《我的叔叔于勒》教學實踐

1、?我的叔叔于勒?教學理論【教學目的】1、知識與技能：掌握小說的三要素，并學會運用和分析。2、過程與方法：學會分析小說中的人物，揣摩、探究小說刻畫人物性格的閱讀方法。3、情感態(tài)度與價值觀： 認識資本主義社會中人與人關系的本質(zhì)。 探究在市場經(jīng)濟的條件下，如何正確處理金錢與親情的關系?！窘虒W重點】分析小說中菲利普夫婦的性格，探究小說刻畫人物性格的方法。【教學難點】理解資本主義社會中人與人之間的關系?！緦W習方法】1、讀中感悟，評中欣賞，討論中品味。2、運用圈點批注法分析人物形象。【教學過程】一、課堂語文集萃師：唐代詩人白居易在?長恨歌?中描寫楊懷玉初入宮時的動人景象的詩句是什么?回眸一笑百媚生，六宮粉

2、黛無顏色。(小黑板)運用神態(tài)描寫出楊玉懷極其美麗的嬌姿。這節(jié)課我們來剖析莫泊桑如何刻畫菲利普夫婦性格的。二、整體感知通過上節(jié)課的初步學習，我們已理清了本文的故事情節(jié)。(學生口述)師板書：師：作者是如何塑造主人公菲利普夫婦的性格的?下面我們一起品讀故事情節(jié)的高潮局部。(2047段)三、精讀品析1、分角色朗讀課文。2、父親1人，母親1人，船長1人，我1人，于勒1人，讀白1人。要求： 六位演員必須進入角色之中; 聲音響亮，吐字明晰; 力爭讀出感情; 聽讀的同字選出你認為表演出色的一位同學并予以點評。2、讀后互相點評，師總評：生：我認為扮演菲利普的times;times;表現(xiàn)最好。他能讀出遇見于勒時的

3、驚慌失措。師：舉例說說。你能試讀一下嗎?生：我認為母親的角色最棒。尤其是在船上巧遇窮水手于勒時，居然比丈夫鎮(zhèn)靜，果斷地指揮全家人避開于勒。師：從中可以看出母親怎樣的性格特點?生：自私、冷酷、精明。師：以上幾位同學的朗讀和點評都很出色!從發(fā)言中可看出大家對菲利普夫婦兩人物體會得最深化。3、分析人物性格：你認為文中的菲利普夫婦是怎樣的人?從文中哪些地方可看出來?這些語句屬于塑造人物方法中的哪一種?(用圈點批注自學后答復語言語句用雙橫線畫出;動作語句用單橫線畫出;神態(tài)語句用波浪線畫出)板書：母親克拉麗絲與丈夫相比之下還有哪些個性?請說說理由(精細、刻薄、潑辣、有心計)4、剖析小說主題：是什么造就了菲

4、利普夫婦這些性格特點?這個現(xiàn)象(學生答復錢!。師唱錢呀，你這殺人不見血的社會刀!)在菲利普一家中共有幾口人?這七口人組成的家中，什么至上?假設沒有錢了就沒有親情了，沒有親情了就沒有于勒了。女婿是奔著錢來的，果真沒錢了，他便撒腿就跑了四分五裂的家還能稱之為家嗎?(學生答復，老師板書。)這折射出資本主義社會中一個什么現(xiàn)象?四、拓展探究1、(小黑板出示)馬克思說：貨幣能使各種冰碳難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。你同意這個觀點嗎?試說出理由。(學生各抒己見)同學甲：同意，在資本社會里，金錢侵蝕了一切。貨幣能使互相對立的人親密無間，同樣也能使非常親密的人分道揚鑣。如文中于勒的遭遇;同學乙：不

5、同意，金錢不是萬能的我們學校門口這條公路是誰建的?是咱陵前鎮(zhèn)曹莊子的曹森一人出錢建的。師小結：同學們說得太棒了!錢亦我們所欲也，親情亦我們所欲也。二者不可得兼，舍金錢而取親情者也。尤其在咱們社會主義國家中，親情高于金錢。我們不能忘記1998年那場百年不遇的洪水，演繹著一方有難、八方支援的感人場面和動人的親情故事;2003年我國非典疫情危急之時，眾多的鐘南山、葉欣式的白衣戰(zhàn)士義無返顧地親赴一線，保衛(wèi)人民的平安，用滿腔熱情譜寫了愛心之歌;2004年震驚世界的印度洋海嘯牽動了全球的心。，只有人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天!。人有國界之分，愛心不分國界和民族2、結合自身實際，說說在市場經(jīng)濟的條件下，如何正確處理金錢與親情的關系。(同桌討論)五、課堂小結下課前，請我們每一位同學的一句性化語言作為完畢語，好嗎?(可從寫法，收獲、感悟、主題、學法、教法)六、作業(yè)1、假設菲利普在船上發(fā)現(xiàn)