高三作文指導(dǎo)：句式靈活

1、課件制作：歐陽薦楓深刻豐富有文采有創(chuàng)意透過現(xiàn)象透過現(xiàn)象深入本質(zhì)深入本質(zhì)揭示事物揭示事物內(nèi)在的因果內(nèi)在的因果關(guān)系關(guān)系觀點具有觀點具有啟發(fā)作用啟發(fā)作用材料豐材料豐富富論據(jù)充論據(jù)充實實形象豐形象豐滿滿意境深意境深遠遠用詞貼切用詞貼切 句式靈活句式靈活善于運用修善于運用修辭手法辭手法 文句有表現(xiàn)文句有表現(xiàn)力力見解新穎見解新穎材料新鮮材料新鮮構(gòu)思新巧構(gòu)思新巧推理想象推理想象有獨到之處有獨到之處有個性特有個性特征征高考作文等級評分標準高考作文等級評分標準/發(fā)展等級發(fā)展等級20分分 來一次世間，容易嗎？有一次相遇，容來一次世間，容易嗎？有一次相遇，容易嗎？叫一聲朋友，容易嗎？仍然是那句話易嗎？叫一聲朋友，容

2、易嗎？仍然是那句話-學會珍惜，小心翼翼。學會珍惜，小心翼翼。 誰也不要躲避和掩蓋一些最質(zhì)樸、最自誰也不要躲避和掩蓋一些最質(zhì)樸、最自然的人生課題如年齡問題。再高的職位，再然的人生課題如年齡問題。再高的職位，再多的財富，再大災(zāi)難，比之于韶華流逝、歲多的財富，再大災(zāi)難，比之于韶華流逝、歲月滄桑、長幼對視、生死交錯，都成了皮相。月滄桑、長幼對視、生死交錯，都成了皮相。北雁長鳴，年邁的帝王和年邁的乞丐一起都北雁長鳴，年邁的帝王和年邁的乞丐一起都聽到了；寒山掃墓，長輩的淚滴和晚輩的淚聽到了；寒山掃墓，長輩的淚滴和晚輩的淚滴卻有不同的重量。滴卻有不同的重量。 【感受和欣賞】【感受和欣賞】 成熟是一種明亮而不

3、刺眼的光輝，一種圓潤而成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度?！靖惺芎托蕾p】【感受和欣賞】 所謂成熟，本是一個仁者見仁，智者見智，鬼所謂成熟，本是一個仁者見仁，智者見智，鬼者見鬼的過程；是一個理性與沖動，智慧與傻冒，者見鬼的過程；是一個理性與沖動，智慧與傻冒，純真與世

4、故，道德與功利不斷扔臭雞蛋，送玫瑰花，純真與世故，道德與功利不斷扔臭雞蛋，送玫瑰花，掄板子，最終相安無事的過程。掄板子，最終相安無事的過程。 “句式靈活句式靈活”: :指作者在寫作時，根據(jù)抒發(fā)的感指作者在寫作時，根據(jù)抒發(fā)的感情和表達內(nèi)容的不同，在不改變原意而又通順的前情和表達內(nèi)容的不同，在不改變原意而又通順的前提下，靈活的選用不同的句式，以變換節(jié)奏，美化提下，靈活的選用不同的句式，以變換節(jié)奏，美化語言，增強亮點，使文章文采飛揚，給人以耳目一語言，增強亮點，使文章文采飛揚，給人以耳目一新之感。新之感。 主要句式有：主要句式有：長句短句、整句散句、常式句變式長句短句、整句散句、常式句變式句、陳述、

5、疑問、祈使、感嘆句等有不同的表意功句、陳述、疑問、祈使、感嘆句等有不同的表意功能和修辭效果。靈活運用，會使文章靈動而有意蘊。能和修辭效果。靈活運用，會使文章靈動而有意蘊。讀起來又會瑯瑯上口，具有音律美。讀起來又會瑯瑯上口，具有音律美。 整散結(jié)合整散結(jié)合即整句和散句交錯使用。結(jié)構(gòu)相即整句和散句交錯使用。結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句，如對偶句、排同或相似的一組句子叫整句，如對偶句、排比句、反復(fù)句；結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句比句、反復(fù)句；結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。子交錯運用的一組句子叫散句。 整句整句形式整齊，音韻和諧，氣勢貫通，形式整齊，音韻和諧，氣勢貫通，表義鮮明。表義

6、鮮明。散句散句句式多種多樣，表達的內(nèi)容句式多種多樣，表達的內(nèi)容比較靈活，能避免單調(diào)、呆板，取得生動、比較靈活，能避免單調(diào)、呆板，取得生動、感人的效果。整句和散句交錯運用，于整齊感人的效果。整句和散句交錯運用，于整齊中求變化，于對稱中求錯落，使語言具有流中求變化，于對稱中求錯落，使語言具有流動感，如行云流水。動感，如行云流水。例例1 1：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默呵，沉默呵！

7、不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。沉默中滅亡。( (魯迅魯迅記念劉和珍君記念劉和珍君) ) 【賞析】：這段文字句式整散結(jié)合，節(jié)奏【賞析】：這段文字句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，很恰當?shù)乇憩F(xiàn)了鮮明，音韻和諧，很恰當?shù)乇憩F(xiàn)了“悲憤悲憤”的感情。的感情。 例例2 2：讀古今書籍猶如欣賞畫卷，歷史上叱咤風云：讀古今書籍猶如欣賞畫卷，歷史上叱咤風云的人物繽紛無限，中外新奇的事物琳瑯滿目。徜徉在的人物繽紛無限，中外新奇的事物琳瑯滿目。徜徉在書的海洋中，朝可拜謁屈子，暮可走訪太白；夏可觀書的海洋中，朝可拜謁屈子，暮可走訪太白；夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；意在北可馳騁塞外草原，十里荷花，秋可賞三秋桂子；

8、意在北可馳騁塞外草原，心向南可流連江南雨巷心向南可流連江南雨巷在書中能發(fā)現(xiàn)一個又一個在書中能發(fā)現(xiàn)一個又一個的神奇：我們可以隨曹雪芹一同走進大觀園，體驗大的神奇：我們可以隨曹雪芹一同走進大觀園，體驗大家貴族的生活；我們可以跟魯迅一同步入家貴族的生活；我們可以跟魯迅一同步入彷徨彷徨、加入加入?yún)群皡群埃吲e起那批判黑暗的旗幟；我們可以，高舉起那批判黑暗的旗幟；我們可以與三毛一道穿越撒哈拉沙漠，體驗她那驚險的歷與三毛一道穿越撒哈拉沙漠，體驗她那驚險的歷程程有書可讀、讀書若此，實在是人生的一件了事！有書可讀、讀書若此，實在是人生的一件了事?。?606吉林吉林圖書閱讀圖書閱讀，愛她沒商量愛她沒商量 ）【賞

9、析】：句式工整而富有變化，駢散句結(jié)合，長短句參差，【賞析】：句式工整而富有變化，駢散句結(jié)合，長短句參差，使得文章氣韻流暢，音韻鏗鏘，錯落有致。讀后，不但使人使得文章氣韻流暢，音韻鏗鏘，錯落有致。讀后，不但使人豪氣在胸，且口齒留香。豪氣在胸，且口齒留香。例例3：充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風雨，：充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風雨，幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽光。我不禁想起了林肯，八次競選霧看見明媚的陽光。我不禁想起了林肯，八次競選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神崩潰過八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神

10、崩潰過一次。似乎在這幾十年中，他一直在失敗中度過。一次。似乎在這幾十年中，他一直在失敗中度過。然而充滿意氣的人面對命運的玩笑始終不會放棄心然而充滿意氣的人面對命運的玩笑始終不會放棄心中堅守的信念，于是最后一次，他成功了。一個分中堅守的信念，于是最后一次，他成功了。一個分裂的國家在他的手中合二為一，美國的經(jīng)濟再次起裂的國家在他的手中合二為一，美國的經(jīng)濟再次起飛。堅定信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬月，深海尋飛。堅定信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬月，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅定樂觀的心，于是他珠。林肯的意氣給了他一顆堅定樂觀的心，于是他的名字被載入史冊，千古傳頌。的名字被載入史冊，千古傳頌?！举p析】：

11、整散結(jié)合，錯落有致，氣韻流暢，使感情表達曲【賞析】：整散結(jié)合，錯落有致，氣韻流暢，使感情表達曲折盡意，語言情韻，鏗鏘抑揚，在增強論證力量的同時，給折盡意，語言情韻，鏗鏘抑揚，在增強論證力量的同時，給人以不盡的美感。人以不盡的美感。 例例4 4、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。 【賞析】：【賞析】：三個結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，三個結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比

12、句，用用“飛鳥飛鳥”、“船兒船兒”、“旅人旅人”類比來點類比來點題，形象生動而極富吸引力。有時文章老是題，形象生動而極富吸引力。有時文章老是用整句，也會顯得呆板而毫無生氣，這時就用整句，也會顯得呆板而毫無生氣，這時就得運用整散結(jié)合句，形成一種整齊錯落有致得運用整散結(jié)合句，形成一種整齊錯落有致之美。之美。 長句與短句長句與短句是相對而言的。一般說，是相對而言的。一般說，用詞多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；反用詞多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；反之，就是短句。之，就是短句。 長句長句的修辭效果是表意嚴密、精確、的修辭效果是表意嚴密、精確、細致，語意貫通，氣勢磅礴；細致，語意貫通，氣勢磅礴； 短句短句的修辭

13、效果是干凈利落，生動的修辭效果是干凈利落，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強。長短結(jié)合，明快，活潑有力，節(jié)奏性強。長短結(jié)合，參差錯落，各盡其妙。參差錯落，各盡其妙。 例例1 1、靜坐書屋，盤膝而坐。握一本古書，捧一靜坐書屋，盤膝而坐。握一本古書，捧一杯新茶，茶香，書香，滿目滿嘴，不亦樂乎？杯新茶，茶香，書香，滿目滿嘴，不亦樂乎？ 讀書也是一種味道，一種真真切切的味道，純讀書也是一種味道，一種真真切切的味道，純凈得讓你不會有一絲雜念。凈得讓你不會有一絲雜念。讀讀三國演義三國演義，讀一個朝代的興衰存亡，激烈處，拳頭緊握；和平讀一個朝代的興衰存亡，激烈處，拳頭緊握；和平處，心尤澎湃；蒼涼處，潸然淚下。不是

14、絲絲縷縷處，心尤澎湃；蒼涼處，潸然淚下。不是絲絲縷縷的兒女情長，而是戰(zhàn)鼓緊響的壯懷激烈，是一代代的兒女情長，而是戰(zhàn)鼓緊響的壯懷激烈，是一代代英豪戰(zhàn)前灑血的壯舉，是會讓你心靈落淚的味道，英豪戰(zhàn)前灑血的壯舉，是會讓你心靈落淚的味道，品一品，那是一種淡淡的，蒼涼的味道。品一品，那是一種淡淡的，蒼涼的味道。 讀書，品味，猶如品人生，品世界，品心靈，讀書，品味，猶如品人生，品世界，品心靈，品自己，不會如網(wǎng)絡(luò)一般迷失，只會讓你找回更真品自己，不會如網(wǎng)絡(luò)一般迷失，只會讓你找回更真實的自我，不會讓你在屏風前悸動不安，只會讓你實的自我，不會讓你在屏風前悸動不安，只會讓你心境平和，如一池靜水。心境平和，如一池靜水

15、。 ( (06甘肅甘肅讀書是一種味道讀書是一種味道 ) )【賞析】：【賞析】：長短交替，整散靈活，排長短交替，整散靈活，排比對偶，運用自如。把讀書的感受真比對偶，運用自如。把讀書的感受真切的表達出來。另外，詞匯之豐富，切的表達出來。另外，詞匯之豐富，選詞之精當，也值得稱贊。選詞之精當，也值得稱贊。 例例2 2、理解一詞常讓人琢磨不透。有人說，理解一詞常讓人琢磨不透。有人說，理解是一種信任，有人說，理解是一種寬容，理解是一種信任，有人說，理解是一種寬容，有人說，理解是人與人之間平等的交流，有有人說，理解是人與人之間平等的交流，有人說，理解是一種心靈的默契；理解是靜夜人說，理解是一種心靈的默契；理

16、解是靜夜與人共剪西窗燭的浪漫，是在賽場上與隊友與人共剪西窗燭的浪漫，是在賽場上與隊友出神入化的配合，是在哭泣時別人遞上的紙出神入化的配合，是在哭泣時別人遞上的紙巾，是情人間含情脈脈的對視巾，是情人間含情脈脈的對視無論哪種無論哪種理解都有一種感人的力量理解都有一種感人的力量, ,震撼人心。震撼人心?！举p析】：語句長短結(jié)合，紆徐委婉、抑揚【賞析】：語句長短結(jié)合，紆徐委婉、抑揚頓挫，靈動多變，氣韻生動，不同凡響，增頓挫，靈動多變，氣韻生動，不同凡響，增強了感染力和說服力。強了感染力和說服力。 例例3、荒唐的家伙可以得出富蘭克林年輕時、荒唐的家伙可以得出富蘭克林年輕時候被門撞過一下就一輩子低頭最終成為

17、著名科候被門撞過一下就一輩子低頭最終成為著名科學家的結(jié)論。母親在世的時候常告誡我沒文化學家的結(jié)論。母親在世的時候常告誡我沒文化最可怕。我不知道得出如此結(jié)論的人是真沒文最可怕。我不知道得出如此結(jié)論的人是真沒文化還是被我們祖宗留下來的某些茍且文化給茍化還是被我們祖宗留下來的某些茍且文化給茍且了。須知低頭不是謙虛，謙虛也不是低頭。且了。須知低頭不是謙虛，謙虛也不是低頭。老憤青林則徐說，有容乃大，無欲則剛。人家老憤青林則徐說，有容乃大，無欲則剛。人家富蘭克林謙虛，那是肚子大，有容，不是患頸富蘭克林謙虛，那是肚子大，有容，不是患頸椎病，脖子軟，也不是被門撞壞了腦殼。椎病，脖子軟，也不是被門撞壞了腦殼。

18、例例4、杏花春雨的江南到底不比驥馬橫川的、杏花春雨的江南到底不比驥馬橫川的塞北，秋來的總是悄悄的，靜靜的，宛如人到塞北，秋來的總是悄悄的，靜靜的，宛如人到中年才恍然察覺，歲月已經(jīng)在額上雕刻了冷然中年才恍然察覺，歲月已經(jīng)在額上雕刻了冷然的印跡。秋天竟然走的如此近了，這秋！可是的印跡。秋天竟然走的如此近了，這秋！可是我還來不及收拾打點夏的行裝，轉(zhuǎn)眼已是霜風我還來不及收拾打點夏的行裝，轉(zhuǎn)眼已是霜風陣陣，雁聲轉(zhuǎn)黃。陣陣，雁聲轉(zhuǎn)黃。 【賞析】：長短交替，整散結(jié)合，張弛有度，富【賞析】：長短交替，整散結(jié)合，張弛有度，富于感染力。于感染力。 句子的結(jié)構(gòu)有一定的形式，詞語在句子中句子的結(jié)構(gòu)有一定的形式，詞語在

19、句子中的位置也有一定的次序。如主語在前，謂語在的位置也有一定的次序。如主語在前，謂語在后；定語、狀語在前，中心語在后；偏句在前，后；定語、狀語在前，中心語在后；偏句在前，正句在后，這樣按正常語序組成的句子叫正句在后，這樣按正常語序組成的句子叫常式常式句句； 為了突出強調(diào)某一方面的意思，臨時改變?yōu)榱送怀鰪娬{(diào)某一方面的意思，臨時改變了某一成分的位置的句子叫了某一成分的位置的句子叫變式句變式句。變式句用。變式句用的好，能起到常式句無法達到的效果。的好，能起到常式句無法達到的效果。 例例1、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了的；一手

20、拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。 【賞析】：例【賞析】：例1為突出祥林嫂乞丐的身份，為了強調(diào)為突出祥林嫂乞丐的身份，為了強調(diào)周圍人對她的冷漠，把定語周圍人對她的冷漠，把定語“空的空的”后置，突出強調(diào)后置，突出強調(diào)意味更重。意味更重。 例例2主謂倒裝的變式句，就更能突出水生嫂對丈夫主謂倒裝的變式句，就更能突出水生嫂對丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強。的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強。 例例2、“女人看出他笑的不像平常，女人看出他笑的不像平常，怎么怎么了，你？了，你？”。（孫犁。（孫犁荷花淀荷花淀 ）例例3 3、“雷鋒夕照雷鋒夕照”的真景，我

21、也見過，并不的真景，我也見過，并不見佳。我以為。見佳。我以為。魯迅魯迅雷鋒塔的倒掉雷鋒塔的倒掉【賞析】：賓語和謂語倒置，【賞析】：賓語和謂語倒置， “ “并不見佳并不見佳”本本應(yīng)是應(yīng)是“我以為我以為”的賓語，現(xiàn)在將它提前，作用是的賓語，現(xiàn)在將它提前，作用是突出了作者對雷峰塔的倒掉不以為然的態(tài)度。突出了作者對雷峰塔的倒掉不以為然的態(tài)度。例例4 4、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。然他的姓名并不為許多人所知道。魯迅魯迅藤野藤野先生先生【賞析】：將偏句和正句顛倒，強調(diào)了藤野先生【賞析】：將偏句和正句顛倒，強調(diào)了藤野先生在作者

22、心中所占有的重要地位。在作者心中所占有的重要地位。 疑問句疑問句是用來向別人提出問題的句是用來向別人提出問題的句子，精心設(shè)計疑問句，可以激發(fā)讀者的子，精心設(shè)計疑問句，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，把問題引向深入。特別是反閱讀興趣，把問題引向深入。特別是反問句，還有加強語氣的作用。而感嘆句問句，還有加強語氣的作用。而感嘆句能強化感情，使文章充滿激情。能強化感情，使文章充滿激情。 例例1 1、如果每宗學問的弘揚都要以生命的枯萎、如果每宗學問的弘揚都要以生命的枯萎為代價，那么世間學問的最終目的又是為了什為代價，那么世間學問的最終目的又是為了什么呢？如果輝煌的知識文明總是給人們帶來如么呢？如果輝煌的知識文明

23、總是給人們帶來如此沉重的身心負擔，那么再過千百年，人類不此沉重的身心負擔，那么再過千百年，人類不就要被自己創(chuàng)造的精神成果壓得喘不過氣來？就要被自己創(chuàng)造的精神成果壓得喘不過氣來？如果精神和體魄總是矛盾，深邃和青春總是無如果精神和體魄總是矛盾，深邃和青春總是無緣，學識和游戲總是對立，那么何時才能問津緣，學識和游戲總是對立，那么何時才能問津人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全？人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全？ 【賞析】：【賞析】：用三個反問句，加強論述語氣，強用三個反問句，加強論述語氣，強化感情，從而使文章觀點毋庸置疑，也讓文化感情，從而使文章觀點毋庸置疑，也讓文章充滿激情。章充滿激情。 例例2、

24、朋友，你見過的最長的墻有多長？、朋友，你見過的最長的墻有多長？我見過的那墻，綿延千萬里。我見過的那墻，綿延千萬里。 從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，望盡了萬里的南北，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，望盡了萬里的南北，守盡了千年的滄桑。我登上并非以好漢的身份。守盡了千年的滄桑。我登上并非以好漢的身份。觸碰斑駁的石磚，吹著那吹盡了無數(shù)歲月的朔觸碰斑駁的石磚，吹著那吹盡了無數(shù)歲月的朔風，我明白，那面墻，滄桑，但不蒼老。風，我明白，那面墻，滄桑，但不蒼老。 （第（第3次月考次月考墻墻任勇）任勇）【賞析】：利用【賞析】：利用“設(shè)問設(shè)問”，巧妙地把話題引，巧妙地把話題引入自己要論述的軌道，論述中融入抒情氣息。入自己要論述的軌道，論述

25、中融入抒情氣息。 例例3、那么，人們是否就真的無力去改變呢？也、那么，人們是否就真的無力去改變呢？也并非如此并非如此很多時候不是在于問題如何刁難人，而很多時候不是在于問題如何刁難人，而是人以怎樣的態(tài)度去看問題?；厥紫騺?，你是否達成是人以怎樣的態(tài)度去看問題?；厥紫騺?，你是否達成了自己的理想，又是否欣然接受你的角色，又或許你了自己的理想，又是否欣然接受你的角色，又或許你正朝著這個方向在前行？如果是的，那么就拋開你的正朝著這個方向在前行？如果是的，那么就拋開你的煩惱吧，因為你已經(jīng)成功了煩惱吧，因為你已經(jīng)成功了至少成功一部分了。至少成功一部分了。 （第二次月考作文（第二次月考作文 被綁架的成功被綁架的

26、成功 艾立文艾立文 ）【賞析】：先設(shè)問，后回答，緊承上文，順勢導(dǎo)【賞析】：先設(shè)問，后回答，緊承上文，順勢導(dǎo)入下文，更深一步論述論點。入下文，更深一步論述論點。 例例4 4、在歷史的風雨中，蘆葦與大樹又何、在歷史的風雨中，蘆葦與大樹又何曾消失過？那些趨炎附勢、勾心斗角的宵小之曾消失過？那些趨炎附勢、勾心斗角的宵小之輩，不正是這狂風中屈服的蘆葦嗎？他們向世輩，不正是這狂風中屈服的蘆葦嗎？他們向世俗屈服，向風雨屈服，向內(nèi)心的貪欲與恐懼屈俗屈服，向風雨屈服，向內(nèi)心的貪欲與恐懼屈服，成為權(quán)貴的走狗，金錢的奴隸。這些人終服，成為權(quán)貴的走狗，金錢的奴隸。這些人終究只是一縷微塵，會在歷史的吹拂下消失，了究只是

27、一縷微塵，會在歷史的吹拂下消失，了無痕跡。無痕跡。 而那些堅定站立的大樹呢？多么感激命運而那些堅定站立的大樹呢？多么感激命運的恩典，悠悠中華竟已成為一片郁郁之林。的恩典，悠悠中華竟已成為一片郁郁之林。 （第四次月考優(yōu)秀作文：第四次月考優(yōu)秀作文：一棵大樹的莊嚴一棵大樹的莊嚴 江葉帆江葉帆 ）【賞析】：先設(shè)問，后回答，緊承上文，順勢導(dǎo)【賞析】：先設(shè)問，后回答，緊承上文，順勢導(dǎo)入下文，更深一步論述論點。入下文，更深一步論述論點。 肯定否定肯定否定相間，即肯定句和否定句相間，即肯定句和否定句交錯使用。對事物作出肯定判斷的句子，交錯使用。對事物作出肯定判斷的句子，叫肯定句；對事物作出否定判斷的句子，叫肯

28、定句；對事物作出否定判斷的句子，叫否定句。一般說來，肯定句的語意重，叫否定句。一般說來，肯定句的語意重，語氣果斷；而否定句的語意輕，語氣比語氣果斷；而否定句的語意輕，語氣比較委婉、緩和。交錯使用，能取得特定較委婉、緩和。交錯使用，能取得特定的表達效果。的表達效果。 例例1 1、面對淘天巨浪，成熟的船長從不會害、面對淘天巨浪，成熟的船長從不會害怕，而是沉著面對，因為他要亮劍；面對殘酷怕，而是沉著面對，因為他要亮劍；面對殘酷的侵略戰(zhàn)爭，士兵們絕不會退縮，而是勇往直的侵略戰(zhàn)爭，士兵們絕不會退縮，而是勇往直前，因為他們要亮劍；面對艱難的比賽，運動前，因為他們要亮劍；面對艱難的比賽，運動員們即使倒下了，

29、也會迅速站起來，繼續(xù)前行，員們即使倒下了，也會迅速站起來，繼續(xù)前行，因為他們要亮劍因為他們要亮劍 亮劍，亮出的是一種氣質(zhì)，亮出的是一種亮劍，亮出的是一種氣質(zhì)，亮出的是一種性格，亮出的是一種不服輸?shù)臎Q心。亮劍是李性格，亮出的是一種不服輸?shù)臎Q心。亮劍是李清照清照“恨非男兒身，躍馬揮戈，馳騁疆場恨非男兒身，躍馬揮戈，馳騁疆場”的的豪情；亮劍是李白的豪情；亮劍是李白的“天生我材必有用，千金天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來散盡還復(fù)來”的信心；亮劍是陸游的的信心；亮劍是陸游的“零落成零落成泥碾作塵，只有香如故泥碾作塵，只有香如故”的高尚品質(zhì)。的高尚品質(zhì)。（0606年廣西年廣西亮劍亮劍） 【賞析】：【賞析】：

30、將肯定句和否定句結(jié)合起來使用，將肯定句和否定句結(jié)合起來使用，把文章的中心把文章的中心“為了實現(xiàn)自己的目標敢于為了實現(xiàn)自己的目標敢于亮劍亮劍”清晰的表達出來。為了充分證明這清晰的表達出來。為了充分證明這一觀點，作者用了排比式肯定句，贊頌了一觀點，作者用了排比式肯定句，贊頌了具有這種精神的人，感情激越，內(nèi)容充實。具有這種精神的人，感情激越，內(nèi)容充實。 例例2、在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)、在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而一個象征，一個民族友不是一個人物，而一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳?zāi)?，而是好的象征；昭君墓也不是一個墳?zāi)?，而是一座民族友好的歷史紀念塔。一座民族友好的

31、歷史紀念塔。內(nèi)蒙訪古內(nèi)蒙訪古 【賞析】：將肯定句和否定句結(jié)合起【賞析】：將肯定句和否定句結(jié)合起來的寫法，使論述更全面，邏輯更嚴密，來的寫法，使論述更全面，邏輯更嚴密，突出了感情色彩，突出了要表達的文意，突出了感情色彩，突出了要表達的文意，增強了表達效果。增強了表達效果。 所謂對稱句，就是兩兩對舉出現(xiàn)，而所謂對稱句，就是兩兩對舉出現(xiàn)，而字數(shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ，不要求完全字數(shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ，不要求完全工整的句子，工整的句子，包括排比句、對偶句、連用包括排比句、對偶句、連用四字短語及大體整齊的一組語句四字短語及大體整齊的一組語句。 例例 ： 臨高遠眺，思潮如流，良辰美景，總看臨高遠眺，思潮如

32、流，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠，雨看船行水迷蒙；春看晴看日麗天高遠，雨看船行水迷蒙；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風剪蓮舟，秋看風涼雛燕吻桃紅，夏看荷風剪蓮舟，秋看風涼月如鉤，冬看雪白如潔玉。月如鉤，冬看雪白如潔玉。注意以下三點：運用對稱句對應(yīng)注意以下三點：運用對稱句對應(yīng)一、構(gòu)思對稱句式應(yīng)運用聯(lián)想拓寬思路。一、構(gòu)思對稱句式應(yīng)運用聯(lián)想拓寬思路。二、選定了相對事物后，便可選用恰當?shù)脑~語一一二、選定了相對事物后，便可選用恰當?shù)脑~語一一對應(yīng)，寫其狀態(tài)特征等。選用詞語時應(yīng)盡量選用詞對應(yīng)，寫其狀態(tài)特征等。選用詞語時應(yīng)盡量選用詞性與結(jié)構(gòu)相

33、同或相似的詞語。性與結(jié)構(gòu)相同或相似的詞語。三、對稱句既可是句與句，也可是句子內(nèi)部成分對三、對稱句既可是句與句，也可是句子內(nèi)部成分對稱。稱。例如：例如：我仿佛置身于一幅多彩而又圓潤的油畫之中。我仿佛置身于一幅多彩而又圓潤的油畫之中。樹，輕拂著；草，搖搖曳著。身旁是深邃的回廊，樹，輕拂著；草，搖搖曳著。身旁是深邃的回廊，寧謐的曲徑。近處，一邊是夕陽中閃著金光的梧桐寧謐的曲徑。近處，一邊是夕陽中閃著金光的梧桐樹，一邊是藍天下散發(fā)著清香的翠竹林。遠處，還樹，一邊是藍天下散發(fā)著清香的翠竹林。遠處，還有流光溢彩的噴泉和絢麗繽紛的花壇作為點綴。此有流光溢彩的噴泉和絢麗繽紛的花壇作為點綴。此情此景誰能不醉？情

34、此景誰能不醉？暗淡了刀光劍影暗淡了刀光劍影,/,/遠去了鼓角爭鳴。遠去了鼓角爭鳴。/ /眼前飛眼前飛揚著一個個鮮活的面容。揚著一個個鮮活的面容。/ /湮沒了荒城古道，湮沒了荒城古道，/ /荒蕪了烽火邊城。荒蕪了烽火邊城。/ /歲月啊，歲月啊，/ /你帶不走那一串你帶不走那一串串熟悉的姓名。串熟悉的姓名。/ /興亡誰人定啊興亡誰人定啊/盛衰豈無憑盛衰豈無憑啊啊/一夜風云散哪一夜風云散哪/變幻了時空。變幻了時空。/ /聚散皆聚散皆是緣啊是緣啊/離合總關(guān)情啊離合總關(guān)情啊/擔當生前事啊擔當生前事啊/何計身后評。何計身后評。/ /長江有意化作淚長江有意化作淚,/,/長江有情起長江有情起歌聲。歌聲。/ /

35、歷史的天空閃爍幾顆星歷史的天空閃爍幾顆星,/,/人間一股英人間一股英雄氣在馳騁縱橫。雄氣在馳騁縱橫。精彩語段精彩語段高考作文文采訓練三步曲高考作文文采訓練三步曲1、對含有某種句式的段落進行學習鑒賞、對含有某種句式的段落進行學習鑒賞2、以其為范文，進行仿寫、以其為范文，進行仿寫3、融化該句，走向創(chuàng)新、融化該句，走向創(chuàng)新 理想之光從未從歷史的長河中褪去。無論理想之光從未從歷史的長河中褪去。無論是從嫦娥奔月的神話傳說到人類探月的現(xiàn)世使是從嫦娥奔月的神話傳說到人類探月的現(xiàn)世使命的實現(xiàn)，還是從金鼎文字到電腦芯片的邁進，命的實現(xiàn)，還是從金鼎文字到電腦芯片的邁進，理想總推動著人類奮勇前行著。心，有多大，理想

36、總推動著人類奮勇前行著。心，有多大，理想就有多高。眼睛指引著我們在現(xiàn)實世界里理想就有多高。眼睛指引著我們在現(xiàn)實世界里小心爬行，心，已伸向廣袤的未來。小心爬行，心，已伸向廣袤的未來。1 1、模仿下列語段，注意句式，自己設(shè)定中心，、模仿下列語段，注意句式，自己設(shè)定中心，寫一段話。寫一段話。 米蘭昆德拉筆下的托馬斯曾是一名荒淫米蘭昆德拉筆下的托馬斯曾是一名荒淫無知的職業(yè)外遇家，然而新的生活帶給他憧無知的職業(yè)外遇家，然而新的生活帶給他憧憬，無知與墮落終于在心靈的升華面前頹然憬，無知與墮落終于在心靈的升華面前頹然而逝去。心的腳程總是快了眼睛一步，讓心而逝去。心的腳程總是快了眼睛一步，讓心到達，既是解脫，也是坦蕩。到達，既是解脫，也是坦蕩。2 2、模仿下列語段，注意句式，自己設(shè)定中心，、模仿下列語段，注意句式，自己設(shè)定中心，寫一段話。寫一段話。3 3、模仿下列語段，注意句式，自己設(shè)定中心，、模仿下列語段，注意句式，自己設(shè)定中心，寫一段話。寫一段話。 一直很喜