2011春信管網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計文檔書寫格式_第1頁
2011春信管網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計文檔書寫格式_第2頁
2011春信管網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計文檔書寫格式_第3頁
2011春信管網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計文檔書寫格式_第4頁
2011春信管網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計文檔書寫格式_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、*實踐教學(xué)*蘭州理工大學(xué)計算機與通信學(xué)院2011年春季學(xué)期計算機網(wǎng)絡(luò) 課程設(shè)計題 目: 專業(yè)班級: 姓 名: 學(xué) 號: 指導(dǎo)教師: 曹來成 成 績: 摘 要隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及,校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是學(xué)校向信息化發(fā)展的必然選擇,校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng),它不僅為現(xiàn)代化教學(xué)、綜合信息管理和辦公自動化等一系列應(yīng)用提供基本操作平臺,而且能提供多種應(yīng)用服務(wù),使信息能及時、準(zhǔn)確地傳送給各個系統(tǒng)。而校園網(wǎng)工程建設(shè)中主要應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的重要分支局域網(wǎng)技術(shù)來建設(shè)與管理的,因此本畢業(yè)設(shè)計課題將主要以校園局域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程可能用到的各種技術(shù)及實施方案為設(shè)計方向,為校園網(wǎng)的建設(shè)提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞

2、:局域網(wǎng);Internet;計算機網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)協(xié)議;服務(wù)器;防火墻前 言當(dāng)今世界,各種先進的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,給人們的生活帶來了深遠的影響,它極大的改善我們的生活方式。在以計算機技術(shù)為代表的信息科技的發(fā)展更是日新月異,從各個方面影響和改變著我們的生活,而其中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更為迅速,已經(jīng)滲透到了我們生活的各個方面,人們已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡(luò),并且隨著因特網(wǎng)的迅速普及,給我們的學(xué)習(xí)與生活條件帶來更大的方便,我們與外部世界的聯(lián)系將更加的緊密和快速。隨著人們對于信息資源共享以及信息交流的迫切需求,促使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和快速發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和使用為人類信息文明的發(fā)展帶來了革命性的變化。自1995

3、年中國教育教研網(wǎng)(CERNET)建成后,校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)進入到一個蓬勃發(fā)展的階段。校園網(wǎng)的建成和使用,對于提高教學(xué)和科研的質(zhì)量、改善教學(xué)和科研條件、加快學(xué)校的信息化進程,開展多媒體教學(xué)與研究以及使教學(xué)多出人才、科研多出成果有著十分重要而深遠的意義。其主要包括各種局域網(wǎng)的技術(shù)思想、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、布線系統(tǒng)、Intranet/Internet的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護等內(nèi)容。通過本畢業(yè)設(shè)計課題的論述,希望使讀者能夠了解校園網(wǎng)的建設(shè)過程以及所涉及到的各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù),并能對今后大家在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識或是進行校園網(wǎng)的工程建設(shè)中有所借鑒。目 錄摘 要I前 言II第1章 企業(yè)描述1第2章 需

4、求分析22.1 帶寬(核心層、(部門層、)桌面)22.2 子網(wǎng)與VLAN規(guī)劃22.3 實現(xiàn)的信息服務(wù)22.4 應(yīng)用程序22.5 存儲系統(tǒng)分析22.5.1 數(shù)據(jù)量22.5.2 訪問流量22.6 系統(tǒng)及數(shù)據(jù)安全分析32.7 QoS32.8 網(wǎng)間隔離3第3章 拓撲圖及方案整體描述43.1 主干網(wǎng)傳輸方案設(shè)計43.2 Internet接入方案43.3 遠程訪問支持53.4 子網(wǎng)劃分與VLAN設(shè)定53.5 網(wǎng)間隔離方案設(shè)計53.6 存儲方案53.7 設(shè)備選型53.8 軟件53.9 信息服務(wù)方案53.10 綜合布線方案5第4章 網(wǎng)絡(luò)管理6第5章 系統(tǒng)主要設(shè)備報價7參考文獻8課程設(shè)計總結(jié)9第1章 企業(yè)描述金

5、昌市第四中學(xué)位于金昌市金川路55號,學(xué)校占地面積近50畝,已建成集教學(xué)實驗于一體的教學(xué)樓3棟,2個多媒體教室,三個電子備課室,6個微機室。第2章 需求分析說明用戶的需求,特別是對網(wǎng)絡(luò)的要求根據(jù)企業(yè)性質(zhì)、機構(gòu)分布、網(wǎng)上業(yè)務(wù)、信息媒體的類型及流量,確定:2.1 帶寬(核心層、(部門層、)桌面)二級標(biāo)題采用:標(biāo)題2、宋體、小四號加粗2.2 子網(wǎng)與VLAN規(guī)劃2.3 實現(xiàn)的信息服務(wù)2.4 應(yīng)用程序三級標(biāo)題采用:標(biāo)題3、宋體、小四號2.5 存儲系統(tǒng)分析 數(shù)據(jù)量四級標(biāo)題采用:項目符號、宋體、小四號 訪問流量1. 西校區(qū)訪問流量五級標(biāo)題采用:項目符號、宋體、小四號(1) 實驗樓訪問流量2.6 系統(tǒng)及數(shù)據(jù)安全

6、分析2.7 QoS2.8 網(wǎng)間隔離第3章 拓撲圖及方案整體描述3.1 主干網(wǎng)傳輸方案設(shè)計3.2 Internet接入方案西創(chuàng)信息公司企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖如圖3.1所示。圖3.1 西創(chuàng)信息公司企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖 圖的格式:圖的標(biāo)題在圖的正下方,以“圖章號.序號”編號,并在正文中要有介紹。3.3 遠程訪問支持3.4 子網(wǎng)劃分與VLAN設(shè)定3.5 網(wǎng)間隔離方案設(shè)計3.6 存儲方案雙機(熱)備份、RAID、磁盤陣列、存儲局域網(wǎng)(SAN)3.7 設(shè)備選型傳輸介質(zhì)、路由器、交換機、(防火墻、RAS、Modem Pool)、服務(wù)器(普通、機架式)、 PC、其它設(shè)備(中心機房及配線間設(shè)備、光傳輸設(shè)備);

7、3.8 軟件網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng);應(yīng)用軟件及其開發(fā)方案。3.9 信息服務(wù)方案3.10 綜合布線方案第4章 網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備、軟件第5章 系統(tǒng)主要設(shè)備報價表的格式:表的標(biāo)題在表的正上方,以“表章號.序號”編號,并在正文中要有介紹。表5.1 系統(tǒng)主要設(shè)備報價表.系統(tǒng)主要設(shè)備報價如表5.1所示。設(shè)備名稱型號單價數(shù)量金額參考文獻注明你的數(shù)據(jù)來源,包括網(wǎng)站,參考資料等。1 于 貴. 利用VPN技術(shù)實現(xiàn)局域網(wǎng)互聯(lián)J. 四川文理學(xué)院學(xué)報,2007,17(2): 50-53.2 薛濤, 石美紅, 王會燃等. 應(yīng)用P2P網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)基于內(nèi)容的發(fā)布訂閱系統(tǒng)J. 微電子學(xué)與計算機, 2007, 24(9): 89-91.3 吳功宜. 計算機網(wǎng)絡(luò)M. 北京: 清華大學(xué)出版社,2007: 89-123.4 張保通.校園網(wǎng)設(shè)計方案. 2008.1.1, .參考文獻格式:文獻內(nèi)容:中文宋體五號字、英文Times New Roman五號字期刊格式為:作者姓名.論文題目J

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論