中考作文語言復習(鐘)

1、油石中學油石中學 鐘源昌鐘源昌 中考作文常見的語言問題 1. 1.語言枯澀，最突出的表現(xiàn)是詞匯貧乏。語言枯澀，最突出的表現(xiàn)是詞匯貧乏。這肯這肯定與學生不重視課外閱讀有關，對學過的詞語不善定與學生不重視課外閱讀有關，對學過的詞語不善于運用，用詞單調，總是那幾種句式，這樣枯澀的于運用，用詞單調，總是那幾種句式，這樣枯澀的語言難以顯示個性。語言難以顯示個性。 2.2.陳詞濫調。陳詞濫調。寫外貌寫外貌大眼睛，蘋果臉；寫大眼睛，蘋果臉；寫景物景物陽光明媚，鮮花盛開；寫時間陽光明媚，鮮花盛開；寫時間光陰似光陰似箭，日月如梭；寫驚奇箭，日月如梭；寫驚奇嘴巴張成了嘴巴張成了O O型；寫著型；寫著急急像熱鍋上的

2、螞蟻；寫緊張像熱鍋上的螞蟻；寫緊張心亂跳要跳出心亂跳要跳出來了；寫嘴饞來了；寫嘴饞饞貓饞貓這些流水線上復制出來這些流水線上復制出來的話語標本長盛不衰，個性早已湮沒殆盡。的話語標本長盛不衰，個性早已湮沒殆盡。 3.3.故作深沉。故作深沉。主要表現(xiàn)為語言的成人化，動不主要表現(xiàn)為語言的成人化，動不動就是動就是“可憐天下父母心可憐天下父母心”、“失敗是成功之母失敗是成功之母”、“世上無難事，只怕有心人世上無難事，只怕有心人”語言語言“成熟之成熟之至至”，思想老氣橫秋，毫無與自己的年齡和生活相，思想老氣橫秋，毫無與自己的年齡和生活相契合的話語與機智，完全失去了青少年學生的天性。契合的話語與機智，完全失去

3、了青少年學生的天性。 4.4.空洞無物?？斩礋o物。語言基本上是語言基本上是“假假”、“大大”、“空空”的混合物。開篇轉彎抹角，結尾喋喋不休，的混合物。開篇轉彎抹角，結尾喋喋不休，中間亦是中間亦是“空手道空手道”，大多是一些標簽式的口號，大多是一些標簽式的口號，找不出一點屬于個人的語言創(chuàng)意。找不出一點屬于個人的語言創(chuàng)意。 改一改,體會一下 不少同學在寫記敘文時只有空洞的敘述，缺乏不少同學在寫記敘文時只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟，請看下面一段文字：具體的描寫，讀來味同嚼蠟，請看下面一段文字： 考卷發(fā)下來了，我的語文得了考卷發(fā)下來了，我的語文得了100100分，分，我非常高興。可有幾

4、個同學卻說我是抄我非常高興?？捎袔讉€同學卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學習的信心刺激很大，更增添了我學習的信心。 成績公布了。哈，成績公布了。哈，100100分，萬歲！我想叫想分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學走過來，我笑著迎上分享我的喜悅。幾個同學走過來，我笑著迎上去，準備接受他們的祝賀。去，準備接受他們的祝賀。 哪知鉆進耳朵的是一串嘲諷：哪知鉆進耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！勁，麻雀變鳳凰了！”“”“哼，抄來的分也

5、自哼，抄來的分也自豪！豪！”“”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“”“哈哈哈哈哈哈”轟！我轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的我要用更多的100100分向他們證明：我這只麻雀能分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！變成鳳凰！這段改動后的文字有語言描寫和心理這段改動后的文字有語言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。述，更具感染力。1 1、語言出彩方法之一語言出彩方法之一 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青

6、布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 (朱自清背影) 這段動作細節(jié)描寫真切而感人，“攀、縮、傾”三個典型動詞表現(xiàn)出父親買橘子時行路的艱難，愈是艱難，父親愛子之情就愈深沉，人物形象就愈鮮明。 松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快 ，非常敏捷，非常機警。 運用“清秀”、“閃閃有光”、 “矯健”、“輕快”四個形容詞，分別描寫“面容”、“眼睛”、“身體”、“四肢” ，準確地描寫了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，躍然紙上。 續(xù)寫下面的材料，用上幾個恰當的動詞表達

7、我急于回家的迫切心情。 在白熱化般緊張的初三生活中，又盼來了星期天大逃亡。放學鈴聲剛響 【參考】我立刻抓抓起書包，沖沖出教室，急匆匆往樓下趕趕，直奔奔向操場語言出彩方法之二語言出彩方法之二 在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子。綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚；浩瀚無垠的大海，是她美麗的衣裳；交錯分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔騰不息的血管。（珍愛我們的家園） 這段文字大量地運用比喻，生動形象的寫出了森林大海和江河湖泊的美麗可愛，這樣的文字，文采飛揚，情感充沛，自然容易吸引閱卷老師的目光 。春天快要到了。 春天的腳步近了。（擬人） 這里作者把春天當作美麗的小姑娘，想象她邁著輕盈的步態(tài)向我們走

8、來，表現(xiàn)出春天的可愛與多情。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 這段文字大量運用比喻、擬人、排比的修辭方法寫景抒情，充滿詩情畫意，顯得文采飛揚。 請用比喻的手法，以請用比喻的手法，以“青春是青春是”的的句式寫幾句話。句式寫幾句話。 青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符生的道路

9、；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏出廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用的翅膀搏出廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖跨陳舊的桎梏。它倒海的氣勢沖跨陳舊的桎梏。語言出彩方法之三語言出彩方法之三 我向往悠閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐,我追求祥和。（修改前 ） 我向往“采菊東籬下”的那種悠閑；我喜歡“濯清漣而不妖”的那般純凈；我心儀“人跡板橋霜” 的那片靜謐；我追尋“低頭弄蓮子” 的那般祥和。（修改后） 太白忘卻人生假丑惡，直掛云帆駛向人生的彼岸；東坡銘記人間真善美，大江東去流向人生最輝煌的汪洋。人之一

10、生，當忘則忘，當記則記，只有這樣，才能坦誠、執(zhí)著。 這段話因有這兩個典故，所以這兩句話就顯得底蘊飽滿，魅力十足。 如表達“幸福幸福”的文段中可引用這些詩詞名句。 幸福是幸福是“ ， ”的美好祝愿；的美好祝愿； 幸福是幸福是“ ， ” 的偉大理想；的偉大理想； 幸福是幸福是“ ， ”的自信；的自信； 幸福是幸福是“ ， ”的追求；的追求； 幸福是幸福是“ ， ”的付出。的付出。 但但 愿愿 人人 長長 久久 千千 里里 共共 嬋嬋 娟娟安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏 長風破浪會有時長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄海欲欲 窮窮 千千 里里 目目 更更

11、上上 一一 層層 樓樓 春蠶到死絲方盡春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干蠟炬成灰淚始干語言出彩方法之四語言出彩方法之四（1）她一手提著一個內中放了一個空的破碗的竹籃。（長句）（2）她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的。（短句）下列句子能不能換用其他句式句式，使語意更突出？“人生要把風雨化作進取的春風，讓生命呈現(xiàn)出明亮和綠色?！备淖兂桑骸叭松荒懿话扬L雨化作進取的春風，否則，生命怎能呈現(xiàn)出明亮和綠色？”（語意突出，語氣加強，說理更有力）用把字句、被字句強調，用雙否句、反問句加強語氣，用設問句警示，用排比句加強氣勢 天空收容每一朵云彩，無論其天空收容每一朵云彩，無論其厚薄，因而天空廣闊無垠；大海收厚薄，因而天空廣闊無垠；大海收容每一朵浪花，無論其清濁