2019學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)六中七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷【含答案及解析】

1、2019學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)六中七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷【含答案及解析】姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)題號(hào)-二二三四五六七八總分得分、選擇題1.下列加橫線字注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A確鑿（zao）亙古(heng)嗥鳴（hao）磐石（pan）B腦髓（su1）訕笑(shan)躊躇（chou）讕語(yǔ)（1an）C驪歌（1i）屏障(ping)熾痛（ch1）祈禱（qi）D佇立（zhu）污穢(hui)深邃(su1）嫉妒（ji）2.下列各組詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（)A鋒芒畢露馬革裹尸一拍即合人跡罕至B慷慨淋漓九曲連環(huán)鞠躬盡瘁迥然不同C變幻多姿婦儒皆知鋌而走險(xiǎn)雜亂無(wú)早D悲歡離合叱咤風(fēng)云鮮為人知目不窺園3. 下列加橫線成語(yǔ)使用不正確的一

2、項(xiàng)是（）A這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離B“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。C沙漠地區(qū)極其荒涼，人跡罕至。D莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的。4. 下列句子沒有語(yǔ)病的是（）A隨著全球變暖，氣候異常，使各種極端天氣日益頻發(fā)。B.建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。C為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。D中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。5. 請(qǐng)選出下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A爸爸的花兒落了節(jié)選自城南舊事，作者林海音，臺(tái)灣作家。B木蘭詩(shī)選自宋

3、代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，是南北朝時(shí)北方的一首民歌。C假如生活欺騙了你選自普希金詩(shī)集。普希金，美國(guó)詩(shī)人，著名詩(shī)作有自由頌致大海致恰達(dá)耶夫等。D從百草園到三味書屋選自魯迅的散文集朝花夕拾。、文學(xué)作品閱讀6. 名著閱讀有一部外國(guó)文學(xué)作品，描寫了這樣一個(gè)人：她在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條愛看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)；她給人家接生，和解家庭糾紛，給孩子治病，能背圣女夢(mèng)；她經(jīng)常在花園和院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，到鄰居的女人們那里，有時(shí)在別人家里一連坐幾個(gè)小時(shí)，喝茶，不斷地講各種故事。（1）這部作品是，文中的“她”指小說(shuō)主人公（）的外祖母。（2）聯(lián)系整部小說(shuō)來(lái)看，文中的“她”是一個(gè)怎樣的人

4、？三、名句名篇7. 按要求填空。（1），云從窗里出。（2）峨眉山月半輪秋，。（3），散入春風(fēng)滿洛城。（4），雙袖龍鐘淚不干。（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)，。（6）王維的竹里館中“，”，描寫了夜靜人寂、明月相伴的優(yōu)美高雅的意境。（7）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)，其原話是：，8），相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨四、其他題8. 仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再寫一個(gè)關(guān)于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰o五、綜合性學(xué)習(xí)9. 綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè)同在。瞧！下面這兩位同學(xué)各懷“心事”，正等著你排憂解難呢?。?）張超：論學(xué)習(xí)，我可謂“打遍全班無(wú)敵手”。眼

5、下我正為找不到“高手”對(duì)決而苦惱呢！請(qǐng)用一句名言幫他端正學(xué)習(xí)態(tài)度：。（2）李梅：周末，我正在看“電視詩(shī)歌散文”節(jié)目，被媽媽瞧見了，她不由分說(shuō)便以耽誤學(xué)習(xí)為由關(guān)掉了電視。我媽也太武斷了！請(qǐng)你代李梅向“媽媽”解釋一下看電視的好處：。六、現(xiàn)代文閱讀10. 閱讀最后一課選段，完成下題那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞，可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前

6、邊。最近兩年來(lái)，我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場(chǎng)上跑過(guò)，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來(lái)得及趕到學(xué)校的！”我想他在開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒

7、，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧?！?. 小弗朗士看見普魯士兵操練，看見布告牌前許多人，想了很多。此時(shí)的小弗朗士是一個(gè)什么樣的孩子？2. 文段中有兩處暗示了故事發(fā)生的社會(huì)背景，請(qǐng)寫在下面。3. 這篇小說(shuō)帶有濃厚的悲劇色彩，可是小說(shuō)開頭描寫的“天氣那么暖和，那么晴朗”“畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌”的明媚景象，你認(rèn)為合適嗎？為什么？4. 結(jié)合寫作背景，談?wù)劄槭裁磳?duì)韓麥爾和小弗郎士來(lái)說(shuō)熱愛法語(yǔ)就是熱愛祖國(guó)？5. 小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來(lái)沒有這么高大”？6. 韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是“他哽住了”，“說(shuō)不下去了”。關(guān)于韓麥爾先生上述表現(xiàn)，下列解釋最恰當(dāng)?shù)?/p>

8、一項(xiàng)是（）A時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。B他要離開他教的學(xué)生，心情難過(guò)。C想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。D最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)，不知從何說(shuō)起。11. 溫暖的傳遞 于將自己的東西收拾好了，四五只紙盒子，塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。它們安靜地躺在墻角，等待著搬運(yùn)工過(guò)來(lái)，將它們從這個(gè)辦公室，搬到我的新辦公室去。昨天還整潔有序的辦公室，現(xiàn)在變得骯臟、混亂、慘不忍睹，跟電影里的逃亡場(chǎng)景似的，到處散落著紙片、文件袋、壞掉的筆、用過(guò)的本子、煙蒂，甚至還有一雙臭鞋。亂糟糟的垃圾里，混雜著我的氣息。 這幾天，辦公樓亂成了

9、一鍋粥，因?yàn)楦鞑渴胰藛T進(jìn)行了大調(diào)整，大家都在忙著挪窩，從一個(gè)辦公室，挪到另一個(gè)辦公室。 這是我第N次換辦公室，我的新辦公室換到了樓上。我拎著臉盆、掃把和抹布，準(zhǔn)備先去新辦公室看看有沒有騰空，再好好收拾打掃一下。每次搬辦公室，最累的活就是收拾新辦公室，將一個(gè)又臟又亂、堆滿垃圾的辦公室整理干凈，真不是一件容易的事、剛剛騰空的辦公室，永遠(yuǎn)堆滿垃圾亂七八槽。 找到了我的新辦公室。門開著。 奇怪，怎么干干凈凈的，連一點(diǎn)紙屑都沒有？地面還濕漉漉的，顯然有人剛剛拖過(guò)。難道我走錯(cuò)了，這不是我的新辦公室?回頭又看了看門牌號(hào)，沒錯(cuò)，正是我要搬入的新辦公室啊。 正納悶，有人拎著拖把進(jìn)來(lái)。我認(rèn)得他，是工會(huì)的老章，去年

10、剛調(diào)過(guò)來(lái)。這間辦公室以前就是他的。 我看著他，問(wèn)：“你搬好了吧？” 老章點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，我的東西都已經(jīng)搬到新辦公室了?！闭f(shuō)著。他又彎腰拖起地來(lái)。 “那你，這是”我疑惑地看著他，都搬走了，還拖地干什么？他直起腰，說(shuō):“你是要搬到這間辦公室吧？我這就收拾好了，等地面干了，你就可以直接搬進(jìn)來(lái)了?！?原來(lái)是這樣啊。這太出乎我的意料了，搬了這么多次辦公室，還是第一次有人在騰空辦公室后，把即將屬于別人的辦公室收拾干凈的。?我連聲道謝。?老章擺擺手：“都是同事嘛，舉手之勞，應(yīng)該的?！崩险掳盐依^(guò)去，告訴我：辦公桌應(yīng)該怎么放才能照到陽(yáng)光；電話擱哪兒接起來(lái)方便；哪個(gè)插座能用，哪個(gè)是壞的?我用力點(diǎn)著頭。冬日下午的

11、陽(yáng)光，從窗戶斜斜地照進(jìn)來(lái)，落在我和老章之間，那是溫暖的橙色。?告別老章，我拎著臉盆掃把和抹布，又回到原來(lái)的辦公室。望著滿地垃圾，我卷起衣袖，打掃起來(lái)。?有人拎著臉盆、掃把和抹布，走進(jìn)了我的辦公室，他是這個(gè)辦公室的新主人?？吹轿以诿β担尞惖乜粗?，我笑著對(duì)他說(shuō)：“?！?走廊里，都是忙碌的身影。?每次搬辦公室，我們都是忙著打掃別人用過(guò)的辦公室，替別人清掃垃圾。這一次，我們和老章一樣，把自己用過(guò)的辦公室打掃干凈，留一個(gè)干凈、整潔、明朗的空間給別人，也把自己美好的一面，留給他人。而我們要搬進(jìn)的新辦公室，則是別人留給我們的，一個(gè)同樣干凈、整潔、明朗的空間。?只是順序稍稍變一下，感覺就完全不同了。很多

12、時(shí)候，很多事情，都是這樣。?我們完成了一次溫暖的傳遞。1. 用一句話簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。2. 抓住文中的某一處細(xì)節(jié)，品析“老章”這個(gè)人物的形象。3. 根據(jù)上下文的情節(jié)發(fā)揮想象，在第?段空白處填上一句話，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。（寫在下面橫線上）4. 結(jié)合文章情節(jié)，談?wù)剬?duì)題目的理解。你的生活中有沒有這樣“溫暖的傳遞”？試舉一例和大家分享一下。七、文言文閱讀12. 古詩(shī)文閱讀理解【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父

13、利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別

14、三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1. 【乙】文出自北宋史學(xué)家編纂的資治通鑒，這是一部體史書。2. 解釋下列句中加橫線詞語(yǔ)。（1）父利其然也（）（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士（）邪（4）但當(dāng)涉獵，見往事耳（）3. 翻譯下列句子。（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。（2）蒙辭以軍中多務(wù)。4. 【甲】文中方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”的原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答）5. 乙文中涉及兩個(gè)成語(yǔ)典故，請(qǐng)寫在下面的橫線上。、。6. 閱讀兩文后比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結(jié)局，你有什么感想？7. 甲乙兩篇文章所談內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，你能寫出兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的

15、名言警句嗎?八、命題作文13. 作文題目：在中長(zhǎng)大寫作提示：個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開父母的關(guān)愛，老師的教誨，朋友的幫助。成長(zhǎng)的路途，有時(shí)平坦，有時(shí)坎坷，但不管怎樣，我們都在悄然長(zhǎng)大。要求： 把題目補(bǔ)充完整； 敘事完整，有真情實(shí)感； 不少于600字。參考答案及解析第1題【答案】EL-讀選"&又角刊。不首dr僉口STffi£-冃B4方點(diǎn)，字皇嚴(yán)i首字文9i)9teff.):丄勿<析。笳sh_5S(3古第2題【答案】【解析】魄籍沛識(shí)宇形要根據(jù)詞義宇義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首心頁(yè)中作儒皆知”應(yīng)為第3題【答案】f據(jù)在番i:個(gè)1fe。炳艷和清fSMT了.f善M>80

16、/2t.fts-斷正ftitJECB孚的71-護(hù)M舉t創(chuàng)常莓舞6，定主用-少濫3句迅病區(qū)常繪芻中?了企題陽(yáng)先羈丄題、眼的一i-秦論笞不i無(wú)解詈磅鑲害改、中到改W試輔85-W1-的、如育-18用SB?®只運(yùn)堂帛，旬題試1中第5題【答案】【解析】第8題【答案】識(shí)內(nèi)容的考査，只墓平日學(xué)習(xí)時(shí)注意文童的出處、作者、Sfgv代表作品等第6題【答案】童年阿鋰沙動(dòng)勞、善宸'樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛孩子>駕缶年量誌的本讀i。根I人口和容卄再®Af故的芥著i$S疳汪只既累述題的&trSBis外中，.課專杳曹考爺要在本王喬棵.1第7題【答案】（1）鳥向櫃上飛<2）影入平羌江水

17、淡<3）誰(shuí)家玉苗暗飛蘆（4）故園東望路漫廈<5）關(guān)山度若飛（6）藤林人不知，明月來(lái)相照<7）雄剜時(shí)卜期雌兔眼迷離<8）憂郁的日子將會(huì)過(guò)去【解析】關(guān)文書詩(shī)丞子¥0詹。智;7化議的寫文理量福民美曇正陋申時(shí)題斷絡(luò)詩(shī)本判大口BS比旁冃二嚴(yán)sxtt化“S文，童亍華”宀壷嚴(yán)si®遲=teEnl疋優(yōu)一QK目人口魯在量角準(zhǔn)句席念一勻S文多-HS纟尊項(xiàng)寫-衛(wèi)是小船，載看川蝕向成功的彼岸，書是良藥，能醫(yī)泊人們的愚味。1本給句isSX的育謹(jǐn)噩覇向離三人行必有我?guī)熝?；謙虛使人逆步，驕傲使人落后媽媽適當(dāng)?shù)乜从幸娴碾娨暪?jié)目也能拓寬視野，増長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)意思對(duì)即可）【

18、解析】第10題【答案】1是個(gè)不懂事；幼稚，不愛學(xué)習(xí)的孩子J但又憎恨侵略者。2.普魯士兵正在燥纟常窗外又借來(lái)普魯士兵的號(hào)聲一一他們已經(jīng)收換了&暢前朋裁鑼擁»®妣反襯峽悲噸景槌4-H&德團(tuán)僖畤直強(qiáng)遼魁奩工回垂更限民學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的權(quán)制和自日，激起了人民的愛國(guó)熱情他們5. 對(duì)韓麥爾先生所表見出來(lái)的爰國(guó)精神十分崇敬°乞m【解析】試題分析：的：的laiA騎眾童，'EH恙軍1WM還B館兵牌令JW魚屍各itIWEdj-nV至.自看玩令±1$9A7Jrn友SAffi文不.-#小:-wfk內(nèi)可出的稻專里子那第11題【答案】巒辦公塞的老章在搬走時(shí)它打掃

19、的很干猱讓我炯了留-個(gè)卿的的可5 I出,?亂干6辛一噥2*S&E-口55點(diǎn)我段7MHE-ffl可老W!勢(shì)12W-第乗如細(xì)搬回去吧，打折干凈你現(xiàn)在的辦公室&”（言N有理即可）:呼黔舲嚴(yán)【解析】試題分析:1梃間、地點(diǎn)、具體事件、結(jié)果等要素第12題【答案】1.司馬光編年2.<1）認(rèn)為（以為）有利通,牽，引<3）難道（4）粗略地聞讀3.從此旨定物品讓他作詩(shī)，（他能立即寫好詩(shī)的文采和道理普階值得看的地方中（2）呂謁以軍中事勢(shì)鑿多來(lái)推辭。農(nóng)關(guān)鍵詞；不使學(xué)5. 吳下阿象刮目相看6. 示例：只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就；再聰明的人，如果放棄學(xué)習(xí)，終將一事無(wú)晩后天學(xué)習(xí)十舟重更要勤奮學(xué)習(xí)7.三人行，必有我?guī)熜?；擇其善者麗從之【解析】試題分折:第13題【答案】在嘗試中成長(zhǎng)每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是