四年級語文上冊：《白鵝》

1、四年級語文上冊：白鵝導析題學擬題約23分鐘學生背讀鵝鵝鵝，曲頸向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波進行賞析，請同學們找出幾個顏色詞語，很自然引出白、綠、紅、清，再在黑板上寫一鵝字，然后又問學生與課文標題有何區(qū)別，再復習幾個課內類似的標題白色鳥；金黃的大斗笠；紫藤羅瀑布；白蝴蝶之戀；白毛女；問怎樣擬標題才能做到勾引讀者的目光與心魂呢？一一引出標題的色彩美。一、抓傲理線索約23分鐘請同學們速讀全文，找出全文有多少個傲字？8個傲。引出傲串全文的線索美。二、挖傲悟組材約8分鐘請同學們找出傲具體表現在哪五個方面，請仔細讀原文后回答。分四組搶答，看誰最踴躍最精彩。一傲在伸長脖頸左顧右盼總領下文；二傲在叫聲；三傲

2、在步態(tài)；四傲在吃飯；五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照應幵頭。根據發(fā)言，然后引出傲在總分總的布局美。三、扣傲賞妙語10分鐘請同學們找出文中寫傲的具體描寫句子，看誰找得快又能說出其精妙處。教師示例1它伸長了頭頸，左顧右盼|我一看這姿態(tài)，想道好一個高傲的動物！用動作、神態(tài)、旁人的心理寫傲，妙在前正后側式，如在目前。2而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。妙在三個方面的概括來寫傲，作用叫聲、步態(tài)、吃相，兩字短語構成段首排比，有氣勢又總領各段。請同學們用從來寫傲，妙在格式來分析。發(fā)言摘要1鴨的軋軋，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的軋軋，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。狗的狂吠，是專對生客或

3、宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。妙在鴨鵝對比來寫傲，與大爺類比，妙在對比類比突出了中心。2 它傲然地站著，|看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。前總后分，前概后具式來寫傲，語言精致。3 等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。怎樣來寫傲？寫鵝的神態(tài)、動作來寫傲。4 因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可真是架子十足的！誰能表演架子十足的神氣引出語言有生動美。四、評傲說做人10分鐘1因為它對我們，物質上和精神都有貢獻，使主

4、母和主人都喜歡它。教師示例這里寫到的物質上的貢獻無非是下文提到的可以給人們生蛋，而精神上的貢獻，則在于主人主母小孩撿蛋時的哈哈的喜悅之情，其中充滿了人情味，更寫出了農家小院的愜意生活。教師扣關鍵詞物質和精神來展開評點。2望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景,似乎更加神氣了。但我覺得，比吃鵝蛋更好的，還是它的精神的貢獻。因為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這一只白鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。學生評點活動用假設我們的自己家中沒有養(yǎng)雞鴨狗等動物，你回到家里一般會有什么樣的感覺？假如我們自己家中養(yǎng)了雞鴨狗等動物，你回到家中又會有什么感覺？備用啟發(fā)故事我自己兒時躺在地上打滾，為的是纏母親買兩只小兔子養(yǎng)，我可沒有想到要吃這個兔肉，而是覺得蠻有味，才要在地上打滾的。引出養(yǎng)鵝，實則趣味無窮也。不單單是為了有鵝蛋吃哦！引出語言有哲理美。五、拓展有趣味約10分鐘1、扣狗話題說話活動說與狗有關的俗語詞句；2、說說你有關養(yǎng)狗的趣事；3、聯讀活動王維的謂川田家；白鵝完整篇章自讀注教材只是部分節(jié)選一一引出讀后拓展有趣味。板書設計農家小院雞犬相聞一一豐子愷白鵝美讀把玩形傲導析題學擬題。題有色彩美一、抓傲理線索。叫聲文有線索美二、挖傲悟組材。步態(tài)文有總分美三、扣傲賞妙語。吃相言