衛(wèi)職院教研室教學工作手冊(共23頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廣州醫(yī)科大學衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院教 研 室 教 學 工 作 手 冊 2013 2014學年第2學期 部 門 護理系 教 研 室 基礎(chǔ)護理 目 錄一、教研室學期工作計劃二、教研活動記錄表三、試講記錄表四、集體備課記錄表五、本學期教學科研成果（論文、著作）情況統(tǒng)計表六、本學期教研室教學研究情況七、教材使用情況統(tǒng)計表八、教學檔案建設(shè)完成情況表九、學期工作總結(jié)填表說明1、 本手冊每學期一冊，由教研室主任負責填寫，內(nèi)容要客觀真實反映本教研室的教學工作實際情況。2、 本手冊留教研室存檔。 一、教研室學期工作計劃一、政治思想方面針對護理教研室教學工作中存在的不足和問題，加強政治思想工作

2、；加強教師的黨建工作樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定為人民服務(wù)的信念，忠誠黨的教育事業(yè)；加強教師職業(yè)道德教育，樹立堅定的理想信念，加強校園文化建設(shè)，注重教師自我教育，促進護理教研室的各項教學管理工作持續(xù)健康發(fā)展。二、教學管理方面1、嚴格執(zhí)行教學任務(wù)，及時完成各班級教學任務(wù)。為確保教學質(zhì)量，安排具有中級以上職稱的教師擔任教學任務(wù)。順利保質(zhì)的完成12級護理、助產(chǎn)專業(yè)的兒科護理學、護理管理學、老年護理學，13級護理及助產(chǎn)的護理學導論與護理學基礎(chǔ)等護理課程的理論和實踐教學任務(wù)。2、為確保教學的嚴肅性，認真審批教師教學任務(wù)審批書，教師授課計劃做到教學統(tǒng)一，同一層次相同專業(yè)統(tǒng)一。堅持學期中和學期末的

3、教學檢查制度。3、積極認真組織教師搞好教學研究，實行每月2次開展系列教研活動，重點抓好集體備課與組織示范課和觀摩課的聽、評課二項活動，提高課堂教學效率。4、本學期爭取申報一門市級精品課程老年護理學。5、做好12級護理、助產(chǎn)專業(yè)的護理學基礎(chǔ)綜合性實訓等實習前強化技能操作項目，配合實習教學醫(yī)院為學生管理。6、做好12級護理、助產(chǎn)專業(yè)的護士職業(yè)資格證串講的工作，力爭學生6月的模擬考試100%通過率。7、做好12、13級護理、助產(chǎn)專業(yè)的院級技能比賽的工作。8、保質(zhì)保量完成成教各項工作和任務(wù)。三、科研1、在完成教學計劃同時，結(jié)合目前學院科研環(huán)境的特點，以申請院級課題為起點，注重團隊合作，發(fā)揮集體智慧，在

4、教研室內(nèi)部營造出集思廣益、合作攻關(guān)的良好氛圍。力爭本學期申報一個市級科研課題。2、鼓勵教師進行科學研究，鼓勵教師積極發(fā)表論文，力爭每學年本教研室成員在省級以上刊物上發(fā)表論文23篇。 四、師資培養(yǎng)教研室教師將通過聽課、集體備課、外出學習等多種學習渠道提高自身的素質(zhì)。1、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的“傳”“幫”“帶”工作計劃，每次新課前均應(yīng)和高年資教師共同商討并練習相關(guān)學習內(nèi)容，進一步提升青年教師的教學水平。2、實行每月2次的集體備課制度，同時開展教師之間互相聽課評課，并及時組織教師進行認真的評議、探討和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題，互相取長補短，提高全體教師的教學水平。3、堅持教師聽

5、課制度，有計劃有側(cè)重點地了解有關(guān)教師課堂教學、教案準備、實驗指導等情況。4、樹立科研興校意識，進一步提高教師科研水平。鼓勵教師開展學術(shù)研究和科研課題的申報，積極撰寫專業(yè)論文；加強學術(shù)交流，營造學術(shù)氛圍。五、進一步改革教學內(nèi)容，更新教學方法1、加強教學改革，突出專業(yè)特色根據(jù)學生發(fā)展的需要，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。形成注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系，針對目前“重理論、輕實踐”，“實驗教學依附于理論教學”、“先理論再實驗教學”等特點，我們逐漸淡化理論教學與實驗教學的界限，將課堂理論教學與實驗教學融為一體。以“突出護理、注重整體、強化技能、加強人文”為目標，充分體現(xiàn)理論與實踐教學一體化。2、改革實驗教學

6、內(nèi)容與方法在整合實驗課程體系的基礎(chǔ)上,對實驗內(nèi)容進行整體優(yōu)化與篩選整合，壓縮傳統(tǒng)的以驗證理論為主要內(nèi)容的驗證型實驗,增加綜合性、設(shè)計性實驗。注重培養(yǎng)學生學會思考，學會分析問題和解決問題的能力，采用模擬情景、小組討論、角色扮演、PBL教學、項目教學等方法，并通過操作比賽、社會調(diào)查、專題講座等課外培養(yǎng)，讓學生參與教學，出學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。 教研活動記錄表（一） 第 一 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 2 月 26 日專題名稱新學期開學工作安排會議參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席主持人張永霞記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 一、期初教學檢查總結(jié)本學期期初教學檢

7、查的重點為各學科教學工作總結(jié)的相關(guān)材料。涉及到我教研室的是護理學導論與護理學基礎(chǔ)、老年護理學、護理心理學。 二、提出本學期工作計劃重點1、嚴格按高職教育教學教學培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索高效課堂的具體實施辦法為重點，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學效率，切實搞好教學質(zhì)量。 2、嚴格執(zhí)行教學任務(wù)，及時完成各班級教學任務(wù)，確保教學質(zhì)量。3、在完成教學計劃同時，結(jié)合目前學院科研環(huán)境的特點，以申請院級課題為起點，注重團隊合作，發(fā)揮集體智慧，在教研室內(nèi)部營造出集思廣益、合作攻關(guān)的良好氛圍。力爭本學期申報一個市級科研課題。鼓勵教師進行科學研究，鼓勵教師積極發(fā)表論文，力爭每學年本教研室成員在省級以上刊

8、物上發(fā)表論文23篇。 4、組織好12級護理助產(chǎn)技能競賽活動 為加強學生操作技能訓練，提高護生動手能力，培養(yǎng)“實用型”高技能護理人才，護理系計劃在5月舉辦慶祝5.12護士節(jié)暨第二屆護理操作技能比賽，競賽分初賽和決賽，具體競賽方案另出。 三、教學業(yè)務(wù)活動教學業(yè)務(wù)活動是教師之間進行教學經(jīng)驗交流的重要渠道， 為了加強教師之間的溝通和學習， 我們要充分利用兩周一次的業(yè)務(wù)活動時間， 適時針對教學環(huán)節(jié)中的任何問題進行交流。小結(jié)本次活動大家一致認可開展很成功。 教研活動記錄表（二） 第 五 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 3 月 26 日專題名稱與12級學生代表開學習座談會參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、

9、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢、學生代表15人缺席主持人張永霞記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 12級護理助產(chǎn)的15名學生和老師進行了有關(guān)學生思想狀態(tài)的座談會。會上張永霞老師做了簡短的開場白，請同學們暢所欲言。在會上，同學們尤其對“您及周圍同學目前最關(guān)心的問題”和“您如何看待學校的師生關(guān)系”兩個題目的反應(yīng)較為強烈；其次對當代大學生也進行了淺析。一、學生最關(guān)心的問題1、?？谱x本科的問題，學生對具體政策不明晰，學生中經(jīng)常誤傳一些信息，影響自己的正確判斷.2、大部分學生對實習醫(yī)院分配問題比較敏感，認為學校在積極地為學生的實習出政策，很欣慰，建議學校多安排些三甲醫(yī)院實習的機會，為就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。二、

10、如何看待學校的師生關(guān)系學生認為教師要先修身，改變多年老一套的教學方法和教案，提高自身的魅力，還有學校開一些提高學生素質(zhì)的課程，現(xiàn)在的學生太自我，不知道如何做人。很大一部分學生認為師生間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，互相尊重的，提到了馬錦萍老師的課講得很好，老師認真負責的教學風格博得了大家的一致好評。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（三） 第 七 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 4月 9 日專題名稱教學法探討：如何講好“一門課”參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席主持人張永霞記錄人 高華活動內(nèi)容或過程記錄 針對長春工業(yè)大學校長，張德江教授的如何講好一門課，我教研室的

11、老師進行了仔細的閱讀和積極的探討，并認為應(yīng)該在教學中掌握以下幾個方面： “人生深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”，把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。教師都應(yīng)該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。 對學生基本情況進行分析。例如：學生的知識水平：學過那些課程；掌握了那些知識；學生的認知水平：高職與對口；基礎(chǔ)如何等。 教學方法的改變?？梢圆捎枚嗝襟w教學的手段提高教學效果；如何吸引學生的興趣；多提供實踐教學的機會，加強對實踐能力的培養(yǎng)。 在具體的授課過程中，應(yīng)該把握最核心的一個或幾個內(nèi)容，對這些內(nèi)容要講得正確，透徹。不僅能講清楚教材中的內(nèi)容，而

12、且能講出自己的觀點。要脈絡(luò)清楚，講清解決問題的思路。 注意上課的語言藝術(shù)，講課的語言要做到節(jié)奏鮮明，快慢有序，能夠吸引學生的注意力。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（四） 第 九 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 4月 23 日專題名稱 老年護理學課程教學方法與教學手段探討參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席主持人高 華記錄人 高華活動內(nèi)容或過程記錄 老年護理學是護理學的重要組成部分，是院校護理專業(yè)設(shè)置的核心課程之一。關(guān)于老年護理學教學方法與教學手段探討總結(jié)如下： 老年護理學習領(lǐng)域課程以（醫(yī)/養(yǎng)老院）院（學）校共建、工學結(jié)合、崗位需求、能力培養(yǎng)"

13、為主線進行教學模式設(shè)計，貫徹“項目趨動、任務(wù)引領(lǐng)”的職業(yè)教學思想，重視學生在校內(nèi)實訓中心的護理操作訓練與臨床護理實際的一致性，努力將進行“教-學-做”一體化教學，創(chuàng)設(shè)仿真或模擬的工作情境，積極開展以崗位工作任務(wù)為單元的實踐性教學；通過每一項具體的工作任務(wù)，讓學生在完成工作任務(wù)的過程中習得相關(guān)知識、技能和端正態(tài)度，從而發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力專職教師和醫(yī)院護理人員一起討論，根據(jù)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)，遵循"教、學、做合一"的行動導向，以學生為主體，專任教師與兼職教師共同組織、實施教學。以工學結(jié)合為切入點，以用人單位的需求為導向，遵循認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律設(shè)計學習領(lǐng)域，實行“課間

14、見習-臨崗見習-頂崗實習”遞進型工學交替教學等模式，將教室、校內(nèi)實訓室、附屬醫(yī)院、養(yǎng)老院乃至社區(qū)都融為一個“大課堂”，力求做到理論與實踐“零距離”，實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（五） 第 十一 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 5月 7日專題名稱 基礎(chǔ)護理學課程建設(shè)建議探討參加人員 馬錦萍、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人馬錦萍記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄基礎(chǔ)護理學課程建設(shè)建議大家暢所欲言，基本達成一下建設(shè)建議：（一）教學建議1、課程應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導向的課程設(shè)計思想。以開展護理活動項目來驅(qū)動，注重“教”與“學”的互動。2

15、、課程突出實用性、前瞻性。將本專業(yè)的發(fā)展趨勢及新知識、新方法及時體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。3、應(yīng)加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化個案教學或項目教學，注意以任務(wù)引領(lǐng)的個案或項目，誘發(fā)學生的學習興趣，使學生在案例學習或項目活動中，了解老年護理的工作內(nèi)容。4、教師必須更新觀念、重視實踐，探索具有特色的職業(yè)教育新模式，以積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)、提高創(chuàng)新能力。（二）考核評價建議突出過程與階段評價，結(jié)合課堂提問、技能操作、加強實踐性教學環(huán)節(jié)的教學評價。強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評價，注重引導學生進行學習方式的改變。（三）教材編寫建議根據(jù)課程內(nèi)容選用比較先進、針對性與適應(yīng)性較強的教材，根據(jù)教學能力目標的確定

16、，編寫相對應(yīng)的實訓指導教材，并在此基礎(chǔ)上，對教材進行在創(chuàng)作，編寫好講義、教案，制作課件。建議使用衛(wèi)生部規(guī)劃、高職高專適用教材。（四）實驗實訓建議充分利用院校合作的實習基地、滿足學生見、實習的需要，并注意職業(yè)能力的發(fā)展，使院校合作平臺的資源成為理論與實踐的一體化教學。（五）課程資源開發(fā)與利用建議利用優(yōu)質(zhì)核心課程、校本教材、精品課程、網(wǎng)絡(luò)資源，通過搭建多維、動態(tài)、活躍、模擬場景的課程訓練平臺，充分調(diào)動學生學習主動性和積極性。鍛煉積極的創(chuàng)造性等綜合能力。使教學內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)化，使學生知識和能力的拓展成為可能。 小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（六） 第 十二 周 ，星期 三 ，時間

17、2014 年 5月 14 日專題名稱 高職教育行動導向教學方法探討參加人員 簽名馬錦萍、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人馬錦萍記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 行動導向教學模式強調(diào)學生是學習過程的中心，教師是學習過程的組織者與協(xié)調(diào)人，教師通過“信息、計劃、決策、實施、檢查、評估”六步教學法，讓學生“獨立地獲取信息、獨立地制定計劃、獨立地實施計劃、獨立地評價”，使學生在自己“動手”的實踐中，掌握職業(yè)技能、習得專業(yè)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗，知識或能力體系。為了充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性、積極性與創(chuàng)造性，使護理專業(yè)學生以后能真正成為病人信賴的、同事認可的、適應(yīng)護理專業(yè)發(fā)展的

18、，集學科知識、專業(yè)技能、人文關(guān)懷等于一體的現(xiàn)代護士，我們以“行動導向教學理念”為指導，并且研究其指導下的集“教、學、做合一”的系列教學法，以此帶動和推進課程的實質(zhì)性改革。以老年糖尿病護理模塊實施行動導向模式為例1) 小組自學小組成員自學的基礎(chǔ)上，在教師的引導下利用課余時間到學校圖書館、電子閱覽室、查閱相關(guān)文獻資料，整理分析，收集完成項目任務(wù)的答案，并可提出新的問題和質(zhì)疑。2）課堂討論 學生以小組為單位，對需完成的項目任務(wù)展開討論，每人就自己的意見各抒己見，也可集中意見后推薦一名代表作為小組的中心發(fā)言人。教師隨時解答學生提出的問題，并適時肯定學生的獨到見解 ，對不足之處啟發(fā)學生進一步補充，及時糾

19、錯，確保討論緊緊圍繞任務(wù)開展。教師適時插播視頻，并充分利用多媒體課件播放各種教學圖片。3）模擬臨床實踐 學生在觀看視頻的基礎(chǔ)上，以所給病例作為依據(jù)，對所提出的項目任務(wù)，結(jié)合角色扮演在模擬病房模擬練習。教師隨機抽查學生演示操作過程，并針對學生在練習過程中存在的技術(shù)問題，人性化護理等方面存在的問題進行總結(jié)，及時糾正不正確的操作，引導、啟發(fā)學生反思，為學生指明課后實踐努力的方向。課后學生可以以小組為單位組織反復模擬練習，進一步熟練各操作。4）構(gòu)建臨床情境 圍繞著課程培養(yǎng)目標，教師事先策劃臨床情境，整個教學情景以護生為主體，發(fā)揮其自主性，在遇到突發(fā)或復雜問題時應(yīng)相互協(xié)作、積極思考尋求解決問題的方案，做

20、好自我調(diào)節(jié)，教師輔以指導，學生自我構(gòu)建行動過程。5）教學結(jié)束后采用多元評價的方法對教學效果進行評價。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（七） 第 十四 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 5月 28 日專題名稱 期末工作安排參加人員 簽名馬錦萍、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人高 華記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄內(nèi)容一、通知教務(wù)科本學期期末工作安排二、部分課程考試結(jié)束，并上交成績單，不得延誤。三、全體教師集體討論授課心得，思想道德修養(yǎng)如何真正切實地和社會實踐結(jié)合起來，法律基礎(chǔ)如何更好地結(jié)合案例進行授課。四、全體教師進行教師互評，交流相互聽課的心得，交換聽課后的相互

21、的評價和意見建議。五、互相通報迎接學期末檢查工作的準備情況，交流經(jīng)驗。六、安排本部門考試課程的考試情況，安排考場、監(jiān)考人員等。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（八） 第 十五 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 6月 4 日專題名稱 護理系全體老師與羅院長、夏院長開展工作座談會參加人員 簽名岑慧紅、馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢，江高校區(qū)護理老師缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人 岑慧紅記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄岑慧紅主任主持本次座談會，她首先總結(jié)了本學期所取得的工作成績，優(yōu)秀教師們所獲得的工作表彰，對老師們寄予了希望。羅院長講話也指出了工作的方向，總結(jié)了護理系為學院的發(fā)展所作出的

22、貢獻，寄予了每位老師的厚望，每位老師都暢所欲言，談了自己對系部發(fā)展的看法或建議。徐美賢老師：我們從化學院實驗室教學場地有限，開展實驗教學工作不是很順利，希望學院考慮多給幾間實訓室。我們的實驗老師人數(shù)有限，本來三個人，而現(xiàn)在陳會玲老師調(diào)走，人數(shù)更加不夠，希望領(lǐng)導能給解決。高華老師：我提2點建議。第一，希望學院教務(wù)科考慮下從化的監(jiān)考安排問題，盡量不要安排在晚上考試，學生不太樂意、老師也不太樂意，再說校外的老師晚上來監(jiān)考也不安全，最好畢業(yè)班全部統(tǒng)一在5月底的某一天考完，而大一的學生可以安排在期末的最后一周1-2天考完。這樣既節(jié)省老師來回監(jiān)考跑的次數(shù)、也安全。第二，希望學院能無紙化辦公。小結(jié)本次活動開

23、展很成功。 教研活動記錄表（九） 第 十五 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 6月 11 日專題名稱 學期教研活動總結(jié)工作座談會參加人員 簽名馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢 缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人 高 華記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 學期教研活動總結(jié) 緊抓教師的業(yè)務(wù)學習和教學管理，為確保教學質(zhì)量的提高做準備。 1.本學期兩課教研室圍繞本學期的教學任務(wù)，認真組織了教學教法的學習和討論，并多方聽取了許多資深教授的寶貴經(jīng)驗，以便提高自身素質(zhì)。 2.多次開展集體備課，共同研究，討論專業(yè)知識中的重難點，擬定教學進度表，考核內(nèi)容及標準。 3.組織教學檢查，領(lǐng)導教師定期聽課，檢查教案，進度，

24、以確保教學任務(wù)的圓滿完成。小結(jié)本次活動開展很成功。三、試講記錄表 授課人高華時間2014-5-7地點6-302主持人馬錦萍參加人員馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢記錄人謝麗燕內(nèi)容： 兒科護理學 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理聽課意見（包括重點、條理、進度、教學手段和方法等）：   本次課教學目標具體，重點突出、能力點清晰，體現(xiàn)素質(zhì)本位，能力核心理念，可操作性強，與職業(yè)資格標準（崗位要求）銜接一致；教學步驟清楚，項目任務(wù)貫穿全過程，環(huán)節(jié)連貫完整、循序漸進；內(nèi)容覆蓋知識教學目標、技能教學目標、態(tài)度教學目標、單項能力教學目標、綜合能力教學目標；時間分配合理，運用充分；教學形式與方法多樣，符合教

25、學內(nèi)容特點，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)。課評意見（需要改進的地方等）： 1、希望能注重啟發(fā)式、參與式教學。 2、有項目（任務(wù)）驅(qū)動，注重職業(yè)情境設(shè)計會更好。結(jié)論：     四、集體備課記錄表（一）主講人李艷玲時間2014-3-12地點護理系辦公室主持人馬錦萍參加人員馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢記錄人高 華備課內(nèi)容門診和急診的一般護理工作集體備課集體發(fā)言（討論）記錄 主題：確立門診和急診的一般護理工作的教學方法，課堂教學案例和任務(wù)，教學重點和難點，教學目的等。經(jīng)過大家對教材的深入閱讀和理解后，確立了以下內(nèi)容。教學目的：1完成一般門診病人的護理工作的能力。2為急診病人提供及時、

26、迅速、正確的護理的能力。3初步形成“以人為本”的工作態(tài)度。4. 養(yǎng)成與人合作的能力教學能力目標：1.為一般門診病人提供護理的能力。2初步具有為急診病人提供護理的能力能力訓練任務(wù)與案例：任務(wù)一：門診的護理工作任務(wù)二：急診科的護理工作案例1：高血壓老年患者案例2：腹痛重點與難點：重點：為一般門診病人提供護理的能力。 難點：初步具有為急診病人提供護理的能力。教學方法：講授法、案例教學法、討論法、情境教學法小結(jié)四、集體備課記錄表（二）主講人高華時間2014-4-16地點護理系辦公室主持人馬錦萍參加人員馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢記錄人高 華備課內(nèi)容生命體征的評估及護理（體溫）集體備課集體發(fā)言（

27、討論）記錄 主題：確立生命體征的評估及護理（體溫）的教學方法，課堂教學案例和任務(wù)，教學重點和難點，教學目的等。經(jīng)過大家對教材的深入閱讀和理解后，確立了以下內(nèi)容。教學目的：1.能夠按照護理程序的工作方法為不同患者測量生命體征，并對異?；颊咛峁┖线m的護理措施及健康教育2.能運用本堂課的知識和技能綜合分析和解決實際問題3. 養(yǎng)成與人合作的能力教學能力目標：1.具有按照護理程序為不同患者正確測量體溫的能力；2.具有對體溫異?；颊咛峁┱_的護理措施的能力；3.具有健康教育的能力；4.具有分析和解決問題的能力；5.具有與人合作的能力能力訓練任務(wù)與案例：任務(wù)1：認識體溫計任務(wù)2：三種體溫（口溫、腋溫、肛溫）

28、的測量方法任務(wù)3：檢視體溫計和判斷測量結(jié)果任務(wù)4：體溫異?；颊叩淖o理案例1：大葉性肺炎老年患者 案例2：早產(chǎn)兒案例3：腋窩狐臭根治術(shù)患者 案例4：腦出血發(fā)熱患者案例5：幼兒測量體溫重點與難點：重點：按照護理程序的方法為不同的病人測量體溫難點：高熱和體溫不升患者的護理教學方法：講授法、案例教學法、討論法、情境教學法。小結(jié)本次集體備課舉辦成功。五、本學期教研室教育教學研究情況統(tǒng)計表序號項目名稱(批準文號)負責人參與項目人員項目起止時間六、本學期教研室教育教學研究成果（論文、專著）情況統(tǒng)計表統(tǒng)計時間從 2014年 1月 5 日至 2014年 6月15 日姓名成果（論文專著）標題發(fā)表刊物或 授獎單位發(fā)

29、表期號或獲獎時間獲獎等級張永霞 2014.3.15七、教材選用情況統(tǒng)計表使用教材種類使用教材數(shù)(本)使用專業(yè)、年級國家教育部推薦教材面向21世紀系列教材省部級獲獎教材外文原版翻譯教材外文原版教材一般教材自編教材講義學期使用教材總數(shù)八、教學檔案建設(shè)完成情況表序號教學文件分類教學檔案名稱完成否 （完成打“”）1基本教學資料教學大綱，教學任務(wù)通知書，教學任務(wù)審批書、進度表、教學課程表。2考核工作資料命題計劃，考試試卷，標準答案，評分標準，考試結(jié)果分析報告，試題質(zhì)量分析資料，學生成績，試題庫。3教學質(zhì)量管理資料聽課評價表，評教評學資料（學生書面意見和會議記錄），各部系有關(guān)教學質(zhì)量管理的反饋資料和總結(jié)。

30、4規(guī)劃與措施課程建設(shè)規(guī)劃，師培規(guī)劃、教學改革規(guī)劃以及各類規(guī)劃每年具體落實措施的資料、進展記錄和總結(jié)。5各級文件和規(guī)章制度學校（醫(yī)院）有關(guān)教學文件及教學管理手冊、學生手冊，部系和教研室有關(guān)教學、教師、學生以及教室、實驗室管理制度，集體備課、試講（預講）制度，督導聽課、教學檢查制度等。6教學活動記錄資料集體備課記錄，教師試講記錄，開展教學法研究等有關(guān)教學活動會議記錄（如公開課活動等）。7科研（含教學科研）資料教師參加科研（含教學科研）課題立項書，發(fā)表論文資料（包括發(fā)表刊物封面、目錄、原文復印件），獲各級成果資料（發(fā)文復印件）。8教材使用情況各專業(yè)使用教材及書名（包括多媒體教材）一覽表，教研室使用新

31、教材（近五年出版）和原版教材的計劃，教學大綱，實驗（見習）指導，實習大綱，自編教學輔導材料。9教師檔案教研室教師一覽表，教師最后學歷、學位、相應(yīng)職稱資格證、聘書復印件，各學期教師承擔教學情況一覽表，教師師德師風建設(shè)材料，教師年度考核表、教師教案、講稿。10學生工作材料開展學風建設(shè)的計劃和調(diào)動學生學習積極性的措施以及效果、總結(jié)、學生課外科研活動資料，學生教管結(jié)合工作會議記錄，教師擔任班主任工作的情況和鑒定。 11實驗教學資料實驗大綱、實驗課程表、實驗開出率、綜合性、設(shè)計性實驗資料、實驗課記錄本、儀器使用操作說明書及使用登記表、儀器利用率統(tǒng)計表、學生平時實驗成績與考核成績表、學生實驗報告、實驗課總

32、結(jié)報告、開放實驗室及參加實驗或課外科技實驗活動的有關(guān)材料與統(tǒng)計。12實習教學資料含實習大綱，實習計劃（包括實習教學改革措施），入科教育材料（如入科教育安排表、講稿），實習進度表，實習輪轉(zhuǎn)表，病例討論記錄（包括學生發(fā)言稿），實習小講課目錄安排及講稿，實習轉(zhuǎn)科考試成績表（包括理論成績、病歷及操作評分表），實習總結(jié)。學生實驗課、見習分組及組長名單。1其他資料含教研室財產(chǎn)，教具（包括多媒體課件）和設(shè)備登記，教研室圖書目錄等。九、學期工作總結(jié) 2013-2014第二學期基礎(chǔ)護理教研室工作總結(jié) （從化校區(qū)）本學年基礎(chǔ)護理教研室在院領(lǐng)導和系領(lǐng)導的指導下，全體教師與時俱進，團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆

33、研，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，開展排頭兵實踐活動，根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學期來，按時按質(zhì)完成護理學導論與護理學基礎(chǔ)、老年護理學、護理心理學、護理技術(shù)護理學基礎(chǔ)、兒科護理學等課程的教學任務(wù)， 具體情況

34、如下： 一、圓滿完成教學、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù) 1、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學年基礎(chǔ)護理教研室按照學校的教學安排，承接了護理技術(shù)、護理學導論與護理學基礎(chǔ)、兒科護理學、老年護理學等教學任務(wù)，壓力雖然大，教學任務(wù)重，平均每位教師的工作量為320學時， 雖然任務(wù)重，由于準備充分，教學工作受到學生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。2、聽課情況：本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學，提高教學質(zhì)量。 3.試講集體備課 本學期教研室全體教師進行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講，通過試講提高其教學積極性，培養(yǎng)其教學能力；集體備課在學期初和學期中各進行一次，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總結(jié)。 4.師生座談會