幼兒園學(xué)期教學(xué)方案范文匯總5篇

1、幼兒園學(xué)期教學(xué)方案范文匯總5篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、.活動訓(xùn)練目標(biāo)目標(biāo) 1、自我評價力量初步進(jìn)展，當(dāng)別人的評價與自己的感覺不相符時，會表示反對和進(jìn)行爭論。 2、多數(shù)幼兒有相對穩(wěn)定的愛好和伴侶。 3、自我掌握力量增加，能與小組或幾個同伴共同玩嬉戲和完整某些任務(wù)。 4、 自律意識增加，在勞動中表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感和堅持性。 二、 教學(xué)進(jìn)度支配 第一周 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 其次周 歡迎學(xué)校生 隊列隊行練習(xí) 第三周 我班有個小問號 我有好方法 第四周 魯班的故事 第五周 我的創(chuàng)造 第六周 挖野菜 第七周 學(xué)做觀看記錄 第八周 野營去 第九周 各種各樣的郵票 第十周 城市美容師 醫(yī)院里的故事 第十一周 皮

2、皮的夢 第十二周 我們喜愛的環(huán)境 第十三周 垃圾哪里去了 第十四周 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 第十五周 我的書包 第十六周 我的禮物 第十七周 復(fù)習(xí) 第十八周 復(fù)習(xí) 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 閑適的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通

3、過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期有七個主題內(nèi)容，教學(xué)活動依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采納集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，面對全體，

4、針對個別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 2、制定各類教學(xué)方案，按方案進(jìn)行各科教學(xué)活動。 3、熟悉老師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培育對老師、對祖國的美妙情感! 十月份： 1、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)，主動表達(dá)對他人的愛，學(xué)會共享。 2、熟悉秋天，了解秋天的天氣特征，準(zhǔn)時加減衣服。 十一月份： 1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等常規(guī)工作。 2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培育幼兒獲得個方面的學(xué)問及動手操作力量。 3、班內(nèi)穿衣服競賽，進(jìn)行生活技能大比拼。 十二月份： 1、主動參與體育熬煉，準(zhǔn)時增加衣

5、服。 2、熟悉冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培育幼兒不怕冷的英勇精神! 3、開展慶元旦活動。 一月份： 1、開展主題活動“冬天來了”，熟悉一些常見的冬眠動物及過冬方法。 2、寫好幼兒進(jìn)展報告單，做好結(jié)束評定工作。 3、班級財產(chǎn)清點(diǎn)，做好期末衛(wèi)生消毒工作。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓(xùn)練工作的前提。以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方

6、案 篇3 其次學(xué)期已經(jīng)開頭，依據(jù)英語幼兒園的工作方案結(jié)合計算機(jī)教學(xué)，對本學(xué)期大班計算機(jī)教學(xué)方案如下： 一、嚴(yán)格要求自己： 老師在整個教學(xué)過程中扮演非常重要的角色，特殊是在幼兒教學(xué)中更加重要。因此必需嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度，多向其他老師學(xué)習(xí)，從而把整個教學(xué)方案圓滿完成。 二、教學(xué)目的： 堅持德育訓(xùn)練溶入各項教學(xué)工作中，以培育幼兒各項力量為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較嫻熟地用法計算機(jī)，本學(xué)期將連續(xù)鞏固和提高，并利用計算機(jī)學(xué)習(xí)各種學(xué)問，提高智力水平和培育幼兒學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好，。 教學(xué)內(nèi)容： 一、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣： 從小培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)

7、慣是幼兒訓(xùn)練中特別重要的內(nèi)容，必需始終貫穿與整個教學(xué)活動中。這比多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問要重要的多，因此必需從幼兒開頭學(xué)就逐步培育他們，從一點(diǎn)一滴開頭讓他們把握如何仔細(xì)學(xué)習(xí)，小伴侶之間如何交往，遇到問題如何解決等等。 二、計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問： 1、把握正確地開關(guān)計算機(jī)的方法；2、能嫻熟地用法鼠標(biāo)；3、把握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法；4、了解計算機(jī)的基本組成及作用。5、把握畫筆工具的用法，會簡潔的保存自己的文件。6、能在軟件的關(guān)心下找到個英文字母的位置。 三、計算機(jī)幫助教學(xué)： 以幫助英語教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結(jié)合英語故事對幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練。 四、學(xué)習(xí)智力嬉戲： 通過學(xué)習(xí)

8、與用法智力嬉戲，達(dá)到培育幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。 二、教學(xué)方法： 在開學(xué)第一個星期，以復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)對新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確用法計算機(jī)的基本技能。等幼兒可以嫻熟操作計算機(jī)之后，將以幼兒探究為主，培育幼兒的學(xué)習(xí)力量。對于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒力量達(dá)到更高水平常，將進(jìn)一步讓幼兒自己探究一些新軟件的用法方法，以培育他們自學(xué)力量和探究力量。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期，本班人數(shù)有所改變，共28人。除了一名新生，其余的都是老生。相對上學(xué)期而言，這學(xué)期幼兒在各個方面都有所進(jìn)步，尤其在動手力量上。依據(jù)幼兒

9、園工作方案，結(jié)合本班的實際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作： 一、保教工作 （一）在保育工作方面： 1、和幼兒達(dá)成共識，共同維護(hù)班級衛(wèi)生。愛惜我們教室衛(wèi)生，保持班級及個人衛(wèi)生清潔。 2、讓幼兒樹立“我是中班小仆人”的思想意識，使幼兒們能主動主動參加到共同維護(hù)班級環(huán)境的活動中，注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 （二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 1、每天做好晨檢及午檢，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的身體狀況。 2、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗力量。 3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒平安午

10、休。 4、做好幼兒離園前后預(yù)備。 （三）、訓(xùn)練教學(xué) 語言領(lǐng)域 初步養(yǎng)成幼兒傾聽他人說話的習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒與同伴溝通的愛好，體驗語言溝通的樂趣。鼓舞幼兒用一般話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。培育幼兒的閱讀愛好，能看懂并說出每幅畫的主要意思。對生活中常見的文字符號感愛好。 科學(xué)領(lǐng)域 對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。關(guān)懷、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒印＋@得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如

11、何愛惜自己身體。 .領(lǐng)域 能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡潔評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)懷社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，愿意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的.公德意識。了解與自己生活關(guān)系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。 健康領(lǐng)域 能開心寧靜地進(jìn)餐，獨(dú)立正確地盥洗，寧靜地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理力量。知道五官的用處及簡潔的愛護(hù)方法，有初步的健康意識。知道一些基本的求助方法，有初步的自我愛護(hù)意識。仔細(xì)完成動作要求，動作協(xié)調(diào)。不怕困難，有初步的規(guī)章意識、競爭意識。 藝術(shù)領(lǐng)域 樂于參與

12、音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品的美。在音樂活動中，大膽地表達(dá)自己的情感，從中獲得開心的心情體驗。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作，較嫻熟地演奏幾種常見打擊樂器。初步學(xué)會與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗歡樂。 二、家園共育 1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。 2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 3、準(zhǔn)時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求，達(dá)到家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系，

13、促學(xué)園工作全面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力。 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討訓(xùn)練話題，達(dá)成訓(xùn)練共識。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以實行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及指南為核心，依據(jù)幼兒園全園工作方案，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。 統(tǒng)籌做好工作支配，張馳有道，賜予老師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質(zhì)、有量、有序的推展幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、學(xué)期工作目標(biāo) 分析園所訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合進(jìn)展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)

14、如下： (一)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)推動。 (二)重視反思討論，激活園本教研活力，創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論工作。 (三)深化推動健康訓(xùn)練理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色進(jìn)展。 (四)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，進(jìn)行有針對性的培育、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展的橋梁。 (五)啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校內(nèi)到處充滿書香氣息。 (六)切實做好家長工作，努力營造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)多向互動，實現(xiàn)幼兒、老師、家長共同進(jìn)展。 三、主要工作及策略 (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高 我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是制造性的，不論是什么樣的工作，我

15、們都要有扎實的基礎(chǔ)，不斷提升的思想熟悉與專業(yè)技能，去撐起我們對品質(zhì)的追求。 1、關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。在年青老師占肯定比例的狀況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是困難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將細(xì)化一日工作流程，關(guān)注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時間支配和實施狀況調(diào)查、訓(xùn)練教學(xué)活動組織狀況、幼兒平安訓(xùn)練狀況、早操狀況、入園離園接待家長狀況等，以專題的輔導(dǎo)、對話溝通、隨機(jī)檢查、指導(dǎo)等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的協(xié)作、協(xié)調(diào)力量，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。 2、規(guī)范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進(jìn)行教案檢查，反饋與指導(dǎo)，

16、準(zhǔn)時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織老師整合教材，共同探討、落實主題活動方案、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 3、建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活動，關(guān)心每個班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷，并進(jìn)行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學(xué)、合理的組織一日活動的力量。 4、室內(nèi)、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng)建、組織和指導(dǎo)為抓手，有效提高個別化訓(xùn)練及戶外體育運(yùn)動的質(zhì)量。戶外區(qū)域觀摩以運(yùn)動器械(購置、自制均可，適合孩子

17、、孩子喜愛的創(chuàng)意器械)展現(xiàn)加固定區(qū)域展現(xiàn)(車區(qū)、大型建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、)加新設(shè)創(chuàng)意區(qū)域展現(xiàn)(走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等)進(jìn)行。室內(nèi)區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)建。 5、調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強(qiáng)對老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通，指導(dǎo)老師既完成好規(guī)定動作，又激勵老師創(chuàng)新自選動作。 (二)按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次老師專業(yè)化水平 本學(xué)期還將依據(jù)按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平凹凸，工作力量的強(qiáng)弱，參與工作時間長短等差異，進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層培育，實行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。 1、通過公開

18、競聘，實現(xiàn)優(yōu)化組合 (1)依據(jù)園內(nèi)所設(shè)崗位，結(jié)合自身條件和自主進(jìn)展意向申報崗位，結(jié)合平常成果，通過競聘與述職演說確定崗位。激活老師的危機(jī)意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，優(yōu)化保教質(zhì)量。 (2)實行逐級選拔、認(rèn)定。通過競聘由業(yè)務(wù)保教選拔、認(rèn)定教研組長。教研組長選拔、認(rèn)定班主任。班主任選拔、認(rèn)定配班老師和保育老師，踐行行政放權(quán)與老師用權(quán)的選拔管理體制改革。 2、學(xué)培結(jié)合，重視老師培訓(xùn)、培育 (1)依據(jù)按需施培的原則，制訂培訓(xùn)征詢表，對老師進(jìn)行小菜單式的培訓(xùn)。 (2)組織老師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論學(xué)問。關(guān)心老師由實踐到理論的提升，提高老師的專業(yè)理論水平。 (3)連續(xù)抓業(yè)務(wù)崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多

19、元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構(gòu)等，在評課環(huán)節(jié)采納“自評互評”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉(zhuǎn)變。 (4)實行“請進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個人特長與需求自主申報參培，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 (5)啟動“青藍(lán)結(jié)對工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)共進(jìn)的平臺。鼓舞有閱歷的老師與新老師結(jié)對

20、子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進(jìn)行全程式的指導(dǎo)，促進(jìn)新老師盡快成長。 (6)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動溝通。組織老師開展網(wǎng)上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供老師們培訓(xùn)、教學(xué)。 (7)通過領(lǐng)域首席老師的評比認(rèn)定，查找專業(yè)進(jìn)展路徑，實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的自我拔高。促使骨干老師特色化，特色老師品牌化。以“教學(xué)有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席老師能成為在本園老師隊伍中起帶頭示范、閱歷輻射的作用，成長為幼兒園的特色老師。 (8)結(jié)合各項會議，開展“會前三分鐘” 活動。熬煉熬煉老師的組織、溝通力量及口語表達(dá)力量。

21、形式內(nèi)容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘嬉戲、三分鐘說唱等。 (9)借鑒外部力氣，推動自我進(jìn)展。增加向姐妹園長、拉手結(jié)對園所的參觀、溝通、學(xué)習(xí)機(jī)會，熟悉自我進(jìn)展的差異，不斷改進(jìn)工作，提升品質(zhì)。 (10)通過各類社團(tuán)活動，強(qiáng)化專業(yè)技能。社團(tuán)活動內(nèi)容要敏捷支配，教研組長要提出詳細(xì)執(zhí)行方法。 (三)細(xì)化活動討論，提高教研活動質(zhì)量 在過去的三年里，問題討論伴隨著我們，可以說我們通過行動討論邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現(xiàn)實問題。三年是一個里程碑，今后我們的討論方向和內(nèi)容同樣鎖定在我們?nèi)諒?fù)一日的堅持和常規(guī)工作的實踐中。 1、確立重點(diǎn)討論問題。圍繞本學(xué)期工作與現(xiàn)實需要，將活動

22、討論初步聚焦在區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織討論幼兒活動常規(guī)與生活習(xí)慣培育討論戶外活動有效組織討論緩解分別焦慮討論有特別需要幼兒的訓(xùn)練干預(yù)討論五方面。各班老師依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可積累相關(guān)素材，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行討論。 2、充分發(fā)揮教研組作用，注意班級小課題討論與區(qū)域題討論的結(jié)合。 注意過程跟蹤指導(dǎo)，圍繞討論內(nèi)容，過程中要定期不定期深化班級跟蹤指導(dǎo)，準(zhǔn)時與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。同時，發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 3、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。課堂教學(xué)是幼兒進(jìn)展的陣地，老師

23、是駕馭課堂教學(xué)的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段，追求訓(xùn)練效果的載體。本學(xué)期我們以課例討論為主要討論方式，仔細(xì)討論教材，對原有教學(xué)設(shè)計提出問題并修改，依據(jù)實際獨(dú)立設(shè)計教學(xué)活動并溝通。以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動，參加多種方式的領(lǐng)域研培等活動來開展集體教學(xué)的討論，提高老師實施教材力量，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)觀摩形式將由大輪向小輪轉(zhuǎn)換，優(yōu)化聽評課質(zhì)量。 (四)深化推動健康訓(xùn)練理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色進(jìn)展 1、縮小健康訓(xùn)練觀摩范圍。以體育嬉戲教學(xué)觀摩為切入點(diǎn)，提升領(lǐng)域教學(xué)水平和健康訓(xùn)練教學(xué)行為。 2、以“健康訓(xùn)練宣揚(yáng)月”為契機(jī)，深化推動健康訓(xùn)練理念和行為

24、。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣揚(yáng)媒介廣泛宣揚(yáng)健康及健康訓(xùn)練。老師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康訓(xùn)練之果。 3、以“健康訓(xùn)練園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康訓(xùn)練特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康訓(xùn)練活動。(內(nèi)容結(jié)合主題或者園本課程)努力將單領(lǐng)域的課程討論轉(zhuǎn)化為以構(gòu)建促進(jìn)幼兒“健康生活”為基點(diǎn)，奠基幼兒“健康人格”為目標(biāo)，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構(gòu)，形成環(huán)境有健康風(fēng)格，校內(nèi)有健康氛圍，老師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。 4、提高幼兒課間操的的質(zhì)量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有詳細(xì)的活動方案，杜絕活動的隨便性，教研組長負(fù)責(zé)簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。 (五)啟動讀書富腦工作中，打造書香校內(nèi) 結(jié)合20xx年“書香xx、和諧家園”全民閱讀主題實踐活動實施方案的工