建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)課程教學大綱

1、建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)課程教學大綱建筑工程學院教 務 處二一三年六月建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)課程教學大綱 主編： 趙秉文編委：（排名不分先后） 姜坪 周紅燕 楊予 徐森 胡紹慶 校對：樓笑梅 馬杰前 言教學大綱是學校組織教學、選用或編寫教材、指導學生學習以及進行課程教學管理和教學質(zhì)量評估的主要依據(jù)。為貫徹落實教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高20124號）精神，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學生成長成才需要，適應高等教育國際化趨勢和信息技術發(fā)展，深化教學改革，更好地落實2012版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的多類型多規(guī)格人才的教學工作目標，保證和提高教學質(zhì)量，教務處組織

2、學院（部）對各專業(yè)的課程教學大綱進行了全面的修（制）訂。本次修訂以專業(yè)為單位, 結集成冊形成了這套課程教學大綱。每冊大綱均包括該專業(yè)的通識課程（其中全校性通識課程獨立匯編成冊）、學科基礎課、專業(yè)課及實踐性環(huán)節(jié)的教學大綱。在教學大綱的編寫過程中，各學院（部）教學負責人、系主任承擔了本單位課程大綱的編寫組織工作，許多教師參與編寫或?qū)彾ǜ鏖T課程的教學大綱，為該項工作的順利完成付出了辛勤的勞動。學校各級領導也對此項工作給予大力支持。在此表示衷心的感謝！課程教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容只是該課程的基本內(nèi)容。我們期待任課教師在教學過程中，積極探索教學內(nèi)容和教學方法、教學手段改革，及時充實本學科的最新成果，逐步形

3、成教學特色，爭創(chuàng)“精品課程”。本套教學大綱匯編的完成還只是一項基礎性的工作。學校教育教學改革的不斷深化，必將推動各專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容改革。懇請各位專家、老師對本套課程教學大綱提出寶貴的意見和建議，以便在教學實踐中及時改進、不斷完善，為我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高鑄造堅實的基礎。二一三年六月目 錄工程力學乙教學大綱1機械設計基礎A教學大綱7大學工程化學概論教學大綱13自動控制原理B教學大綱17城鄉(xiāng)建設防災減災教學大綱21建筑環(huán)境與設備工程學科導論教學大綱26工程制圖A教學大綱29電工技術基礎A教學大綱33電子技術基礎A教學大綱40工程熱力學（雙語）教學大綱47傳熱學教學大綱59流體力學A教學大

4、綱67建筑環(huán)境學教學大綱73熱質(zhì)交換原理與設備教學大綱78流體輸配管網(wǎng)教學大綱84工程測量B教學大綱90建筑概論 教學大綱95AutoCAD教學大綱100建筑電氣教學大綱104建筑節(jié)能教學大綱111物業(yè)管理教學大綱116可再生能源應用技術教學大綱120制冷技術課程教學大綱126燃氣供應工程教學大綱132建筑給排水教學大綱137空氣調(diào)節(jié)教學大綱143建筑設備安裝工程預決算教學大綱149建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)英語教學大綱153建筑消防工程(雙語)教學大綱167鍋爐及鍋爐房設備教學大綱175空氣潔凈技術教學大綱182空調(diào)制冷系統(tǒng)調(diào)試、維護和排障課程教學大綱185建筑能耗模擬與分析（雙語）教學大綱18

5、9建筑設備自動化教學大綱194通風工程教學大綱200建筑環(huán)境測試技術教學大綱206供熱工程教學大綱210建筑設備施工與組織教學大綱216暖通空調(diào)工程設計方法與實例教學大綱222燃氣燃燒與應用教學大綱226燃氣測試技術教學大綱231燃氣工程施工教學大綱235燃氣工程設計方法與實例教學大綱240燃氣安全技術教學大綱243金工實習A教學大綱247認識實習教學大綱251制冷課程設計教學大綱255建筑給排水課程設計教學大綱258空調(diào)課程設計教學大綱261燃氣供應工程課程設計教學大綱264生產(chǎn)實習教學大綱267畢業(yè)設計（論文）教學大綱271供熱通風工程課程設計教學大綱274燃氣燃燒與應用課程設計教學大綱2

6、77化工原理（材料化學）教學大綱281化工原理教學大綱288化工原理（應化）教學大綱296化工原理實驗教學大綱305化工原理實驗教學大綱309環(huán)境科學概論教學大綱313工程力學乙教學大綱課程中文名稱：工程力學乙 課程代碼：22537課程英文名稱：Engineering Mechanics B課程類別與性質(zhì)：通識選修課總學時：64學時（其中講課60學時，實驗4學時）學 分：4先修課程：高等數(shù)學、普通物理面向?qū)ο螅航ㄖh(huán)境與設備工程專業(yè)開課系（室）：土木工程系一、課程教學目標工程力學乙課程是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)知識結構中一門重要的通識選修課，是進一步深入學習專業(yè)課程的基礎。本課程的教學目的是使學

7、生掌握工程力學的基本概念、基本原理和基本計算，具備一定的實驗技能，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，為后繼課程的學習以及將來從事專業(yè)技術工作打下基礎。通過工程力學乙課程的教學，培養(yǎng)學生對靜力學的研究對象剛體特性的認識，掌握靜力學的基本概念和基本原理，理解力系的等效和簡化原理，要求學生熟練對物體進行受力分析并求解平衡問題；在材料力學部分，要求學生能掌握該部分研究對象彈性體的受力特性，掌握軸力、扭矩、彎矩、剪力等內(nèi)力圖的繪制方法，掌握不同外力作用時材料內(nèi)部應力的分布規(guī)律以及變形計算，并能從強度、剛度和穩(wěn)定性方面對材料是否破壞做出判斷。（一）知識目標通過工程力學乙課程的學習，應使學生掌握

8、靜力學、材料力學的基本概念、基本原理和基本計算，熟練掌握平衡問題的分析與計算、外荷載作用下材料的內(nèi)力分布規(guī)律和變形量的計算，具備比較寬廣和扎實的力學分析基礎知識，為后繼專業(yè)課的學習以及將來從事專業(yè)技術工作打下基礎。（二）能力目標通過本課程的學習，學生應獲得如下能力：分析靜力平衡問題的基本能力；掌握計算材料內(nèi)力和變形的基本方法，并具有相應的計算能力；一定的實驗技能；較強的自主學習能力，提高學生學習的積極性,激發(fā)學習興趣，增強學習的信心；主動探索和獨立思考的能力及創(chuàng)新意識。（三）素質(zhì)目標通過本課程的學習，應注意培養(yǎng)學生以下素質(zhì)：透過問題看本質(zhì)，探尋并善于抓住工程中的基本力學問題的素養(yǎng)；深入理解力學

9、基本概念和基本方法，掌握用力學知識解決實際問題的方法與手段，對各種問題能以多角度探尋解決問題的道路的素養(yǎng)；具有良好的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神，合理地提出新思想、新概念、新方法的素養(yǎng)。 二、課程內(nèi)容及學時分配（一）理論教學內(nèi)容與學習目標知識單元1：靜力學基礎參考學時：6學時學習目標： 1. 了解靜力學基本概念；2. 掌握靜力學公理及其推論；3. 掌握約束的概念、并能正確分析約束反力的方向及正確繪制受力圖；4. 掌握物體受力分析的步驟和方法。知識單元2：平面匯交力系參考學時：2學時學習目標： 1. 了解平面匯交力系合成的幾何法；2. 掌握平面匯交力系合成的解析法；3. 掌握并應用平面匯交力系的平衡條件。

10、知識單元3：平面力偶系參考學時：2學時學習目標： 1. 掌握力對點的矩的概念及其性質(zhì)；2. 掌握平面力偶和力偶矩的概念及性質(zhì)；3. 掌握平面力偶系的合成方法及平衡條件。知識單元4：平面任意力系參考學時：4學時學習目標： 1. 掌握力的平移定理、平面任意力系向一點簡化方法；2. 掌握固定支座的特點；3. 掌握平面任意力系的平衡條件和構件系的平衡。知識單元5：材料力學的基本概念參考學時：2學時學習目標： 1. 了解材料力學研究的研究對象和研究任務；2. 掌握可變形體的性質(zhì)3. 理解材料力學的基本假設；4. 掌握桿件變形的基本形式；5. 了解工程構件靜力學設計的主要內(nèi)容。知識單元6：桿件的軸向拉伸和

11、壓縮參考學時：6學時學習目標： 1. 掌握拉伸與壓縮時桿件的應力與變形計算；2. 掌握內(nèi)力圖的含義和畫法；3. 理解拉伸與壓縮桿件的強度設計準則并能熟練應用該準則進行強度校核、截面設計和荷載設計；4. 掌握材料拉伸與壓縮實驗時的力學性能；5. 掌握應力應變的概念及其相互關系；6. 理解應力集中的含義。知識單元7：桿件的剪切、擠壓和扭轉(zhuǎn)參考學時：8學時學習目標： 1. 了解剪切、擠壓和扭轉(zhuǎn)的概念及其特點；2. 掌握剪切和擠壓強度的實用計算；3. 了解工程上傳遞功率的圓軸及其扭轉(zhuǎn)變形分析方法；4. 掌握剪力互等定理以及圓軸扭轉(zhuǎn)時橫截面上的剪應力計算方法；5. 掌握圓軸扭轉(zhuǎn)時的強度設計方法。知識單元

12、8：梁的彎曲參考學時：10學時學習目標： 1. 了解工程中的常見彎曲構件及其力學特性；2. 掌握與應力分析相關的截面圖形幾何性質(zhì)；3. 掌握平面彎曲時梁橫截面上的正應力的計算方法；4. 掌握梁的強度設計準則以及斜彎曲、彎矩與軸力同時作用時梁橫截面的強度分析規(guī)律；5. 了解梁的小撓度微分方程及其積分；6. 掌握工程中采用的位移疊加法；7. 掌握簡單的靜不定問題的求解方法和梁的剛度設計方法。知識單元9：應力狀態(tài)分析與強度理論參考學時：8學時學習目標： 1. 掌握平面應力的分析方法；2. 理解點的應力狀態(tài)的概念；3. 理解應力狀態(tài)中的主應力與最大剪應力；4. 掌握分析應力狀態(tài)的應力圓法；5. 理解復

13、雜應力狀態(tài)下的應力-應變關系和應變能密度等概念；6. 掌握工程設計中常用的四種強度理論。知識單元10：組合變形參考學時：6學時學習目標： 1. 掌握組合變形的概念；2. 理解疊加原理及其在分析組合變形時的應用；3. 掌握斜彎曲構件的分析；4. 掌握偏心受壓構件的分析；5. 了解圓軸承受彎曲與扭轉(zhuǎn)共同作用時的強度計算以及薄壁容器強度設計等工程設計方法。知識單元11：壓桿穩(wěn)定參考學時：6學時學習目標： 1. 掌握兩端鉸支壓桿的臨界荷載以及歐拉公式；2. 了解不同剛性支承對壓桿臨界荷載的影響；3. 掌握臨界應力與臨界應力總圖及其工程用途；4. 掌握壓桿穩(wěn)定性設計的安全因數(shù)法。（二）實驗教學內(nèi)容實驗是

14、工程力學乙課程的一個重要教學環(huán)節(jié)，其基本任務是鞏固和加深學生對不同性質(zhì)材料在拉力和壓力作用下的特性理解，通過實驗操作和對實驗現(xiàn)象的觀察，使學生掌握一定的基本實驗技能；通過實驗數(shù)據(jù)的測定、分析和整理，使學生理論聯(lián)系實際，初步掌握處理工程問題的實驗方法。實驗項目：材料的拉伸壓縮試驗。參考學時：4學時。學習目標：1. 通過對低碳鋼和鑄鐵分別在拉伸和壓縮破壞過程的觀察和對試驗數(shù)據(jù)、斷口特征的分析，了解低碳鋼和鑄鐵的力學性能特點；2. 觀察低碳鋼的拉伸過程，繪制拉伸曲線（P-L曲線），了解低碳鋼的拉伸破壞過程所經(jīng)歷的5個典型階段；測定低碳鋼拉伸時的下屈服強度、抗拉強度、斷后伸長率和斷面收縮率；3. 觀察

15、鑄鐵的拉伸過程，繪制拉伸曲線（P-L曲線），了解鑄鐵的拉伸破壞過程；測定鑄鐵的強度極限；4. 測定低碳鋼壓縮時的下屈服強度；5. 測定鑄鐵壓縮時的強度極限。三、 課程學時分配及教學方法 (一)理論性教學內(nèi)容課時分配表：教學方式教學時數(shù)課程內(nèi)容（知識單元）理論講授習題課討論課備 注小 計知識單元1：靜力學基礎66知識單元2：平面匯交力系22知識單元3：平面力偶系22知識單元4：平面任意力系224知識單元5：材料力學的基本概念22知識單元6：桿件的軸向拉伸和壓縮66知識單元7：桿件的剪切、擠壓和扭轉(zhuǎn)88知識單元8：梁的彎曲8210知識單元9：應力狀態(tài)分析與強度理論88知識單元10：組合變形66知識

16、單元11：壓桿穩(wěn)定66總 計56460（二）實驗教學內(nèi)容課時分配表：實驗項目名稱內(nèi) 容 提 要所用主要設備或?qū)嶒灜h(huán)境實驗學時每組人數(shù)實驗屬性開出要求項目1：材料的拉伸試驗要求學生自主完成低碳鋼和鑄鐵兩種標準試件的單向拉伸試驗，并完成試驗成果整理建筑工程學院試驗中心2學時1015基本實驗必做項目2：材料的壓縮試驗要求學生自主完成低碳鋼和鑄鐵兩種標準試件的壓縮試驗，并完成試驗成果整理建筑工程學院試驗中心2學時1015基本實驗必做四、課程自主學習本課程內(nèi)容和難度都很大，要求學生花2倍以上的上課時間進行復習及完成作業(yè)。五、課程考核方式采用閉卷考試和平時作業(yè)質(zhì)量相結合的方法進行考核。主要考核學生掌握本課

17、程基本理論、基礎知識、計算能力和解決工程實際問題等方面的情況。六、推薦教材及參考資料教材 楊云芳等編：工程力學，北京大學出版社，2012年出版。參考書1王振發(fā)主編：工程力學，科學出版社，2002年。2范欽珊等編：工程力學（第一版），清華大學出版社，2005年。3俞茂宏，汪惠雄：材料力學，高等教育出版社，1986年。4武清璽等：理論力學，高等教育出版社，2003年。網(wǎng)絡資源1. 4/Lixue/ （武漢理工大學）2. （工程力學學習網(wǎng)）3. 2/gclx/index.html （浙江工業(yè)大學）執(zhí)筆：吳大志 審稿：楊云芳 審

18、定：建筑工程學院教學委員會 制訂時間：2013年3月31日機械設計基礎A教學大綱課程中文名稱：機械設計基礎A 課程代碼：31548課程英文名稱：Fundamentals of Machine Design (A)課程類別與性質(zhì)：學科基礎課、必修課總學時：48學時（講課 48學時，實驗單獨開課）學 分：3先修課程：機械制圖、理論力學、材料力學、高等數(shù)學、工程材料面向?qū)ο螅悍菣C械類工科專業(yè)開課系(室)：機械設計與制造系 一、課程教學目標 機械設計基礎（甲）是高等學校近機械類專業(yè)必修的技術基礎課程，課程的主要內(nèi)容包括機械組成的基本原理和規(guī)律；一般機械中的常用機構和通用零部件的應用常識、工作原理、結構

19、特點、基本的設計理論和計算方法；以及機械設計的一般原則和步驟等。通過本課程的教學，使學生獲得認識、使用和維護機械設備的一些基礎知識，并培養(yǎng)學生初步運用有關機械設計方面的手冊，設計簡單機械傳動裝置的能力。(一) 知識目標通過本課程的學習，學生了解本課程的內(nèi)容、性質(zhì)、任務，機械零件的失效、設計要求、設計方法及一般步驟，螺紋的基本知識，軸轂聯(lián)接的類型、特點，帶傳動的類型、工作原理、特點及應用，普通V帶的型號、帶輪結構、帶傳動的張緊，鏈傳動的類型、特點及其應用，滾子鏈條與鏈輪的結構、規(guī)格、主要尺寸和參數(shù)，齒輪常用材料及熱處理、齒輪的結構及計算，蝸桿傳動的特點及應用，滑動軸承和滾動軸承的類型、結構、特點

20、，聯(lián)軸器、離合器的功用與分類，軸的功用、分類和常用材料。掌握鍵聯(lián)接的類型、結構、工作原理及應用；掌握帶傳動的力分析、應力分析、彈性滑動與打滑現(xiàn)象，帶傳動的失效形式及設計準則，普通V帶傳動的設計；掌握齒輪傳動的受力分析（各力大小的計算和方向判定）；掌握圓柱蝸桿傳動的主要參數(shù)及其選擇；掌握滾動軸承的主要類型、特點及選擇；滾動軸承的代號、失效形式及計算方法；了解聯(lián)軸器所聯(lián)兩軸的偏移形式，各類聯(lián)軸器對偏移形式的補償能力及補償方式；掌握軸的結構設計的基本要求和方法，設計軸的結構以及軸的強度計算方法。(二) 能力目標通過本課程的學習，學生應獲得如下能力：掌握設計或選用通用機械零部件的基本理論、基本知識和基

21、本技能，了解機械設計的一般規(guī)律，具有設計機械傳動裝置和一般機械的能力；學會運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關技術資料的能力；(三) 素質(zhì)目標通過本課程的學習，應注意培養(yǎng)學生以下素質(zhì)：要綜合運用先修課程中所學的有關知識與技能，結合各個教學環(huán)節(jié)進行機械工程技術人員的基本訓練，逐步提高自己的理論水平、構思能力、工程洞察力和判斷力，特別是不斷增殖的汲取、融會與分析問題及解決問題的能力，為順利地過渡到專業(yè)課程的學習及進行專業(yè)產(chǎn)品和設備的設計打下寬廣而堅實的基礎。二、課程教學內(nèi)容與學習目標第一章：緒論主要包括機械的組成；機械設計的一般步驟；機構的組成； 機械常用材料；機械零件的載荷和應力的分類學習目標：

22、緒論課是一門課程的開場白，其在于使學生了解該課程研究的對象和內(nèi)容，明確學習本課程的目的和重要性，又是任課教師給所帶學生上的第一節(jié)課，所以，講好緒論課對搞好該門課程的教學工作是至關重要的。第二章：平面機構分析主要內(nèi)容包括：機構的組成，搞清運動副、約束和自由度等基本概念；繪制常用機構的機構運動簡圖；計算平面機構的自由度。學習目標：在于使學生了解機構的組成及機構具有確定的運動的條件，了解能表征機構運動情況的簡單圖形（機構運動簡圖）的畫法，為已有機構進行分析或創(chuàng)造新的機構提供基本條件。第三章：平面連桿機構及其設計主要內(nèi)容：平面連桿機構的應用、特點及平面四桿機構的基本型式與演化方法；平面四桿機構的一些基

23、本知識，包括曲柄存在條件，急回運動與行程速比系數(shù)，壓力角和傳動角與死點等內(nèi)容；平面四桿機構的設計。圖解法、解析法和實驗法。學習目標：了解平面連桿機構的基本型式及其演化；對平面四桿機構的一些基本知識（包括曲柄存在的條件、急回運動及行程速比系數(shù)、傳動角及死點等）有明確的概念；能按給定行程速比系數(shù)、給定連桿位置等要求設計平面四桿機構。第四章：凸輪機構教學內(nèi)容:凸輪機構的應用和分類；推桿的常用運動規(guī)律及其選擇原則;用作圖法設計平面凸輪的輪廓曲線;平面凸輪機構的壓力角及其基本尺寸的合理選擇。學習目標：了解凸輪機構的應用及分類方法；對推桿常用運動規(guī)律及其選擇原則、機構壓力角等有明確的概念；掌握凸輪廓線的設

24、計方法和確定基本尺寸的主要原則。第五章：間歇運動機構教學內(nèi)容：槽輪機構的工作原理、主要參數(shù)及運動特性系數(shù)；槽輪機構的應用；棘輪機構的工作原理、常見類型及棘輪機構的設計；棘輪機構的應用；不完全齒輪機構的工作原理及應用。學習目標：掌握槽輪機構的工作原理、主要參數(shù)及運動特性系數(shù)，棘輪機構的工作原理、常見類型及棘輪機構的設計，了解槽輪機構、棘輪機構的應用，不完全齒輪機構的工作原理及應用。第六章：齒輪傳動教學內(nèi)容：齒輪傳動的特點，齒輪傳動的類型和應用，齒輪精度；漸開線的形成及特性；漸開線齒廓的嚙合特點和漸開線齒輪各部分的名稱及幾何尺寸計算。漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動，包括一對漸開線齒輪的正確嚙合條件，

25、中心距和連續(xù)傳動條件等；漸開線齒廓的切制原理、范成法加工齒輪時的根切現(xiàn)象與標準齒輪不發(fā)生根切時的最少齒數(shù)、變位修正概述。齒輪傳動的失效形式，齒輪傳動的設計準則，常用齒輪材料及熱處理。直齒圓柱齒輪傳動的載荷分析；直齒圓柱齒輪接觸疲勞強度計算；直齒圓柱齒輪齒根彎曲疲勞強度計算；許用應力及參數(shù)選擇；齒輪結構設計及齒輪傳動的潤滑。學習目標：系統(tǒng)學習齒輪機構的特點和類型，齒輪嚙合的基本原理，圓柱齒輪的失效形式和設計方法。掌握圓柱齒輪傳動基本參數(shù)的概念和齒輪基本尺寸計算，漸開線直齒圓柱齒輪傳動強度計算的原理和方法，齒輪的結構設計。 了解漸開線性質(zhì)、漸開線齒輪嚙合特性，漸開線齒輪的展成加工原理、齒輪根切，齒

26、輪傳動的主要失效形式及設計準則，常用齒輪材料及熱處理的選用，齒輪傳動的潤滑方法。第七章：蝸桿傳動教學內(nèi)容：蝸桿傳動的類型、特點；蝸桿傳動的主要參數(shù)和幾何尺寸；蝸桿傳動的失效形式、常用材料及精度；圓柱蝸桿傳動的設計；蝸桿傳動的效率、潤滑及熱平衡計算；學習目標：學習和了解蝸桿傳動的類型、特點；蝸桿蝸輪的主要參數(shù)和幾何尺寸；失效形式、常用材料及精度；圓柱蝸桿傳動的設計；效率、潤滑及熱平衡計算；蝸桿蝸輪的結構。第八章：帶傳動和鏈傳動教學內(nèi)容：帶傳動的工作原理、類型、主要幾何參數(shù)及特點；帶傳動的工作情況分析；普通V帶傳動設計；帶傳動的張緊、安裝和維護；鏈傳動的類型、特點；鏈傳動的工作情況分析；鏈傳動設計

27、；鏈傳動布置。學習目標：掌握帶傳動的工作原理、特點、類型；了解帶傳動的工作情況分析；掌握普通V帶傳動設計，了解其張緊、使用和維護。了解鏈傳動的類型、特點及工作情況分析；掌握鏈傳動設計；了解其潤滑及布置。第九章：輪 系教學內(nèi)容：輪系及其分類；定軸輪系傳動比的計算；周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算。復合輪系傳動比的計算；輪系的功用。而前者是本講的重點，主要通過例題進行講解。后者關于運動的合成和分解問題，也結合例題進行介紹。學習目標：了解輪系及其分類方法，能正確劃分輪系；能正確計算定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系，復合輪系的傳動比；對輪系的主要功用有較清楚地了解。第十章：聯(lián)接教學內(nèi)容：螺紋的形成、類型、應用，螺紋的主要參數(shù)；

28、螺旋副的受力分析、自鎖和效率；螺紋聯(lián)接的類型，熟悉常用螺紋標準件；螺紋聯(lián)接的預緊和防松；螺紋聯(lián)接的強度計算；了解螺旋傳動；鍵聯(lián)接；銷聯(lián)接。學習目標：學習和了解螺紋的形成、類型、應用，螺紋的主要參數(shù)；螺旋副的受力分析、自鎖和效率；螺紋聯(lián)接的類型，熟悉常用螺紋標準件；螺紋聯(lián)接的預緊和防松；螺紋聯(lián)接的強度計算；了解螺旋傳動；鍵聯(lián)接；銷聯(lián)接。第十一章：軸教學內(nèi)容：軸的類型、材料、結構設計、強度計算和剛度計算。結構設計和強度計算是本講的重點。學習目標：學習和了解軸的類型、材料、結構設計、強度計算和剛度計算。具備進行簡單軸的結構設計和強度計算能力。第十二章：軸承教學內(nèi)容：滑動軸承的結構和材料；潤滑劑和潤滑

29、裝置；非液體摩擦滑動軸承設計；液體摩擦滑動軸承簡介；滾動軸承的結構類型和代號；滾動軸承選擇計算；滾動軸承潤滑和密封、組合設計。學習目標：學習和了解滑動軸承的結構和材料、潤滑劑和潤滑裝置、非液體摩擦滑動軸承設計、液體摩擦滑動軸承簡介；滾動軸承的結構類型和代號、選擇計算、潤滑和密封、組合設計。第十三章：聯(lián)軸器、離合器和制動器教學內(nèi)容：概述；聯(lián)軸器的組成和類型，剛性聯(lián)軸器，無彈性元件的撓性聯(lián)軸器，有彈性元件的撓性聯(lián)軸器；聯(lián)軸器的選擇；離合器的組成和類型，牙嵌離合器，圓盤摩擦離合器；制動器的組成和類型，瓦塊式制動器，內(nèi)張?zhí)闶街苿悠鳎瑤街苿悠鲗W習目標：學習和了解聯(lián)軸器、離合器和制動器的功用；學習常用聯(lián)

30、軸器的類型、結構特點和應用場合及其選用；學習常用離合器的類型、結構特點和應用場合；學習制動器的類型、結構特點和應用場合。第十四章：機械的調(diào)速與平衡教學內(nèi)容：概述；機械速度波動的調(diào)節(jié)及回轉(zhuǎn)件的平衡學習目標：了解速度波動調(diào)節(jié)的方法第十五章：機械系統(tǒng)設計概論教學內(nèi)容：機械系統(tǒng)的組成；機械系統(tǒng)設計的任務；機械系統(tǒng)設計的一般過程；機械系統(tǒng)的方案設計；機械系統(tǒng)的總體設計；機械傳動系統(tǒng)設計。學習目標：學習和了解機械系統(tǒng)的組成，機械系統(tǒng)設計的任務及機械系統(tǒng)設計的一般過程；機械系統(tǒng)方案設計的內(nèi)容及方法與機械系統(tǒng)總體設計的內(nèi)容及方法；機械傳動系統(tǒng)的特性和參數(shù)及方案設計。三、 課程學時分配及教學方法 1.課時分配理

31、論性課程或理論性教學內(nèi)容課時分配表：教學時數(shù)教學方式 課程內(nèi)容（知識單元）理論講授習題課討論課備 注小 計第一章22 第二章314 第三章33 第四章213 第五章22 第六章617 第七章22 第八章33 第九章314 第十章213 第十一章33 第十二章33 第十三章33 第十四章33 第十五章213 總 計424248 2.教學建議1）教學方法教學方法以教師講授為主，學生自學為輔的手段。在授課中采用啟發(fā)式、互動式等多種行之有效的教學方法，加強師生之間、學生之間的交流，引導學生獨立思考，強化思維訓練和語言表達能力的訓練。2） 教學手段以黑板板書與多媒體相結合的方式開展本課程教學,多媒體作為

32、一種輔助教學手段,可以方便、清晰地表示各種圖形和圖表，但不可過多,只能輔助教學，避免照屏宣科。3）討論課討論課與習題課結合在一起進行，針對各種機械傳動和軸承裝置設計等內(nèi)容，開展課內(nèi)討論，加強師生之間、學生之間的交流，調(diào)動學生學習的積極性。在實際教學中，教師可以根據(jù)實際教學情況安排或調(diào)整討論課內(nèi)容。討論課1：綜合討論機構的演化類型。討論課2：討論輪系的結構及應用。四、課程自主學習 （一）課外作業(yè)布置課外習題供學生練習，要求定期上次或部分課堂講解。課外習題是引導學生學習、檢查教學效果的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)課程要求的標志，習題的選取應圍繞教學要求盡量精選一些既能鞏固所學知識、又可引發(fā)學生深入思考的作業(yè)

33、。一般每4學時一次作業(yè)。（二）自主學習自主學習是提高學生自學能力和獲取知識的重要環(huán)節(jié)，適當布置學生自學的講授內(nèi)容。要求學生預習教材，并自主查閱相關資料,引導學生進行創(chuàng)新設計。（三）課外指導課外指導主要是切實做好課后對學生輔導答疑和質(zhì)疑，以及開展第二課堂。學生可以利用校園網(wǎng)上的班級公共信箱交流學習心得，教師可以答疑學生問題。五、課程考核方式 1. 考試命題考核也是引導學生學習、檢查教學效果的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)課程要求的標志，要積極探索體現(xiàn)素質(zhì)教育特征的考核方式。筆試時一般按大綱要求出題，題型設有選擇題、簡答題和計算分析題等。主要針對基本概念、基本方法的理解和掌握，以及考核設計計算能力，考試內(nèi)容不

34、超出大綱。2. 考核方式：筆試為主考試：建議每學期平時成績（包括平時提問、平時作業(yè)、缺課率等）占總評成績的30%，期末考試成績占70%。六、推薦教材及參考資料 教材潘俊，段福斌等主編：機械設計基礎，南京大學出版社，2007年出版。參考書陳秀寧主編：機械設計基礎第三版，浙江大學出版社，2007年出版。楊可楨主編：機械設計基礎第四版，高等教育出版社，1999年出版。網(wǎng)絡資源12 執(zhí)筆：趙雄 審稿：胡明 審定：機械與自動控制學院教學委員會 制（修）訂時間：2013 年5 月6 日大學工程化學概論教學大綱課程中文名稱：大學工程化學概論 課程代碼：14803課程英文名稱：Itroduction to C

35、ollege Engineering Chemistry課程類別與性質(zhì)：通識選修課總學時：32學時學 分：2先修課程：高中化學面向?qū)ο螅?全校本科學生開課系(室)：理學院化學系一、課程教學目標本課程包括物質(zhì)結構基礎、化學與材料、化學反應與能源、水溶液化學、水體污染與保護、生活中的化學、化學與人類健康、材料防護等知識。（一）知識目標 大學工程化學的目的和要求可以歸納為以下幾點：1了解工程中的化學問題； 2掌握物質(zhì)的結構基礎； 3掌握化學反應與能源；4掌握水溶液化學，掌握材料與化學及其防護；5.了解水體污染與防護、化學與生活、化學與人類健康。（二）能力目標本課程教學過程中不僅要講清物質(zhì)的化學基礎，

36、物質(zhì)結構、性質(zhì)的化學基礎，反應的基本理論，化學與能源、材料、生活、健康、環(huán)境之間的關系。讓學生了解工程中的化學問題，并掌握用化學的基本理論解決工程問題的思路與方法，拓展其專業(yè)橫向創(chuàng)新思維能力。（三）素質(zhì)培養(yǎng)目標多學科交叉是未來人才的要求。二、課程教學內(nèi)容與學習目標知識單元1:概論參考學時：3學時學習目標：1.掌握基本概念：物質(zhì)的量、聚集態(tài)、相、反應進度、系統(tǒng)；2. 了解工程中的化學問題。知識單元2: 物質(zhì)的化學組成參考學時： 3學時學習目標：1. 掌握物質(zhì)的化學組成、物質(zhì)的分類與命名；2. 掌握固體、液體、氣體相互轉(zhuǎn)換與特性，既不同應用。知識單元3: 物質(zhì)的結構基礎參考學時：6學時學習目標：1

37、. 原子理論：掌握原子結構及外層電子運動與填充規(guī)律；2元素周期表：掌握元素周期表的發(fā)展及使用；3化學鍵與分子間的作用力：掌握反應的價鍵理論，解釋共價化合物、離子化合物、金屬化合物的成因，解釋光譜現(xiàn)象；掌握分子間的作用力，解釋原子晶體、分子晶體、離子晶體的成因與性質(zhì)。知識單元4: 化學反應與能源參考學時：6學時學習目標：1. 掌握化學反應過程中的能量轉(zhuǎn)換；2掌握化學反應進行的方向與狀態(tài)函數(shù)之間的關系；3掌握狀態(tài)函數(shù)與反應平衡、反應進行的程度之間的關系；4了解化學反應速度及其影響因素；知識單元5: 水溶液中的化學反應參考學時：6學時學習目標：1. 掌握電離酸堿理論、質(zhì)子酸堿理論和路易斯酸堿理論；2

38、掌握溶液中的酸堿反應的基本概念和簡單計算；3掌握溶液中的氧化還原反應與能源的開發(fā)和利用。知識單元6: 化學與生活參考學時：3學時學習目標：1了解化學與生活的相關系、化學的兩面性；2. 了解化學與洗滌、美容；3了解化學與人類健康知識單元7: 水體污染與防護參考學時： 3學時學習目標：1掌握水體的基本性質(zhì)；2掌握水體的污染來源、污染程度；3了解水體污染治理的近況知識單元8: 材料防護參考學時：2學時學習目標：1掌握金屬材料的防護2掌握高分子材料的防護三、課程學時分配與教學方法（一）課程學時分配本課共分八章，總授課學時為32學時教學方式教學時數(shù)課程內(nèi)容（知識單元）理論講授習題與討論課課外學時備 注小

39、 計概論31課外學時：文獻閱讀3物質(zhì)的化學組成313物質(zhì)的結構基礎616化學反應與能源616水溶液中的化學反應616化學與生活1223水體污染與防護2123材料防護212總 計2931032（二）說明1. 教學方法教學方法以教師教授為主，學生自學為輔的手段。在授課中將化學與生活、水體污染與防護穿插在相應的章節(jié)進行討論，增加直觀理解，有利于知識的接受。2. 教學手段以多媒體手段教學為主，輔以傳統(tǒng)板書輔助教學。3 專題講座討論課讓學生去發(fā)現(xiàn)化學在吃、穿、住、行等方面的作用，以及化學引起的社會關注問題：重大疾病的治療、食品問題、環(huán)境問題、毒品問題等等，探討化學的兩面性，如何正確使用化學。利用萬物起源

40、于水，講述水的重要性。用眼睛去觀察我們生活環(huán)境中的水源，討論水污染問題，引出水環(huán)境保護與治理的必要性。4. 隨堂練習鞏固學習內(nèi)容。四、課程自主學習通過課外閱讀，引導學生發(fā)現(xiàn)化學學科的兩面性，萬物的兩面性。五、課程考核方式考查。結合知識點和課外閱讀的材料，論述化學與自生發(fā)展的重要性。六、推薦教材及參考資料教 材 工程化學基礎，陳林根等編，高等教育出版社，2005。參考書 工程化學，周祖新，化學工業(yè)出版社，2009. 執(zhí)筆：江銀枝 審稿：王新平 審定：理學院教學委員會 制（修）訂時間：2013 年5 月8日自動控制原理B教學大綱課程中文名稱：自動控制原理 課程代碼：33534課程英文名稱：Prin

41、ciple of Automatic Control課程類別與性質(zhì)：（通識課）（選修）總學時：32學時（其中講課 32學時）學 分：2先修課程：普通物理、電工技術基礎、電子技術基礎面向?qū)ο螅航ㄖh(huán)境與設備工程專業(yè)，本科生開課系(室)：自動化系 一、課程教學目標1. 本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，課程的屬性以及與其它相關課程的關系。自動控制原理是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎選修課。本課程主要培養(yǎng)學生掌握自動控制的基本理論和基本知識，具有分析和設計自動控制系統(tǒng)的初步能力。本課程要求掌握的基本知識包括自動控制的基本原理，自動控制系統(tǒng)的主要類型、性能、結構、特點及應用等。要求掌握的基本理

42、論和方法包括自動控制系統(tǒng)分析和設計的基本原則；自動控制系統(tǒng)的工作原理、數(shù)學模型種類及建立；自動控制系統(tǒng)的時域分析、根軌跡分析、頻域分析、非線性系統(tǒng)分析及采樣控制系統(tǒng)分析方法；閉環(huán)控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析及穩(wěn)態(tài)誤差計算方法；自動控制系統(tǒng)的校正方法。2. 知識、能力和素質(zhì)目標。（一）知識目標通過本課程的學習，學生熟悉控制系統(tǒng)數(shù)學分析能力、控制系統(tǒng)性能分析與綜合能力。（二）能力目標通過本課程的學習，學生應獲得如下能力：了解自動控制系統(tǒng)的主要類型、性能、結構、特點及應用；熟悉自動控制系統(tǒng)分析和設計的基本原則；熟悉自動控制系統(tǒng)的工作原理、數(shù)學模型種類及建立方法；掌握自動控制系統(tǒng)的時域分析、根軌跡分析、頻域分

43、析、非線性系統(tǒng)分析及采樣控制系統(tǒng)分析方法；了解閉環(huán)控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析及穩(wěn)態(tài)誤差計算方法；了解自動控制系統(tǒng)的校正方法。（三）素質(zhì)目標通過本課程的學習，應注意培養(yǎng)學生以下素質(zhì)：嚴謹踏實的工程素質(zhì)、學科專業(yè)的整體素質(zhì)以及良好的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神。二、課程教學內(nèi)容與學習目標1列出主要教學內(nèi)容與學習目標。1. 自動控制的一般概念（2學時）教學要求：了解自動控制、自動控制理論、自動控制系統(tǒng)及其組成、反饋控制系統(tǒng)、閉環(huán)與開環(huán)、控制系統(tǒng)的類別、調(diào)節(jié)過程與品質(zhì)指標等基本概念。重點：自動控制、自動控制理論、自動控制系統(tǒng)的概念，了解反饋控制系統(tǒng)的特點和存在的問題，穩(wěn)定性、響應性質(zhì)以及它們與系統(tǒng)的結構

44、、參數(shù)的關系等。難點：開環(huán)與閉環(huán)、負反饋的概念。2. 線性控制系統(tǒng)的數(shù)學描述（6學時）教學要求：掌握數(shù)學模型的概念，線性系統(tǒng)的傳遞函數(shù)描述，系統(tǒng)結構圖（方框圖）、信號流程圖等數(shù)學模型的表達形式、建立方法以及它們之間的相互轉(zhuǎn)換，掌握系統(tǒng)動態(tài)特性的實驗測定方法。重點：數(shù)學模型在分析、設計系統(tǒng)中的地位，系統(tǒng)數(shù)學模型的建立方法，數(shù)學模型的多種形式及其相互之間的關系和轉(zhuǎn)換，動態(tài)特性的實驗測定方法。難點：微分方程的建立、系統(tǒng)結構圖的等效變換、梅森公式。3. 線性系統(tǒng)的時域分析法（10學時）教學要求：了解各種典型輸入信號，了解一階、二階系統(tǒng)和高階系統(tǒng)的暫態(tài)響應分析方法，以及線性定常系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念和判定方法

45、，掌握系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差計算方法。重點：二階系統(tǒng)的階躍響應及其性能指標，高階系統(tǒng)性能分析的降階處理，穩(wěn)定性和代數(shù)判據(jù)，系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差與輸入信號的關系。難點：二階系統(tǒng)的階躍響應及其性能指標，代數(shù)判據(jù)，穩(wěn)態(tài)誤差級數(shù)的計算。4. 根軌跡分析法（6學時）教學要求：掌握根軌跡的基本概念和繪制根軌跡的基本規(guī)則，了解參數(shù)根軌跡及含有滯后環(huán)節(jié)的系統(tǒng)根軌跡的繪制方法。重點：最小相位系統(tǒng)的開環(huán)增益K為變量的根軌跡的特點及其繪制規(guī)則和方法難點：參數(shù)根軌跡及含有滯后環(huán)節(jié)的系統(tǒng)根軌跡的繪制、根據(jù)系統(tǒng)根軌跡圖判定系統(tǒng)性能。5. 頻率特性分析法（4學時）教學要求：理解頻率特性的概念，了解典型環(huán)節(jié)和開環(huán)系統(tǒng)的頻率特性。掌握應用N

46、yquist穩(wěn)定判據(jù)判定系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法和相對穩(wěn)定性指標的計算。了解閉環(huán)頻率特性及其與調(diào)節(jié)系統(tǒng)品質(zhì)間的關系。重點：頻率特性的物理概念，開環(huán)頻率特性（Bode圖）的繪制及最小相位系統(tǒng)的開環(huán)頻率特性的特點，Nyquist穩(wěn)定判據(jù)應用及穩(wěn)定裕量的計算。難點：奈奎斯特穩(wěn)定判據(jù)的理論依據(jù)及應用，開環(huán)增益K及剪切頻率c的確定方法6. 線性系統(tǒng)的校正（4學時）教學要求：了解校正的概念和常用校正裝置及其特性，了解常用控制規(guī)則及其對系統(tǒng)性能的影響，掌握頻率特性法在系統(tǒng)校正中的應用重點：校正裝置的作用及為改善系統(tǒng)的性能應如何選用校正裝置，用頻率特性法求取串聯(lián)無源校正裝置的方法，常規(guī)控制規(guī)律及對系統(tǒng)性能的影響。難點

47、：校正裝置的選擇，用頻率特性法求取串聯(lián)無源校正裝置的方法。2課程內(nèi)容的一些說明。無三、 課程學時分配及教學方法理論性課程或理論性教學內(nèi)容課時分配表：教學時數(shù)教學方式 課程內(nèi)容（知識單元）理論講授習題課討論課備 注小 計自動控制的一般概念2 2 線性控制系統(tǒng)的數(shù)學描述6 6 線性系統(tǒng)的時域分析法10 10 根軌跡分析法6 6 頻率特性分析法4 4 線性系統(tǒng)的校正4 4 總 計3232 2. 針對不同教學環(huán)節(jié)提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段建議。(1) 本大綱適用于建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)學生。(2) 執(zhí)行本大綱應有較好的前修課程的基礎，尤其是電工技術基礎與拉普拉斯變換、基爾霍夫電路定律的

48、掌握方面。(3) 著重培養(yǎng)學生掌握自動控制系統(tǒng)的分析方法。四、課程自主學習學生可以根據(jù)教師提供的信息和網(wǎng)絡資源自主瀏覽或者下載一些可編程序控制器資料，利用課余時間學習這些資料。部分優(yōu)秀的學生可以在相關教師的指導下運用前期所學的知識進行可編程序控制器系統(tǒng)開發(fā)。五、課程考核方式1. 教師可根據(jù)學生專業(yè)情況采用的筆試或綜合考核方式；2. 考試綜合學生平時情況與答題情況進行考核六、推薦教材及參考資料教材夏德鈐主編：自動控制理論，機械工業(yè)出版社，2000年出版參考書1. 王萬良編著：自動控制原理，科學出版社，2001年出版2. 胡壽松主編：自動控制原理，國防工業(yè)出版社，1984年出版 執(zhí)筆：張益波 審稿

49、：姜坪 審定：機械與自動控制學院學院教學委員會 制（修）訂時間：2013年04月05日城鄉(xiāng)建設防災減災教學大綱課程中文名稱：城鄉(xiāng)建設防災減災 課程代碼：22590課程英文名稱：Prevention and reduction of disasters for the urban and rural construction課程類別與性質(zhì)：通識教育選修課總學時：32學時（其中講課 28 學時，實驗、上機或課外實踐4學時）學 分：2先修課程：學科導論面向?qū)ο螅航ㄖこ虒W院相關專業(yè)開課系(室)：土木工程系 一、課程教學目標 1. 本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，課程的屬性以及與其它相關課程的關系

50、。城鄉(xiāng)工程建設在人類防災減災中起著至關重要的作用，幾乎所有的災害都與工程建設有關。城鄉(xiāng)建設防災減災是針對建筑學、工程管理、風景園林、建筑環(huán)境與設備等、以及其它相關專業(yè)的學科和人類社會發(fā)展需求專門設置的一門學科基礎選修課，它主要研究各類災害的類型、特點、對人類社會的危害及城鄉(xiāng)建設防災減災對策與措施。通過本課程的學習，使學生了解各種災害的破壞特點，增強防災減災意識，掌握城鄉(xiāng)建設防災減災基本原理及一般設計方法。2. 知識、能力和素質(zhì)目標。知識目標：通過本課程的學習，使學生了解地震災害、火山災害、地質(zhì)災害、風災害、火災害、洪水災害和爆炸災害等的破壞特點；掌握結構抗震、抗風和防火設計的基本原理和基本原則

51、，防洪設計原則和設計標準，火山監(jiān)測和減輕火山災害的對策，滑坡、崩塌、泥石流和地面沉降的防治以及防止爆炸倒塌的結構設計原則。同時掌握防災減災的基本應急常識，在突發(fā)事件中，正確、合理、迅速地逃生，最大限度地減少災害事故所造成的損失。 能力目標: 通過本課程的學習，學生應獲得的能力是：能夠運用各個類型災害的防災減災設計原則和設計方法對城鄉(xiāng)建設工程進行防災減災設計，培養(yǎng)城鄉(xiāng)建設工程進行防災減災的明晰意識和理念。素質(zhì)目標: 通過本課程的學習，增強學生防災減災意識，培養(yǎng)學生防災、減災、救災管理的素質(zhì)，開展災害監(jiān)測、預報和災害規(guī)律研究的素質(zhì)；掌握及正確應用城鄉(xiāng)建設工程防災減災設計規(guī)范的專業(yè)素質(zhì)。二、課程教學內(nèi)容與學習目標 1列出主要教學內(nèi)容與學習