《對不良誘惑說不》教學(xué)設(shè)計

1、對不良誘惑說不教學(xué)設(shè)計新塘邊初中 劉小成一、教材分析1、 教學(xué)目標根據(jù)課程標準，教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，確立了以下教學(xué)目標：(1)知識和技能：認識社會生活的復(fù)雜性，知道來自社會的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對未成年人的危害，認識抵制不良誘惑對青少年的重要性；學(xué)會對各種不良誘惑說“不”的方法，學(xué)會對自己的行為負責，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。(2)過程和方法：通過多媒體教學(xué)，直觀、生動的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作能力和實踐能力。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過開展系列活動，認識各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，追求健康

2、、充實的初中生活，做一個遵紀守法的好公民。2、 重點和難點： (1)重難點：根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的實際情況，把本課的教學(xué)重點和難點都確定為自覺抵制不良誘惑。 (2)確立依據(jù)：之所以是重點，是因為它是本課教學(xué)的落腳點，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點，是因為對身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來講，這一問題說起來很簡單，但在現(xiàn)實生活中真正做到自覺抵制不良誘惑就比較難。(3)突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動中明白不良誘惑的危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。二、學(xué)情分析正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想收到好的教學(xué)效果，達到教學(xué)目標，就必須要了解我們的教學(xué)對象-學(xué)生的具體情

3、況。當今社會生活的豐富多彩，信息的千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會的開放，不可避免地帶來了毒害青少年心靈的思想意識和腐朽的生活方式。但面對社會上的種種不良誘惑，處在未成年時期的中學(xué)生，他們心智還沒完全成熟，世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強，對不良誘惑的危害認識不足，容易受到誘惑和侵蝕，走上違法犯罪道路。另外，中學(xué)生年齡小，閱歷淺，處理問題的經(jīng)驗少，也給自覺抵制不良誘惑帶來一定的困難。因此，積極引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察、分析、思考，了解不良誘惑的危害性，自覺抵制不良誘惑，是刻不容緩的事情。也正因為這樣的年齡特點，中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，教學(xué)中應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛

4、的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)、學(xué)法1、教學(xué)方法：根據(jù)課程標準，教材內(nèi)容，教學(xué)目標，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，我采用情境體驗法與討論法為主的教學(xué)方法進行教學(xué)。因為本著“人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的”的這一理念，新的思想品德課程標準強化了過程性、體驗性目標。情境體驗法與討論法，讓每位學(xué)生充分參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而在情景中獲得感悟體驗，逐步形成正確的世界觀、人生觀和良好的行為習(xí)慣。2、教學(xué)手段：本節(jié)課采用多媒體平臺進行教學(xué)。歌曲、圖片、動畫等，能在學(xué)生的視覺和聽覺上造成沖擊，抓住學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)興趣，快速、有效的落實本課的教學(xué)目標。3、學(xué)法由于歷史的原因，思想品德課給人枯燥、空洞說教的印象，學(xué)生難以形成很好的學(xué)習(xí)動機和興趣。因此，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是課程改革的重要目標。新課程標準指出自主學(xué)習(xí)與主動探究是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。為此，本節(jié)課將對學(xué)生進行以下學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、動手操作、動腦思考、動口表達，注重多種感官的參與，使學(xué)生始終處于主動探索狀態(tài)；向?qū)W生滲透探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們在合作中共同探索新知識，解決新問題的能力。通過上述學(xué)法指導(dǎo)，讓教學(xué)過程不僅僅是一個認知的過程，更是學(xué)生在思想意識、精神境界的升華過程。五、教學(xué)程序本節(jié)課分為四個教學(xué)過程：（一） 活躍氣氛，導(dǎo)入新課；

6、(二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課；(三)明理內(nèi)化，應(yīng)用探究；(四)鞏固新課，畫龍點睛。（一）活躍氣氛，導(dǎo)入新課。心理測試：啟思園心理學(xué)家曾做過一個有趣的試驗。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察 之后提問：你們猜猜看這些小朋友他們會怎么做？剛開始，沒有一個人去吃；過了一會兒，有幾個按奈不住的兒童吃掉了糖果，在這幾個兒童的帶領(lǐng)下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少數(shù)兒童等到了他回來。最后那幾個能經(jīng)得住誘惑的兒童成年后，大部分在事業(yè)上有很大的成就。 “良好的開頭是成功的一半”，巧妙的導(dǎo)入，如同橋梁，聯(lián)系著舊課與新課；如同序幕，預(yù)示著后

7、面的高潮和結(jié)局；如同路標，引導(dǎo)著學(xué)生的思維方，讓教師教之輕松，學(xué)生學(xué)之有趣。因此，我根據(jù)初中生好奇心強的心理特點，設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生對本課將要學(xué)內(nèi)容的好奇心和探究愿望。 (二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。新課講授過程以一趟“慧眼之旅”的情境串聯(lián)而成，以它為主線，設(shè)置了三個環(huán)節(jié)，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。設(shè)計意圖：在教學(xué)過程中，與其教師侃侃而談，擺足事實，講清道理，把知識“灌”給學(xué)生，不如把學(xué)生直接“扔進水里”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己體驗。為此，設(shè)置了這趟“慧眼之旅”的情境。這也能跟導(dǎo)入部分的歌曲前后呼應(yīng)，使整個教學(xué)過程形成一個完整的體系。（1）慧眼看危害1、展示網(wǎng)（一個學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績下降

8、，后來為了上網(wǎng)費，甚至走上了搶劫的犯罪之路。）的動畫，設(shè)問：“這個短片反映了什么？”2、展示一段調(diào)查數(shù)據(jù)（據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。）3、展示一則有關(guān)的黃、賭、毒的資料：猜猜他們的結(jié)果會是怎么樣的？設(shè)計意圖：孔子云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。要想達到事半功倍的教學(xué)效果，就必須激發(fā)學(xué)生主動想學(xué)習(xí)的動機，而不是盲目地追隨教師的腳步。因此，

9、只有先讓學(xué)生意識到不良誘惑的嚴重危害性，才能讓他們更積極的姿態(tài)投入到自覺抵制不良誘惑中去。但僅僅教師用語言去說不良誘惑有如何的危害性，那是蒼白無力的。為此，我選擇了當前學(xué)生比較感興趣，也比較熟悉的話題網(wǎng)絡(luò)作為切入口，打開學(xué)生的話匝子，讓他們自己去找沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，最后引用數(shù)據(jù)，用事實說話，從而使學(xué)生的心靈受到震撼，深刻地認識到不良誘惑的嚴重危害性。3、設(shè)問：“那我們能不能做到拒絕不良誘惑呢？對它說“不”呢？”轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。（2）慧眼探究竟 1、展示一段故事（傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御

10、女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。） 2、設(shè)問：奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，是為了讓學(xué)生明白不良誘惑的危害性雖然嚴重，但我們是可以抵制的，只要你有堅強的意志和正確的方法，起到承上啟下的作用。3、在激發(fā)學(xué)生斗志的話語中，“勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。那你是不是一個勇敢聰明的人呢？” 進入本課的高潮部分。（3）慧眼識誘惑這環(huán)節(jié)采取電視節(jié)目過

11、關(guān)的形式，根據(jù)前環(huán)節(jié)得出的結(jié)論，要有堅強的意志和正確的方法，設(shè)置了意志關(guān)和智慧關(guān)。設(shè)計意圖：這部分是本課的難點和重點所在，也是本課的特色所在。針對中學(xué)生爭強好勝、表現(xiàn)欲望強的身心特點，這個環(huán)節(jié)通過競賽的形式來完成，讓學(xué)生在“賽中學(xué)”、“學(xué)中賽”，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生思維始終處于興奮和活躍狀態(tài)，這樣既能提高學(xué)習(xí)效率，擴大學(xué)生的知識面，又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，為學(xué)生探究如何自覺抵制不良誘惑搭建了廣闊的平臺。A意志關(guān)，看清自己。發(fā)放一份自控測驗題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行選擇，根據(jù)記分方法進行計算，了解自己的自控能力。完成下面兩組測試，你可以知道自己的意志力和自控性。1.朋友想跟你通宵看錄

12、像帶，但你需要明早7點起床做兼職，你會(1)看到晚上9點半回家睡覺(2)拒絕，好好地睡一覺(3)視情緒而定。要是太疲倦就告假(4)看通宵，然后倒頭大睡2.你要在6周內(nèi)完成一項重要任務(wù)，你會(1)在委派后5分鐘即開始進行，以便有充足的時間(2)限期前30分鐘才開始進行(3)每次想動手時都有其他事分神，你不斷告訴自己還有6周時間(4)立即進行，并確定在限期前兩天完成3.你正在朋友家中，茶幾上放著一盒你愛吃的巧克力，但你的朋友無意給你吃。當她離開房間時，你會(1)立即吞下一塊巧克力，再抓一把塞進口袋里(2)一塊接一塊地吃起來(3)靜坐著，抗拒它的誘惑(4)對自己說：“什么巧克力?我很快就有一頓豐富的

13、晚餐。”4.你深信自己與這個朋友是最好的朋友，但他只在無聊時才想起你，在一個狂風(fēng)暴雨夜晚，他要求與你見面，你會(1)立即冒著雨去找他，縱然數(shù)小時也是值得的(2)掛斷電話。雖然你很不情愿，但你需要一個更關(guān)心你的人(3)先要他答應(yīng)以后更好地待你才答應(yīng)去5.你發(fā)現(xiàn)你的好友未將日記鎖好便離開房間，你一向很想知道她對你的評語，你會(1)立即離開房間去找她，不容許自己有被引誘偷看的機會(2)匆匆揭過數(shù)頁，直至內(nèi)疚感令你停下來為止(3)急不可待地看，然后責問她居然敢說你好管閑事6.如果你能在早上6點起床溫習(xí)功課，晚間便有更多時間，令你做事更有效率。你會(1)雖然每天早晨6點鬧鐘準時鬧醒你，但你仍然賴在床上直

14、到8點才起來(2)把鬧鐘調(diào)到5點半，以便能準時在6點起床(3)約在6點半起床，然后淋熱水浴使自己清醒(4)算了吧，睡眠比溫習(xí)更重要7.你從朋友珍妮的日記中發(fā)現(xiàn)了多個秘密，極欲與別人分享，你會(1)立即告知海倫，說珍妮迷戀她的男朋友(2)不打算告訴任何人，但會讓珍妮知道你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她的秘密，使她不敢太放肆(3)什么也不做，你和珍妮能做好朋友，正因為你能守秘密(4)請催眠專家使你忘記一切秘密8.醫(yī)師建議你多做運動，你會(1)只在一二天照做(2)拼命運動，直至支持不住(3)每天漫步去買雪糕，然后乘計程車回家(4)最初幾天依指示去做，待醫(yī)生檢查后即放棄9.你正努力儲錢準備年底去旅行，但你看到了一條很適

15、合你穿的衣服。你會(1)每次經(jīng)過那店鋪時都蒙住眼睛，直至過了約會日期(2)自己買衣料，縫制一條一樣的裙子，但價錢便宜很多(3)不顧一切買下它，寧愿哀求父母借錢給你去旅行(4)放棄它，沒有往何東西能阻礙你的旅游大計10.你對新年所許下的諾言所抱的態(tài)度是(1)只能維持幾天(2)維持23年(3)懶得去想什么諾言(4)到適當?shù)臅r候就違背它評分表： 1. (1)3(2)4(3)2(4)1        2. (1)3(2)2(3)1(4)43. (1)1(2)2(3)3(4)4       &#

16、160;4. (1)1(2)3(3)25. (1)3(2)2(3)1              6. (1)2(2)4(3)3(4)17. (1)1(2)3(3)4(4)2        8. (1)1(2)3(3)4(4)29. (1)2(2)3(3)1(4)4        10.(1)2(2)4(3)1(4)3說明：分數(shù)為18以下：你并非缺乏意志力，只不過你只喜歡做那些你

17、有興趣的事，對于那些能即時獲得滿足感的工作，你會毫無困難地堅持下去。你很想堅持你的新年大計，可惜很少能堅持到底。分數(shù)為1830：你很懂得權(quán)衡輕重，知道什么時候要堅持到底，什么時候要輕松一下。你是那種堅守本分的人，但遇到極感興趣的東西時，你的好奇心會戰(zhàn)勝你的決心。分數(shù)為3140：你的意志力驚人，不論任何人、任何情形都不會使你改變主意；但有時太執(zhí)著并非好事，嘗試偶爾改變一下，定會更充滿趣味。設(shè)計意圖：當今的中學(xué)生對自己缺乏正確的認識，盲目自信。因此，設(shè)計這份心理測驗，就是借機敲醒警鐘，讓學(xué)生看清自己，居安思危，能主動地鍛煉自己的意志 。B智慧關(guān)，拯救小兵瑞明。展示資料（小兵瑞明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。）以前后桌四人為一合作小組開展“拯救小兵”的活動，每組設(shè)立一個小組長，負責組織小組討論，并組織進行小組成員的課堂表現(xiàn)評價，設(shè)立一個記錄員，整理小組成員的意見，然后進行全班集體討論，老師適當歸納和提升。師生共同總結(jié)出抵制不良誘惑的主要方法是避開誘因法，培養(yǎng)良好的興趣愛好法，專