淺談初中體育教學(xué)中的問(wèn)題和策略

1、淺談初中體育教學(xué)中的問(wèn)題和策略實(shí)驗(yàn)初中體育組 張鍇鋒摘要：我國(guó)目前正在全面實(shí)施素質(zhì)教育， 這是現(xiàn)階段我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā) 展和改革的總趨勢(shì)。 本文就中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和存在弊端及改革體 育教學(xué)提出一些建議，對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育教學(xué)；素質(zhì)教育中圖分類(lèi)號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992 (2011)04-0244-01中學(xué)體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)， 也是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。我國(guó)目前正在全面實(shí)施素質(zhì)教 育，這是現(xiàn)階段我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的總趨勢(shì)。 中學(xué)體育在實(shí)施 過(guò)程中有著自身特點(diǎn)和其他學(xué)中學(xué)素質(zhì)教育與體育教學(xué)的

2、相互關(guān)系 勢(shì)在必行。一、初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題1. 在指導(dǎo)思想上“應(yīng)試教育”與“錦標(biāo)主義”占較大的比重，一 些老師只注重抓尖子運(yùn)動(dòng)手和業(yè)余運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽訓(xùn)練， 個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)也把體育 賽成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作的指標(biāo)， 而忽對(duì)全體學(xué)生身體和心理素 質(zhì)的全面培養(yǎng)，步學(xué)校體育工作開(kāi)展的誤區(qū)。盡管體育教學(xué)綱中 早就提出了終身體育的教育主張， 但和教育觀(guān)念在學(xué)校體育實(shí)踐中尚 未得到根本的轉(zhuǎn)化和貫徹。2. 在教學(xué)內(nèi)容方面， 目前中學(xué)項(xiàng)目重復(fù)嚴(yán)重， 競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目占 統(tǒng)治地位，單調(diào)、 枯燥的技術(shù)動(dòng)作成為體育課教學(xué)的主要內(nèi)容。一些現(xiàn)代體育項(xiàng)目、閑暇娛樂(lè)項(xiàng)目等學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目由于各種原因及 條件局限，難以進(jìn)入課

3、堂， 造成中學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與步入社會(huì)的嚴(yán)重脫 節(jié)。3. 教學(xué)方法和手段方面， 據(jù)調(diào)查，大多數(shù)體育教師不注重調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，還停留在“灌填式”與“強(qiáng)制命令式”階段，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師中心”而忽視學(xué)生的主體地位。在體育教學(xué)中“教者發(fā)令，學(xué) 者強(qiáng)應(yīng)，身順而心違”的現(xiàn)象比比皆是?；蛘吒恪耙坏肚小倍鲆晫W(xué) 生個(gè)體的差異性。千人一面，一樣的要求，一樣的負(fù)荷。要么就干脆 來(lái)個(gè)“放羊式”。4. 體育教師缺乏。一些學(xué)校由于體育教師配置不足，致使教師 教學(xué)工作繁重， 不但影響上課質(zhì)量， 也使教師經(jīng)歷不足而無(wú)法開(kāi)展課 外活動(dòng)，如針對(duì)有關(guān)專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生組建籃球、足球、田徑等訓(xùn)練隊(duì)的活 動(dòng)無(wú)力開(kāi)展，這樣就降低了體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的

4、影響力。二、初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)中的策略1. 明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)生的需要，便是動(dòng)機(jī)，正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是興趣和積極性的基礎(chǔ)。不同年齡的學(xué)生有著不同的身心特點(diǎn)， 同一年齡的學(xué)生其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也 不盡相同。有的想鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì) ; 有的想獲得一技之長(zhǎng)，將來(lái) 當(dāng)一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，但相當(dāng)多的學(xué)生是為了一時(shí)的歡樂(lè)。因此，老師 需要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的動(dòng)機(jī)并重視對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)加以引導(dǎo)， 使 其改正錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)，這就要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和體育知識(shí)的教育， 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的， 從而有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)， 有了正確的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的， 學(xué)生才能在教學(xué)活動(dòng)中， 以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)克服種 種困難，積極主動(dòng)地完成學(xué)

5、習(xí)任務(wù)。2. 正面教育，在教學(xué)過(guò)程中常常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的辦法是教師在平時(shí)教學(xué)工作中， 不斷地了 解每一位學(xué)生，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光的地方和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)并舉，是 對(duì)人的行為的一種承認(rèn)和肯定， 也是對(duì)學(xué)生心理的一個(gè)良性刺激， 它 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3. 建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉教師要從關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，建立融洽的、真誠(chéng)的、和 諧的師生關(guān)系，教師既能分擔(dān)學(xué)生的憂(yōu)愁，又能分享學(xué)生的快樂(lè)，此 時(shí)教師真摯的愛(ài)，以情激情，改善師生關(guān)系，消除隔閡，學(xué)生才能推 心置腹，把心理活動(dòng)展現(xiàn)在教師面前，教師針對(duì)性的施教，容易產(chǎn)生 教學(xué)共振，情感共鳴，教學(xué)中教師與學(xué)生目標(biāo)一致，默

6、契配合，調(diào)諧 共振，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)， 為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性創(chuàng)造良好條件。4. 趣味性和教育性相結(jié)合趣味性是體育游戲的本質(zhì)特征之一， 如果沒(méi)有趣味性， 就不能稱(chēng) 之為游戲了， 也就不能吸引學(xué)生。 要想使學(xué)生在興趣盎然中身體得到 鍛煉，情操得到陶冶，單憑趣味性是不夠的，教師必須把思想教育滲 透到游戲教學(xué)的全過(guò)程， 全面發(fā)揮體育游戲教學(xué)的多向育人功能。 因 此選擇體育游戲時(shí)， 應(yīng)把趣味性作為直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉的 內(nèi)在動(dòng)力，把品德教育作為教學(xué)的積極手段并把兩者有機(jī)地結(jié)合起 來(lái)，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中，既自覺(jué)地鍛煉了身體，又從中受到了品 德教育。5. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練的能力要改變目前學(xué)校體

7、育教學(xué)中的現(xiàn)狀，首先應(yīng)從教學(xué)思想上突破， 突破原來(lái)的教學(xué)思想，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用， 注重學(xué)生的主體作用 ;從教材的使用上入手， 改變重視競(jìng)技技術(shù)的局面， 從學(xué)校體育的目的 出發(fā)，采用注重體育技術(shù)而不忽視其他功能的靈活的編排方式， 因地 制宜，充分使用教材 ; 重視教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，使技術(shù)教育游戲化，創(chuàng) 造良好的學(xué)習(xí)氣氛，注重活而有序，重視密度與運(yùn)動(dòng)量，這不失是 種將運(yùn)動(dòng)與技術(shù)同享受運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法與教學(xué)模式。6. 增加體育師資力量根據(jù)體育師資嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀， 為基礎(chǔ)教育輸送人才的各級(jí)師范 學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會(huì)需求，體現(xiàn)靈活而有針對(duì)性的辦學(xué)原則。同時(shí)，加強(qiáng) 對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)

8、培訓(xùn)的力度。首先，在 思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助 青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用， 從而使他們熱愛(ài)本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng) 些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)， 舉行教學(xué)觀(guān)摩， 開(kāi)展優(yōu)質(zhì) 課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平， 鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。 改善體育教師待遇， 提高青年教師的工作積極性，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。 中國(guó)論文聯(lián)盟 Www.LW 參考文獻(xiàn) :1 蔡旭青 . 小學(xué)體育教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生主體性的若干思考 J. 體育師 友.2001 ，(06)2 趙吉平. 小學(xué)體育教學(xué)在素質(zhì)教