鋼筋混凝土及砌體結構課程標準

1、建筑結構課程標準課程代碼：課程名稱：建筑結構課程類型：必修課程屬類：專業(yè)核心課程課程學分：2計劃課時：IlO學時適用專業(yè)：建筑工程技術工 程監(jiān)理制訂時間：2011-11-20職業(yè)資格：質檢員、施工員開課部門：建筑工程系制訂：建筑結構課程組批準人：課程負責人：許先鋒一、課程概述（一）課程性質建筑結構是建筑工程技術專業(yè)的主干專業(yè)基礎課。本課程在培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)?工作態(tài)度和創(chuàng)造性工作能力；培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)，熱愛本職工作的精神；培養(yǎng)學生一絲 不茍的學習態(tài)度和工作作風。通過運用多媒體教學手段密切聯(lián)系工程實際，使學生應達 到以下基本要求：1、具有進行一般建筑結構構件（受彎、軸向受壓構件）截面設計與承載力

2、復核的 能力；2、具有一般多層砌體結構設計的能力；3、具有分析和處理實際施工過程中遇到的一般結構問題的能力：4、具有正確識讀建筑結構施工圖的能力。（二）課程定位本課程是高職高專建筑工程技術專業(yè)的一門核心課程、專業(yè)必修課程。本課程的功 能是培養(yǎng)學生熟練閱讀建筑工程圖紙，培養(yǎng)學生具有一定的工程意識，能根據(jù)工程施工 圖紙進行工程的施工、組織和管理。本課程以“建筑識圖與構造”和“建筑材料應用” 的學習為基礎，同時與建筑施工、地基基礎、工程造價等課程相銜接，共同打造學生的 專業(yè)核心技能。山于建筑結構課程具有較強的實際應用型，因此本課程在學生職業(yè) 能力培養(yǎng)和職業(yè)素質養(yǎng)成兩個方面起支撐和促進作用。前導課程：

3、高等數(shù)學、建筑力學、建筑制圖、建筑構造和建筑 材料等后續(xù)課程：地基基礎、建筑施工、建筑工程質量驗收、建筑工程計 量與計價等（三）課程設計思路建筑結構課程在設計思想上充分體現(xiàn)一體化，即：理論與實踐內容一體化、知 識傳授與動手訓練場地一體化、理論與實踐教師為一人的“一體化”。建筑結構的課程內容要經(jīng)歷由社會調研的行業(yè)崗位分析到典型工作任務確定， 從典型工作任務對職業(yè)核心能力的要求到學習領域的設定，強調學習領域的教學內容是 山多個學習情境的整合，在每個學習情景構建中分成應知知識點、職業(yè)能力要點、職業(yè) 素質訓練三個部分，為學生素質能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)開拓了新的途徑，每一 個學習情境對應一個典型工

4、作過程。二、課程目標（一）課程工作任務目標經(jīng)過課程學習，學生應具有進行一般建筑結構構件（受彎、軸向受壓構件）截面設 計與承載力復核的能力；具有一般多層砌體結構設計的能力；具有分析和處理實際施工 過程中遇到的一般結構問題的能力；具有正確識讀建筑結構施工圖的能力。通過行為導向的項Ll式教學，加強學生實踐技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力 和職業(yè)素養(yǎng)；獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作 等方面的態(tài)度和能力。（二）職業(yè)能力目標知識目標：1、了解工程上所有的受彎構件：梁、板。2、熟悉多高層建筑受彎構件組成的水平承重結構的設計思路。3、了解工程上所有的受壓構件：柱、墻體、基礎

5、。4、掌握兩大結構的受力特征和設計思路。能力目標：1、對受彎構件的構造要求和內力計算。2、受彎構件的配筋設計和截面符核。3、對受圧構件的構造要求和內力計算。4、受壓構件的配筋設汁和截面符核。素質目標：在以實際操作過程為主的項H教學過程中，鍛煉學生的團隊合作能力、專業(yè)技術交 流的表達能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學習能力；解決實際 問題的工作能力。（三）職業(yè)資格證書考核目標通過本課程的實踐教學，使理論知識與感性認識結合，以幫助和鞏固所學書本知識, 從而實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)Ll標。在課程建設一開始就注重將相關職業(yè)資格標準融入課程標 準，經(jīng)過本課程學習的學生90%以上能直接通過職業(yè)考

6、證。三、課程教學內容及學時安排（一）課程教學內容項目一：建筑結構的整體認識理論授課內容：介紹建筑結構的組成和分類混凝丄結構、鋼結構和砌體結構的一般概念和特點以及鋼結構、混凝 土結構和砌體結構在國內外的應用發(fā)展概況。誄程的特點與學習方法。車點：建筑結構的組成，三種結構的持點。難點：鋼筋混凝上結構的工作木質。能力要求：能結合三種結構的特點合理選擇結構類型。教學方法：講授法課外作業(yè)：各種結構的特點。項目二：建筑結構材料的認識理論授課內容：結構鋼材、混凝丄和砌休結構基木材料在各種受力條件下的性能。鋼材在單軸受力下的性能指標. 影響鋼材性能的一般因素，鋼材的冷加匸性能、建筑結構對鋼材的要求及結構用鋼材的

7、分類：單軸受力混凝上各強 度抬標及關系單軸受力混凝上的應力應變關系，彈性模址和變形模址：混凝上徐變.收縮及膨脹等概念.復合受 力混凝上的強度特點高性能混凝上的性能；砌體在圧.拉.彎和剪作用下的破壞特征及強度，塊材.砂漿以及砌 體的類型和選擇原則。垂點：混凝土的強度（立方強度.等級，軸心抗壓、抗拉、彎曲抗壓和疲勞強度）.混凝土的變形（混凝上在短期 和長期荷載下的變形，混凝上的彈性模址、徐變.收縮和膨脹）：鋼筋的形式、品種和級別，鋼筋的強度、變形和 彈性模址，鋼筋的冷加工、彎鉤和接頭：鋼筋混凝上的粘結：砌體材料的種類、力學性能：建筑鋼材的規(guī)格和合理 選用。難點：混凝上的疲勞強度：結構鋼材一次拉伸時

8、的力學性能.各種力學擁標的總義和用途：鋼材脆性破壞的原因和 危險后果以及設訃中采用合理構造.減少應力集中.防止脆性破壞的描施。能力要求：學握衡雖材料力學件能的抬標.能合理選擇材料種類及規(guī)格。教學方法：講授法和討論法課外作業(yè)：鋼材的應力一應變曲線特征及簡化模式：混凝上應力一應變曲線特征及主要影響因素：混凝上的徐變及 影響因素。項目三：結構設計計算方法理論授課內容：結構的功能、極限狀態(tài)的有關概念，荷載代表值的概念和取值方法，作用效應和結構抗力：結構可 靠度和極限狀態(tài)方程，可靠抬標和目標可靠抬標：理解荷載和材料強度等分項系數(shù)的概念和取值，學握以近似概率 為基礎的實用設計表達式。繭點：結構的功能婆求、

9、極限狀態(tài)混凝上結構設汁方法.結構上的作用.作用效應和結構的抗力，極限狀態(tài)實用 設計表達式。難點：極限狀態(tài)方程。結構的可畀度.失效概率、可靠度抬標和目標可靠度指標。能力要求：深刻理解實用設計表達式，能汁算常見結構上作用及作用效應。教學方法：講授法和引導法課外作業(yè)：結構上作用及作用效應的i算方法：荷載和材料強度等分項系數(shù)的概念和取值。討論：分項系數(shù)法和安全系數(shù)法的區(qū)別。項目四：鋼筋混凝土受彎構件理論授課內容：受彎構件的構造:適筋梁的破壞特征、正截面?zhèn)潆A段應力狀態(tài)、受彎構件配筋率對正截Ifti破壞性質 的彩響。訊筋、雙筋矩形截而和單筋T形截面受彎構件正截而強度訃算：斜截浙的三種破壞持征，影響受剪承戦

10、力 的主要I大1素鋼筋混凝土受彎構件斜截面承載力計算的基木計算公式.公式的適用范用（上、下限值）.訃算步驟、 抵抗彎矩圖.構造要求。重點:鋼筋混凝土梁的破壞特征，受彎、受剪汁算方法和構造。難點：適筋梁的破壞特征、正截而各階段應力狀態(tài)、雙筋矩形截面和單筋T形截面受彎構件正截血強度計算：抵抗 彎矩圖、縱筋的彎起和切斷。能力要求：能設訃鋼筋混凝上簡支梁.外伸梁。教學方法：講授法和導學法課外作業(yè):鋼筋混凝土梁的正截面和斜截面承載力計算。討論：鋼筋混凝土梁的正截面和斜截面破壞特征和影響因素。實驗教學演示泉象：鋼筋混凝上受彎構件正截而破壞實驗：鋼筋混凝丄受彎構件斜截面破壞實驗。項目五：鋼筋混凝土受壓構件理

11、論授課內容：鋼筋混凝土軸心受壓、偏心受樂、軸心受拉和偏心受拉構件正截Ihi和斜截Ifti承載力訃算原理和設il 汁算方法。鋼筋混凝上軸心和偏心受壓構件拔血正應力分布的特點、受力全過程和截面破壞特征：配有普通龜筋和 螺旋箍筋混凝上軸心受壓構件正截面承戦力計算公式的建立和設訃訃算方法：鋼筋混凝上偏心受力構件正截IftHI算 的基本假設、簡化處理方法以及正截而承載力汁算公式的建立和設訃汁算方法：鋼筋混凝上偏心受力構件斜茲血受 力特點和汁算原理，斜截面抗剪承載力的設計汁算方法：鋼筋混凝上構件彎矩和軸力相關曲線的概念和應用。車點：軸心受壓構件的破壞特征、正截面強度汁算、構造要求。偏心受壓構件的兩類破壞形

12、態(tài)及其區(qū)分界限，偏心 矩増大系數(shù)，矩形截面對稱配筋偏心受壓構件強度汁算.匸字形截面對稱配筋偏心受壓構件強度汁算.偏心受壓構 件的構適要求。難點：偏心受用構件的兩類破壞形態(tài)及其區(qū)分界限偏心矩增大系數(shù).矩形截而非對稱配筋.字形截面對稱配筋 偏心受壓構件強度計算。能力要求：能結合構造要求合理地設訃簡貳的受壓構件。教學方法：講授法課外作業(yè)：受樂、受拉柱的正截血承載力汁算：斜截面受剪承找力計算。實驗教學：鋼筋混凝上受壓構件破壞試驗。討論：大小備心受樂破壞的判別條件。項目六：預應力混凝土構件理論授課內容：傾應力混凝上的基木概念、預應力損失：預應力混凝丄軸心受拉構件承載力汁算、使用階段抗裂度 及裂縫寬度驗算

13、、施邙介段的驗算：偵應力混凝上受彎構件正截而受彎承栽力訃算和使用階段的正截血抗裂、裂縫 寬度及變形驗算與斜拔血受関承載力汁算和抗裂度驗算.施匸階段的驗算。垂點：預應力混凝丄的基木概念.預加應力的方法.預應力混凝上材料、張拉控制應力和預應力損失.預應力混凝 土軸心受拉構件的汁算。難點：張拉控制應力和預應力損失、傾應力混凝上軸心受拉構件的訃算。能力要求：能準確估算外項預應力損失。教學方法：講授法和施匸現(xiàn)場教學法課外作業(yè)：預應力混凝丄受拉構件使用階段承載力汁算.裂縫寬度驗算以及施匸階段驗算。討論：與普通混凝丄構件相比，傾應力混凝上構件有何優(yōu)缺點？項目七：鋼筋混凝土梁板結構理論授課內容：梁板結構的構成

14、.*1向板、雙向板的概念單向板肋梁樓蓋設計步驟爪向板肋梁樓蓋按彈件理論 和按塑性理論的訃算方法和截面設計及構造。按彈性訃算方法編制的彎矩和剪力系數(shù)表及按塑性汁算方法編制的連 續(xù)板.次梁的彎矩和剪力系數(shù)表的應用：雙向板按彈性理論和按塑性理論的計算方法、截面設訃與構造要求：配式 鋼筋混凝土樓蓋的平面布宜原則和構造要求：樓梯和雨蓬的訃算方法及構造。重點:整體現(xiàn)澆式單向板肋梁樓蓋的設計計算.樓梯、雨蓬。難點：雙向板肋梁樓蓋的設計汁算。能力要求：能設汁整休現(xiàn)澆式單向板肋梁樓蓋。教學方法：講授法和現(xiàn)場教學法。課外作業(yè)：整體現(xiàn)澆式單向板肋梁樓蓋設汁。項目八：多層框架結構房屋理論授課內容：多層框架結構的類型及

15、結構布迓的特點：般女層框架計算簡圖的確定方法框架結構內力分析的實 用計算方法，框架桿件的彼血設汁方法及節(jié)點設計要點。重點：藝層房屋的結構類型荷載“豎向荷載（恒載.樓面活載），水平荷戦（風敘、地蕊力）溫度作用。框架房 屋的結構布宜與汁算簡圖.內力分析及側移驗算、內力組合與構件設汁。難點：女層框架在豎向荷戦作用下的內力多層框架在水平荷載作用下的內力框架側移驗算框架結構的內力組 合與構件設計能力要求：初步具備女層框架結構圖的識讀能力。教學方法：講授法項目九：單層工業(yè)廠房結構理論授課內容：収層匸業(yè)廠房結構的組成、結構布直、結構構件、支操體系及保證廠房整體匸作的重要性。廠房的 主要承重構件組成及荷載傳遞

16、途徑：等高排架的荷載計算、內力分折及內力組合方法：矩形及匸字形排架柱、柱下 獨立基礎.牛腿的設計方法及構造要求。重點：的層工業(yè)廠房結構的組成和受力特點，結構構件選空，排架訃算（排架的計算簡圖排架荷載的訃算，用剪 力分配法訃算等商排架.排架的內力組合，排架考慮整體空間作用的汁算，排架計算簡圖的選擇。），單層廠房排 架柱的設計（柱的訃算長度柱的吊裝、運輸階段驗算。八 牛腿設計.柱下單獨基礎設計（基礎底面尺寸的確定.基礎高度的確定,基礎底板配筋計算,基礎的構造要求。難點：單層工業(yè)廠房結構的支撐布置,排架計算（排架的計算簡圖.排架荷載的計算（排架的內力組合.排架考慮 整體空間作用的計算排架計算簡圖的選

17、擇。）單層廠房排架柱的設計（柱的吊裝、運輸階段驗算。）.牛腿與 預埋件設計,柱下單獨基礎設計（基礎高度的確定,基礎底板配筋計算）O能力要求：初步具備魏層廠房結構圖的識讀能力。教學方法：講授法項目十：砌體結構構件理論授課內容：影響無筋砌體受斥構件承載力的主嬰因素、承載力汁算公式的建立和訃算方法：砌體局部受壓破壞 的類型、設計公式的建立和汁算方法：網(wǎng)狀配筋磚砌體.組合磚砌體、磚砌休和鋼筋混凝上構適柱組合墻的受力特 點和一般構造：網(wǎng)狀配筋磚砌體和組合磚砌體受壓構件設計公式的建立和汁算方法。垂點：砌體-般受壓和局部受壓承載力驗算。難點：砌體局部非均勻受壓計算公式的建立.配筋磚砌體.組合磚砌體的汁算。能

18、力要求：具備磚混結構房屋墻體、柱的承載力醴算能力C教學方法：講授法課外作業(yè)：砌體受斥承載力計算：局部受壓承栽力訃算：項目十一：建筑結構抗震基本知識理論授課內容：地震及其破壞作用：震級與烈度：建筑抗震設防。箏層及高層鋼筋混凝丄房屋的抗震描施。篡層砌 體結構房屋和底層牠架房屋的抗喪措施。収層鋼筋混凝上柱廠房的抗喪措施。車點：震級與烈度：建筑抗喪設防。多層及商層鋼筋混凝上房屋的抗震措施。多層砌體結構房屋和底層框架房屋的 抗震措施。*難點：建筑抗謖設防能力要求：學握地倉的概念。了解地綾的破壞作用。正確理解喪級、地喪烈度.建筑抗炭設防烈度、近震和遠総的 概念。正確理解抗爲設防標準及抗喪設防目標。學握女層

19、及r層鋼筋混凝上房屋.女層砌體結構房屋和底層框架房 屋.取層鋼筋混凝土柱廠房的一般抗震措施。教學方法：講授法（二）學時安排表（學習情境規(guī)劃和學習情境設計）（二）學時安排表教學模塊學習情境學習型工作任務學時分配建筑結構課程簡介對建筑結構的整體認識建筑結構的簡介及其發(fā)展歷史概況22模塊一結構材料性能鋼材和混凝上的材料鋼筋和混凝土材料的力學性能24鋼結構材料1鋼筋與混凝土的黏結1模塊二結構設計標準結構的設訃方法鋼筋混凝1：結構的設訃方法24鋼結構的設汁方法2模塊三混凝土結構鋼筋混凝土梁的計算方法受彎構件構造要求218梁正截面受彎性能的實驗2魏筋、女筋矩形截而及T形截而受彎構件計*6技能訓練2受彎構件

20、斜截面承載力計算4技能訓練2鋼筋混凝土受鋼筋混凝上受壓構210壓構件件的構造要求鋼筋混凝上軸心受壓構件計算2鋼筋混凝上偏心受壓構件計算4技能訓練2預應力混凝土構件預應力混凝上的基木概念.材料及構造24預應力混凝土構件計算2鋼筋混凝土梁板結構整體式單向板肋形樓蓋構造214整體式單向板肋形樓蓋計算4雙向板肋形樓蓋汁算2樓梯、雨篷構造要求2樓梯訃算2技能訓練2多層及高層房屋結構芳層框架結構的類型及結構布進的持點2IO框架的計算4鋼筋混凝上結構圖識讀4氓層工業(yè)廠房結構單層I：業(yè)廠房結構的組成和受力特點2610單層工業(yè)廠房平面布宜2單層廠房排架計算2模塊四砌體結構砌體結構砌體受壓汁算214砌體局部受斥計

21、算2混合結構房屋的構造要求2房屋的靜力il算方案2房屋柱的計算2磚混結構施工圖識圖4模塊五抗震基本知識建筑結構抗震 基木知識地喪概念26抗震措施4復習、考試總學時IlO（單獨設置的實訓課程填此表）實訓項目編號實驗（訓）項目名稱項目內容及要求項目實驗（訓） 設計學時安排1建筑結構綜合實訓設計某三層輕Il 廠房車間的樓 蓋，擬采用整體 式鋼筋混凝土單 向板肋梁樓蓋。要求進行第二層1周樓面梁格布置， 確定梁、板、柱 截面尺寸，計算 梁板配筋，并繪 制結構施工圖。復習、考試總學時四. 課程實施采用講授法.案例法.任務驅動法、多媒體教學。1. 本課程的教學要不斷摸索適合高職教育特點的教學方式。釆取靈活的

22、教學方法， 啟發(fā)、誘導、因材施教，注意給學生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學兩方面的積極性, 提高教學質量和教學水平。在規(guī)定的學時內，保證該標準的貫徹實施。2教學過程中，要從高職教育的IJ標出發(fā)，了解學生的基礎和情況，結合其實際水 平和能力，認真指導。3教學中要結合教學內容的特點，培養(yǎng)學生獨立學習的習慣，開動腦筋，努力提高 學生的自學能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。4.重視學生之間的團結和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。5加強對學生掌握技能的指導，教師要手把手的教，多作示范。6. 教學中注重行為引導式教學方法的應用。7. 在規(guī)范的前提下，注重對學生所完成受力計算的引導。8任

23、課教師根據(jù)學生情況及學院條件，可設訃相應難度的主題，以達到教學IJ的。五、教學評價、考核要求對學生實行以職業(yè)能力為中心的考核，通過各種不同的考試形式激發(fā)學生自主學 習的積極性，在解決實際問題的工作能力；獲取新知識、新技能的學習能力；團隊活動 的合作能力；職業(yè)語言表達能力等方面得到體現(xiàn)。K釆用階段評價，過程性評價與Ll標評價相結合，項IJ評價，理論與實踐一體化 評價模式。2、關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業(yè).平時測驗.學生實踐教學體會 及考試情況，綜合評價學生成績。3、應注重學生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新 的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。4、考核

24、知識點與技能點全面開放，以項H帶動知識點的學習對學生的評價：以定量方式呈現(xiàn)評價結果，采用平時成績和考試成績相結合的形 式。形成性評價貫穿于教學全過程，主要評價學生的學習態(tài)度、學習方法、學習能力。 評價項IJ包括：上課考勤，上課紀律，作業(yè)和課題討論，評價結果以30%比例計入課程 成績。終結性評價是評價學生學習成效，檢查教學Ll標的實現(xiàn)程度，在學期末進行。 基本知識部分采取閉卷考試形式，并以70%比例汁入課程成績。六、課程資源開發(fā)與利用（-）硬件條件產(chǎn)學合作開發(fā)實驗實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行 產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實踐“做中學、學中做、邊做邊學”的育人理念，滿 足

25、學生的實習實訓，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。建立本專業(yè)開放實驗室及實訓基地, 使之具備現(xiàn)場教學、實驗實訓、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學與實訓合一、教 學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（二）師資條件建立一支適應本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富實踐施工經(jīng)驗的兼職教師， 實現(xiàn)理論教學與實踐教學合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學與生產(chǎn)現(xiàn)場教學合 一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（三）教材編寫1必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)以工作任務為中心組織課程內容和課 程教學的設計思想。2教材應將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項Ll,按完成工作項Ll的需要和崗 位操作規(guī)程，結合職業(yè)技能證書考證組織教材內容。要通過鋼結構、鋼筋混凝土結構、 砌體結構的構件及結構的構造、設訃計算等項Ll,引入必須的理論知識，增加實踐實 操內容，強調理論在實踐過程中的應用。3教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對建筑結構的認識和理解。教材 表達必須精煉、準確、科學。4教材內容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新設備及 時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5教材中的活動設計的內容要具體，并具有可操作性。（四）信息化教學資源（1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有