四年級美術(shù)下冊時鐘造型設(shè)計學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1四年級美術(shù)四年級美術(shù)(mish)下冊下冊 時鐘造型設(shè)計時鐘造型設(shè)計第一頁，共27頁。這個這個(zh ge)時鐘適合哪類人群時鐘適合哪類人群?你對它的設(shè)計你對它的設(shè)計(shj)有什么想法有什么想法?第2頁/共27頁第二頁，共27頁。這是一個水果鬧鐘，適合用在吃早飯這是一個水果鬧鐘，適合用在吃早飯(zofn)的時候，的時候，因為這個鬧鐘看上去讓人想去吃，同時它還是個小蝸因為這個鬧鐘看上去讓人想去吃，同時它還是個小蝸牛的造型，告訴小朋友吃飯要像小蝸牛一樣慢慢地吃牛的造型，告訴小朋友吃飯要像小蝸牛一樣慢慢地吃。第3頁/共27頁第三頁，共27頁。鐘面鐘面(zhn min)指針指針(zhzhn)時

2、刻時刻(shk)基座基座第4頁/共27頁第四頁，共27頁。創(chuàng)作(chungzu)的靈感？適合(shh)的人群?適合擺放(bi fn)的場合?第5頁/共27頁第五頁，共27頁。第6頁/共27頁第六頁，共27頁。第7頁/共27頁第七頁，共27頁。第8頁/共27頁第八頁，共27頁。第9頁/共27頁第九頁，共27頁。利用身邊的物體利用身邊的物體(wt)，進(jìn)行異想天開式的重新組合。，進(jìn)行異想天開式的重新組合。第10頁/共27頁第十頁，共27頁。練習(xí)題一：以圓（部分）的變化圖形為練習(xí)題一：以圓（部分）的變化圖形為主體進(jìn)行組合，根據(jù)科學(xué)的時鐘構(gòu)造理主體進(jìn)行組合，根據(jù)科學(xué)的時鐘構(gòu)造理念，進(jìn)行時鐘造型的聯(lián)想設(shè)計

3、，創(chuàng)造出念，進(jìn)行時鐘造型的聯(lián)想設(shè)計，創(chuàng)造出不同不同(b tn)形態(tài)的時鐘。形態(tài)的時鐘。第11頁/共27頁第十一頁，共27頁。第12頁/共27頁第十二頁，共27頁。第13頁/共27頁第十三頁，共27頁。第14頁/共27頁第十四頁，共27頁。第15頁/共27頁第十五頁，共27頁。第16頁/共27頁第十六頁，共27頁。第17頁/共27頁第十七頁，共27頁。第18頁/共27頁第十八頁，共27頁。第19頁/共27頁第十九頁，共27頁。草草 圖圖 范范 例例 第20頁/共27頁第二十頁，共27頁。練習(xí)題二：任選一種或多種物品進(jìn)行時鐘(shzhng)造型聯(lián)想設(shè)計，讓它成為一個有特定意義的時鐘(shzhng)

4、。第21頁/共27頁第二十一頁，共27頁。第22頁/共27頁第二十二頁，共27頁。第23頁/共27頁第二十三頁，共27頁。會跑的鬧鐘兩個(lin )大輪子一到時間就會發(fā)動，英文名字hide and seek，意思是不抓住它就也會無影無蹤的。第24頁/共27頁第二十四頁，共27頁。會飛的鬧鐘會飛的鬧鐘(nozhng)(nozhng)不及時抓住，它就會飛走，看好你的窗關(guān)了沒有！不及時抓住，它就會飛走，看好你的窗關(guān)了沒有！第25頁/共27頁第二十五頁，共27頁。 時間， 像一條小河 ， 永不停歇(tngxi)地流淌流過每個人的身邊，一直流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。勤勞的人，從“小河”里撈起無窮的寶藏，懶惰的人，只能撈起后悔和