘們美國姑娘們卻是走到一邊，各自一展歌喉唱了幾句，最后，大家投票選出最卻是走到一邊，各自一展歌喉唱了幾句，最后，大家投票選出最好的上去領(lǐng)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)臺(tái)上，美國姑娘早早地站在上面，而中國姑好的上去領(lǐng)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)臺(tái)上，美國姑娘早早地站在上面，而

17、中國姑娘卻遲遲不見上來，引起一片嘩然。娘卻遲遲不見上來，引起一片嘩然。n 主持人：中國人的美德意識(shí)可真是根深蒂固?。】擅绹媚镏鞒秩耍褐袊说拿赖乱庾R(shí)可真是根深蒂固??！可美國姑娘這種競爭方式是不是比中國姑娘的謙讓更讓人心悅誠服呢？這種競爭方式是不是比中國姑娘的謙讓更讓人心悅誠服呢？n 畫面二：經(jīng)理室里，小王與小李并肩站著，經(jīng)理說：畫面二：經(jīng)理室里，小王與小李并肩站著，經(jīng)理說：“這這次前往韓國會(huì)談的只能是一人。你們倆誰上？次前往韓國會(huì)談的只能是一人。你們倆誰上？”小李說：小李說：“經(jīng)經(jīng)理，我有足夠的信心與能力證明，我是最佳人選。理，我有足夠的信心與能力證明，我是最佳人選?！毙⊥鯀s遲小王卻遲遲沒有

18、開口。經(jīng)理又問話，小王才低低地說：遲沒有開口。經(jīng)理又問話，小王才低低地說：“讓小李上吧，讓小李上吧，我這人向來講究禮讓。我這人向來講究禮讓。”然后就退了出去。經(jīng)理看著小王的背然后就退了出去。經(jīng)理看著小王的背影，深深地嘆了口氣，搖了搖頭。影，深深地嘆了口氣，搖了搖頭。n 主持人：孔融讓梨雖成為千古美談，可在這機(jī)不可失、時(shí)主持人：孔融讓梨雖成為千古美談，可在這機(jī)不可失、時(shí)不再來之際，為何不選擇競爭而講究禮讓，使機(jī)會(huì)白白失去呢？不再來之際，為何不選擇競爭而講究禮讓，使機(jī)會(huì)白白失去呢？n 畫面三：某公司到人才中心招聘銷售部工作人員。應(yīng)聘者畫面三：某公司到人才中心招聘銷售部工作人員。應(yīng)聘者很多，但招聘單

19、位卻只留給應(yīng)聘者一個(gè)座位。在應(yīng)聘者搶占座很多，但招聘單位卻只留給應(yīng)聘者一個(gè)座位。在應(yīng)聘者搶占座位做準(zhǔn)備時(shí)，一位叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別位做準(zhǔn)備時(shí)，一位叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別人先面試。結(jié)果，該公司負(fù)責(zé)人雖對她的條件較滿意，卻認(rèn)為人先面試。結(jié)果，該公司負(fù)責(zé)人雖對她的條件較滿意，卻認(rèn)為她過于謙讓而不適合做銷售工作，因?yàn)殇N售市場競爭激烈，員她過于謙讓而不適合做銷售工作，因?yàn)殇N售市場競爭激烈，員工應(yīng)工應(yīng)“銳意進(jìn)取銳意進(jìn)取”。只見張媛媛睜著一雙無辜的大眼睛，一臉。只見張媛媛睜著一雙無辜的大眼睛，一臉茫然：茫然：“謙讓不是中國的傳統(tǒng)美德嗎？謙讓不是中國的傳統(tǒng)美德嗎？”n 主持人

20、：誠然，謙讓是中國的傳統(tǒng)美德。主持人：誠然，謙讓是中國的傳統(tǒng)美德?？稍诟偁幖ち业漠?dāng)今社會(huì)，競爭意識(shí)卻更為重可在競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)，競爭意識(shí)卻更為重要。競爭，能讓你在環(huán)境中取得有利地位，便要。競爭，能讓你在環(huán)境中取得有利地位，便于更好地前進(jìn)；而過度的謙讓，過度的講于更好地前進(jìn)；而過度的謙讓，過度的講“美美德德”，卻只會(huì)是阻止你前進(jìn)的絆腳石。在人才，卻只會(huì)是阻止你前進(jìn)的絆腳石。在人才濟(jì)濟(jì)的今天，想成功的我們，難道不該按下濟(jì)濟(jì)的今天，想成功的我們，難道不該按下“進(jìn)進(jìn)”的按紐而奮發(fā)向前嗎？好了，本期節(jié)目的按紐而奮發(fā)向前嗎？好了，本期節(jié)目就到這里，下次再見！就到這里，下次再見！點(diǎn)評：n 以電視節(jié)目載體，

21、以畫面與主持人評說相結(jié)合的以電視節(jié)目載體，以畫面與主持人評說相結(jié)合的方式，巧妙滲透方式，巧妙滲透“傳統(tǒng)美德與競爭意識(shí)傳統(tǒng)美德與競爭意識(shí)”的關(guān)系之觀的關(guān)系之觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不偏激，不武斷，語氣委婉，容易為觀眾接點(diǎn)，觀點(diǎn)不偏激，不武斷，語氣委婉，容易為觀眾接受，顯示了一種面對面談話形式的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，新穎受，顯示了一種面對面談話形式的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，新穎的表現(xiàn)形式，贏得了讀者的肯定。文章不僅形式吸引的表現(xiàn)形式，贏得了讀者的肯定。文章不僅形式吸引人，在材料的選擇上，作者擷取了領(lǐng)獎(jiǎng)、出國、求職人，在材料的選擇上，作者擷取了領(lǐng)獎(jiǎng)、出國、求職三件事，具有廣泛的代表性，說明在競爭激烈的當(dāng)今三件事，具有廣泛的代表性，說明

22、在競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)，國人骨子里的那種傳統(tǒng)美德亟待加入競爭意識(shí)，社會(huì)，國人骨子里的那種傳統(tǒng)美德亟待加入競爭意識(shí)，引人深思。引人深思。 3、 鏡頭剪接法 根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、事件或景物片段組合成文，這就是我們所說的事件或景物片段組合成文，這就是我們所說的“鏡頭鏡頭剪接法剪接法”。主題是文章的靈魂，是串聯(lián)全部內(nèi)容的思。主題是文章的靈魂，是串聯(lián)全部內(nèi)容的思想紅線，因此，所選的鏡頭片段，無論是人物生活片想紅線，因此，所選的鏡頭片段，無論是人物生活片段，或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都段，或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷

23、，都要服從于表現(xiàn)主題的需要。要服從于表現(xiàn)主題的需要。 兩種組合法：一是橫向排列組合（也稱橫式結(jié)兩種組合法：一是橫向排列組合（也稱橫式結(jié)構(gòu)），二是縱向排列組合（也稱縱式結(jié)構(gòu)）。構(gòu)），二是縱向排列組合（也稱縱式結(jié)構(gòu)）。 橫式結(jié)構(gòu) 橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個(gè)主題子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個(gè)主題。 例文：鄉(xiāng)愁 n小時(shí)候小時(shí)候n 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 n 我在這頭我在這頭n 母親在那頭母親在那頭n n 長大后長大后n 鄉(xiāng)愁是

24、一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票n 我在這頭我在這頭n 新娘在那頭新娘在那頭n n 后來呵后來呵n 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?n 我在外頭我在外頭n 母親呵在里頭母親呵在里頭n n 而現(xiàn)在而現(xiàn)在n 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 n 我在這頭我在這頭 n 大陸在那頭大陸在那頭 我的歡樂 n 每個(gè)人都有歡樂的時(shí)候n 我的歡樂在沸騰的球場n 我的歡樂在靜靜的書房n 我的歡樂在“愛心小隊(duì)”的光榮榜我的歡樂n每一個(gè)階段有每個(gè)階段的歡樂，n 小時(shí)候，我的歡樂是一份涼爽莢味的冰激凌n 上學(xué)后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單n 現(xiàn)在，我的歡樂是。 縱式結(jié)構(gòu)n 就是圍繞一件事情就是

25、圍繞一件事情(主要材料主要材料)層層描寫，步步深層層描寫，步步深人。比如寫人。比如寫“我的歡樂是收藏，我初期不懂收藏，走我的歡樂是收藏，我初期不懂收藏，走了彎路，后來遇到什么人什么事教育了我，經(jīng)過多次了彎路，后來遇到什么人什么事教育了我，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到真諦，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到什么程度，在這個(gè)過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到真諦，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到什么程度，在這個(gè)過程中，時(shí)時(shí)有我的歡樂程中，時(shí)時(shí)有我的歡樂”n 縱式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是線索集中，中心突出，事件發(fā)縱式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是線索集中，中心突出，事件發(fā)展有一個(gè)過程，容易產(chǎn)生高潮。往往可以使故事一波展有一個(gè)過程，容易產(chǎn)生高潮。往往可以使故事一波三折，委婉曲折，分析問題時(shí)層層深入，說理

26、透徹。三折，委婉曲折，分析問題時(shí)層層深入，說理透徹。不易之處是需要一件比較新穎比較重要的核心事件，不易之處是需要一件比較新穎比較重要的核心事件，如果故事簡單，就無法深入下去，顯得單薄浮淺。如果故事簡單，就無法深入下去，顯得單薄浮淺?！緦?shí)踐訓(xùn)練】n 評一評 下面這個(gè)片斷節(jié)選自一篇橫式結(jié)構(gòu)的文章，這幾個(gè)角度安排得妥當(dāng)嗎?為什么? 當(dāng)我親手為朋友編制當(dāng)我親手為朋友編制“幸運(yùn)星幸運(yùn)星”時(shí)，朋友說：時(shí)，朋友說：“你真可愛你真可愛!”我抬頭，迎上她那雙真誠的眼睛和那份無法掩飾的欣喜，我笑我抬頭，迎上她那雙真誠的眼睛和那份無法掩飾的欣喜，我笑了，不是有一位名人說過嗎了，不是有一位名人說過嗎?人不因美麗而可愛

27、，而因可人不因美麗而可愛，而因可愛而美麗。對呀愛而美麗。對呀?我不漂亮，可我美麗，我擁有一顆誠實(shí)的心。我不漂亮，可我美麗，我擁有一顆誠實(shí)的心。 當(dāng)我不厭其煩地一遭又一遭為同學(xué)解惑，直到她感到豁然當(dāng)我不厭其煩地一遭又一遭為同學(xué)解惑，直到她感到豁然開朗時(shí)，同學(xué)說：開朗時(shí)，同學(xué)說：“你真棒你真棒!”我驚訝，望著她那張充滿激動(dòng)而我驚訝，望著她那張充滿激動(dòng)而又熱情洋溢的笑臉，我想，我沒有出眾的才華，可我依然可以又熱情洋溢的笑臉，我想，我沒有出眾的才華，可我依然可以用我的熱情感動(dòng)身邊的同學(xué)，因?yàn)槲矣幸活w善良的心。用我的熱情感動(dòng)身邊的同學(xué)，因?yàn)槲矣幸活w善良的心。 當(dāng)我為即將遠(yuǎn)行的老師輕輕吟唱一曲當(dāng)我為即將遠(yuǎn)

28、行的老師輕輕吟唱一曲一路順風(fēng)一路順風(fēng)時(shí)，我時(shí)，我清楚地看見老師那飽經(jīng)滄桑的臉上掛著幸福的微笑，那固勞累清楚地看見老師那飽經(jīng)滄桑的臉上掛著幸福的微笑，那固勞累而深邃的眼睛里閃著晶亮的淚花。我相信，我的歌一定很美，而深邃的眼睛里閃著晶亮的淚花。我相信，我的歌一定很美，要不，怎么會(huì)把老師感動(dòng)要不，怎么會(huì)把老師感動(dòng)?我為自己驕傲，因?yàn)槲疫€擁有一顆我為自己驕傲，因?yàn)槲疫€擁有一顆溫柔的心。溫柔的心。你的意見： 練一練n1從識(shí)字開始，我們開始了以書為伴的生活。關(guān)于讀書，我們都有許多經(jīng)歷，許多收獲，也有許多感悟。請以讀書為話題，自選角度，寫一篇文章，600字左右。題目自擬，文體不限。讀一讀 例文三 書 房 作

29、家余秋雨曾經(jīng)說過：作家余秋雨曾經(jīng)說過：“書房，是精神的巢穴，生命的禪書房，是精神的巢穴，生命的禪床。床?！痹陔娨暲锟吹竭^不少文學(xué)家的書房，正對著小窗，小曾在電視里看到過不少文學(xué)家的書房，正對著小窗，小窗外面是一片綠色愜意的世界，偶爾也會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)紅，一點(diǎn)窗外面是一片綠色愜意的世界，偶爾也會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)紅，一點(diǎn)點(diǎn)黃，頗有詩意的夢幻和深邃；四壁都是書架，使人一進(jìn)書房點(diǎn)黃，頗有詩意的夢幻和深邃；四壁都是書架，使人一進(jìn)書房便油然感到濃郁的文化氛圍，使人的身心得到一種前所未有的便油然感到濃郁的文化氛圍，使人的身心得到一種前所未有的充實(shí)和寧靜。充實(shí)和寧靜。 于是，我開始羨慕起這些文學(xué)家，開始幢憬且欲擁有一

30、間那于是，我開始羨慕起這些文學(xué)家，開始幢憬且欲擁有一間那樣的書房。盡管我知道擁有一間那樣的書房對于一個(gè)不滿樣的書房。盡管我知道擁有一間那樣的書房對于一個(gè)不滿14歲歲的小書生顯得有些奢侈。因?yàn)槲椰F(xiàn)在真正意義上的書房只是我的小書生顯得有些奢侈。因?yàn)槲椰F(xiàn)在真正意義上的書房只是我家陽臺(tái)的一角家陽臺(tái)的一角一張寫字臺(tái)、一個(gè)深綠色的調(diào)光燈和一把長一張寫字臺(tái)、一個(gè)深綠色的調(diào)光燈和一把長靠背椅子，還有頭頂上幾根竹桿和那些似乎永遠(yuǎn)也曬不干的衣靠背椅子，還有頭頂上幾根竹桿和那些似乎永遠(yuǎn)也曬不干的衣服。我是多么企盼擁有一間屬于自己的書房啊服。我是多么企盼擁有一間屬于自己的書房啊!n 我理想中的書房是寧靜的，窗外有綠色

31、，不奢望我理想中的書房是寧靜的，窗外有綠色，不奢望像臺(tái)灣作家余光中在像臺(tái)灣作家余光中在沙田山居沙田山居里描寫的里描寫的“外面是外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面是海，是山，海是碧湛湛的二彎，山陽臺(tái)，陽臺(tái)外面是海，是山，海是碧湛湛的二彎，山是青郁郁的連環(huán)是青郁郁的連環(huán)”那樣，但書房里一定是要像他在那樣，但書房里一定是要像他在三間書房三間書房中說的那樣中說的那樣“墻壁全嵌了書櫥，從地墻壁全嵌了書櫥，從地板一直到天花板，一眼望去，卷帙浩繁，頗有書城巍板一直到天花板，一眼望去，卷帙浩繁，頗有書城巍巍的氣象。巍的氣象?！睆亩屛夷桥畈募で樵谄渲邪l(fā)酵，稚從而讓我那蓬勃的激情在其中發(fā)酵，稚嫩的生命在其中成熟，孤單的靈魂

32、在其中充實(shí)，朦朧嫩的生命在其中成熟，孤單的靈魂在其中充實(shí)，朦朧的認(rèn)識(shí)在其中清晰。每一次看書，可聽到圓潤而不逆的認(rèn)識(shí)在其中清晰。每一次看書，可聽到圓潤而不逆耳的細(xì)細(xì)的書頁翻動(dòng)聲；每一次寫作，思緒就會(huì)從筆耳的細(xì)細(xì)的書頁翻動(dòng)聲；每一次寫作，思緒就會(huì)從筆尖順暢地涌出；每一次小憩，順著窗口往外看。就會(huì)尖順暢地涌出；每一次小憩，順著窗口往外看。就會(huì)在窗外的綠色世界中找到一份自己才能體會(huì)到的快樂；在窗外的綠色世界中找到一份自己才能體會(huì)到的快樂；每一次思考，如清涼圣潔的山泉潤過干渴的心田每一次思考，如清涼圣潔的山泉潤過干渴的心田最后，使我登上一個(gè)又一個(gè)新高度，為我的生命增光最后，使我登上一個(gè)又一個(gè)新高度，為我

33、的生命增光添彩添彩 但是，構(gòu)成這樣的書房并非一朝一夕之事，也決非造但是，構(gòu)成這樣的書房并非一朝一夕之事，也決非造布景似地將書架立起來、將書請進(jìn)來就能大功告成，更何布景似地將書架立起來、將書請進(jìn)來就能大功告成，更何況，在不多的幾間房間里，擠出原本似乎更具實(shí)用價(jià)值的況，在不多的幾間房間里，擠出原本似乎更具實(shí)用價(jià)值的一間來作我的書房，老爸老媽會(huì)同意嗎一間來作我的書房，老爸老媽會(huì)同意嗎?當(dāng)然不會(huì)。因此，當(dāng)然不會(huì)。因此，在一定程度上，我想擁有一間屬于自己的書房的愿望在近在一定程度上，我想擁有一間屬于自己的書房的愿望在近幾年是不能實(shí)現(xiàn)的。對此，我很沮喪，也很傷心。幾年是不能實(shí)現(xiàn)的。對此，我很沮喪，也很傷心

34、。 一日，我偶然在一本雜志上看到了羅曼一日，我偶然在一本雜志上看到了羅曼羅蘭的一句話：羅蘭的一句話：“每一個(gè)人都需要為自己筑造一個(gè)心靈的單間。每一個(gè)人都需要為自己筑造一個(gè)心靈的單間?！憋@然，顯然，羅曼羅曼羅蘭這個(gè)羅蘭這個(gè)“心靈的單間心靈的單間”指的便是書房。但是這一句指的便是書房。但是這一句話卻在我心中久久縈繞，不能忘卻。因?yàn)樵谖铱磥?，話卻在我心中久久縈繞，不能忘卻。因?yàn)樵谖铱磥恚靶男撵`的單間靈的單間”還應(yīng)有更深一層的涵義，那就是心中的書房。還應(yīng)有更深一層的涵義，那就是心中的書房。我想，只要把書房擱在心中，每一次看書、寫作小憩、思我想，只要把書房擱在心中，每一次看書、寫作小憩、思考人生考人生

35、就會(huì)心中有書，書中有我，書我合一，給人一就會(huì)心中有書，書中有我，書我合一，給人一種心靈的廣袤與宏大，使原先渺小的自我有一份從容和深種心靈的廣袤與宏大，使原先渺小的自我有一份從容和深厚，這不是比擁有一間真正的書房更有意義嗎厚，這不是比擁有一間真正的書房更有意義嗎?驀地，我驀地，我不再失落，不再悵然，而像整個(gè)心都沐浴在陽光下，有說不再失落，不再悵然，而像整個(gè)心都沐浴在陽光下，有說不出的歡阮。不出的歡阮。 朋友，請你也為自己筑造一個(gè)朋友，請你也為自己筑造一個(gè)“心靈的單間心靈的單間”吧吧!【點(diǎn)評】n小作者由羨慕到向往，再轉(zhuǎn)折為看到現(xiàn)實(shí)中小作者由羨慕到向往，再轉(zhuǎn)折為看到現(xiàn)實(shí)中的不可能之后的沮喪、傷心，最

36、后因羅曼的不可能之后的沮喪、傷心，最后因羅曼羅羅蘭的一句話而豁然開朗。文章起承轉(zhuǎn)合，作者蘭的一句話而豁然開朗。文章起承轉(zhuǎn)合，作者顯然進(jìn)行了一番思量。顯然進(jìn)行了一番思量。n文章以心情的變化為主線，作者在情緒的起文章以心情的變化為主線，作者在情緒的起起落落中，對書房的認(rèn)識(shí)逐層推進(jìn)，表現(xiàn)出很起落落中，對書房的認(rèn)識(shí)逐層推進(jìn)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的把握文章的能力。強(qiáng)的把握文章的能力。n不足之處在于結(jié)尾對書房認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)換似乎太不足之處在于結(jié)尾對書房認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)換似乎太快了點(diǎn)，讓讀者有些愕然，文章在這個(gè)地方就快了點(diǎn)，讓讀者有些愕然，文章在這個(gè)地方就顯得有些做作。顯得有些做作。n 縱向和橫向排列是兩種常見的組合法，在實(shí)際寫作

37、中，還有其他不同的剪接方法，如縱橫式、階梯式、對比式、跳躍式等。這些方法運(yùn)用得當(dāng)，能充分展示作者的聯(lián)想、想象能力，又能使文章條理清晰，重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富多彩。 例文四： 浮 光 掠 影 我曾以為，勝利即是弱肉強(qiáng)食。昨夜翻開書扉，我曾以為，勝利即是弱肉強(qiáng)食。昨夜翻開書扉，我終于明了，對于一些人，原來壓力便是射出勝利之我終于明了，對于一些人，原來壓力便是射出勝利之箭的那把弓。箭的那把弓。 臥薪嘗膽臥薪嘗膽 一邊是戰(zhàn)鼓如雷，戰(zhàn)旗獵獵；一邊是血浪翻飛，一邊是戰(zhàn)鼓如雷，戰(zhàn)旗獵獵；一邊是血浪翻飛，哀鴻遍野，兵敗如山倒。我仿佛望見你無奈地佇立在哀鴻遍野，兵敗如山倒。我仿佛望見你無奈地佇立在古銅色城頭，金烏血

38、陽下，雙目悲痛凄涼。古銅色城頭，金烏血陽下，雙目悲痛凄涼。 是臨別時(shí)的痛哭流涕，群情激憤，還是為奴時(shí)處是臨別時(shí)的痛哭流涕，群情激憤，還是為奴時(shí)處處輕蔑的目光，冷嘲熱諷？你瘦窄狹長的臉微微地抽處輕蔑的目光，冷嘲熱諷？你瘦窄狹長的臉微微地抽動(dòng)，我仿佛看見你洶涌著的殷紅的鮮血，聽到你勃然動(dòng)，我仿佛看見你洶涌著的殷紅的鮮血，聽到你勃然抨動(dòng)的心跳，聲嘶力竭地呼嚎。抨動(dòng)的心跳，聲嘶力竭地呼嚎。 獨(dú)自臥薪而眠，黯然舔撫著敗軍之傷，求降之痛；獨(dú)自臥薪而眠，黯然舔撫著敗軍之傷，求降之痛；每日痛斥自己三遍，刻意地舔品苦膽，不忘自勉，默默每日痛斥自己三遍，刻意地舔品苦膽，不忘自勉，默默地忍辱負(fù)重。我漸漸讀懂了夫差擁

39、西施夜夜笙歌朝朝箏地忍辱負(fù)重。我漸漸讀懂了夫差擁西施夜夜笙歌朝朝箏舞和你的自加壓力，覺出了你那再戰(zhàn)得勝的欲望猶如穿舞和你的自加壓力，覺出了你那再戰(zhàn)得勝的欲望猶如穿云裂石的利箭即將離弦勁射。云裂石的利箭即將離弦勁射。 吳人何苦怨西施，吳人何苦怨西施？你站在姑蘇吳人何苦怨西施，吳人何苦怨西施？你站在姑蘇臺(tái)上仰天長笑，無與倫比的豪邁。臺(tái)上仰天長笑，無與倫比的豪邁。 巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn) 一邊是塵沙滿天，草霜兔黃水泱泱；一邊是刀劍一邊是塵沙滿天，草霜兔黃水泱泱；一邊是刀劍鋒利，兵馬強(qiáng)壯，秦師如虎似狼。鶴唳豺嚎，人人膽戰(zhàn)鋒利，兵馬強(qiáng)壯，秦師如虎似狼。鶴唳豺嚎，人人膽戰(zhàn)心驚，心神欲裂。只有你，負(fù)手而立，鐵骨錚錚。心驚，心神欲裂。只有你，負(fù)手而立，鐵骨錚錚。 烏騅悲鳴，揮刀飲血，你飛墨般的長發(fā)迎風(fēng)激揚(yáng)。烏騅悲鳴，揮刀飲血，你飛墨般的長發(fā)迎風(fēng)激揚(yáng)。 破釜沉舟，渡水而戰(zhàn)，你將全軍生死重壓在白光破釜沉舟，渡水而戰(zhàn)，你將全軍生死重壓在白光閃閃的刀頭，你已預(yù)見勝利的吶喊聲驚天動(dòng)地。閃閃的刀頭，你已預(yù)見勝利的吶喊聲驚天動(dòng)地。 “力拔山兮氣蓋