北師大語文二年級下《十一清清的水：吃水不忘挖井人》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_1

1、吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計一、教材分析這是語教S版試驗教材二年級上冊第二單元中的一課，本課記敘了毛主席在沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水非常困難，就帶領(lǐng)戰(zhàn)士為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親為紀(jì)念他，再井邊立碑，刻字的故事。表現(xiàn)革命領(lǐng)袖毛主席關(guān)懷人民，并身體力行為人民排憂解難的作風(fēng)。也表達了人民對主席的懷念及深深的愛戴。課文內(nèi)容通俗易懂，有四個自然段，配有一幅插圖。學(xué)情分析：本班學(xué)生有較強的識字水平和扎實的閱讀基礎(chǔ)。在教學(xué)中，學(xué)生能用自創(chuàng)的識字方法，通過交流掌握生字。并用簡短的語言實行表達，交流，發(fā)表自己的見解，理解。通過各種行式的讀，感悟，理解課文內(nèi)容。設(shè)計理念：吃水不忘挖井人這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計教學(xué)。把

2、學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，把讀書的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動中相互交流、表達，積極思維，加深對可文的理解和感悟，獲得思想的啟迪。從而讓學(xué)生懂得今天的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字、生詞。2、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑹?、通過學(xué)習(xí)，了解毛主席關(guān)心人們，為人民排憂解難的作風(fēng)。激發(fā)學(xué)生對領(lǐng)袖的敬愛之情教學(xué)的重點、難點1、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文。2、理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑦@塊石碑。3、學(xué)習(xí)課文，了解毛主席怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難造福人民。教學(xué)方法啟發(fā)、引導(dǎo)，自主、交流、合作探究教具準(zhǔn)備教師制作多媒體課件教學(xué)過程從學(xué)生生活入手，激趣引入1、同

3、學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的協(xié)助時，你該怎樣做？即使過了很長的時間也應(yīng)該怎樣做？2、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)吃水不忘挖井人-齊讀課題（設(shè)計意圖：把學(xué)生對生活的感受帶進課堂，實現(xiàn)情感遷移，把握課文基調(diào)，訓(xùn)練表達，培養(yǎng)語感,滲透情感,引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。）朗讀課文，整體把握1、復(fù)習(xí)生字、生詞（在學(xué)習(xí)課文前我們先和生字、生詞朋友打個招呼好嗎？）（1）出示幻燈片生字、生詞（2）學(xué)生開火車認(rèn)讀，適當(dāng)實行點評。過渡：同學(xué)們對生字、生詞朋友這么熱情，生字、生詞朋友邀請大家到他們的老家課文中去一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們高興嗎？（設(shè)計意圖：用學(xué)生喜聞樂見的形式再現(xiàn)生字、生詞，激發(fā)學(xué)生識字的愿望，培養(yǎng)識字的興趣。鞏固生字、生詞，為

4、學(xué)習(xí)課文掃清障礙。）2、快速翻書76頁，看課文有幾個自然段？3、分自然段實行朗讀課文比賽。4、集體實行評議，評選“小小讀書家”5、說說課文講了一件什么事？（設(shè)計意圖通過比賽激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，在評議中鼓勵學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，找到讀書的優(yōu)缺點，提升學(xué)生讀書水平及語言的表達水平。）過渡：你想知道毛主席是怎樣挖井的嗎？品讀感悟，體驗感情1、讀聽結(jié)合學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名都第一自然段。（2）誰能試著說說從這個自然段你知道什么？（3）這個自然段有三個表示地點的詞，你能找出來嗎？說說它們之間的關(guān)系？（4）第二句讀給大家聽？在哪兒住過“哪兒”指的是什么地方？（設(shè)計意圖讓學(xué)生在聽讀中理解、理解。相互交流

5、學(xué)習(xí)，實行語言訓(xùn)練。）過渡：那你想知道毛主席在沙洲壩住的時候看到什么？1、讀講說結(jié)合學(xué)習(xí)第二自然段（1）以自己喜歡方的方式讀第二自然段。（2）從讀這個段你了解到什么?誰來談一下自己的看法。a、體會“幾公里以外”這個詞說明什么？b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會有什么感覺？c、毛主席決定如何去做？從而體會毛主席對人民如何？1、指導(dǎo)學(xué)生有感情實行朗讀，體會沙洲壩人民吃水的困難。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生以自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在讀說中通過重點詞句的理解，體會沙洲壩的人民吃水的困難，從而體驗毛主席對人民的關(guān)心。）過渡：大

6、家說挖井容易嗎？毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖井的，你想知道嗎？學(xué)習(xí)課文的第三自然段1、齊讀課文的第三自然段。2、大家快動動你的手、開動你得腦機器畫出毛主席挖井過程的相關(guān)詞句？3、學(xué)生間實行交流學(xué)習(xí)4、練習(xí)說話：用毛主席先干什么？在干什么？結(jié)果如何？連起來說一說。5、想象、思考挖井時鄉(xiāng)親見毛主席親自挖井，會想些什么？他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時。鄉(xiāng)親們又會怎么說？心情如何？6、能夠看出毛主席對人民如何？（師板書）（設(shè)計意圖這是文中的重點段，為突破這個重點，學(xué)生實行朗讀、體驗、思考、想象、表達，給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間，調(diào)動學(xué)生的各種感觀，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，勤于思考、自主探究，交流學(xué)習(xí)充

7、分展示自己的才能。開發(fā)學(xué)生的智能，體驗學(xué)習(xí)的快樂，感受成功的愉悅。情感受到體驗，思想得到啟迪。）過渡：毛主席這么關(guān)心鄉(xiāng)親們，那么沙洲壩的人們又是如何感謝毛主席的呢？學(xué)習(xí)第四自然段1、出示圖，學(xué)生看圖回答2、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁唇o毛主席立石碑？3、讀讀石碑上刻的字，說說這句話的意思？4、有感情的朗讀這個自然段。把鄉(xiāng)親們對領(lǐng)袖懷念、敬重、愛戴、表達出來。（設(shè)計意圖同學(xué)們在看、想、說、讀中深深的感悟理解鄉(xiāng)親們對主席得懷念、感激、愛戴，情感得到升華）拓展延伸除了毛主席，還有很多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)。誰能講出一列？欣賞圖片1、幻燈片出示，師生共同欣賞圖片。（設(shè)計意圖進一步加深學(xué)生對主席的了解。領(lǐng)略為偉