怎樣學(xué)好高中化學(xué)——初升高中的第一堂化學(xué)課

1、選擇 有一個(gè)美國人、一個(gè)法國人和一個(gè)猶太人要被關(guān)進(jìn)有一個(gè)美國人、一個(gè)法國人和一個(gè)猶太人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄監(jiān)獄3年。監(jiān)獄長讓他們年。監(jiān)獄長讓他們3個(gè)一個(gè)人提一個(gè)要求。美個(gè)一個(gè)人提一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了國人愛抽雪茄，要了3箱雪茄。法國人最浪漫，要箱雪茄。法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部能與一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部能與外界溝通的電話。外界溝通的電話。3年過后。第一個(gè)沖出來的是美年過后。第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火，給我火！給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國原來他忘了要火了

2、。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)小孩子。最后著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)小孩子。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這這3年我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，年我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了反而增長了200%。為了表示感謝，我要送你一輛。為了表示感謝，我要送你一輛勞斯萊斯！勞斯萊斯！” 什么樣的選擇決定什么樣的生活。什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇今天的生活是由三年前我們的選擇決定的

3、，而今天我們的選擇將決定決定的，而今天我們的選擇將決定我們我們3年后的生活。年后的生活。請張開你想象的翅膀，打開你請張開你想象的翅膀，打開你 思維的閘門，思維的閘門，請你盡情地想象化學(xué)科請你盡情地想象化學(xué)科 學(xué)可以在哪些方面為學(xué)可以在哪些方面為人類的發(fā)展做出人類的發(fā)展做出 更大的貢獻(xiàn)更大的貢獻(xiàn) 科研：化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)（它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途） 工業(yè)：涂料廠、塑料廠、有機(jī)玻璃廠 化工廠 農(nóng)業(yè)：養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、養(yǎng)花、飼料、化肥 國防：嫦娥奔月、神七飛天、火箭發(fā)射 日常生活：吃飯、喝水、營養(yǎng)平衡、生活常識生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)CaCOCaCO3 3生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)Al

4、Al2 2O O3 3生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)AlAl2 2O O3 3瑪瑪瑙瑙生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)瑪瑙瑪瑙翡翠翡翠翡翠翡翠玉石玉石玉石玉石SiOSiO2 2生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)C C人造脂肪食品人造脂肪食品人造脂肪人造脂肪 醋酸醋酸 乙酸乙酸CH3COOH生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)亞硝酸鈉亞硝酸鈉中晚期玻璃中晚期玻璃璧璧光光導(dǎo)導(dǎo)纖纖維維玻璃儀玻璃儀器器石英玻璃石英玻璃鋼化玻璃鋼化玻璃滿城漢玻璃耳杯滿城漢玻璃耳杯光學(xué)玻璃器材光學(xué)玻璃器材彩彩 色色 玻玻 璃璃石石 英英 表表水泥在建筑行業(yè)大顯身手水泥在建筑行業(yè)大顯身手水水 泥泥 電電 阻阻水泥水泥 各種各樣的人造寶石得到各種各樣的人造寶石

5、得到了廣泛應(yīng)用，制作精良的人造了廣泛應(yīng)用，制作精良的人造寶石甚至能以假亂真。寶石甚至能以假亂真。化學(xué)與材料 Material化學(xué)與環(huán)境 Environment信息材料信息材料液晶材料液晶材料光導(dǎo)纖維光導(dǎo)纖維硅芯片硅芯片普通干電池普通干電池 蓄電池蓄電池 銅鋅原電池銅鋅原電池太陽能電池太陽能電池清華展示氫能環(huán)保大巴清華展示氫能環(huán)保大巴蘇丹紅鴨蛋蘇丹紅鴨蛋甲醛“高一化學(xué)難學(xué)，內(nèi)容多，理解困難，高一化學(xué)難學(xué)，內(nèi)容多，理解困難，習(xí)題難做。習(xí)題難做。 ” ”尤其是那個(gè)尤其是那個(gè)“摩爾摩爾”“基礎(chǔ)知識不扎實(shí)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)”、方法不對、聽、方法不對、聽懂不等于會(huì)做。懂不等于會(huì)做。你說：我說：一聽就懂、一做就

6、錯(cuò)、一考就砸一聽就懂、一做就錯(cuò)、一考就砸一、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因：一、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因：、大多數(shù)同學(xué)還是以初中的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)高中課程，引起學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。、初中教學(xué)體現(xiàn)“淺、少、易淺、少、易”的特點(diǎn)，而高中的教學(xué)，單位時(shí)間內(nèi)的知識容量突然加大容量突然加大，導(dǎo)致學(xué)生聽課方式的不適應(yīng)。、初中課改教材與高中教材之間不能很好地銜接初中課改教材與高中教材之間不能很好地銜接，甚至某些地方出現(xiàn)了脫節(jié)，且相關(guān)知識點(diǎn)所涉及的問題難度增大，學(xué)生又不能自覺地將初、高中的知識點(diǎn)進(jìn)行銜接和應(yīng)用，造成解決問題的不適應(yīng)。、學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，有些不良的心理狀態(tài)心理狀態(tài)（如：自我陶醉、自我放松、自暴自棄、自我優(yōu)化等

7、）對學(xué)習(xí)化學(xué)有重大阻礙作用。 二、二、如如何何實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)角角色色的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變？1、由、由“是什么是什么”向向 “為什么為什么”轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，記憶型的知識占一定比重。在學(xué)習(xí)方式上，對教師具有明顯的依賴性，高中化學(xué)除記住記住“是是什么什么”外，還要求弄清外，還要求弄清“為什么為什么”，需要有一定的自學(xué)能力。需要有一定的自學(xué)能力。 初中要求高中要求鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)1、記住化學(xué)方程式1、記住化學(xué)方程式2、記住反應(yīng)現(xiàn)象2、記住反應(yīng)現(xiàn)象3、這個(gè)反應(yīng)的意義（氧化還原反應(yīng)角度）4、會(huì)用差量法進(jìn)行計(jì)算2、 由由“死記硬背死記硬背”向?qū)ふ蚁驅(qū)ふ?“規(guī)律性規(guī)律性”記憶轉(zhuǎn)變記憶轉(zhuǎn)變 高中要求學(xué)生

8、有較強(qiáng)的理解力，理解后再理解后再記憶或記憶后必須理解記憶或記憶后必須理解，學(xué)會(huì)觸類旁通，學(xué)會(huì)觸類旁通，舉一反三，深刻理解化學(xué)原理。舉一反三，深刻理解化學(xué)原理。如果還是采用死記硬背的方法學(xué)高中化學(xué)，則會(huì)導(dǎo)死記硬背的方法學(xué)高中化學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)到的知識致學(xué)到的知識“消化不良消化不良”而事倍功半而事倍功半。3、解題能力、解題能力 這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們對化學(xué)知識的理解不深，綜合運(yùn)用知識解決問題的能力較弱。聽懂不等于學(xué)會(huì)聽懂不等于學(xué)會(huì)，聽懂到學(xué)會(huì)之間還有很長聽懂到學(xué)會(huì)之間還有很長的一段距離。的一段距離。一聽就懂、一做就錯(cuò)、一考就砸一聽就懂、一做就錯(cuò)、一考就砸解題對策： 化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過程有其自己的

9、規(guī)律可循：首先要認(rèn)真理解題意理解題意，弄清題目給出了什么條件，需要回答什么問題?；貞浿R點(diǎn)，確定解題方案回憶知識點(diǎn)，確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶有關(guān)的化學(xué)概念、基本理論、計(jì)算公式等化學(xué)知識，設(shè)計(jì)一條解題途徑，制訂出解題的方案。正確解題正確解題，把解題的思路一步步表達(dá)出來，注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時(shí)，要注意檢查注意檢查，以提高解題的正確率。展開思路尋找規(guī)律展開思路尋找規(guī)律。這是最后一環(huán)，也是大多數(shù)學(xué)生最容易忽視但又至關(guān)重要的一個(gè)步驟。一道題目做完以后，要結(jié)合已做好的題目聯(lián)系前后的思路，從中悟出帶規(guī)律性的東西來。 2008年年初，我國南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災(zāi)害，在除雪過程中，融

10、雪劑發(fā)揮了很大的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑是可能由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的一種或兩種以上的物質(zhì)組成的。小佳同學(xué)為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)： 請你根據(jù)以上設(shè)計(jì)過程，完成下列空白： 該融雪劑中一定含有 (寫化學(xué)式，下同)，一定不含有，可能含有 ； 孫悟空能帶凡人飛越山川，唐僧為什么不讓孫悟空用“筋斗云”帶著他，一下子飛到西天呢？因?yàn)樘粕雷约旱穆分蛔约旱穆分荒茏约鹤?，只有一步一步走到西天，才能能自己走，只有一步一步走到西天，才能成佛成佛。成佛在西天，更在去西天的路上，但凡成功者，必是躬行勤練者，學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)也是如此。如此。 三、怎樣學(xué)好高中化學(xué)？三、怎樣學(xué)好高中化學(xué)？1、課前認(rèn)真

11、預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，巧記筆記。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，巧記筆記。聽課：聽課：緊跟老師的思路，先聽明白了，才能夠緊跟老師的思路，先聽明白了，才能夠 記憶記憶 。筆記：筆記： 筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。維過程的展現(xiàn)與提煉。 （用自己的語言記下重點(diǎn)、難點(diǎn)，思路。）（用自己的語言記下重點(diǎn)、難點(diǎn)，思路。）2、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新 及時(shí)復(fù)習(xí)不但可以對舊的知識體系進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)不但可以對舊的知識體系進(jìn)行記憶、整理、歸納，而且可以形成新的知識記憶、整理、歸納，而且可以形成新的知識體系，起到溫故知新的作用。體系，起到溫

12、故知新的作用。怎樣復(fù)習(xí)：怎樣復(fù)習(xí)：當(dāng)天當(dāng)天 一周內(nèi)一周內(nèi) 兩周內(nèi)兩周內(nèi) 一個(gè)月內(nèi)一個(gè)月內(nèi)做題：少做題，多總結(jié)做題：少做題，多總結(jié)3 3、巧記巧背，事半功倍、巧記巧背，事半功倍 反對死記硬背、不能不背（化學(xué)式、化學(xué)性反對死記硬背、不能不背（化學(xué)式、化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、用途、方程式）質(zhì)、物理性質(zhì)、用途、方程式） 1.1.比較法比較法2.2.歸納法、歸納法、3.3.歌訣記憶法、歌訣記憶法、4.4.理解記憶法理解記憶法5.5.實(shí)驗(yàn)記憶法。實(shí)驗(yàn)記憶法。 4 4、勤練巧練、舉一反三、勤練巧練、舉一反三 練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。在解題過程練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。在解題過程中，要注

13、意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類的效果。類的效果。5 5、備好、備好“錯(cuò)題本錯(cuò)題本” ” 不在同一處摔倒不在同一處摔倒 對平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。 6 6、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn) 1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)自己觀察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認(rèn)識和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。2.平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，要多問幾個(gè)為什么，思考如何做，平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，要多問幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還

14、可以怎樣做為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達(dá)到“知其然，也知其所以然”的目的。 3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照觀察，一般是按照“反應(yīng)前反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)中反應(yīng)后反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。4.高級要求：會(huì)自己設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。高級要求：會(huì)自己設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 目的、用品（藥品、儀器）、裝置、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等 7 7、進(jìn)行知識的歸類、串聯(lián)，將分散知識、進(jìn)行知識的歸類、串聯(lián)，將分散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化8 8、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題和生活問題，善于把書本知識與實(shí)際和生活問題，善于把書本知識與實(shí)際結(jié)合起來。結(jié)合

15、起來。 有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙片撿起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就行了.學(xué)習(xí)也是如此。 有一個(gè)網(wǎng)球教練對學(xué)生說：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草堆，應(yīng)該如何找？”有人說“從草堆中心線開始找?！庇腥苏f“從草堆的最凹處開始找。”教練說“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭?！痹瓉韺ふ页晒Φ姆椒ê芎唵?，從一數(shù)到十不要跳過就行了。 住在田里的青蛙：“你這里太危險(xiǎn)了，搬來和我住吧?！甭愤叺那嗤苷f：“我已經(jīng)習(xí)慣了，懶得搬了?！睅滋旌?，田里的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被車子軋死，暴尸在路邊。原來掌握命運(yùn)的方法很簡單，遠(yuǎn)離懶惰就行了

16、。常見元素的化合價(jià)一價(jià)鉀鈉氯氫銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷，談變價(jià)，也不難，二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見。 常見物質(zhì)溶解性口訣常見物質(zhì)溶解性口訣 鉀鈉銨硝皆可溶、鉀鈉銨硝皆可溶、 鹽酸鹽不溶銀亞汞；鹽酸鹽不溶銀亞汞； 硫酸鹽不溶鋇和鉛、硫酸鹽不溶鋇和鉛、 碳磷酸鹽多不溶。碳磷酸鹽多不溶。 多數(shù)酸溶堿少溶、多數(shù)酸溶堿少溶、 只有鉀鈉銨鋇溶只有鉀鈉銨鋇溶 常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序：常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱金屬活動(dòng)性順序表應(yīng)用：金屬活

17、動(dòng)性順序表應(yīng)用：（1）在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。動(dòng)性就越強(qiáng)。（2）在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸（不可以用濃硫酸和硝酸）中的氫。鹽酸、稀硫酸（不可以用濃硫酸和硝酸）中的氫。（3）在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。鉀、鈣、鈉面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。鉀、鈣、鈉不符合這一條。它們會(huì)先和水反應(yīng)生成堿和氫氣，然后不符合這一條。它們會(huì)先和水反應(yīng)生成堿和氫氣，然后堿和鹽反應(yīng)。堿和鹽反應(yīng)。（4）金屬與鹽溶液的反應(yīng)：金屬鹽金屬與鹽溶液的反應(yīng)：金屬鹽另一金屬另一鹽另一金屬另一鹽（條件：（條件：“前換后，鹽可溶前換后，鹽可溶”）（5）在活動(dòng)性順序中，金屬的距離大的，反應(yīng)先發(fā)生。在活動(dòng)性順序中，金屬的距離大的，反應(yīng)先發(fā)生。一個(gè)置換反應(yīng)結(jié)束后，另一個(gè)置換反應(yīng)才會(huì)發(fā)生。如在硫一個(gè)置換反應(yīng)結(jié)束后，另一個(gè)置換反應(yīng)才會(huì)發(fā)生。如在硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入鋅粒，鋅會(huì)先和硫酸銅酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入鋅粒，鋅會(huì)先和硫酸銅反應(yīng)，反應(yīng)完畢后鋅才和硫酸亞鐵反應(yīng)。反應(yīng)，反應(yīng)完畢后鋅才和硫酸亞鐵反應(yīng)。常見物質(zhì)的俗名常見物質(zhì)的俗名名稱名