初中作文指導(dǎo)之怎樣列提綱

1、中考作文指導(dǎo)系列之中考作文指導(dǎo)系列之作文提綱作文提綱作文普遍存在的問題 1、詳略不當、詳略不當 2、不扣題，重點和主題都不夠突出、不扣題，重點和主題都不夠突出 3、缺乏新意，老話題，老套路、缺乏新意，老話題，老套路 4、立意不高、立意不高古人對列提綱的見解 1、有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事。 老舍 2、單是一個提綱，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡作者的全部智力。（俄國）岡察洛夫 3、有許多話要說，究竟從何說起？哪個應(yīng)先說，哪個應(yīng)后說？哪個應(yīng)割愛，哪個應(yīng)作為重點主從的關(guān)系如何安排這時候面前就像出現(xiàn)一團亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不

2、是，右也不是，不免心緒意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦。朱光潛 小結(jié)：由此可見，學(xué)會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，小結(jié)：由此可見，學(xué)會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。的好方法。什么叫作文提綱？ 作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。 如何列作文提綱？ 作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：作文提綱一般包括三部分內(nèi)容： 1、題目：、題目： 2、中心：文章主旨、中心：文章主旨 3、結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。、結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。 （包括開頭與結(jié)尾；如何安

3、排材料；確定（包括開頭與結(jié)尾；如何安排材料；確定詳略；如何過渡；表現(xiàn)手法；點題等）詳略；如何過渡；表現(xiàn)手法；點題等）經(jīng)典示例第一次真好周素珊一、題目：第一次真好二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、結(jié)構(gòu)：開頭： （1）第一次看見柚子樹。（描寫）（詳） 主體： (2）講看出柚子樹的感受：喜悅與新奇。（對比）（詳）（3）過渡：有多少個第一次值得品味與留下印象？（略）（4）第一次看見剛孵出來的雛鳥。（描寫+對比）（詳）（5）人生中的無數(shù)次第一次。（略） 結(jié)尾: （6）點明主旨：畫龍點睛（略） 第一次真好第一次真好 周素珊（1）路過人家的墻下，偶一抬

4、頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。 （2）我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。 （3）第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？ （4）幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃

5、午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微具體而微整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。 （5）第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。 （6）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩

6、。愿你珍重第一次。評一評，這樣的作文提綱好不好？ NO：1 題目：記一次勞動 結(jié)構(gòu)：（1）開頭。 （2）勞動經(jīng)過。 （3）結(jié)尾。我的看法：這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因為一我的看法：這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因為一般文章都有開頭、中間、結(jié)尾三個主要部分。般文章都有開頭、中間、結(jié)尾三個主要部分。 NO：2題目：他進步了中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進步了，小冬勇于改錯的精神。結(jié)構(gòu)： （1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。 （2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。 為學(xué)校栽了兩棵小樹。 放學(xué)路上拾到一個錢包，交還失主。 （3）在班會上，老師

7、表揚了他（詳寫）。我的看法：這份提綱的明顯毛病是詳略不當。這份提綱的明顯毛病是詳略不當。重點應(yīng)該寫小冬重點應(yīng)該寫小冬“進步的表現(xiàn)進步的表現(xiàn)”，而提綱中把而提綱中把“以前以前”的表現(xiàn)和老師的的表現(xiàn)和老師的“表揚表揚”確定為重點。如果照著這個提綱寫確定為重點。如果照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的下去，中心思想是無法反映出來的從哪里可以反映出小冬有從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯勇于改錯”的的精神呢？精神呢？ NO：3 題目：題目：我的外公我的外公 中心思想：中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學(xué)習(xí)的人 結(jié)構(gòu)安排：結(jié)構(gòu)安排： （1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見

8、面的外公（略寫）寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫） （2）中心部分： 外公立體利用時間外公立體利用時間在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事 （以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主詳寫）。 外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書 （以描寫親耳聽到的語言為主略寫）。 外公教育我從小要認真讀書外公教育我從小要認真讀書 （以描寫語言、神態(tài)為主略寫）。 （3）結(jié)尾： 寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬尊敬 （采用側(cè)面描寫）。我的看法 這份提綱列得比較好。 第

9、一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用； 第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學(xué)習(xí)，還教育“我”從小認真讀書； 第三，重點突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。 小試牛刀 在審題、立意、選材的基礎(chǔ)上列一份提綱：在審題、立意、選材的基礎(chǔ)上列一份提綱： 題目：題目：在在 中成長中成長 要求：要求： （）寫一篇記敘文，要有適當?shù)淖h論。（）寫一篇記敘文，要有適當?shù)淖h論。 （）字數(shù)不得少于（）字數(shù)不得少于600。 （）凡涉及校名、人名、地點時，一律（）凡涉及校名、人名、地點時，一律用用代替。代替。一、題目：一、題目：在 中成長 二、中心（主旨）：二、中心（主旨）： 三、結(jié)構(gòu)：開頭：（三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1） 主體主體；（2） （3） （4） （5） （6） （7） 結(jié)尾結(jié)尾: 課堂總結(jié) 作文提綱，相當于房屋的設(shè)計圖。編作文提綱，相