衛(wèi)職院教研室教學(xué)工作手冊(共23頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 研 室 教 學(xué) 工 作 手 冊 2013 2014學(xué)年第2學(xué)期 部 門 護(hù)理系 教 研 室 基礎(chǔ)護(hù)理 目 錄一、教研室學(xué)期工作計劃二、教研活動記錄表三、試講記錄表四、集體備課記錄表五、本學(xué)期教學(xué)科研成果（論文、著作）情況統(tǒng)計表六、本學(xué)期教研室教學(xué)研究情況七、教材使用情況統(tǒng)計表八、教學(xué)檔案建設(shè)完成情況表九、學(xué)期工作總結(jié)填表說明1、 本手冊每學(xué)期一冊，由教研室主任負(fù)責(zé)填寫，內(nèi)容要客觀真實(shí)反映本教研室的教學(xué)工作實(shí)際情況。2、 本手冊留教研室存檔。 一、教研室學(xué)期工作計劃一、政治思想方面針對護(hù)理教研室教學(xué)工作中存在的不足和問題，加強(qiáng)政治思想工作

2、；加強(qiáng)教師的黨建工作樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定為人民服務(wù)的信念，忠誠黨的教育事業(yè)；加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，樹立堅定的理想信念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重教師自我教育，促進(jìn)護(hù)理教研室的各項教學(xué)管理工作持續(xù)健康發(fā)展。二、教學(xué)管理方面1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，及時完成各班級教學(xué)任務(wù)。為確保教學(xué)質(zhì)量，安排具有中級以上職稱的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。順利保質(zhì)的完成12級護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)，13級護(hù)理及助產(chǎn)的護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等護(hù)理課程的理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。2、為確保教學(xué)的嚴(yán)肅性，認(rèn)真審批教師教學(xué)任務(wù)審批書，教師授課計劃做到教學(xué)統(tǒng)一，同一層次相同專業(yè)統(tǒng)一。堅持學(xué)期中和學(xué)期末的

3、教學(xué)檢查制度。3、積極認(rèn)真組織教師搞好教學(xué)研究，實(shí)行每月2次開展系列教研活動，重點(diǎn)抓好集體備課與組織示范課和觀摩課的聽、評課二項活動，提高課堂教學(xué)效率。4、本學(xué)期爭取申報一門市級精品課程老年護(hù)理學(xué)。5、做好12級護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)綜合性實(shí)訓(xùn)等實(shí)習(xí)前強(qiáng)化技能操作項目，配合實(shí)習(xí)教學(xué)醫(yī)院為學(xué)生管理。6、做好12級護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的護(hù)士職業(yè)資格證串講的工作，力爭學(xué)生6月的模擬考試100%通過率。7、做好12、13級護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的院級技能比賽的工作。8、保質(zhì)保量完成成教各項工作和任務(wù)。三、科研1、在完成教學(xué)計劃同時，結(jié)合目前學(xué)院科研環(huán)境的特點(diǎn)，以申請院級課題為起點(diǎn)，注重團(tuán)隊合作，發(fā)揮集體智慧，在

4、教研室內(nèi)部營造出集思廣益、合作攻關(guān)的良好氛圍。力爭本學(xué)期申報一個市級科研課題。2、鼓勵教師進(jìn)行科學(xué)研究，鼓勵教師積極發(fā)表論文，力爭每學(xué)年本教研室成員在省級以上刊物上發(fā)表論文23篇。 四、師資培養(yǎng)教研室教師將通過聽課、集體備課、外出學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)渠道提高自身的素質(zhì)。1、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的“傳”“幫”“帶”工作計劃，每次新課前均應(yīng)和高年資教師共同商討并練習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)水平。2、實(shí)行每月2次的集體備課制度，同時開展教師之間互相聽課評課，并及時組織教師進(jìn)行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，互相取長補(bǔ)短，提高全體教師的教學(xué)水平。3、堅持教師聽

5、課制度，有計劃有側(cè)重點(diǎn)地了解有關(guān)教師課堂教學(xué)、教案準(zhǔn)備、實(shí)驗指導(dǎo)等情況。4、樹立科研興校意識，進(jìn)一步提高教師科研水平。鼓勵教師開展學(xué)術(shù)研究和科研課題的申報，積極撰寫專業(yè)論文；加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營造學(xué)術(shù)氛圍。五、進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法1、加強(qiáng)教學(xué)改革，突出專業(yè)特色根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。形成注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系，針對目前“重理論、輕實(shí)踐”，“實(shí)驗教學(xué)依附于理論教學(xué)”、“先理論再實(shí)驗教學(xué)”等特點(diǎn)，我們逐漸淡化理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)的界限，將課堂理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)融為一體。以“突出護(hù)理、注重整體、強(qiáng)化技能、加強(qiáng)人文”為目標(biāo)，充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化。2、改革實(shí)驗教學(xué)

6、內(nèi)容與方法在整合實(shí)驗課程體系的基礎(chǔ)上,對實(shí)驗內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化與篩選整合，壓縮傳統(tǒng)的以驗證理論為主要內(nèi)容的驗證型實(shí)驗,增加綜合性、設(shè)計性實(shí)驗。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會分析問題和解決問題的能力，采用模擬情景、小組討論、角色扮演、PBL教學(xué)、項目教學(xué)等方法，并通過操作比賽、社會調(diào)查、專題講座等課外培養(yǎng)，讓學(xué)生參與教學(xué)，出學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。 教研活動記錄表（一） 第 一 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 2 月 26 日專題名稱新學(xué)期開學(xué)工作安排會議參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席主持人張永霞記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 一、期初教學(xué)檢查總結(jié)本學(xué)期期初教學(xué)檢

7、查的重點(diǎn)為各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)的相關(guān)材料。涉及到我教研室的是護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)。 二、提出本學(xué)期工作計劃重點(diǎn)1、嚴(yán)格按高職教育教學(xué)教學(xué)培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索高效課堂的具體實(shí)施辦法為重點(diǎn)，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)搞好教學(xué)質(zhì)量。 2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，及時完成各班級教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。3、在完成教學(xué)計劃同時，結(jié)合目前學(xué)院科研環(huán)境的特點(diǎn)，以申請院級課題為起點(diǎn)，注重團(tuán)隊合作，發(fā)揮集體智慧，在教研室內(nèi)部營造出集思廣益、合作攻關(guān)的良好氛圍。力爭本學(xué)期申報一個市級科研課題。鼓勵教師進(jìn)行科學(xué)研究，鼓勵教師積極發(fā)表論文，力爭每學(xué)年本教研室成員在省級以上刊

8、物上發(fā)表論文23篇。 4、組織好12級護(hù)理助產(chǎn)技能競賽活動 為加強(qiáng)學(xué)生操作技能訓(xùn)練，提高護(hù)生動手能力，培養(yǎng)“實(shí)用型”高技能護(hù)理人才，護(hù)理系計劃在5月舉辦慶祝5.12護(hù)士節(jié)暨第二屆護(hù)理操作技能比賽，競賽分初賽和決賽，具體競賽方案另出。 三、教學(xué)業(yè)務(wù)活動教學(xué)業(yè)務(wù)活動是教師之間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流的重要渠道， 為了加強(qiáng)教師之間的溝通和學(xué)習(xí)， 我們要充分利用兩周一次的業(yè)務(wù)活動時間， 適時針對教學(xué)環(huán)節(jié)中的任何問題進(jìn)行交流。小結(jié)本次活動大家一致認(rèn)可開展很成功。 教研活動記錄表（二） 第 五 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 3 月 26 日專題名稱與12級學(xué)生代表開學(xué)習(xí)座談會參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、

9、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢、學(xué)生代表15人缺席主持人張永霞記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 12級護(hù)理助產(chǎn)的15名學(xué)生和老師進(jìn)行了有關(guān)學(xué)生思想狀態(tài)的座談會。會上張永霞老師做了簡短的開場白，請同學(xué)們暢所欲言。在會上，同學(xué)們尤其對“您及周圍同學(xué)目前最關(guān)心的問題”和“您如何看待學(xué)校的師生關(guān)系”兩個題目的反應(yīng)較為強(qiáng)烈；其次對當(dāng)代大學(xué)生也進(jìn)行了淺析。一、學(xué)生最關(guān)心的問題1、?？谱x本科的問題，學(xué)生對具體政策不明晰，學(xué)生中經(jīng)常誤傳一些信息，影響自己的正確判斷.2、大部分學(xué)生對實(shí)習(xí)醫(yī)院分配問題比較敏感，認(rèn)為學(xué)校在積極地為學(xué)生的實(shí)習(xí)出政策，很欣慰，建議學(xué)校多安排些三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)的機(jī)會，為就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。二、

10、如何看待學(xué)校的師生關(guān)系學(xué)生認(rèn)為教師要先修身，改變多年老一套的教學(xué)方法和教案，提高自身的魅力，還有學(xué)校開一些提高學(xué)生素質(zhì)的課程，現(xiàn)在的學(xué)生太自我，不知道如何做人。很大一部分學(xué)生認(rèn)為師生間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，互相尊重的，提到了馬錦萍老師的課講得很好，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格博得了大家的一致好評。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（三） 第 七 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 4月 9 日專題名稱教學(xué)法探討：如何講好“一門課”參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席主持人張永霞記錄人 高華活動內(nèi)容或過程記錄 針對長春工業(yè)大學(xué)校長，張德江教授的如何講好一門課，我教研室的

11、老師進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和積極的探討，并認(rèn)為應(yīng)該在教學(xué)中掌握以下幾個方面： “人生深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”，把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價值。 對學(xué)生基本情況進(jìn)行分析。例如：學(xué)生的知識水平：學(xué)過那些課程；掌握了那些知識；學(xué)生的認(rèn)知水平：高職與對口；基礎(chǔ)如何等。 教學(xué)方法的改變。可以采用多媒體教學(xué)的手段提高教學(xué)效果；如何吸引學(xué)生的興趣；多提供實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會，加強(qiáng)對實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 在具體的授課過程中，應(yīng)該把握最核心的一個或幾個內(nèi)容，對這些內(nèi)容要講得正確，透徹。不僅能講清楚教材中的內(nèi)容，而

12、且能講出自己的觀點(diǎn)。要脈絡(luò)清楚，講清解決問題的思路。 注意上課的語言藝術(shù)，講課的語言要做到節(jié)奏鮮明，快慢有序，能夠吸引學(xué)生的注意力。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（四） 第 九 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 4月 23 日專題名稱 老年護(hù)理學(xué)課程教學(xué)方法與教學(xué)手段探討參加人員 簽名馬錦萍、張永霞、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席主持人高 華記錄人 高華活動內(nèi)容或過程記錄 老年護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的重要組成部分，是院校護(hù)理專業(yè)設(shè)置的核心課程之一。關(guān)于老年護(hù)理學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)手段探討總結(jié)如下： 老年護(hù)理學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程以（醫(yī)/養(yǎng)老院）院（學(xué)）校共建、工學(xué)結(jié)合、崗位需求、能力培養(yǎng)"

13、為主線進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計，貫徹“項目趨動、任務(wù)引領(lǐng)”的職業(yè)教學(xué)思想，重視學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心的護(hù)理操作訓(xùn)練與臨床護(hù)理實(shí)際的一致性，努力將進(jìn)行“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)仿真或模擬的工作情境，積極開展以崗位工作任務(wù)為單元的實(shí)踐性教學(xué)；通過每一項具體的工作任務(wù)，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中習(xí)得相關(guān)知識、技能和端正態(tài)度，從而發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力專職教師和醫(yī)院護(hù)理人員一起討論，根據(jù)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)，遵循"教、學(xué)、做合一"的行動導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，專任教師與兼職教師共同組織、實(shí)施教學(xué)。以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以用人單位的需求為導(dǎo)向，遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實(shí)行“課間

14、見習(xí)-臨崗見習(xí)-頂崗實(shí)習(xí)”遞進(jìn)型工學(xué)交替教學(xué)等模式，將教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、附屬醫(yī)院、養(yǎng)老院乃至社區(qū)都融為一個“大課堂”，力求做到理論與實(shí)踐“零距離”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（五） 第 十一 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 5月 7日專題名稱 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程建設(shè)建議探討參加人員 馬錦萍、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人馬錦萍記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程建設(shè)建議大家暢所欲言，基本達(dá)成一下建設(shè)建議：（一）教學(xué)建議1、課程應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。以開展護(hù)理活動項目來驅(qū)動，注重“教”與“學(xué)”的互動。2

15、、課程突出實(shí)用性、前瞻性。將本專業(yè)的發(fā)展趨勢及新知識、新方法及時體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。3、應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化個案教學(xué)或項目教學(xué)，注意以任務(wù)引領(lǐng)的個案或項目，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)或項目活動中，了解老年護(hù)理的工作內(nèi)容。4、教師必須更新觀念、重視實(shí)踐，探索具有特色的職業(yè)教育新模式，以積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)、提高創(chuàng)新能力。（二）考核評價建議突出過程與階段評價，結(jié)合課堂提問、技能操作、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)評價。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和理論與實(shí)踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。（三）教材編寫建議根據(jù)課程內(nèi)容選用比較先進(jìn)、針對性與適應(yīng)性較強(qiáng)的教材，根據(jù)教學(xué)能力目標(biāo)的確定

16、，編寫相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，并在此基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行在創(chuàng)作，編寫好講義、教案，制作課件。建議使用衛(wèi)生部規(guī)劃、高職高專適用教材。（四）實(shí)驗實(shí)訓(xùn)建議充分利用院校合作的實(shí)習(xí)基地、滿足學(xué)生見、實(shí)習(xí)的需要，并注意職業(yè)能力的發(fā)展，使院校合作平臺的資源成為理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。（五）課程資源開發(fā)與利用建議利用優(yōu)質(zhì)核心課程、校本教材、精品課程、網(wǎng)絡(luò)資源，通過搭建多維、動態(tài)、活躍、模擬場景的課程訓(xùn)練平臺，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。鍛煉積極的創(chuàng)造性等綜合能力。使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)化，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。 小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（六） 第 十二 周 ，星期 三 ，時間

17、2014 年 5月 14 日專題名稱 高職教育行動導(dǎo)向教學(xué)方法探討參加人員 簽名馬錦萍、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人馬錦萍記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 行動導(dǎo)向教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人，教師通過“信息、計劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”六步教學(xué)法，讓學(xué)生“獨(dú)立地獲取信息、獨(dú)立地制定計劃、獨(dú)立地實(shí)施計劃、獨(dú)立地評價”，使學(xué)生在自己“動手”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗，知識或能力體系。為了充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性與創(chuàng)造性，使護(hù)理專業(yè)學(xué)生以后能真正成為病人信賴的、同事認(rèn)可的、適應(yīng)護(hù)理專業(yè)發(fā)展的

18、，集學(xué)科知識、專業(yè)技能、人文關(guān)懷等于一體的現(xiàn)代護(hù)士，我們以“行動導(dǎo)向教學(xué)理念”為指導(dǎo)，并且研究其指導(dǎo)下的集“教、學(xué)、做合一”的系列教學(xué)法，以此帶動和推進(jìn)課程的實(shí)質(zhì)性改革。以老年糖尿病護(hù)理模塊實(shí)施行動導(dǎo)向模式為例1) 小組自學(xué)小組成員自學(xué)的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下利用課余時間到學(xué)校圖書館、電子閱覽室、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，整理分析，收集完成項目任務(wù)的答案，并可提出新的問題和質(zhì)疑。2）課堂討論 學(xué)生以小組為單位，對需完成的項目任務(wù)展開討論，每人就自己的意見各抒己見，也可集中意見后推薦一名代表作為小組的中心發(fā)言人。教師隨時解答學(xué)生提出的問題，并適時肯定學(xué)生的獨(dú)到見解 ，對不足之處啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步補(bǔ)充，及時糾

19、錯，確保討論緊緊圍繞任務(wù)開展。教師適時插播視頻，并充分利用多媒體課件播放各種教學(xué)圖片。3）模擬臨床實(shí)踐 學(xué)生在觀看視頻的基礎(chǔ)上，以所給病例作為依據(jù)，對所提出的項目任務(wù)，結(jié)合角色扮演在模擬病房模擬練習(xí)。教師隨機(jī)抽查學(xué)生演示操作過程，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中存在的技術(shù)問題，人性化護(hù)理等方面存在的問題進(jìn)行總結(jié)，及時糾正不正確的操作，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生反思，為學(xué)生指明課后實(shí)踐努力的方向。課后學(xué)生可以以小組為單位組織反復(fù)模擬練習(xí)，進(jìn)一步熟練各操作。4）構(gòu)建臨床情境 圍繞著課程培養(yǎng)目標(biāo)，教師事先策劃臨床情境，整個教學(xué)情景以護(hù)生為主體，發(fā)揮其自主性，在遇到突發(fā)或復(fù)雜問題時應(yīng)相互協(xié)作、積極思考尋求解決問題的方案，做

20、好自我調(diào)節(jié)，教師輔以指導(dǎo)，學(xué)生自我構(gòu)建行動過程。5）教學(xué)結(jié)束后采用多元評價的方法對教學(xué)效果進(jìn)行評價。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（七） 第 十四 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 5月 28 日專題名稱 期末工作安排參加人員 簽名馬錦萍、高華、李艷玲、謝麗艷、徐美賢缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人高 華記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄內(nèi)容一、通知教務(wù)科本學(xué)期期末工作安排二、部分課程考試結(jié)束，并上交成績單，不得延誤。三、全體教師集體討論授課心得，思想道德修養(yǎng)如何真正切實(shí)地和社會實(shí)踐結(jié)合起來，法律基礎(chǔ)如何更好地結(jié)合案例進(jìn)行授課。四、全體教師進(jìn)行教師互評，交流相互聽課的心得，交換聽課后的相互

21、的評價和意見建議。五、互相通報迎接學(xué)期末檢查工作的準(zhǔn)備情況，交流經(jīng)驗。六、安排本部門考試課程的考試情況，安排考場、監(jiān)考人員等。小結(jié)本次活動開展很成功。 教研活動記錄表（八） 第 十五 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 6月 4 日專題名稱 護(hù)理系全體老師與羅院長、夏院長開展工作座談會參加人員 簽名岑慧紅、馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢，江高校區(qū)護(hù)理老師缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人 岑慧紅記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄岑慧紅主任主持本次座談會，她首先總結(jié)了本學(xué)期所取得的工作成績，優(yōu)秀教師們所獲得的工作表彰，對老師們寄予了希望。羅院長講話也指出了工作的方向，總結(jié)了護(hù)理系為學(xué)院的發(fā)展所作出的

22、貢獻(xiàn)，寄予了每位老師的厚望，每位老師都暢所欲言，談了自己對系部發(fā)展的看法或建議。徐美賢老師：我們從化學(xué)院實(shí)驗室教學(xué)場地有限，開展實(shí)驗教學(xué)工作不是很順利，希望學(xué)院考慮多給幾間實(shí)訓(xùn)室。我們的實(shí)驗老師人數(shù)有限，本來三個人，而現(xiàn)在陳會玲老師調(diào)走，人數(shù)更加不夠，希望領(lǐng)導(dǎo)能給解決。高華老師：我提2點(diǎn)建議。第一，希望學(xué)院教務(wù)科考慮下從化的監(jiān)考安排問題，盡量不要安排在晚上考試，學(xué)生不太樂意、老師也不太樂意，再說校外的老師晚上來監(jiān)考也不安全，最好畢業(yè)班全部統(tǒng)一在5月底的某一天考完，而大一的學(xué)生可以安排在期末的最后一周1-2天考完。這樣既節(jié)省老師來回監(jiān)考跑的次數(shù)、也安全。第二，希望學(xué)院能無紙化辦公。小結(jié)本次活動開

23、展很成功。 教研活動記錄表（九） 第 十五 周 ，星期 三 ，時間 2014 年 6月 11 日專題名稱 學(xué)期教研活動總結(jié)工作座談會參加人員 簽名馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢 缺席張永霞（產(chǎn)假）主持人 高 華記錄人 高 華活動內(nèi)容或過程記錄 學(xué)期教研活動總結(jié) 緊抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)管理，為確保教學(xué)質(zhì)量的提高做準(zhǔn)備。 1.本學(xué)期兩課教研室圍繞本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真組織了教學(xué)教法的學(xué)習(xí)和討論，并多方聽取了許多資深教授的寶貴經(jīng)驗，以便提高自身素質(zhì)。 2.多次開展集體備課，共同研究，討論專業(yè)知識中的重難點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表，考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。 3.組織教學(xué)檢查，領(lǐng)導(dǎo)教師定期聽課，檢查教案，進(jìn)度，

24、以確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。小結(jié)本次活動開展很成功。三、試講記錄表 授課人高華時間2014-5-7地點(diǎn)6-302主持人馬錦萍參加人員馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢記錄人謝麗燕內(nèi)容： 兒科護(hù)理學(xué) 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理聽課意見（包括重點(diǎn)、條理、進(jìn)度、教學(xué)手段和方法等）：   本次課教學(xué)目標(biāo)具體，重點(diǎn)突出、能力點(diǎn)清晰，體現(xiàn)素質(zhì)本位，能力核心理念，可操作性強(qiáng)，與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（崗位要求）銜接一致；教學(xué)步驟清楚，項目任務(wù)貫穿全過程，環(huán)節(jié)連貫完整、循序漸進(jìn)；內(nèi)容覆蓋知識教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)目標(biāo)、態(tài)度教學(xué)目標(biāo)、單項能力教學(xué)目標(biāo)、綜合能力教學(xué)目標(biāo)；時間分配合理，運(yùn)用充分；教學(xué)形式與方法多樣，符合教

25、學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。課評意見（需要改進(jìn)的地方等）： 1、希望能注重啟發(fā)式、參與式教學(xué)。 2、有項目（任務(wù)）驅(qū)動，注重職業(yè)情境設(shè)計會更好。結(jié)論：     四、集體備課記錄表（一）主講人李艷玲時間2014-3-12地點(diǎn)護(hù)理系辦公室主持人馬錦萍參加人員馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢記錄人高 華備課內(nèi)容門診和急診的一般護(hù)理工作集體備課集體發(fā)言（討論）記錄 主題：確立門診和急診的一般護(hù)理工作的教學(xué)方法，課堂教學(xué)案例和任務(wù)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)目的等。經(jīng)過大家對教材的深入閱讀和理解后，確立了以下內(nèi)容。教學(xué)目的：1完成一般門診病人的護(hù)理工作的能力。2為急診病人提供及時、

26、迅速、正確的護(hù)理的能力。3初步形成“以人為本”的工作態(tài)度。4. 養(yǎng)成與人合作的能力教學(xué)能力目標(biāo)：1.為一般門診病人提供護(hù)理的能力。2初步具有為急診病人提供護(hù)理的能力能力訓(xùn)練任務(wù)與案例：任務(wù)一：門診的護(hù)理工作任務(wù)二：急診科的護(hù)理工作案例1：高血壓老年患者案例2：腹痛重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：為一般門診病人提供護(hù)理的能力。 難點(diǎn)：初步具有為急診病人提供護(hù)理的能力。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法、情境教學(xué)法小結(jié)四、集體備課記錄表（二）主講人高華時間2014-4-16地點(diǎn)護(hù)理系辦公室主持人馬錦萍參加人員馬錦萍、李艷玲、高華、謝麗艷、徐美賢記錄人高 華備課內(nèi)容生命體征的評估及護(hù)理（體溫）集體備課集體發(fā)言（

27、討論）記錄 主題：確立生命體征的評估及護(hù)理（體溫）的教學(xué)方法，課堂教學(xué)案例和任務(wù)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)目的等。經(jīng)過大家對教材的深入閱讀和理解后，確立了以下內(nèi)容。教學(xué)目的：1.能夠按照護(hù)理程序的工作方法為不同患者測量生命體征，并對異常患者提供合適的護(hù)理措施及健康教育2.能運(yùn)用本堂課的知識和技能綜合分析和解決實(shí)際問題3. 養(yǎng)成與人合作的能力教學(xué)能力目標(biāo)：1.具有按照護(hù)理程序為不同患者正確測量體溫的能力；2.具有對體溫異?；颊咛峁┱_的護(hù)理措施的能力；3.具有健康教育的能力；4.具有分析和解決問題的能力；5.具有與人合作的能力能力訓(xùn)練任務(wù)與案例：任務(wù)1：認(rèn)識體溫計任務(wù)2：三種體溫（口溫、腋溫、肛溫）

28、的測量方法任務(wù)3：檢視體溫計和判斷測量結(jié)果任務(wù)4：體溫異?；颊叩淖o(hù)理案例1：大葉性肺炎老年患者 案例2：早產(chǎn)兒案例3：腋窩狐臭根治術(shù)患者 案例4：腦出血發(fā)熱患者案例5：幼兒測量體溫重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：按照護(hù)理程序的方法為不同的病人測量體溫難點(diǎn)：高熱和體溫不升患者的護(hù)理教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法、情境教學(xué)法。小結(jié)本次集體備課舉辦成功。五、本學(xué)期教研室教育教學(xué)研究情況統(tǒng)計表序號項目名稱(批準(zhǔn)文號)負(fù)責(zé)人參與項目人員項目起止時間六、本學(xué)期教研室教育教學(xué)研究成果（論文、專著）情況統(tǒng)計表統(tǒng)計時間從 2014年 1月 5 日至 2014年 6月15 日姓名成果（論文專著）標(biāo)題發(fā)表刊物或 授獎單位發(fā)

29、表期號或獲獎時間獲獎等級張永霞 2014.3.15七、教材選用情況統(tǒng)計表使用教材種類使用教材數(shù)(本)使用專業(yè)、年級國家教育部推薦教材面向21世紀(jì)系列教材省部級獲獎教材外文原版翻譯教材外文原版教材一般教材自編教材講義學(xué)期使用教材總數(shù)八、教學(xué)檔案建設(shè)完成情況表序號教學(xué)文件分類教學(xué)檔案名稱完成否 （完成打“”）1基本教學(xué)資料教學(xué)大綱，教學(xué)任務(wù)通知書，教學(xué)任務(wù)審批書、進(jìn)度表、教學(xué)課程表。2考核工作資料命題計劃，考試試卷，標(biāo)準(zhǔn)答案，評分標(biāo)準(zhǔn)，考試結(jié)果分析報告，試題質(zhì)量分析資料，學(xué)生成績，試題庫。3教學(xué)質(zhì)量管理資料聽課評價表，評教評學(xué)資料（學(xué)生書面意見和會議記錄），各部系有關(guān)教學(xué)質(zhì)量管理的反饋資料和總結(jié)。

30、4規(guī)劃與措施課程建設(shè)規(guī)劃，師培規(guī)劃、教學(xué)改革規(guī)劃以及各類規(guī)劃每年具體落實(shí)措施的資料、進(jìn)展記錄和總結(jié)。5各級文件和規(guī)章制度學(xué)校（醫(yī)院）有關(guān)教學(xué)文件及教學(xué)管理手冊、學(xué)生手冊，部系和教研室有關(guān)教學(xué)、教師、學(xué)生以及教室、實(shí)驗室管理制度，集體備課、試講（預(yù)講）制度，督導(dǎo)聽課、教學(xué)檢查制度等。6教學(xué)活動記錄資料集體備課記錄，教師試講記錄，開展教學(xué)法研究等有關(guān)教學(xué)活動會議記錄（如公開課活動等）。7科研（含教學(xué)科研）資料教師參加科研（含教學(xué)科研）課題立項書，發(fā)表論文資料（包括發(fā)表刊物封面、目錄、原文復(fù)印件），獲各級成果資料（發(fā)文復(fù)印件）。8教材使用情況各專業(yè)使用教材及書名（包括多媒體教材）一覽表，教研室使用新

31、教材（近五年出版）和原版教材的計劃，教學(xué)大綱，實(shí)驗（見習(xí)）指導(dǎo)，實(shí)習(xí)大綱，自編教學(xué)輔導(dǎo)材料。9教師檔案教研室教師一覽表，教師最后學(xué)歷、學(xué)位、相應(yīng)職稱資格證、聘書復(fù)印件，各學(xué)期教師承擔(dān)教學(xué)情況一覽表，教師師德師風(fēng)建設(shè)材料，教師年度考核表、教師教案、講稿。10學(xué)生工作材料開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施以及效果、總結(jié)、學(xué)生課外科研活動資料，學(xué)生教管結(jié)合工作會議記錄，教師擔(dān)任班主任工作的情況和鑒定。 11實(shí)驗教學(xué)資料實(shí)驗大綱、實(shí)驗課程表、實(shí)驗開出率、綜合性、設(shè)計性實(shí)驗資料、實(shí)驗課記錄本、儀器使用操作說明書及使用登記表、儀器利用率統(tǒng)計表、學(xué)生平時實(shí)驗成績與考核成績表、學(xué)生實(shí)驗報告、實(shí)驗課總

32、結(jié)報告、開放實(shí)驗室及參加實(shí)驗或課外科技實(shí)驗活動的有關(guān)材料與統(tǒng)計。12實(shí)習(xí)教學(xué)資料含實(shí)習(xí)大綱，實(shí)習(xí)計劃（包括實(shí)習(xí)教學(xué)改革措施），入科教育材料（如入科教育安排表、講稿），實(shí)習(xí)進(jìn)度表，實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表，病例討論記錄（包括學(xué)生發(fā)言稿），實(shí)習(xí)小講課目錄安排及講稿，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科考試成績表（包括理論成績、病歷及操作評分表），實(shí)習(xí)總結(jié)。學(xué)生實(shí)驗課、見習(xí)分組及組長名單。1其他資料含教研室財產(chǎn)，教具（包括多媒體課件）和設(shè)備登記，教研室圖書目錄等。九、學(xué)期工作總結(jié) 2013-2014第二學(xué)期基礎(chǔ)護(hù)理教研室工作總結(jié) （從化校區(qū)）本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師與時俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆

33、研，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，開展排頭兵實(shí)踐活動，根據(jù)工作重點(diǎn)，分析研究護(hù)理教研室工作情況，加強(qiáng)教師們的政治思想工作，使教師們在護(hù)理教育工作實(shí)踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學(xué)期來，按時按質(zhì)完成護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理技術(shù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)等課程的教學(xué)任務(wù)， 具體情況

34、如下： 一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù) 1、在教學(xué)工作中，教師們認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排，承接了護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等教學(xué)任務(wù)，壓力雖然大，教學(xué)任務(wù)重，平均每位教師的工作量為320學(xué)時， 雖然任務(wù)重，由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。2、聽課情況：本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 3.試講集體備課 本學(xué)期教研室全體教師進(jìn)行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講，通過試講提高其教學(xué)積極性，培養(yǎng)其教學(xué)能力；集體備課在學(xué)期初和學(xué)期中各進(jìn)行一次，對本學(xué)期教學(xué)過程中的疑難問題進(jìn)行討論并總結(jié)。 4.師生座談會