山東高二英語教學計劃5篇

1、山東高二英語教學計劃5篇_高二英語教學計劃1 一、指導思想： 以國家根底教育課程變更綱要（試行）和英語課程標準為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，用心進行"先學后導，當堂訓練"的課堂教學模式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生潛力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，使每位學生自信且成功地成長。 二、具體措施： 1、師德方面 我將繼續(xù)學習教師職業(yè)道德標準、教育法未成年人愛護法等法律法規(guī)，提高自我的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。 2、教學方面： 本學期實踐"先學后導，當堂訓練"的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個

2、環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學習為中心，采納群眾、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期鼓勵的作用。盡量做到單元清。 作業(yè)的資料要形式多樣，而且呈現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。 課堂上照顧好"兩頭"，采納"兵教兵"的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。 3、學習方面 多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究"先學后導，當堂訓練&q

3、uot;的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。用心聽課，以提高自我的業(yè)務水平。參加校園組織的培訓，并做好筆記。 4、教研方面 準時參加校園的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要用心研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。 5、紀律方面 嚴格執(zhí)行校園的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行校園的請假制度。認真的完成校園交辦的各項任務。 總之，本學期要方設法的調動學生的用心性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。 30_ _高二英語教學計劃2 本學期擔任高一（1，2）兩個班的英

4、語教育教學工作。為了使學生能更早的適應高中生活，圓滿完成各項學習任務，也為了把英語教學搞的有聲有色，特制定教學計劃如下： 一、指導思想 以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹新課程變更和素養(yǎng)教育的精神，不斷變更課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語底子差，根底薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原則，逐漸培養(yǎng)學生學習英語的的興趣和習慣。 二、學情分析 所帶高一（1，2）班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有局部同學的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中注重難易結合，培養(yǎng)興趣，為以

5、后能順利開展教學活動打下根底。三、教材內容及重難點分析 本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。 四、主要工作及措施 （一）在教育教學方面 1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。 三個銜接 1） 知識銜接（詞匯補充、語法回憶）。在學習新課的過程中的，

6、以新帶舊，溫故知新。 2） 學習方法銜接。 3） 心理輔導銜接 六個到位 1） 根底知識到位。在日常教學中，立足課本，積存知識，夯實根底，采納起點低、密臺階、小步子的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。 2） 了解學情到位。了解學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習慣，為下一步進行高中英語教學做預備。 3） 活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應注重讓學生參與到動口、動手、動腦的活動中，以到達師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以到達鼓勵學生的目的。 4） 重視閱讀教學，拓展學生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，

7、進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱情。 5） 因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要 “讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。 6） 能力培養(yǎng)到位。要注重培養(yǎng)學生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。 2、優(yōu)化使用教材 教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重

8、組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。 3、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。 1）新授課要抓好單元教學，突出單元教學重點。 新授課要注重兩個過程：一是知識的開展過程（邏輯的），二是學生認識知識的思維過程（思維的）。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態(tài)”轉化為“教育形態(tài)”，使教學過程符合學生的認知規(guī)律。單元教學要把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up，speaking，reading and comprehending，e_planation of language points，unit e_ercises，listening。 2）設計好課堂任務。 以任務型教學為核心，利用現(xiàn)

9、代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境，讓學生在課堂上能夠真正的獨立思考、合作交流?！昂萌蝿铡庇袃蓚€標準：第一，任務要反映當前學習內容的本質有意義;第二，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使學生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。 3）注重課內課外閱讀 a.教師指導閱讀 教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。 b.課堂交流 課堂內除了這些活動，還有課外的team work，daily report，這些材料都以書面形式和口頭

10、形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。 c.英語學習小組活動 每個小組每學期都有時機在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,觀賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。 （二）在教研教改方面 加強業(yè)務學習和教學研究，推動自身的專業(yè)成長。 只有認真學習和研究英語課程標準，提高自身的語言素養(yǎng)，深入鉆研教材，精心設計教學全過程，才能得心應手地去解決教學中的每個問題。 _高二英語教學計劃3 一、高中英語課程的設計特點 課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時

11、間調整為12周。 二、教學目標 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目標應在本學期內到達：穩(wěn)固、擴大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力;開展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有根底上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距. 三、教學重點 1、加強根底知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，關心學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的根底。 2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積存過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度。 3

12、、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。 四、教學內容及方法 1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間 距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正實施因材施教。 2、繼續(xù)抓好學生英語學習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積存一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。 3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。 4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學生的英語口語表達能力。 5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，關

13、心學生認識自我，并不斷地完善自我。 6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須實施在平常的教學點滴中。多觀看，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。 7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作實施在平常的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要實施在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。 8、合理地利用表揚和批判的手段，鼓勵學生發(fā)奮進取。 9、繼續(xù)實施兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并依據(jù)實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表

14、揚先進的學習小組，鼓勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氣氛。 10、更新教學觀念，依據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。 11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞學生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。 五、課題研究 高中英語報刊閱讀的綜合研究 六、論文撰寫 培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究 計劃：通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養(yǎng)學生自主學習能力，促成良好的學習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。 _高二英語教學計劃4 高二年級是高中的重要階段，又是高

15、中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目標應在本學期內到達：穩(wěn)固、擴大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力;開展智力，培養(yǎng)自學能力。具體來說： 1.加強學的研究，充分發(fā)揮學的主動性 只有當教與學形成了合力，教學才能取得最正確的效果。因此，要關心學生養(yǎng)成良好的學習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。 高中生應有的習慣和方法主要包括： 學會查英語詞典并勤查詞典; 堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法; 利用每天的零碎時間反復屢次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法; 學會觀看語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律 （ 如通過某例句

16、總結出某詞的用法 ） ; 養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 （ 整潔、獨立完成 ） ，掌握各種解題技巧; 堅持預習，學會看書; 學會記筆記和整理筆記。 2.強化三關訓練，夯實語言功底 詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關，三者有聯(lián)系但不能相互代替。 詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學生的事，而是師生雙方共同的任務;其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背;第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復，及時穩(wěn)固。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯

17、量，增強閱讀能力。 短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。 語法是英語的框架結構。高中英語語法項目較多，為關心學生理清思路，準確表達思想，必須引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內容。 3.加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生英語能力 盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相推動的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高學生的英語能力。依據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側重培養(yǎng)閱

18、讀能力，要切實加強泛讀訓練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的根底上，再適當進行寫的訓練，寫的能力自然會不斷提高。 四、模塊教學方法 信息技術作為資料的來源、交流的平臺、認知的工具，對英語教學的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學的內容、目的等提出了與過去不同的需求;另一方面是它給英語教學提供了更良好的教學環(huán)境與技術支持。隨著全球一體化進程的加快，隨著我國參加WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更緊密的聯(lián)系和交流，語言首先是交流的工具，有必要讓學生了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異，這也是對外語教學提出的新要求。利用現(xiàn)代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少 &quo

19、t;Chingalish" 現(xiàn)象的產生。 另外，圖書館的豐富藏書也為教學活動提供了寬闊的天地。不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，在這里都可以找到，課外可以指導學生有選擇地進行閱讀。 五、模塊教學過程 共8個教學周，每周每班6課時. 每周學習一個單元，每個單元學習一個語言結構或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習; 六、評價體系 1、實行月考制度，考試題按高考的題型和量進行。 2.每周作業(yè)：聽力練習一套，練習卷一套，每單元課后練習及局部配套練習，學有余力的學生自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。

20、 30_ _高二英語教學計劃5 一、指導思想 以學校、年級、科 組工作計劃為指導思想，全面貫徹新課程變更和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，實施英語教學常規(guī)，營造良好的教研氣氛，不斷變更課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“務實根底，狠抓雙基，改良教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。 二、 教學總目標 完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習慣和形成有效的學習策略，開展自主學習的能力和合作精神. 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的

21、學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相關心，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。 三、學情簡要分析 今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，根底薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，根底相對較差，并且學生的成績參差不齊。 四、教材簡要分析 本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個

22、模塊。共10個單元內容。 具體安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行 1. warming up 和vocabulary一個課時; 2.reading和 language points 四課時; 3.discovering useful words and e_pressions 一課時; 3.discovering useful structures二課時; 4. using language一課時; 5.writing一課時; 五. 具體措施和工作要點 1、做好初高中英語知識點的銜接工作 為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學中。 2.英語學習方法的指導和學習慣的培養(yǎng) 學習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力. 各科通用的學習慣 a: 課前預習和自學的習慣. 這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的根底; b: 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣; c: 課后及時復習的習慣 . 及時復習能加深和穩(wěn)固對新學知識的理解和記憶; d: 良好的完成作業(yè)習慣 1按時完成作業(yè)