作文的擬題(13高)

1、心動(dòng)神怡一瞥間心動(dòng)神怡一瞥間作文的擬題藝術(shù)作文的擬題藝術(shù) 一篇高考優(yōu)秀作文，它必須有一篇高考優(yōu)秀作文，它必須有光輝。沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；光輝。沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連螢星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級徘徊了。徘徊了。 何永康（南京師范大學(xué)）何永康（南京師范大學(xué)）專家指點(diǎn)專家指點(diǎn)考場作文如何打動(dòng)閱卷老師考場作文如何打動(dòng)閱卷老師閱卷教師感言：閱卷教師感言： 一、以漂亮的一、以漂亮的卷面卷面“迷住迷住”閱卷老師的閱卷老師的眼眼 二、以閃亮的二、以閃亮的

2、標(biāo)題標(biāo)題“煽起煽起”閱卷老師的閱卷老師的情情 三、以優(yōu)美的三、以優(yōu)美的語言語言打動(dòng)閱卷老師的打動(dòng)閱卷老師的心心 四、用難以挑剔的四、用難以挑剔的文筆文筆勾住閱卷老師的勾住閱卷老師的魂魂 “題題”的本義是人的額頭，的本義是人的額頭，“目目”的本義是人的的本義是人的眼睛眼睛 “眉頭一皺，計(jì)上心來眉頭一皺，計(jì)上心來”是是智慧智慧的象征的象征 “眉頭舒展，眉頭緊鎖眉頭舒展，眉頭緊鎖”是是感情感情的表露的表露 “眼睛是心靈的窗戶眼睛是心靈的窗戶”，用眼睛表達(dá)，用眼睛表達(dá)思想思想擬題的重要性擬題的重要性 有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩

3、和角度都不樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名錯(cuò)，起名晨曦晨曦，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為題目換為 。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。了三等獎(jiǎng)。 “題好一半文題好一半文 ”有約有約標(biāo)題是標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)之間的第一個(gè)接觸點(diǎn) 標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn) 標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子 好好題題如如好好茶茶 舊事重提舊事重提朝花夕拾朝花夕拾

4、 心靈的顫動(dòng)心靈的顫動(dòng) 葉子的舞蹈葉子的舞蹈 感受自然感受自然 感悟時(shí)間之寶貴感悟時(shí)間之寶貴 生存的幸福生存的幸福 翅膀里的感動(dòng)翅膀里的感動(dòng) 高中高中生活生活感悟感悟 飄落的楓葉飄落的楓葉心靈磁帶的心靈磁帶的AB面面 生活不易生活不易 落紅不是無情物落紅不是無情物 飛逝的時(shí)間飛逝的時(shí)間 細(xì)品萬物細(xì)品萬物 樹和葉樹和葉 在成長中感悟在成長中感悟 逝者如斯夫逝者如斯夫 一杯茶的深思一杯茶的深思 墻角的牽?；▔堑臓颗；?現(xiàn)代的生活現(xiàn)代的生活 人生的平臺人生的平臺 美麗的日出美麗的日出 幽靜的一角幽靜的一角 以以“感悟感悟”為話題題目欣賞為話題題目欣賞 “題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。題高則詩

5、高，題矮則詩矮，不可不慎也?！?鄭板橋鄭板橋 “ “好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣。引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！?秦牧秦牧 “秧好一半谷秧好一半谷，題好一半文。題好一半文?！?” 俗語俗語 提示中心提示中心 題文相符題文相符 簡練具體簡練具體 新穎別致新穎別致 雋永雋永 深刻深刻怎樣的題目是好題目？怎樣的題目是好題目？準(zhǔn)準(zhǔn) 小小 新新 美美一、要準(zhǔn)確、鮮明。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題，有的

6、放緊扣話題，有的放矢。矢。如：話題如：話題“世界是美麗的世界是美麗的”題目：題目：真誠真誠世界因真誠而美麗世界因真誠而美麗二、角度要小。二、角度要小。標(biāo)題不能大而無當(dāng)，否則，文章標(biāo)題不能大而無當(dāng)，否則，文章內(nèi)容就容易空泛，難以駕馭。內(nèi)容就容易空泛，難以駕馭。角角度小，挖掘才能深刻。度小，挖掘才能深刻。如：話題如：話題“親情親情”題目：題目：談?dòng)H情談?dòng)H情背影背影牽手牽手 轉(zhuǎn)彎處的回頭轉(zhuǎn)彎處的回頭再如：話題再如：話題“選擇選擇”選擇無私，就是選擇美麗選擇無私，就是選擇美麗三、要簡潔。標(biāo)題應(yīng)標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口短小精悍，醒目上口，給人廣闊的想像空間給人廣闊的想像空間。過長則。過長則顯得松散。顯得

7、松散。如：如：再如：再如：市場經(jīng)濟(jì)條件下更不能放棄規(guī)則市場經(jīng)濟(jì)條件下更不能放棄規(guī)則、人生時(shí)時(shí)處處離不開選擇人生時(shí)時(shí)處處離不開選擇、無私的選擇才是高尚的選擇無私的選擇才是高尚的選擇等。等。四、要四、要凝練、凝練、含蓄。含蓄。 標(biāo)題應(yīng)標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性味，又富有啟發(fā)性。起到。起到言有盡而意無窮的作用。言有盡而意無窮的作用。如如: 話題話題“規(guī)則規(guī)則”題目：題目：人生和足球一樣需要規(guī)則人生和足球一樣需要規(guī)則看足球，品人生看足球，品人生再如：再如： 五、要優(yōu)美，富于文學(xué)色彩。五、要優(yōu)美，富于文學(xué)色彩。 清新、雋永，富有詩意清新、雋永，富有詩意，富于，富于文學(xué)色彩的標(biāo)

8、題常常能給人留下文學(xué)色彩的標(biāo)題常常能給人留下深刻的印象。深刻的印象。如：如：大自然的語言大自然的語言 依偎那片陽光依偎那片陽光包在荷葉里的月光包在荷葉里的月光 杏花春雨江南杏花春雨江南踏遍青山人未老踏遍青山人未老腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華守望生命守望生命沉默的竹笛沉默的竹笛花開不敗花開不敗游北固樓游北固樓滿眼風(fēng)光北固樓滿眼風(fēng)光北固樓評價(jià)下面圍繞評價(jià)下面圍繞“我的愛好我的愛好”話題而擬的題話題而擬的題目：目：1 我的愛好我的愛好話題題目式：大而空話題題目式：大而空2 我愛寫作我愛寫作過于直白，沒有文采。過于直白，沒有文采。3 讀書和寫作是我的愛好我的第二生命讀書和寫作是我的愛好我的第二生命有氣

9、勢，但題目過長。有氣勢，但題目過長。4與與“筆筆”共舞共舞化用式：富有創(chuàng)意。化用式：富有創(chuàng)意。 擬題的擬題的常見癥狀：常見癥狀： 1、以文中所給的話題為題目、以文中所給的話題為題目。如：如： 父愛父愛、 我的愛好我的愛好、 位置位置、誠信誠信、 假如記憶可以移植假如記憶可以移植等。等。 2、過于平白直露，沒什么文采。、過于平白直露，沒什么文采。如：如：我愛寫作我愛寫作、 我愛父親我愛父親、 偉大的父愛偉大的父愛、我的位置我的位置 3 3、標(biāo)題過長，語言不簡潔。、標(biāo)題過長，語言不簡潔。 讀書和寫作是我的愛好我的第二生命讀書和寫作是我的愛好我的第二生命 人生時(shí)時(shí)處處離不開選擇人生時(shí)時(shí)處處離不開選擇

10、 無私的選擇才是高尚的選擇無私的選擇才是高尚的選擇 擬擬 題題 藝藝 術(shù)術(shù)精彩題目欣賞精彩題目欣賞只緣身在此山中只緣身在此山中 橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰 淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 前不見古人，后不見來者前不見古人，后不見來者 生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂救救孩子救救孩子 送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香 言必信，行必果言必信，行必果 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧 滴滴香濃，意猶未盡滴滴香濃，意猶未盡 一句話，一輩子一句話，一輩子 明明白白我的心明明白白我的心問世間情為何物問世間情為何物 我是不是該安靜的走開我是不是該安靜的走開 引用法引用法 精彩題目欣賞精彩

11、題目欣賞誠以養(yǎng)德，信以修身誠以養(yǎng)德，信以修身若為人生故，誠信不可拋若為人生故，誠信不可拋生命生命“誠誠”可貴可貴問君能有幾多問君能有幾多“誠誠” 隨聲聽，愛你沒商量隨聲聽，愛你沒商量同桌的你，一首走著的歌同桌的你，一首走著的歌只愿墨香如故只愿墨香如故為愛撐一支長篙為愛撐一支長篙瀟灑瀟灑“愛愛”一回一回把把“堅(jiān)韌堅(jiān)韌”留住留住怯懦，好大一個(gè)怯懦，好大一個(gè)“瘤瘤” 化用法化用法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞我心似海我心似海 心是一棵會開花的樹心是一棵會開花的樹月圓是畫，月缺是詩月圓是畫，月缺是詩 鮮花與荊棘鮮花與荊棘一頭白發(fā)，滿山青蔥坐著讀書，站著做人一頭白發(fā)，滿山青蔥坐著讀書，站著做人“誠信誠信”漂

12、流記漂流記 心靈絕唱心靈絕唱我是誰我是誰 今天我做了什么今天我做了什么那個(gè)障礙粉碎了我那個(gè)障礙粉碎了我 教壇刮教壇刮“龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)”讀書樂，樂讀書人生多彩，多彩人生讀書樂，樂讀書人生多彩，多彩人生. .別了，漫畫書歸來吧，誠信別了，漫畫書歸來吧，誠信修辭法修辭法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞成功成功= =勤奮勤奮+ +汗水汗水+ +方法方法愛愛溺愛溺愛1+121+12人人 知識知識= = 讓讓懦弱懦弱 誠實(shí)誠實(shí)+ +信用信用= =財(cái)富財(cái)富聯(lián)想聯(lián)想1+11+1 99(0(其中其中“99”99”代表合格產(chǎn)品率，代表合格產(chǎn)品率，“1”1”代表不合格率代表不合格率 算式法算式法精彩題目欣賞精彩題目欣賞感謝

13、你感謝你我的敵人我的敵人對手對手實(shí)現(xiàn)夢想的另一只手實(shí)現(xiàn)夢想的另一只手破不了的破不了的“案案”理直氣不壯、做理直氣不壯、做“賊賊”心不虛心不虛“真真”，使我困惑，使我困惑常在河邊走，也能不濕鞋常在河邊走，也能不濕鞋到班門弄斧到班門弄斧富有的貧困生富有的貧困生/冬天里的春天冬天里的春天懸念法懸念法貧困的反作用力貧困的反作用力 催化人生催化人生生活中的歐姆定律真空下的加速度生活中的歐姆定律真空下的加速度拍賣誠信拍賣誠信 “三教三教”莫打莫打“擦邊球擦邊球”學(xué)生健康，學(xué)生健康，“紅燈紅燈”頻亮頻亮學(xué)生精神學(xué)生精神“貧血貧血”應(yīng)引起重視應(yīng)引起重視作文中的作文中的“剪輯剪輯”藝術(shù)藝術(shù)精彩人生也可復(fù)制精彩人

14、生也可復(fù)制精彩題目欣賞精彩題目欣賞術(shù)語嫁接法術(shù)語嫁接法材料作文的擬題一一“名名”驚人驚人何為關(guān)鍵詞句何為關(guān)鍵詞句 寓言性材料抓揭示寓言性材料抓揭示寓意的詞句寓意的詞句 評述性材料抓評述性材料抓議論抒情的詞句議論抒情的詞句 事件性材料抓揭示事件性材料抓揭示因果的詞句因果的詞句 文學(xué)性材料抓體現(xiàn)文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句哲理的詞句 注意文中注意文中開頭句、結(jié)尾句、中心句、開頭句、結(jié)尾句、中心句、過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子一、抓關(guān)鍵詞句擬題目一、抓關(guān)鍵詞句擬題目 1、 19901990年，對中國人民來說，既是一年，對中國人民來說，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的個(gè)激勵(lì)民心

15、的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭年份：鴉片戰(zhàn)爭150150年紀(jì)念，庚子之變年紀(jì)念，庚子之變9090年年血祭，圓明園被焚毀血祭，圓明園被焚毀130130周年周年 明鏡照形，古事知今。坐落于首都北明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列強(qiáng)對我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，強(qiáng)對我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民族的恥辱。族的恥辱。( (節(jié)選自秦曉鷹節(jié)選自秦曉鷹讀著歷史，讀讀著歷史，讀著青春著青春) ) 勿忘國恥勿忘國恥 90年血祭年血祭民族的恥民族的恥辱辱

16、 傷痕、灰燼傷痕、灰燼明鏡明鏡 2、 有個(gè)國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有個(gè)國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o生機(jī)。而在花園的某個(gè)角因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：的花朵。國王欣喜地問它為何可

17、以如此？它說：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。，我就快樂地做好我自己。” 快樂地做好自己快樂地做好自己抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則簡潔明了簡潔明了所摘詞句必須是材料主題的所摘詞句必須是材料主題的體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。 二、抓關(guān)鍵詞句，二、抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，添加前后綴，形成觀點(diǎn)形成觀點(diǎn)擬題目擬題目 人生在世，很多時(shí)候都需要我們?nèi)松谑?，很多時(shí)候都需要我們“放手放手”，例如事，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有

18、所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來長，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

19、要的包袱，輕裝上陣。 學(xué)會放手學(xué)會放手 放手也是一種愛放手也是一種愛放手不等于放棄放手不等于放棄有一種愛叫放手有一種愛叫放手放手放手風(fēng)雨后的晴空風(fēng)雨后的晴空 走進(jìn)高考走進(jìn)高考 人生的一切變化，一切魅力，一切人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800800字字的文章。（的文章。（20102010年山東高考作文）年山東高考作文） 光明和陰影光明和陰影光與影光與影光影人生光影人生光與影的依戀光與影的依戀置身于光明與陰影之間置身于光明與陰影之間光明和陰影

20、都是人生的財(cái)富光明和陰影都是人生的財(cái)富光暗兼程光暗兼程三、煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目三、煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目1、一片樹葉從樹上向下跌落。、一片樹葉從樹上向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣稀Ｎ蚁肼涞酱蟮厣??！睒淙~說。樹葉說。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實(shí)我正其實(shí)我正想向東飛。想向東飛。”轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實(shí)向西飛其實(shí)正好。正好?！苯又鴦菥常黠L(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：接著勢均力敵，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴理智告訴我懸浮在空中。我懸浮在空中。”東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：東風(fēng)西風(fēng)都停了

21、，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決我已決定徑直飛向地球。定徑直飛向地球?！庇^點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨觀點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場遇而安；要堅(jiān)定立場,逆流而上，選擇自主，逆流而上，選擇自主，選擇堅(jiān)強(qiáng)。選擇堅(jiān)強(qiáng)。掌舵人生掌舵人生 識時(shí)務(wù)，方成俊杰識時(shí)務(wù)，方成俊杰人，沒有飄搖人，沒有飄搖攜帶生命之重?cái)y帶生命之重用樂觀點(diǎn)亮生命用樂觀點(diǎn)亮生命不做自己的奴隸不做自己的奴隸帶樂觀上路帶樂觀上路從俗沉浮，與時(shí)俯仰從俗沉浮，與時(shí)俯仰做片快樂的樹葉做片快樂的樹葉面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開路不因風(fēng)改路不因風(fēng)改如果必須放棄如果必須放棄活出自己活出自己把握生命的方向把

22、握生命的方向不要迷失自己不要迷失自己為自己找個(gè)快樂的借口為自己找個(gè)快樂的借口心快樂，所以生活快樂心快樂，所以生活快樂順其自然順其自然從容面對從容面對精彩題目精彩題目 2 2、電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事：、電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事： 某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是被請去被請去“會診會診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說：了一道，說：“把這里的線圈減兩圈。把這里的線圈減兩圈?！睓C(jī)器果機(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺

23、到真修好了，梅因泰斯也賺到10001000美元。事后有人美元。事后有人不服，說：不服，說：“用粉筆畫一道就值用粉筆畫一道就值10001000美元？美元？”梅梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉用粉筆畫一道，筆畫一道，1 1美元，知道在哪里畫，美元，知道在哪里畫，999999美元。美元。”“要害要害”見真知見真知 技藝價(jià)更高技藝價(jià)更高簡易中的最難簡易中的最難 “一筆兩圈一筆兩圈”的奧秘的奧秘 知道在哪里畫知道在哪里畫 根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于少于800800字的文章字的文章( (不

24、要寫成詩歌不要寫成詩歌) )。 丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎讓小魚長大不更好嗎?”?”兩千多年前，我國孟子曾說兩千多年前，我國孟子曾說過：過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。多的魚。 實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。許

25、多方面。 （20102010年上海卷）年上海卷）走進(jìn)高考走進(jìn)高考為竭澤而漁者憂為竭澤而漁者憂竭澤而漁可休矣竭澤而漁可休矣放寬網(wǎng)眼，讓放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)成長學(xué)術(shù)成長滋養(yǎng)文化的滋養(yǎng)文化的“活魚活魚”稚嫩的成年稚嫩的成年到手的魚到手的魚我們自私的我們自私的“智慧智慧”垂釣者言垂釣者言有感于有感于“丹麥人釣魚丹麥人釣魚”閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文 吳興雜詩吳興雜詩 清清 阮元阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你這首詩蘊(yùn)含的哲

26、理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800800字。（字。（20102010年安徽卷）年安徽卷）走進(jìn)高考走進(jìn)高考要從實(shí)際出發(fā)要從實(shí)際出發(fā)以人為本，因材施教以人為本，因材施教實(shí)事求是才是真實(shí)事求是才是真尊重規(guī)律，因地制宜尊重規(guī)律，因地制宜處處皆美，才是和諧處處皆美，才是和諧最適合的位置最適合的位置小小 結(jié)結(jié)引用法引用法化用法化用法修辭法修辭法算式法算式法懸念法懸念法嫁接法嫁接法創(chuàng)新法創(chuàng)新法 基本法基本法抓抓關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞句句擬題目擬題目抓關(guān)鍵詞句抓關(guān)鍵詞句提煉觀點(diǎn)提煉觀點(diǎn)擬題目擬題目煉中心樹觀點(diǎn)煉中心樹觀點(diǎn)擬題目擬題目（一）根據(jù)話題擬文

27、題，并對所擬文題作出闡釋。（一）根據(jù)話題擬文題，并對所擬文題作出闡釋?！咀魑脑掝}作文話題】 人生在世，每時(shí)每刻都需要人生在世，每時(shí)每刻都需要“辨辨”，例如辨色，例如辨色，辨音，辨高低，辨長短，辨清濁，辨好壞，辨真?zhèn)?，辨音，辨高低，辨長短，辨清濁，辨好壞，辨真?zhèn)?，辨虛?shí)，還要辨方向因?yàn)榇笄澜?，蕓辨虛實(shí)，還要辨方向因?yàn)榇笄澜?，蕓蕓眾生，色彩紛呈，常常是好壞參半，魚目混珠，真蕓眾生，色彩紛呈，常常是好壞參半，魚目混珠，真假難分，只有用心地假難分，只有用心地“辨辨”，才能分清真假好壞，才，才能分清真假好壞，才能認(rèn)清東南西北。能認(rèn)清東南西北。 請以請以“辨辨”為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。 要

28、求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于外），不少于800字。字。（二）閱讀材料：（二）閱讀材料： 一個(gè)小男孩問上帝：一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多一萬年對你來說有多久？久？” 上帝回答說：上帝回答說：“一分鐘。一分鐘?！?小男孩又問：小男孩又問：“一百元對你來說等于多少？一百元對你來說等于多少？” 上帝回答：上帝回答：“一元。一元?！?小男孩接著說：小男孩接著說：“你給我一元錢，好嗎？你給我一元錢，好嗎？” 上帝說：上帝說：“好啊，你得先給我一分鐘。好啊，你得先給我一分鐘?！?讀了這個(gè)故事你有何感悟呢？假如要求你讀了這個(gè)故事你有何

29、感悟呢？假如要求你根據(jù)以上材料寫一篇文章的話，你會擬定什么根據(jù)以上材料寫一篇文章的話，你會擬定什么文題呢？文題呢？ （三）閱讀下面文字（三）閱讀下面文字, ,按要求擬題。按要求擬題。 有人講過這樣一個(gè)故事：有人講過這樣一個(gè)故事：“從前，有兄弟倆從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi)有蚊子，誰也懶得睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi)有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準(zhǔn)備好的趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。依舊在帳子里咬人?！?” 如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題

30、目的議如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文。立意自定論文。立意自定, ,題目自擬題目自擬, ,文體不限文體不限,800,800字左右的字左右的作文作文, ,你會怎么擬定文題呢？你會怎么擬定文題呢？（一）（一）人生在世，人生在世，每時(shí)每刻都每時(shí)每刻都需要需要“辨辨”，根據(jù)話題擬文根據(jù)話題擬文題，并對所擬題，并對所擬文題作出闡釋。文題作出闡釋。請以請以“辨辨”為為話題寫一篇文話題寫一篇文章。章。（二）閱讀材料：（二）閱讀材料： 一個(gè)小男孩問上帝：一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多一萬年對你來說有多久？久？” 上帝回答說：上帝回答說：“一分一分鐘。鐘?！?小男孩又問：小男孩又問：“一百一

31、百元對你來說等于多少？元對你來說等于多少？” 上帝回答：上帝回答：“一元。一元?！?小男孩接著說：小男孩接著說：“你你給我一元錢，好嗎？給我一元錢，好嗎？” 上帝說：上帝說：“好啊，你好啊，你得先給我一分鐘。得先給我一分鐘?！?讀了這個(gè)故事你有讀了這個(gè)故事你有何感悟呢？假如要求你何感悟呢？假如要求你根據(jù)以上材料寫一篇文根據(jù)以上材料寫一篇文章的話，你會擬定什么章的話，你會擬定什么文題呢？文題呢？ （三）閱讀下面文（三）閱讀下面文字字, ,按要求擬題。按要求擬題。 有人講過這樣一個(gè)有人講過這樣一個(gè)故事：故事：“從前，有兄弟從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi)有蚊子，誰兩頭

32、，帳內(nèi)有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽子咬得睡不著，就用媽媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把自媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。帳子里咬人?！?” 如果以這一故事作如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目為題材寫一篇自擬題目的議論文。立意自定的議論文。立意自定, ,題題目自擬目自擬, ,文體不限文體不限,800,800字字左右的作文左右的作文, ,你會怎么擬你會怎么擬定文題呢？定文題呢？ 辨辨 擦亮你的眼睛擦亮你的眼睛敢問路在何方敢問路在何方握好人生方向盤握好人生方向盤心之鏡心之鏡用心看世界用心看世

33、界心靈的源頭心靈的源頭辨然后知真假辨然后知真假辨使人更聰明辨使人更聰明辨出人生真善美辨出人生真善美辨需要一雙慧眼辨需要一雙慧眼辨出生命的精彩辨出生命的精彩辨別君子與小人辨別君子與小人辨與變辨與變長大學(xué)會辨是非長大學(xué)會辨是非辨答人生辨答人生善善“辨辨”的臉的臉辨與人生辨與人生擇友擇友真假難分真假難分該清則清，該清則清，難得糊涂難得糊涂好與壞，真好與壞，真與假與假做個(gè)明白人做個(gè)明白人辯論會辯論會灰色空間灰色空間記錄與開始記錄與開始變了才知道變了才知道真正的奇跡真正的奇跡分分 類類舉舉 例例評評 析析 形形 象象切切 題題 明接暗離明接暗離明離暗接明離暗接 偏偏 題題跑跑 題題（門外自（門外自由談）

34、由談）形象、有形象、有味，切準(zhǔn)味，切準(zhǔn)了話題，了話題，屬一等好屬一等好題。題。簡潔、明簡潔、明了，觀點(diǎn)了，觀點(diǎn)鮮明，屬鮮明，屬二等好題。二等好題。雖然與話雖然與話題相關(guān)，題相關(guān)，但重心偏但重心偏離，不可離，不可取。取?？床怀雠c話看不出與話題相關(guān)的信題相關(guān)的信息，文中若息，文中若不點(diǎn)明寓意，不點(diǎn)明寓意，就屬下一類就屬下一類了。了?；旧匣旧稀盎F盧鐵盧”，如，如果會寫文章，果會寫文章，關(guān)鍵處不忘關(guān)鍵處不忘點(diǎn)題，還有點(diǎn)題，還有一線希望，一線希望，否則就死定否則就死定啦！啦！ 明明 白白 這則寓言的寓意為：這則寓言的寓意為： 凡事不是舉手可得的，需要付出時(shí)凡事不是舉手可得的，需要付出時(shí)間和代價(jià)；

35、間和代價(jià)； 天下沒有免費(fèi)的午餐，要有投資的天下沒有免費(fèi)的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資毅力、耐心。觀念，甚至需要投資毅力、耐心。 小男孩和上帝小男孩和上帝 從這些角度擬出如下這些題目：從這些角度擬出如下這些題目： 從兄弟倆從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對方一頭只顧自己一頭，不顧對方一頭，可擬出，可擬出要關(guān)心他要關(guān)心他人人、不要以鄰為壑不要以鄰為壑。 從兄弟倆從兄弟倆沒有聯(lián)合沒有聯(lián)合起來共同趕蚊，可擬出起來共同趕蚊，可擬出齊心協(xié)力才能消齊心協(xié)力才能消滅蚊患滅蚊患、各自為陣，后果不堪各自為陣，后果不堪。 從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧只顧眼前片刻安寧，

36、可擬出，可擬出把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)、鼠目寸光者，戒！鼠目寸光者，戒！ 從兄弟倆趕蚊的從兄弟倆趕蚊的后果后果，可擬出，可擬出自私自利終將害自己自私自利終將害自己。 從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出青少年要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力青少年要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 以上諸題目，都是根據(jù)議論的不同角度擬出的，而且是較為切題以上諸題目，都是根據(jù)議論的不同角度擬出的，而且是較為切題的。的。 但要標(biāo)出新意，這些題目確實(shí)欠鮮，這就需要反復(fù)思考，仔細(xì)琢但要標(biāo)出新意，這些題目確實(shí)欠鮮，這就需要反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨。如果我們這樣去思考，兄弟

37、倆人趕蚊子毫無結(jié)果，這不是數(shù)磨。如果我們這樣去思考，兄弟倆人趕蚊子毫無結(jié)果，這不是數(shù)學(xué)上的學(xué)上的11=2，而是實(shí)際效果中的，而是實(shí)際效果中的11=0.所以，擬出所以，擬出11=0為題更有一翻趣意。為題更有一翻趣意。兄弟倆兄弟倆結(jié)束語結(jié)束語 1 1、活用課文、活用課文2 2、注重積累、注重積累3 3、留心生活、留心生活4 4、勤于思考、勤于思考從現(xiàn)在起從現(xiàn)在起:強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)請以請以“幸福幸?！睘樵掝}來擬題目為話題來擬題目難報(bào)三春暉縫在衣服上的愛難報(bào)三春暉縫在衣服上的愛我和幸福有個(gè)約定我和幸福有個(gè)約定別讓幸福擦肩而過別讓幸福擦肩而過拒絕幸福的拒絕幸福的“侵蝕侵蝕”當(dāng)幸福來敲門當(dāng)幸福來敲門幸福魔

38、方幸福魔方 全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學(xué)時(shí)，覺得上南京大學(xué)時(shí)，覺得“自己已經(jīng)自己已經(jīng)2323歲了，再要人歲了，再要人資助是很丟臉的事資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分轉(zhuǎn)，他把社會捐助款一部分轉(zhuǎn)給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240240元的津貼只元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、做系計(jì)算機(jī)房管夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、做系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。勤工儉學(xué)。3 3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的7272名學(xué)名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。希望得到鍛煉。 請以“貧困”為話題，