觀察類實驗教學(xué)設(shè)計

1、題 目基礎(chǔ)實驗觀察類實驗教 師黑龍江省實驗中學(xué) 王海云教學(xué)目標(biāo)知識與技能：比較總結(jié)觀察類實驗的共性知識；概述顯微鏡使用的方法及制片過程；應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計實驗過程與方法：運用所學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行觀察類實驗知識框架的構(gòu)建情感、態(tài)度與價值觀：通過探討交流觀察類實驗知識，形成基礎(chǔ)實驗的復(fù)習(xí)思路教學(xué)重點制片過程；顯微鏡的使用方法教學(xué)難點有關(guān)顯微鏡使用的實驗設(shè)計教學(xué)手段板圖教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 簡介二輪復(fù)習(xí)的思路通過對大家一輪復(fù)習(xí)學(xué)情的調(diào)查及大家提出的二輪復(fù)習(xí)的建議，結(jié)合高考及老師以往的經(jīng)驗，二輪復(fù)習(xí)的大體思路是這樣的，設(shè)立六個專題：實驗專題、細(xì)胞專題、調(diào)節(jié)專題、遺傳專題、生態(tài)專題。主要是幫助大家構(gòu)建

2、知識網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)用知識的能力，同時還要進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)知識。實驗是高考的重點內(nèi)容，所以，我們先復(fù)習(xí)實驗專題。二、實驗專題：第一講 基礎(chǔ)實驗 請同學(xué)們回憶一下，基礎(chǔ)實驗我們都學(xué)習(xí)過哪些？（學(xué)生翻閱教材找出高考要求的十七個基礎(chǔ)實驗）一輪復(fù)習(xí)我們對基礎(chǔ)實驗已從縱向按實驗原理、目的、材料用具、方法步驟、結(jié)果與結(jié)論進(jìn)行了復(fù)習(xí)總結(jié)。那么二輪復(fù)習(xí)我們將對這些基礎(chǔ)實驗進(jìn)行歸類總結(jié)。按著實驗的方法、檢測手段的不同、研究對象的不同將基礎(chǔ)實驗歸成了五類。（師生共同歸類，并簡單說明歸類的依據(jù)。） 我們首先復(fù)習(xí)觀察類實驗。三、觀察類實驗教學(xué)流程請同學(xué)們翻閱教材，瀏覽四個觀察類實驗，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)這四個實驗的共性內(nèi)

3、容。 這四個觀察類的實驗的共性是都需要使用顯微鏡，都需要制作臨時裝片。請同學(xué)們繼續(xù)瀏覽教材總結(jié)制片的過程（學(xué)生們通過閱讀教材，總結(jié)出制片的過程包括以下幾個步驟：取材 對實驗材料處理 制片）請同學(xué)們分別閱讀教材中的這四個實驗，并從以上三個方面進(jìn)行依次總結(jié)，并指出每個實驗的重點內(nèi)容 （教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行板書，并糾錯答疑）裝片制作完成后，要放到顯微鏡下觀察。請同學(xué)們思考，使用顯微鏡觀察的大體步驟是怎樣的？ （師生共同總結(jié)出：先用低倍鏡觀察，找到“目標(biāo)”，然后移到視野中央，再用高倍鏡觀察）換上高倍鏡后，與觀察相關(guān)的一些因素發(fā)生了變化，請同學(xué)們思考哪些因素變了。（在教師的指導(dǎo)下學(xué)生們總結(jié)出由低倍鏡換

4、成高倍鏡后，視野由亮變暗、由大變小、物像由小變大、由多變少、由清晰變模糊）這樣的變化，我們應(yīng)該怎樣來調(diào)節(jié)呢？（啟發(fā)學(xué)生總結(jié)明暗的變化需要調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，物像清晰度的變化需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并強(qiáng)化注意事項。）小結(jié)：通過上面的總結(jié)我們知道了這四個觀察類實驗需要重點掌握的內(nèi)容是：制片和顯微鏡的使用。但我想在二輪復(fù)習(xí)過程中，大家除了要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)外，還要加強(qiáng)細(xì)節(jié)上的理解，多問一些“為什么”，如：取材。這四個實驗都需要用顯微鏡觀察到目標(biāo)，那就要讓目標(biāo)在背景中突顯出來，即有顏色。所以在取材時我們要盡可能的取有顏色的實驗材料，或者對實驗材料進(jìn)行染色。再如：經(jīng)過處理的實驗材料是死細(xì)胞還是活細(xì)胞等等。通過對這

5、些細(xì)節(jié)上的總結(jié)，我想會更加有助于對知識的理解與應(yīng)用。當(dāng)然，理解掌握的如何，是否會應(yīng)用，做一定量的練習(xí)還是最好的檢測手段。四、基礎(chǔ)分類練習(xí)下面甲圖示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個時期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果，乙圖是一組目鏡標(biāo)有5 ×和16 ×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40 ×字樣的鏡頭，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖d時期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行放大200倍觀察，正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是A(1)×(4)；左上方 B(1)×(3)；右下方C(2)×(3)；右下方

6、 D(2)×(3)；左上方6高考試題練習(xí)（2005全國）回答下列（1）、（2）小題。（1）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。氣孔結(jié)構(gòu)示意圖實驗材料與主要用具：實驗步驟：預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：靜聽翻閱教材翻閱教材翻閱教材總結(jié)回憶總結(jié)有關(guān)顯微鏡知識靜聽練習(xí)練習(xí)使學(xué)生明確二輪復(fù)習(xí)的思路使學(xué)生對基礎(chǔ)實驗有感性認(rèn)識橫向比較總結(jié)觀察類實驗歸類總結(jié)，構(gòu)建知識框架歸類總結(jié)，構(gòu)建知識框架希望學(xué)生結(jié)合教師的教學(xué)盡快形成適合自己的二輪復(fù)習(xí)思路使學(xué)生會應(yīng)用基礎(chǔ)知識感受觀察類實驗在高考中的體現(xiàn)板書設(shè)計實驗專題：第一講 基礎(chǔ)實驗一、觀察類實驗 制片：取材 對材料處理 制片1觀察葉綠體和 細(xì)胞質(zhì)流動2觀察植物細(xì)胞 的有絲分裂3觀察植物細(xì)胞