聲樂作品黃水謠的藝術賞析

1、Qinhuandao Institute of Technology畢業(yè)設計說明書系別J:藝術系專業(yè)方向:音樂表演班級：7130101學生姓名: 趙紫藤指導教師: 高教牧職 稱: 助 教20中文摘要?黃河大合唱?是我國跨時代的經(jīng)典名著,?黃水謠?作為?黃河大合唱? 的一局部,更是令人為之流淚.本文從歷史和曲式結構兩個角度,論述了歌曲 ?黃水謠?的創(chuàng)作特點,從歷史角度上看,通過回憶作者創(chuàng)作音樂得歷史背景及 過程,論述了作品的時代性與群眾性；從作品的曲式結構上看,通過分析音樂曲 式旋律,描述了作品的民族性與藝術性.通過本文對作品?黃水謠?的剖析,以 及在演唱上的處理,來闡述聲樂作品演唱情感的表現(xiàn)力

2、.關鍵詞：?黃水謠? 演唱感情 演唱音色 演唱呼吸AbstractIs the epoch-making classic of the Yellow River chorus, "including a communal" as part of the Yellow River cantata ", but also is for the tears, from the angles of history and formal structure, this paper discusses the songs, "including a communal

3、" creative characteristics. From the historical point of view, by reviewing the author creating music history background and process, this paper discusses the work time and mass; Look from the works of formal structure, through the analysis of music melody melody, describes the work of national

4、ity and artistry. Through the works in this paper, "including a communal", as well as the processingin the singing, to 川ustrate vocal music singing emotional expression.Key words: "including a communal singing emotional singing sound singing breath目錄摘要 1前言 4一、作品分析5一作品分析1、歌曲創(chuàng)作背景 52、作者介

5、紹 6二歌曲的創(chuàng)作特色1、曲式結構 72、歌詞文學 73、情感表現(xiàn) 7二、表演設計 8一表演技術技巧處理 8二服裝及音響設計 8三舞臺的表演設計 9三、練習與排練方案一各時間段的任務以及到達的效果 10二練習方案安排 10結論 11參考文獻 12附錄 13、/' 、.刖B本曲目是冼星海?黃河大合唱?的一局部,全曲蘊藏著豐富的情感,因此在 歌曲的演唱中,情感的把握以及演唱的處理是非常重要的. 通過本文對?黃水謠? 的創(chuàng)作背景、曲式分析、情感表達以及后期的歌曲演唱, 從聲樂角度進一步發(fā)現(xiàn) ?黃水謠?的價值與意義.這首歌具有較濃的敘事性、抒情性,表達了苦難深重 的黃河兒女進行對抗和懷抱對未來

6、勝利的希望.歌曲蒼涼、悲壯、質(zhì)樸自然,感 情深切.通過對作品?黃水謠?歷史以及曲式的剖析,查閱資料,運用到文章中, 豐富自己的閱歷才能深刻、準確的理解作品內(nèi)涵,準確把握歌曲背景、情感開展 比照,唱出作品的思想內(nèi)容和情感.這首作品無論是從演唱還是前后情感處理, 都是非常有難度的.我希望通過本次的表演能對自己的演唱水平和情感處理有一 個整體的提升.?黃水謠?作品分析(一)作品分析1、歌曲創(chuàng)作背景一個戰(zhàn)火紛飛的年代,1938年11月武漢淪陷后,我國現(xiàn)代著名詩人光未然 帶著當時游走在抗敵前線的抗敵演劇隊為一線部隊帶去話劇演出,從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河,轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地.途中遇到很多事情這事他

7、歌曲素 材的來源.他途中度過狹窄的河流急彎,湍急的漩渦,觸目驚心.目睹黃河船夫 們與狂風惡浪搏斗的情景,大浪濤濤,船夫們手中揮動著船鎬,唱著有力的號子, 勇敢的前進,毫不后退,絕不放棄.光未然聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號 子,這所有的一切給他帶來了心靈上的震撼和創(chuàng)作靈感 1939年1月抵達延安后, 他不斷地尋找素材,前往當?shù)貙ふ姨栕釉~譜,他一直醞釀著這部作品.終于,他 懷著飽滿的愛國熱情歷時幾個月終于完成了這篇大型朗誦詩?黃河吟?.該詩在當年除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇,舉國震驚.2、冼星海簡介冼星海是一位音樂創(chuàng)作豐富的作曲家,一位作品風格充盈的音樂家,一位具 有學術思想的音樂理論家,同時他

8、還是一位愛國的詩人,是一位優(yōu)秀的無產(chǎn)階級 戰(zhàn)士.人民音樂家冼星海(19051945)是中國近代歷史上最杰出的作曲家之一, 回憶他的創(chuàng)作、思想、為人,不能不想到毛澤東在他逝世時題寫的挽聯(lián)：“為人民的音樂家冼星海同志致哀.他無愧于毛澤東同志稱之的“人民的音樂家稱 號.冼星海同志犧牲時年僅40歲,他為民族解放,為無產(chǎn)階級斗爭做出了不可 磨滅的奉獻,然而他短暫的一生為人民群眾創(chuàng)作了大量的音樂作品,留下了膾炙人口的著作.他的作品數(shù)量豐厚、取材多樣、題材廣泛,且極賦時代風格,民族 風格鮮亮,藝術風格顯露.他用這短暫的一生共創(chuàng)作了兩百多首群眾藝術歌曲、 還有四部大合唱、同時擁有兩部歌劇、兩部交響曲、四部交響

9、組曲,聲樂獨唱曲 和大量的大型聲樂套曲.冼星海先生為中華民族的音樂創(chuàng)作做出了卓越的奉獻, 為中華人民留下了珍貴的精神遺產(chǎn),在中國音樂史乃至世界音樂史上占有重要的 地位.二歌曲的創(chuàng)作特色1、在歌曲整體的曲式結構上?黃水謠?是大型聲樂套曲?黃河大合唱?的第四樂章,是一首女中音演唱 的獨唱歌曲.起創(chuàng)作借鑒了民謠的形式,經(jīng)過獨具匠心的藝術處理,成為一首單 三部曲式的新型民謠體歌曲.這是一首單三部曲式歌曲,曲式上是分為帶引子的A+B+A1的結構,A段式呈示段,B段是展開段,A1段是A段的短縮再現(xiàn).中段在速度,街拍,音調(diào)上又 明顯的比照,再現(xiàn)是減縮的.歌曲的主調(diào)是 E大調(diào).A段可以看成為兩局部.前 局部1

10、22小節(jié)具有微調(diào)式的色彩,后半局部 2330小節(jié)那么有羽調(diào)式的色彩. 該曲曲調(diào)明朗,旋律上面優(yōu)美流暢.其中旋律級進上行及波浪音型,恰如其分地 表現(xiàn)出黃河波浪翻滾的氣勢.歌曲首句覆蓋了全曲的音域十三度,歌曲一、二句的開頭和結尾都終止 在同一八度的一個音上,同時歌曲的旋律和語言的四聲的進行很協(xié)調(diào).第一、二 句也是全曲的根底旋律,它在下面的旋律進行中以不同的的形式, 穿插在各個細 節(jié)中,歌曲的第三句是旋律平緩的表達,第四句是對祖國大好河山的贊美,音調(diào) 歡快.這一句從音調(diào)上與第一、二句形成了曲式上的首尾照應,是上面三句的綜 合概述,作為一個完美的開頭,使音樂細節(jié)有了更多變化,使開頭句的旋律結構 更加的

11、豐富多樣,這樣才能在開始前就把聽眾的心緊緊抓住.A段旋律中八度的運用,更是將黃河水激浪高、奔騰不息向遠方的氣勢通過 大跳音程表現(xiàn)出來了,開始出現(xiàn)五度的大跳,而且歌曲的旋律進行開始向上進行, 充滿了激情.B段旋律變化不大,其中八度跳表現(xiàn)人們對敵人憤怒的情緒,當美 好的家園再也不復存在,當幸福的家庭再也沒有往日的容顏, 這時仇恨和對抗充 滿了整個樂章.2 .在歌詞上極富文學性?黃水謠?歌詞的文學性和藝術性結合的完美無瑕是能使歌曲傳唱至今的重 要的原因.該曲不僅旋律優(yōu)美流暢,跌宕起伏使人難以忘懷,而且歌詞生動形象 更賦文學性,唱著歌曲使人仿佛回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代,如同身臨其境,使 人感同身受,極

12、富渲染力.?黃水謠?第一段歌詞中“黃水奔流向東方,河流萬里長生動形象地描繪了黃河水大浪濤濤奔騰不息的壯觀景象.“開河渠,筑堤防,河東千里成平壤 描繪著人們再通過自己的雙手進行勞動的場景. 安靜祥和,不過這種平靜在第二 段中將不復存在.在第二段歌詞中,詞作家把筆峰一轉(zhuǎn)描繪了衣服日本鬼子來到 黃河岸邊打破了老百姓平靜生活的畫面； 通途展現(xiàn)了在入侵日軍的鐵蹄下往日的 大好河山不復存在,人民陷入了水深熾熱中,家破人亡,妻離子散.在這首歌曲 中,詩人用簡潔的語言把劇情淋漓盡致的變現(xiàn)了出來.3 、在歌曲的音樂情感表現(xiàn)上第一段歌曲進行平靜而美麗,默默著流淌了幾千年的黃河母親依然奔騰著, 那溫柔、慈祥的雙眼注

13、視著兩岸的兒女們,兩岸炊煙裊裊,兩岸的百姓在黃河母 親的保護下生活美滿,個個臉上都洋溢著幸福的微笑.第一段音樂的情感很柔和, 很美麗,很安逸.聽者心中的共鳴呼之欲出.忽然,進入第二段.這旋律、著情 感講還沉浸在安逸的享受的人們拉回現(xiàn)實. 旋律消沉,悲哀的情緒刻畫出人們在 日軍的侵略下,被迫離開家鄉(xiāng),妻離子散,流離失所.人們呻吟、痛苦、彷徨, 背井離鄉(xiāng)去那未知的遠方.消沉的旋律,凄苦的情感,始終延續(xù)到第二段結束. 伴隨著消沉的旋律,歌曲進入到了第三段.第三段是前兩段感情的延伸和比照, 依舊是消沉的旋律開始,膽其中參加了飄渺的高聲部,似乎是人們在向老天訴苦, 物是人非,悲鳴貫穿著歌曲,使觀眾們產(chǎn)生

14、了強烈的共鳴.二、表演設計一表演技術技巧處理在民族聲樂演唱中,藝術表現(xiàn)是不可或缺的要素之一,必須抓住各民族的風格特 點,創(chuàng)作出思想感情豐富、具有地域風情、藝術色彩濃厚的音樂形象.民族聲樂扎根 于廣闊的原野,許多經(jīng)典民歌經(jīng)過代代相傳延續(xù)至今,不僅具有深刻的思想內(nèi)涵、豐 富的情感抒發(fā)、生動的自然寫實,而且獨特的藝術風格、多樣化的藝術表現(xiàn)形式也為 人津津樂道.演唱者應該具有較高的文化修養(yǎng)、豐富的想象力和演唱技巧,同時藝術 處理也相當重要,它關系到整個歌曲的藝術水準和演唱者的藝術修養(yǎng).歌唱的語言藝 術效果的處理不但要符合漢語吐字歸韻的規(guī)那么,還要符除五繇 牙、舌、喉 四呼開、齊、撮、津規(guī)律.要根據(jù)民族

15、聲樂演唱中語言與音樂的關系、演唱語言 的的發(fā)音規(guī)律來處理發(fā)聲、共鳴、行腔,通過藝術的處理來表達歌曲的思想情感,使 歌詞的思想感情高于現(xiàn)實生活,內(nèi)容更豐富,曲調(diào)更優(yōu)美,更有藝術感染力.完美的 歌唱藝術,不但語言要清楚真切、掌握正確的咬字吐字方法,還要使發(fā)聲悅耳動聽. 每首歌曲的風格是不同的,在演唱的咬字吐字中各有特色.二服裝及音響設計這首?黃水謠?要以亮色服裝為主,來襯托整首歌曲的內(nèi)容及風格,燈光我認為 應該以變色燈光為主,音響的音量以適中為好,音量不宜過大,話筒的音質(zhì)要好,這 樣才能更好的去完成這首歌曲.三舞臺的表演設計表演過程中要注意情感的的表達,例如表情、眼神和手部動作.高潮局部注意表 情

16、與聲音的限制,整個過程要注意歌唱的位置和氣息,舞臺的動作要靈活大氣,表現(xiàn) 第8頁出人民對戰(zhàn)爭的痛恨.1、手勢聲樂演員站在舞臺上演唱是離不開手勢的,由于手勢是人類創(chuàng)造出來的另一種語 言形式,在演唱時要求動作自然協(xié)調(diào),做到手勢能夠隨情而動,隨歌而動,讓動作看 起來自然大方,其中,當演唱歌詞第一句“黃水奔流向東方時手臂可以翻開上揚, 表現(xiàn)出黃河磅礴的氣勢,第二段“自從鬼子來高潮局部,雙手放在胸前,表示對人 民對戰(zhàn)爭的痛恨.2、眼神經(jīng)常聽人說：“眼睛是心靈的窗戶把人類各種復雜的乃至細微的感情都通過眼 神給表達出來,本曲目是一個戰(zhàn)爭前與戰(zhàn)爭后的人民生活家園的比照,演唱時通過眼 神的前后比對能夠更好地表現(xiàn)

17、歌曲的情感,把觀眾帶到抗戰(zhàn)的環(huán)境下,引起共鳴.3、表情情于內(nèi)而表于外,感情和表情是有直接聯(lián)系的,真實的感情和表情是統(tǒng)一的,這 首作品很明顯的事抗戰(zhàn)風格,描繪了戰(zhàn)爭給廣闊人民帶來的傷痛,妻離子散,所以他 在后期情感上的是悲傷,憤怒的,對戰(zhàn)爭的深惡痛絕.三、練習與排練方案一各時間段的任務預期到達的效果分三個階段進行：第一階段：把整首歌曲熟練掌握,練習舞臺表演動作.第二階段：體會歌曲的情感,深入的了解歌曲,并帶有情感的去練習.第三階段：進入彩排時間,更加完美的表現(xiàn)出這首歌曲.二練習方案安排2021年12月深入了解作品背景與表達的情感,熟練掌握歌曲旋律、 歌詞.2021年1月 著重歌曲重點難點局部,一

18、點點深入分析細節(jié)難點.2021年2月 查看歌曲演唱視頻,熟悉舞臺歌曲表演.2021年3月 準備適宜的演出服裝及設備.2021年4月 反復彩排與練習.2021年5月總結內(nèi)容,完成設計.結論通過這次畢業(yè)設計以及演唱?黃水謠?讓我熟悉到了自己在演唱中的很多缺乏,比方氣息的不 穩(wěn)定,咬字的問題,以及情感的把握不到位,我相信通過對這首作品的設計自己在以后的表演方面 能得到很大的提升,而且最主要的是通過這次設計讓我了解到了這首歌曲的精髓,也通過對該歌曲 深度了解,讓我也進一步的對抗戰(zhàn)有了很大的熟悉,在以后的學習和演唱中不僅要細細品味和研究, 還要繼續(xù)傳承下去,將我們的民族文化發(fā)揚光大.參考文獻1陳常.冼星海?黃水謠?的音樂分析與演唱處理 .教師,2021.2杜桂玲.歌曲?黃水謠?歌詞的文學性 .時代文學,2021.3周姝.歌唱中情感的表達一一以聲樂作品?黃水謠?為例 .2021.4姜泰峰.淺談?黃水謠?的歌唱處理.2021.5殷秀梅、鄭詠?黃水謠?的演唱視頻.附錄本文的順利完成得到了老師與