《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)踐

1、?我的叔叔于勒?教學(xué)理論【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：掌握小說(shuō)的三要素，并學(xué)會(huì)運(yùn)用和分析。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)分析小說(shuō)中的人物，揣摩、探究小說(shuō)刻畫(huà)人物性格的閱讀方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)中人與人關(guān)系的本質(zhì)。 探究在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，如何正確處理金錢(qián)與親情的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】分析小說(shuō)中菲利普夫婦的性格，探究小說(shuō)刻畫(huà)人物性格的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)方法】1、讀中感悟，評(píng)中欣賞，討論中品味。2、運(yùn)用圈點(diǎn)批注法分析人物形象。【教學(xué)過(guò)程】一、課堂語(yǔ)文集萃師：唐代詩(shī)人白居易在?長(zhǎng)恨歌?中描寫(xiě)楊懷玉初入宮時(shí)的動(dòng)人景象的詩(shī)句是什么?回眸一笑百媚生，六宮粉

2、黛無(wú)顏色。(小黑板)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)出楊玉懷極其美麗的嬌姿。這節(jié)課我們來(lái)剖析莫泊桑如何刻畫(huà)菲利普夫婦性格的。二、整體感知通過(guò)上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)，我們已理清了本文的故事情節(jié)。(學(xué)生口述)師板書(shū)：師：作者是如何塑造主人公菲利普夫婦的性格的?下面我們一起品讀故事情節(jié)的高潮局部。(2047段)三、精讀品析1、分角色朗讀課文。2、父親1人，母親1人，船長(zhǎng)1人，我1人，于勒1人，讀白1人。要求： 六位演員必須進(jìn)入角色之中; 聲音響亮，吐字明晰; 力爭(zhēng)讀出感情; 聽(tīng)讀的同字選出你認(rèn)為表演出色的一位同學(xué)并予以點(diǎn)評(píng)。2、讀后互相點(diǎn)評(píng)，師總評(píng)：生：我認(rèn)為扮演菲利普的times;times;表現(xiàn)最好。他能讀出遇見(jiàn)于勒時(shí)的

3、驚慌失措。師：舉例說(shuō)說(shuō)。你能試讀一下嗎?生：我認(rèn)為母親的角色最棒。尤其是在船上巧遇窮水手于勒時(shí)，居然比丈夫鎮(zhèn)靜，果斷地指揮全家人避開(kāi)于勒。師：從中可以看出母親怎樣的性格特點(diǎn)?生：自私、冷酷、精明。師：以上幾位同學(xué)的朗讀和點(diǎn)評(píng)都很出色!從發(fā)言中可看出大家對(duì)菲利普夫婦兩人物體會(huì)得最深化。3、分析人物性格：你認(rèn)為文中的菲利普夫婦是怎樣的人?從文中哪些地方可看出來(lái)?這些語(yǔ)句屬于塑造人物方法中的哪一種?(用圈點(diǎn)批注自學(xué)后答復(fù)語(yǔ)言語(yǔ)句用雙橫線(xiàn)畫(huà)出;動(dòng)作語(yǔ)句用單橫線(xiàn)畫(huà)出;神態(tài)語(yǔ)句用波浪線(xiàn)畫(huà)出)板書(shū)：母親克拉麗絲與丈夫相比之下還有哪些個(gè)性?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由(精細(xì)、刻薄、潑辣、有心計(jì))4、剖析小說(shuō)主題：是什么造就了菲

4、利普夫婦這些性格特點(diǎn)?這個(gè)現(xiàn)象(學(xué)生答復(fù)錢(qián)!。師唱錢(qián)呀，你這殺人不見(jiàn)血的社會(huì)刀!)在菲利普一家中共有幾口人?這七口人組成的家中，什么至上?假設(shè)沒(méi)有錢(qián)了就沒(méi)有親情了，沒(méi)有親情了就沒(méi)有于勒了。女婿是奔著錢(qián)來(lái)的，果真沒(méi)錢(qián)了，他便撒腿就跑了四分五裂的家還能稱(chēng)之為家嗎?(學(xué)生答復(fù)，老師板書(shū)。)這折射出資本主義社會(huì)中一個(gè)什么現(xiàn)象?四、拓展探究1、(小黑板出示)馬克思說(shuō)：貨幣能使各種冰碳難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?試說(shuō)出理由。(學(xué)生各抒己見(jiàn))同學(xué)甲：同意，在資本社會(huì)里，金錢(qián)侵蝕了一切。貨幣能使互相對(duì)立的人親密無(wú)間，同樣也能使非常親密的人分道揚(yáng)鑣。如文中于勒的遭遇;同學(xué)乙：不

5、同意，金錢(qián)不是萬(wàn)能的我們學(xué)校門(mén)口這條公路是誰(shuí)建的?是咱陵前鎮(zhèn)曹莊子的曹森一人出錢(qián)建的。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得太棒了!錢(qián)亦我們所欲也，親情亦我們所欲也。二者不可得兼，舍金錢(qián)而取親情者也。尤其在咱們社會(huì)主義國(guó)家中，親情高于金錢(qián)。我們不能忘記1998年那場(chǎng)百年不遇的洪水，演繹著一方有難、八方支援的感人場(chǎng)面和動(dòng)人的親情故事;2003年我國(guó)非典疫情危急之時(shí)，眾多的鐘南山、葉欣式的白衣戰(zhàn)士義無(wú)返顧地親赴一線(xiàn)，保衛(wèi)人民的平安，用滿(mǎn)腔熱情譜寫(xiě)了愛(ài)心之歌;2004年震驚世界的印度洋海嘯牽動(dòng)了全球的心。，只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的明天!。人有國(guó)界之分，愛(ài)心不分國(guó)界和民族2、結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，如何正確處理金錢(qián)與親情的關(guān)系。(同桌討論)五、課堂小結(jié)下課前，請(qǐng)我們每一位同學(xué)的一句性化語(yǔ)言作為完畢語(yǔ)，好嗎?(可從寫(xiě)法，收獲、感悟、主題、學(xué)法、教法)六、作業(yè)1、假設(shè)菲利普在船上發(fā)現(xiàn)