幼兒園家長學校培訓稿家長如何培養(yǎng)孩子良好的注意力

1、六枝特區(qū)大用鎮(zhèn)中心幼兒園家長學校2019 年第一期家庭講座稿家長如何培養(yǎng)孩子良好的注意力各位家長，大家好！今天和家長們共同分享的主題家長如何培 養(yǎng)孩子良好的注意力法國生物學家喬治居維葉說過：“天才，首先是注意力?！焙⒆尤魶]有足夠的注意力，會影響學習的品質(zhì)和效果；相反的，對任何事若 能專心、投入的學習，不僅學習品質(zhì)佳，相對地，學習成果也會高人 一等。由此可見注意力對于孩子成長的重要性。如果孩子很容易被周 遭的刺激所吸引，或者很容易為身旁的事情分心；如果做為爸爸媽媽 你常說：“他一天到晚漫不經(jīng)心！ ”這表明你的孩子缺乏足夠的注意力。 這也許很讓你 傷腦筋，但是并非不可補救哦！一、小 BABY 的注

2、意力特點0-3 歲寶寶對事物的注意是不隨意的、被動的，是由刺激物本身 的特點所引起的，缺乏目的性。概括起來有 4 個特點：1. 注意的目的性： 0-3 歲的寶寶還不能進行有組織有目的的注 意，很容易受到無關(guān)事物的干擾， 致使原來的任務不能完成。 比方說， 寶寶很可能一會兒玩這個玩具，一會兒又要另一個，將玩具扔得滿地 都是。2. 注意的穩(wěn)定性： 0-3 歲的寶寶持續(xù)注意的時間很短，很容易 轉(zhuǎn)移注意的對象。 研究顯示， 寶寶年齡越小， 注意力集中的時間越短： 一般 2 歲為 6 7 分鐘， 3 歲為 9 分鐘。3. 注意的細致性： 3 歲以下的寶寶只注意表面的、明顯的事物 輪廓，不注意事物較隱蔽的

3、、細微的特征，還不太注意兩個事物之間 的關(guān)系。比方說，讓 3 歲的寶寶比較兩個相似圖形區(qū)別在哪里，他們 就不大能說出來。4. 注意的分配性： 3 歲以下的寶寶不可能同時注意很多的事物。 如果媽媽指著大樓說： “寶寶，你看！ ”爸爸又幾乎同時指著小鳥讓寶 寶看，那寶寶很可能什么也注意不到。二、寶寶缺乏注意力的原因與對策 寶寶對手上的玩具或從事的活動缺乏注意力，原因是多方面的。我們對于孩子，特別是 3 歲以前的孩子，不能過分苛求孩子保持很長 時間的注意力，家長應先分析孩子缺乏注意力的原因，然后以平和的 心態(tài)，科學地、逐步地、有針對性地培養(yǎng)孩子的注意力。原因 1.對活動本身缺乏興趣。 對策：尊重孩子

4、，讓孩子自己選擇玩具。只有孩子自己選的，才 是孩子喜歡的，孩子才有可能專心地去玩。對于一些寶寶初次嘗試的 游戲，父母也可以進行引導，比如拿出做好的手工“引誘”寶寶： “寶 寶，看這個小包包多可愛，我們等會也做一個好嗎？”原因 2.學習的內(nèi)容過深或過淺。 對策：結(jié)合孩子生長的敏感期提供適合孩子身心發(fā)展所需求的內(nèi) 容和學習方法。 如，1 歲的孩子我們可以讓他玩 “塞球”、“插葫蘆娃” ， 培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。 到了 2 歲，孩子能力強了， 我們可以增加難度， 他穿珠子、釘釘子，同時給予孩子適度的引導。如果孩子自己選擇了 一樣玩具 （這表明他喜歡這件玩具 ） ，但玩不了兩下，就不玩了。這既 可能是因

5、為玩具太難了，孩子玩不了，也可能是因為太簡單了，孩子 覺得沒新意。這時家長可以試著介入，引導孩子繼續(xù)玩下去。玩具太 難了，降低一下難度，力求讓孩子“跳一跳能夠得著” 。玩具太簡單， 就變換一下玩法，讓孩子重新喜歡上它。如，剛開始玩剪刀的時候，孩子不會剪，嘗試了幾下就想放棄了，這時我們就該拿著紙條，讓孩子剪，這樣孩子從原來一手拿紙一手拿剪刀的雙手配合到只需要拿剪刀剪，動作難度就降低了，孩子能剪了，就會越剪越好，自信心也越 來越強。原因 3. 家庭環(huán)境的影響。如家里人口多、住房緊張、父母脾氣急 躁；家庭氣氛壓抑，父母整天爭吵不休等。對策：為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。在家時，不要在孩子面 前爭吵， 說話時聲音要輕一些， 并盡量讓孩子自己探索玩具的玩法。原因 4.每次提供的玩具過多。對策：每次提供給孩子的玩具不宜過多，兩三樣即可。原因 5.健康狀況不佳。對策：在孩子身體不適，如困倦、生病的時候，不要讓孩子玩得 太久，注意多休息。最后，老師再次感謝你