幼兒園學(xué)期教學(xué)方案范文匯總5篇

1、幼兒園學(xué)期教學(xué)方案范文匯總5篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、.活動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)目標(biāo) 1、自我評(píng)價(jià)力量初步進(jìn)展，當(dāng)別人的評(píng)價(jià)與自己的感覺(jué)不相符時(shí)，會(huì)表示反對(duì)和進(jìn)行爭(zhēng)論。 2、多數(shù)幼兒有相對(duì)穩(wěn)定的愛好和伴侶。 3、自我掌握力量增加，能與小組或幾個(gè)同伴共同玩嬉戲和完整某些任務(wù)。 4、 自律意識(shí)增加，在勞動(dòng)中表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感和堅(jiān)持性。 二、 教學(xué)進(jìn)度支配 第一周 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 其次周 歡迎學(xué)校生 隊(duì)列隊(duì)行練習(xí) 第三周 我班有個(gè)小問(wèn)號(hào) 我有好方法 第四周 魯班的故事 第五周 我的創(chuàng)造 第六周 挖野菜 第七周 學(xué)做觀看記錄 第八周 野營(yíng)去 第九周 各種各樣的郵票 第十周 城市美容師 醫(yī)院里的故事 第十一周 皮

2、皮的夢(mèng) 第十二周 我們喜愛的環(huán)境 第十三周 垃圾哪里去了 第十四周 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 第十五周 我的書包 第十六周 我的禮物 第十七周 復(fù)習(xí) 第十八周 復(fù)習(xí) 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 閑適的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通

3、過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采納集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，面對(duì)全體，

4、針對(duì)個(gè)別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 2、制定各類教學(xué)方案，按方案進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。 3、熟悉老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培育對(duì)老師、對(duì)祖國(guó)的美妙情感! 十月份： 1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛，學(xué)會(huì)共享。 2、熟悉秋天，了解秋天的天氣特征，準(zhǔn)時(shí)加減衣服。 十一月份： 1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等常規(guī)工作。 2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng)，培育幼兒獲得個(gè)方面的學(xué)問(wèn)及動(dòng)手操作力量。 3、班內(nèi)穿衣服競(jìng)賽，進(jìn)行生活技能大比拼。 十二月份： 1、主動(dòng)參與體育熬煉，準(zhǔn)時(shí)增加衣

5、服。 2、熟悉冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培育幼兒不怕冷的英勇精神! 3、開展慶元旦活動(dòng)。 一月份： 1、開展主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”，熟悉一些常見的冬眠動(dòng)物及過(guò)冬方法。 2、寫好幼兒進(jìn)展報(bào)告單，做好結(jié)束評(píng)定工作。 3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，做好期末衛(wèi)生消毒工作。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓(xùn)練工作的前提。以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方

6、案 篇3 其次學(xué)期已經(jīng)開頭，依據(jù)英語(yǔ)幼兒園的工作方案結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)，對(duì)本學(xué)期大班計(jì)算機(jī)教學(xué)方案如下： 一、嚴(yán)格要求自己： 老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中扮演非常重要的角色，特殊是在幼兒教學(xué)中更加重要。因此必需嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，多向其他老師學(xué)習(xí)，從而把整個(gè)教學(xué)方案圓滿完成。 二、教學(xué)目的： 堅(jiān)持德育訓(xùn)練溶入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培育幼兒各項(xiàng)力量為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較嫻熟地用法計(jì)算機(jī)，本學(xué)期將連續(xù)鞏固和提高，并利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，提高智力水平和培育幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，。 教學(xué)內(nèi)容： 一、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣： 從小培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)

7、慣是幼兒訓(xùn)練中特別重要的內(nèi)容，必需始終貫穿與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。這比多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)要重要的多，因此必需從幼兒開頭學(xué)就逐步培育他們，從一點(diǎn)一滴開頭讓他們把握如何仔細(xì)學(xué)習(xí)，小伴侶之間如何交往，遇到問(wèn)題如何解決等等。 二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)： 1、把握正確地開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法；2、能嫻熟地用法鼠標(biāo)；3、把握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法；4、了解計(jì)算機(jī)的基本組成及作用。5、把握畫筆工具的用法，會(huì)簡(jiǎn)潔的保存自己的文件。6、能在軟件的關(guān)心下找到個(gè)英文字母的位置。 三、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)： 以幫助英語(yǔ)教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊(cè)全部單詞與對(duì)話、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事。并結(jié)合英語(yǔ)故事對(duì)幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練。 四、學(xué)習(xí)智力嬉戲： 通過(guò)學(xué)習(xí)

8、與用法智力嬉戲，達(dá)到培育幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。 二、教學(xué)方法： 在開學(xué)第一個(gè)星期，以復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)對(duì)新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確用法計(jì)算機(jī)的基本技能。等幼兒可以嫻熟操作計(jì)算機(jī)之后，將以幼兒探究為主，培育幼兒的學(xué)習(xí)力量。對(duì)于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒力量達(dá)到更高水平常，將進(jìn)一步讓幼兒自己探究一些新軟件的用法方法，以培育他們自學(xué)力量和探究力量。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期，本班人數(shù)有所改變，共28人。除了一名新生，其余的都是老生。相對(duì)上學(xué)期而言，這學(xué)期幼兒在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，尤其在動(dòng)手力量上。依據(jù)幼兒

9、園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作： 一、保教工作 （一）在保育工作方面： 1、和幼兒達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。愛惜我們教室衛(wèi)生，保持班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生清潔。 2、讓幼兒樹立“我是中班小仆人”的思想意識(shí)，使幼兒們能主動(dòng)主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中，注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 （二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 1、每天做好晨檢及午檢，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的身體狀況。 2、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動(dòng)開展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗力量。 3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒平安午

10、休。 4、做好幼兒離園前后預(yù)備。 （三）、訓(xùn)練教學(xué) 語(yǔ)言領(lǐng)域 初步養(yǎng)成幼兒傾聽他人說(shuō)話的習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒與同伴溝通的愛好，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。鼓舞幼兒用一般話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。培育幼兒的閱讀愛好，能看懂并說(shuō)出每幅畫的主要意思。對(duì)生活中常見的文字符號(hào)感愛好。 科學(xué)領(lǐng)域 對(duì)四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。關(guān)懷、愛惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)潔的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如

11、何愛惜自己身體。 .領(lǐng)域 能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)懷社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，愿意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的.公德意識(shí)。了解與自己生活關(guān)系親密的四周成人的勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者，懂得疼惜勞動(dòng)成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。 健康領(lǐng)域 能開心寧?kù)o地進(jìn)餐，獨(dú)立正確地盥洗，寧?kù)o地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理力量。知道五官的用處及簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法，有初步的健康意識(shí)。知道一些基本的求助方法，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。仔細(xì)完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)。不怕困難，有初步的規(guī)章意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 樂(lè)于參與

12、音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步觀賞音樂(lè)作品的美。在音樂(lè)活動(dòng)中，大膽地表達(dá)自己的情感，從中獲得開心的心情體驗(yàn)。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作，較嫻熟地演奏幾種常見打擊樂(lè)器。初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗(yàn)歡樂(lè)。 二、家園共育 1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。 2、提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 3、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求，達(dá)到家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系，

13、促學(xué)園工作全面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力。 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。 5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討訓(xùn)練話題，達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以實(shí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及指南為核心，依據(jù)幼兒園全園工作方案，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐動(dòng)作中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。 統(tǒng)籌做好工作支配，張馳有道，賜予老師彈性空間，營(yíng)造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質(zhì)、有量、有序的推展幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、學(xué)期工作目標(biāo) 分析園所訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合進(jìn)展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)

14、如下： (一)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)推動(dòng)。 (二)重視反思討論，激活園本教研活力，創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論工作。 (三)深化推動(dòng)健康訓(xùn)練理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動(dòng)特色進(jìn)展。 (四)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，進(jìn)行有針對(duì)性的培育、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展的橋梁。 (五)啟動(dòng)“讀書富腦”工程，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校內(nèi)到處充滿書香氣息。 (六)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，努力營(yíng)造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)多向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒、老師、家長(zhǎng)共同進(jìn)展。 三、主要工作及策略 (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高 我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是制造性的，不論是什么樣的工作，我

15、們都要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提升的思想熟悉與專業(yè)技能，去撐起我們對(duì)品質(zhì)的追求。 1、關(guān)注班級(jí)常規(guī)建設(shè)工作，提高班級(jí)管理質(zhì)量。在年青老師占肯定比例的狀況下，班級(jí)常規(guī)建設(shè)亦是困難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將細(xì)化一日工作流程，關(guān)注班級(jí)常規(guī)管理。如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間支配和實(shí)施狀況調(diào)查、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)組織狀況、幼兒平安訓(xùn)練狀況、早操狀況、入園離園接待家長(zhǎng)狀況等，以專題的輔導(dǎo)、對(duì)話溝通、隨機(jī)檢查、指導(dǎo)等形式，提升班主任的管理意識(shí)及班組成員的協(xié)作、協(xié)調(diào)力量，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子。 2、規(guī)范備課制度。教研組長(zhǎng)每月集體備課、整合教材時(shí)先進(jìn)行教案檢查，反饋與指導(dǎo)，

16、準(zhǔn)時(shí)指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織老師整合教材，共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 3、建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級(jí)跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活動(dòng)，關(guān)心每個(gè)班級(jí)老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷，并進(jìn)行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來(lái)提高全園老師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的力量。 4、室內(nèi)、外區(qū)域雙管齊下，抓過(guò)程落實(shí)與管理。以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)建、組織和指導(dǎo)為抓手，有效提高個(gè)別化訓(xùn)練及戶外體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。戶外區(qū)域觀摩以運(yùn)動(dòng)器械(購(gòu)置、自制均可，適合孩子

17、、孩子喜愛的創(chuàng)意器械)展現(xiàn)加固定區(qū)域展現(xiàn)(車區(qū)、大型建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、)加新設(shè)創(chuàng)意區(qū)域展現(xiàn)(走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等)進(jìn)行。室內(nèi)區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)建。 5、調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過(guò)日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強(qiáng)對(duì)老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通，指導(dǎo)老師既完成好規(guī)定動(dòng)作，又激勵(lì)老師創(chuàng)新自選動(dòng)作。 (二)按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次老師專業(yè)化水平 本學(xué)期還將依據(jù)按需施培的原則，針對(duì)老師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)水平凹凸，工作力量的強(qiáng)弱，參與工作時(shí)間長(zhǎng)短等差異，進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層培育，實(shí)行多種形式來(lái)提高老師的專業(yè)水平。 1、通過(guò)公開

18、競(jìng)聘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合 (1)依據(jù)園內(nèi)所設(shè)崗位，結(jié)合自身?xiàng)l件和自主進(jìn)展意向申報(bào)崗位，結(jié)合平常成果，通過(guò)競(jìng)聘與述職演說(shuō)確定崗位。激活老師的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化保教質(zhì)量。 (2)實(shí)行逐級(jí)選拔、認(rèn)定。通過(guò)競(jìng)聘由業(yè)務(wù)保教選拔、認(rèn)定教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)選拔、認(rèn)定班主任。班主任選拔、認(rèn)定配班老師和保育老師，踐行行政放權(quán)與老師用權(quán)的選拔管理體制改革。 2、學(xué)培結(jié)合，重視老師培訓(xùn)、培育 (1)依據(jù)按需施培的原則，制訂培訓(xùn)征詢表，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的培訓(xùn)。 (2)組織老師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論學(xué)問(wèn)。關(guān)心老師由實(shí)踐到理論的提升，提高老師的專業(yè)理論水平。 (3)連續(xù)抓業(yè)務(wù)崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多

19、元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競(jìng)賽選拔課、同課異構(gòu)等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采納“自評(píng)互評(píng)”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉(zhuǎn)變。 (4)實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)與需求自主申報(bào)參培，不斷給老師以新奇信息的滋潤(rùn)，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 (5)啟動(dòng)“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)。鼓舞有閱歷的老師與新老師結(jié)對(duì)

20、子，實(shí)行“一對(duì)一，近距離”的“傳幫帶”活動(dòng)，進(jìn)行全程式的指導(dǎo)，促進(jìn)新老師盡快成長(zhǎng)。 (6)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動(dòng)溝通。組織老師開展網(wǎng)上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動(dòng)，充分發(fā)揮“全員共享”長(zhǎng)期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供老師們培訓(xùn)、教學(xué)。 (7)通過(guò)領(lǐng)域首席老師的評(píng)比認(rèn)定，查找專業(yè)進(jìn)展路徑，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的自我拔高。促使骨干老師特色化，特色老師品牌化。以“教學(xué)有特長(zhǎng)、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席老師能成為在本園老師隊(duì)伍中起帶頭示范、閱歷輻射的作用，成長(zhǎng)為幼兒園的特色老師。 (8)結(jié)合各項(xiàng)會(huì)議，開展“會(huì)前三分鐘” 活動(dòng)。熬煉熬煉老師的組織、溝通力量及口語(yǔ)表達(dá)力量。

21、形式內(nèi)容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘嬉戲、三分鐘說(shuō)唱等。 (9)借鑒外部力氣，推動(dòng)自我進(jìn)展。增加向姐妹園長(zhǎng)、拉手結(jié)對(duì)園所的參觀、溝通、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熟悉自我進(jìn)展的差異，不斷改進(jìn)工作，提升品質(zhì)。 (10)通過(guò)各類社團(tuán)活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)技能。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容要敏捷支配，教研組長(zhǎng)要提出詳細(xì)執(zhí)行方法。 (三)細(xì)化活動(dòng)討論，提高教研活動(dòng)質(zhì)量 在過(guò)去的三年里，問(wèn)題討論伴隨著我們，可以說(shuō)我們通過(guò)行動(dòng)討論邁過(guò)了一個(gè)又一個(gè)面前的坎坷，解決著一個(gè)又一個(gè)擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三年是一個(gè)里程碑，今后我們的討論方向和內(nèi)容同樣鎖定在我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持和常規(guī)工作的實(shí)踐中。 1、確立重點(diǎn)討論問(wèn)題。圍繞本學(xué)期工作與現(xiàn)實(shí)需要，將活動(dòng)

22、討論初步聚焦在區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)及組織討論幼兒活動(dòng)常規(guī)與生活習(xí)慣培育討論戶外活動(dòng)有效組織討論緩解分別焦慮討論有特別需要幼兒的訓(xùn)練干預(yù)討論五方面。各班老師依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r或在一日活動(dòng)組織中的優(yōu)劣勢(shì)，可積累相關(guān)素材，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行討論。 2、充分發(fā)揮教研組作用，注意班級(jí)小課題討論與區(qū)域題討論的結(jié)合。 注意過(guò)程跟蹤指導(dǎo)，圍繞討論內(nèi)容，過(guò)程中要定期不定期深化班級(jí)跟蹤指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通在組織過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出指導(dǎo)建議，關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。同時(shí)，發(fā)揮集體才智針對(duì)不同班級(jí)的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 3、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。課堂教學(xué)是幼兒進(jìn)展的陣地，老師

23、是駕馭課堂教學(xué)的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過(guò)科學(xué)化手段，追求訓(xùn)練效果的載體。本學(xué)期我們以課例討論為主要討論方式，仔細(xì)討論教材，對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題并修改，依據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并溝通。以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，參加多種方式的領(lǐng)域研培等活動(dòng)來(lái)開展集體教學(xué)的討論，提高老師實(shí)施教材力量，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)觀摩形式將由大輪向小輪轉(zhuǎn)換，優(yōu)化聽評(píng)課質(zhì)量。 (四)深化推動(dòng)健康訓(xùn)練理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動(dòng)特色進(jìn)展 1、縮小健康訓(xùn)練觀摩范圍。以體育嬉戲教學(xué)觀摩為切入點(diǎn)，提升領(lǐng)域教學(xué)水平和健康訓(xùn)練教學(xué)行為。 2、以“健康訓(xùn)練宣揚(yáng)月”為契機(jī)，深化推動(dòng)健康訓(xùn)練理念和行為

24、。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣揚(yáng)媒介廣泛宣揚(yáng)健康及健康訓(xùn)練。老師、家長(zhǎng)、幼兒共同營(yíng)造健康生活、工作的氛圍，歡享健康訓(xùn)練之果。 3、以“健康訓(xùn)練園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康訓(xùn)練特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康訓(xùn)練活動(dòng)。(內(nèi)容結(jié)合主題或者園本課程)努力將單領(lǐng)域的課程討論轉(zhuǎn)化為以構(gòu)建促進(jìn)幼兒“健康生活”為基點(diǎn)，奠基幼兒“健康人格”為目標(biāo)，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構(gòu)，形成環(huán)境有健康風(fēng)格，校內(nèi)有健康氛圍，老師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。 4、提高幼兒課間操的的質(zhì)量及戶外活動(dòng)組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡”活動(dòng)要抓落實(shí)、求實(shí)效。要求各班級(jí)要有詳細(xì)的活動(dòng)方案，杜絕活動(dòng)的隨便性，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簽到。保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)量。 (五)啟動(dòng)讀書富腦工作中，打造書香校內(nèi) 結(jié)合20xx年“書香xx、和諧家園”全民閱讀主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的工